有关一个熟悉的人作文7篇
我最熟悉的一个人作文(优秀8篇)
我最熟悉的一个人作文（优秀8篇）我熟悉的一个人作文篇一我家有这么一个人，我对她熟悉的`不能再熟悉了。
她呀，不高也不矮，一头乌黑的头发，自然地披散在肩上，一张尖尖的脸，浓浓的眉毛下有着一双大眼睛，像两颗闪闪发亮的黑宝石，又像两颗黑黑的葡萄，水灵灵的，一个高高的鼻子下有一张樱桃似的小嘴红扑扑的，像涂了口红一样。
在成绩上看，算个上类，可她很粗心。
每次考试好多做过的题都因为粗心而做错所以她下定决心想改掉这个坏毛病！她很喜欢逛街，只要是武汉逛街的好地方，即使去了无数次也不会觉得厌烦，每次去武汉本来是两手空空的去，可回来就提着大包小包，袋子里面不用说，就是衣服啦，裤子啦，鞋子啦，外套啦，化妆品啦……她很喜欢看书。
因为书是她的小伙伴，是她的良师益友，是她进步的原因之一，培根曾经说过：“读书使人充实；讨论使人机智；笔记使人准确；读史使人明志，读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；某使人庄重；逻辑修辞使人善辩。
”凡有所学，皆成性格，所以她的书柜装满了书。
同学们，你们猜，这个爱看书，爱逛街的朋友是谁？那就是——我。
我最熟悉的一个人作文篇二我有一个十分要好的朋友，她大大的眼睛，小小的鼻子，樱桃似的小嘴，可爱极了。
她有很多优点：学习好，乐于助人，爱看书。
我却是一个普通的小学生，可是她跟我的关系却十分好，我们都把自我的小秘密告诉对方，有不开心的事就互相倾诉。
有一次，放学后，我和她一齐回家，我们走进一家商店，想买些学习用品。
刚进店里，我就看到了一支好看的笔，我很想买，可是却没有带钱。
这时，我的好朋友走了过来说：“没关系的，我今日带钱了，花我的钱吧。
”我听了说：“那怎样好意思呢。
”她说：“我们俩是好朋友，好朋友就是应当互相帮忙，你说是不是呀！”我听了之后，想感激她，可怎样也说不出来“多谢”两个字。
她很喜欢看书，一见到书就拿起来看，吃饭的时候也看。
有一次，教师让我们出来排队说上体育课，我们都出来了，可她却在教室里认真地看书。
我熟悉的一个人写人作文（10篇）
我熟悉的一个人写人作文在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的我熟悉的一个人写人作文，欢迎大家分享。
我熟悉的一个人写人作文1我最熟悉的一个人，莫过于我们班的班长远卓，尤其是他那张嘴，好似“破阵长枪”。
一个女生唠唠叨叨也就算了，他是一个男生，居然爱唠叨，唉，真叫人受不了！谁如果在他面前犯了一丁点错误，他就会在你面前长篇大论，能从黎明说到傍晚。
他说的口若悬河，能把你说的天昏地暗、头昏脑胀。
不过，他这一张嘴以一敌百，给他当班长带了不少好处。
学校为减少学生在周边商店游荡，校长分别派了两个级部的班长负责管理。
其中就有我们级部，在他上任第一天的时候，就遭到了别人的白眼，甚至有些人偷偷地“潜伏”进去，但都逃不过远卓的一双慧眼。
他与许多人展开了一场场“口水战”，到最后，他用那三寸不烂之舌赶走了所有人，他那“破阵长枪”不愧是“一夫当关万夫莫开”啊！在学校举行的一场辩论赛中，远卓也以那张“破阵长枪”辩的对方哑口无言，张口结舌。
远卓啊，我好敬佩你那张能言善辩的嘴呀！我熟悉的一个人写人作文2我今天要写的这个人是一个女老师，她经常扎个马尾辫，显得特别精神。
你们猜出来了吗？她就是我们的语文老师——芦老师。
刚开学不久，芦老师就给我们制定了张“军级表”，共有19个军级，芦老师说，“谁如果得5个‘小兵’就可以晋升一级，不过以后的难度会逐渐增加的”。
我想：我一定要成为第一个升级为‘大元帅’的好兵的。
过了几个星期，我们三班要办黑板报，芦老师又说，如果谁制作了黑板报小样就可以得到2个‘小兵’，被班级录用的话可以得到5个‘小兵’相当于晋升一级。
星期天的时候，我和妈妈在家里做黑板报小样，我来画画写字、写字，妈妈则来辅导，有的地方我画的不好，妈妈就教我画。
星期一的时候，老师果然录用了我的“杰作”。
我想如果以后我们还有出黑板报的机会，我仍然会积极参加的。
关于我最熟悉的一个人作文8篇
关于我最熟悉的一个人作文8篇我最熟悉的一个人作文1提起我最熟悉的一个人，那一定是从小陪伴我一起长大的姐姐了。
“肥姐”，是我对我姐姐的尊称，她其实并不是很肥的哦，只是她特喜欢的就是吃零食。
我叫她“肥姐”是为了时时刻刻提醒她，记得有一次，妈妈不在家，这对她来说是“千载难逢”的好机会，姐姐便拉着我偷偷地去外面买东西，到了超市，姐姐看见货架上放着许多好吃的零食时，眼里发出贪婪的光芒，只见她这个拿了几包，那个也拿几包，恨不得把超市搬回家，结账时候，几乎把她平时存的所有钱用完了，回到家里，姐姐迫不及待地拿了零食吃了起来，一转眼，零食一下子就被我和姐姐吃完了。
她舌头时不时地舔舔嘴唇，一脸开心的神情。
我说：“你怎么那么贪吃啊，连一点点的碎片都不放过。
”姐姐却满不在乎地回答道：“因为我是属鼠的嘛。
”我真拿她没办法。
“肥姐”的好胜心很强。
每一次，我跟她下象棋，她总是会故意说了一些我的缺点来打击我，干扰我的下棋思路，结果她赢了，她就高兴得大笑，当然了，我也会以其人之道还其人之身，结果我赢了时，她就不服气地说：“我不服气，我是女孩子，应该让我一下。
”我们俩个常常会为此大闹，爸爸妈妈也总是躲在一旁看热闹。
是的，这个就是陪我快乐成长的姐姐，我最熟悉的人。
最怕，最熟悉的我们变成最熟悉的陌生人作文2有时候，有些人不用说再见，就已经离开。
有时候，有些事不用开口也明白。
有时候，有些路不走也会变长。
有些人，有些事，有些路，只是那些，只是那时候，只是过往，只是望着曾经的空间发呆，那些说好不分开的朋友不在了，转身陌路。
曾经相遇总胜于从未碰头，开始就能遇见会有终结，总是让自己纠结的去做。
在你没有经历和到过一个地方的时候，你会想到很美好，但那些美好却不在了。
还是继续的探访那个地方，直到在另一处遇到更美好的偶然。
无数次的失望之后重临，只是因为不想错过，其实最后发现只是给自己的幻想一个借口。
承担，给不起的负担，以后，不再相信，以后，不轻易许诺，以后学会淡然。
最熟悉的一个人作文(通用6篇)
最熟悉的一个人作文（通用6篇）最熟悉的一个人作文（篇1）说到我熟悉的人嘛，有很多，比如：我的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐等等等等。
可是，我最熟悉的人还是她——一个性格古怪的少女。
究竟是谁，我先卖个关子。
她，是一个内向又调皮的女孩，听起来有点奇怪，但是她的'的确确是这样的人。
她6岁那年，她和她的爸爸一起出去吃饭，她安安静静地呆在爸爸身旁，不动声色的吃饭。
于是，一个爸爸的朋友看见了嘻嘻哈哈地说：哎呀~我上次看到你爸爸和一个阿姨一起跳舞哟，不是你妈妈呢！你爸爸不要你了~她却一边吃饭一边漫不经心的说：那你不是和我妈妈在跳舞吗？旁人听了哈哈大笑。
她还是一个霸气又文静的女孩。
记得在学校的时候，她骂一个男生：你这个疯子，说你是疯子还玷污我最熟悉的人就是——我！嘿嘿~没想到吧。
我最熟悉我自己，那，你呢？最熟悉的一个人作文（篇2）一个聪慧的大脑，一张能说会道的嘴巴，身体发胖，动作却异常灵活，这样的特点百里挑一，这样的人物更是“稀奇”，此人非别人，正是领域大侠——浩楠。
我和小毛从一年级开始就成兄弟，他体型发胖，可是速度却不减，上次的四百米折返冲刺，他可拿到了一个好名次。
他的嘴更是比老师还厉害，老师是滔滔不绝，他是没完没了。
一张嘴能把人说得半死。
此嘴最大特点在于搞笑，让小毛说上几句，少则笑上几声，多则前仰后翻，捧腹大笑。
小毛的`最大特点还是在于独特的机动性，虽说他身体胖，灵活程度可以说是奇葩。
一次，小毛动用嘴的技能，把一个女同学惹上了，还是一个绝佳暴力女——小唐。
他先是一跳，躲过攻击，又一个转身，绕过桌子再次避开，接着小毛一个横向跳跃夺门而逃，小唐紧追不舍，拿着本书，就冲了出去，过了一会儿，小毛又冲了进来，他躲到角落，不幸被小唐发现，于是战争又开始了。
他一个“优美”的下滑拿到椅子，一甩，躲开攻击，再向旁边一跳，直接躲到了门旁。
小唐直接出击，他身体后倾，就像《黑客帝国》黑衣帅哥一般，躲开了进攻。
全班叫好啊！可是很不幸，小唐身手敏捷，小毛“招架不住”，只好认怂，最终失败。
关于我熟悉的人作文600字7篇
我熟悉的人作文600字关于我熟悉的人作文600字7篇在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的我熟悉的人作文600字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我熟悉的人作文600字篇1我熟悉的一个人是我的同学，王心苑。
她有一头乌黑发亮的头发；白里透红的脸蛋上有一双炯炯有神的大眼睛；高高的鼻梁下还长着一张能说会道的樱桃小嘴。
她十分爱乐于助人。
他关心同学的事很多，就好像天上的星星一样数也数不清。
每次语文考试，有的同学考得很差，不敢回家，担心会被妈妈打，王心苑就去开导他；美术课上，他看见有的同学没有带用具，就把美术用具借给他；下雨的时候，别的同学没有带伞，就把雨伞借给他，而自己却被淋成了“落汤鸡”；上语文课，同学忘了带语文书，自己就把语文书借给了他，自己却被老师教育……其中，有一件事令我难以忘怀。
一个星期五的下午，由于是上一节课，所以，我约他一起去我家玩。
放学了，我背起书包，正想招呼王心苑一起去我家玩时，忽然听见前面传来一个微弱的声音：“侯靖秋！”咦？那不是在叫我吗？我抬起头一看，原来是我的朋友——刘苏庆。
我有一点不耐烦了：“干什么？”“我有几道数学题想问一下你。
”刘苏庆仍旧小声的说。
“什么数学题？”我背上书包，走到前面一看：“啊！怎么这么多的数学题不会做呀？自己多想一想就行了，做事情不要老依赖别人！再说，我还有事儿呢！”说着，我不顾刘苏庆那失望的眼神，走到王心苑座位旁边，准备叫他走。
这时，王心苑突然站了起来，瞥了我一眼，露出不满的样子，走到刘苏庆身边，教起了刘苏庆。
我站在一边，仔细的回味着王心苑刚才的那一眼，很快，我醒悟过来了，走上前去，与王心苑一起帮助刘苏庆。
当我们走出校门的时候，王心苑的脸蛋上露出了甜甜的微笑，对我说：“我今天非常高兴！”我说：“是因为我认识到了自己的不对，和你一起帮助刘苏庆吗？”他高兴的点了点头，：“对！这比去你家玩更有意思！”瞧！这就是我熟悉的一个人，一个乐于助人的人。
介绍身边熟悉的人的作文8篇
介绍身边熟悉的人的作文8篇介绍身边熟悉的人的作文8篇篇一：熟悉的人我的表弟叫佳豪，今年五岁了，他身材有点瘦，不大的脸庞上，眼睛小小的，嘴巴像个弯月亮。
有一次，妈妈去买菜，我和佳豪在家里玩。
佳豪哭着闹着要看奥特曼，我一时心软了，就打开了电脑，给他放奥特曼，他看的津津有味，而我坐在沙发上发呆，心里想着妈妈回到家又得念紧箍咒了，想着想着妈妈回来了。
一进门就说：“我不是说不能打开电脑吗？你怎么还玩电脑，给我关掉！”妈妈一共说了十分钟，但是一点作用也不起，佳豪还是不肯关电脑，妈妈也拿他没办法，只好就让他看了一会。
还有一次，佳豪让我闭上眼睛，当我睁开时，看见了一份礼物，吓我一大跳，其实是三只蚂蚱。
你说我的表弟淘不淘气呢？篇二：熟悉的人作文我的妈妈今年35岁了，是一位幼儿教师。
她长的并不高，但很漂亮，喜欢打扮。
暑假的时候，我跟妈妈去上班，到了幼儿园，妈妈要教他们做早操，可是，很多小朋友都不好好做，可妈妈还是很认真的教他们每一个动作，嗓子都喊哑了，妈妈也没有怨言。
到该吃午饭的时候，妈妈和生活老师又帮小朋友们洗手、发碗、盛饭，有的时候还要喂他们吃饭，真是很辛苦，可妈妈说：“孩子小，不懂事，就得哄，不能着急，要有耐心，没有耐心的老师不是好老师。
”这就是我的妈妈，我爱我的妈妈。
篇三：熟悉的人作文我的爸爸中等身材，常穿一条乌黑的裤子，还穿一件白色的上衣，很有男子汉的气派，他什么都好，就是有一个毛病，那就是——馋嘴。
去年，我考了满分，妈妈很高兴，就奖励我一桶我爱吃的薯片，我打算做完作业后再吃，于是就将薯片放在了桌子上。
我去写作业了，等我写完作业再去拿桶，怎么觉得桶轻轻的，我来到客厅，先问爸爸：“是你吃了我的薯片吗？”“不是”，爸爸说。
我又去问妈妈：“是你吃了我的薯片吗？”妈妈说：“不是”。
家里就我们三个人呀？是谁呢？我突然想到一个办法，我对爸爸说：“你能亲我一下吗？”爸爸说：“行啊”。
他亲我时，我闻到了他嘴里的薯片味，就对他说：“你嘴里有薯片味！”爸爸承认了，他还夸我聪明呢。
我最熟悉的一个人作文（通用31篇）
我最熟悉的一个人作文在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的我最熟悉的一个人作文，希望对大家有所帮助。
我最熟悉的一个人作文篇1谁都有一位亲爱的妈妈。
妈妈，这个神圣而伟大的称呼，蕴含着每个子女对母亲的尊敬。
每个人在幼儿时期，叫出的第一声就是“妈妈”这个词。
我的妈妈今年三十六岁，瓜子脸，一双柳叶眉下着一对水灵灵的大眼睛，炯炯有神。
那高高的鼻梁十分秀气，一张开那樱桃小嘴，就露出两排洁白得像刚刚去了皮的杏仁似的牙齿，十分美丽。
你们别看我妈妈只有三十几岁，可她唠叨起来就是六十岁的老太婆也甘拜下风。
记得在我上一年级的时候，有一次，妈妈下班来接我回家。
一路上，我和几个小伙伴蹦蹦跳跳，谈笑风生，好不快活。
可妈妈却在一旁不停地问我“今天上的什么课？上课有没有认真听讲？有没有考试……”搅得我心烦意乱，非常扫兴。
第二天早上，同学们都笑我有个爱唠叨的老妈，羞得我小脸通红，无话可说。
哎，老妈呀老妈，你怎么这么爱唠叨呀！妈妈虽然爱唠叨，但对我的照顾却是无微不至的。
在一个寒冬的夜晚，外面飘着鹅毛大雪，家里只有我和妈妈两个人。
我在做作业，妈妈守在我身边。
她看到我不时地打寒战，轻轻地问：“冷吗？”“不冷”我忙说。
妈妈看到我直打哆嗦，看在眼里，疼在心里。
于是，妈妈走进了隔壁小房间，拿来一袋牛奶，和蔼可亲地说：“你快做吧，我去给你烫袋牛奶。
”说着，便向厨房走去。
妈妈先用温水把牛奶冲冼，特别是嘴吸的那一角，更是用那生满冻疮的手搓了半天。
可以看出，妈妈一定很冷，要不她为何一会儿搓搓手，一会儿跺跺脚。
可一切的动作又是那么轻，生怕影响我学习。
一会儿功夫，我发现书桌上多了一袋热乎乎的牛奶。
顿时，我的眼睛里闪动着晶莹的泪花，心里像喝了香醇浓烈的酒似地颤抖起来，全身涌遍了热乎乎的暖流。
这可是妈妈亲手给我烫的呀！这杯牛奶蕴含着妈妈对我真挚的爱。
我最熟悉的一个人作文（11篇）
我最熟悉的⼀个⼈作⽂(11篇) 在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都不可避免地要接触到作⽂吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。
怎么写作⽂才能避免踩雷呢？下⾯是店铺为⼤家收集的我最熟悉的⼀个⼈作⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
我最熟悉的⼀个⼈作⽂1 在我认识的⼈中，最熟悉的莫过于表弟了。
表弟有⼀张圆圆的⼤脸蛋，⼀双⽔汪汪的⼤眼睛，他的脾⽓可怪了。
有⼀次，我们去⼴场玩，表弟看着别⼈溜冰，⼗分想要溜冰鞋，便缠着姑姑。
可姑姑没带钱，表弟⼀听，⼀下⼦躺在地上哭了起来，还喊道：“我要溜冰鞋，我要溜冰鞋……”姑姑⼀看⽕了，说：“那你就躺在这⾥吧，我⾛了。
”说完，真的⾛远了。
可表弟⾮但没有起来追，还冲着姑姑喊：“⾛就⾛，谁怕谁！”我连忙拉起他，可他硬是不起来，还找我，我也⽕了，丢下他⼀个⼈，⾃⼰去玩了。
过了⼗⼏分钟，我⼼想：表弟不会还躺在那吧？于是跑回去，发现还躺在那⾥，⾝边围了许多⼈，可他还是不起来。
我叫来姑姑，姑姑拉着他到⼀旁树林⾥，好好地训了他⼀顿。
表弟⼀个⼈呆呆地坐在⽯凳上，忽然不知怎么的，⼀下⼦站起来，笑嘻嘻地对我说：“姐姐，我们⼀起玩捉迷藏吧！”我⼼想：天哪，怎么转变那么快！怪脾⽓。
要知道，表弟在学校是出了名的捣蛋⿁，常常惹是⽣⾮，不是砸破了玻璃就是弄丢了别⼈的东西。
可是有⼀天，我正在⼤街上骑⾃⾏车，忽然发现表弟背着⼀⼤袋⽶，⾝后还跟着⼀个笑眯眯的⽼奶奶。
原来，表弟在街上玩时，发现⽼奶奶背着⼤⽶，⼗分吃⼒，于是便帮⽼奶奶把⽶背回了家，真是乐于助⼈。
这就是我的表弟，⼀会⼉愁眉苦脸，⼀会⼉⼜眉开眼笑；⼀会⼉是个捣蛋⿁，⼀会⼉⼜变得乐于助⼈了，你们说他的脾⽓怪不怪？我最熟悉的⼀个⼈作⽂2 她是⼀条⼤河，温柔恬静，流淌在我的⼼中，她对我的爱是伟⼤的，她的爱是崇⾼的，她给了我⽣命中最⽆私的最崇⾼的——那就是爱。
她在我的⼼⽬中是⼀个最漂亮的⼥⼈，我所有的⼀切的⼀切都归功于她，我⼀⽣中所拥有的成就也都归功于我从她那⾥得到的德、智、体的教育。
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有关一个熟悉的人作文7篇有关一个熟悉的人作文7篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的一个熟悉的人作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一个熟悉的人作文篇1我的同桌是张博翔，我俩朝夕相处，我对他最熟悉了。
张博翔的个子和我一样高，长脸上有一双亮晶晶的眼睛，很惹人喜爱。
他最大的优点是爱帮助人。
他帮助我的事很多，其中有一件事让我留下了深刻的印象。
那是一次上语文课的时候，上课前，老师一直叮嘱我们准备好钢笔、尺子、橡皮，可是我是一个不爱操心的人，经常忘带东西。
“铃——”预备铃响了，离上课只有5分钟，我打开书包，拿出文具盒，咦！钢笔呢？我发呆了。
于是又翻了几遍书包，仍不见钢笔的影子。
我想：糟了，没带钢笔，老师一定会批评我的！怎么办？这时的我真像是吃了二十五只老鼠——百爪挠心。
再看看周围，同学都做好了准备。
我更是急上加急，一下子六神无主。
“殷其宇，什么东西没带？”同桌的张博翔见我这副模样关心的问。
“钢笔忘带了”，我坐在位子上，望着文具盒发呆，额头渗出了汗。
离上课只有30秒了，我如坐针毡，张博翔给了我一支钢笔，上课了我认认真真的学习。
下课了，我对张博翔说：“谢谢你。
”张博翔说：不用谢，同学之间互相帮助是应该的。
“听了他的话，我觉得张博翔是个心灵美的人。
一个熟悉的人作文篇2我最熟悉的人是妈妈，她36岁了，她有一头乌黑的头发，两个眼睛炯炯有神，美丽极了！记得，有一年夏天，天气非常热，蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也不踏实，妈妈看见了，就那把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡觉而了，早晨起来，我看见妈妈的黑眼圈就知道是怎么回事了，我刚想对妈妈说声谢谢，妈妈就说："你快去上学啊。
时间不早了，赶快吃饭上学。
"看到妈妈有些发红的眼圈，我非常感动。
这就是我的妈妈，一个善良的妈妈，等我长大了我一定好好照顾您。
妈妈，我爱您！一个熟悉的人作文篇3我的妈妈今年三十多岁，乌黑亮丽的长发，虽偶见几根白色银丝，但丝毫不影响她的魅力。
我的妈妈是个万事通。
无论多么困难的事情，只要到了她的手里，都能帮你解决掉。
有一次，我在做作业时，遇到一道特别难的题目，我思考了半小时，也没能解决。
我只好向“万能”老妈求救。
只见妈妈双手托腮，眉头紧锁，正全神贯注地思索着，还不时的用笔在纸上画画，算算，可认真哪！不一会儿，她从椅子上弹起来，高举双臂，大声叫道：“我会了。
”接着她再慢慢地将思路和方法告诉给我，最后我们一起把难题解决了。
瞧！这就是我最熟悉的——不怕困难爱思考的老妈。
一个熟悉的人作文篇4我最熟悉的人是爷爷。
他今年六十岁了，身材有点发福，脸上经常带着慈祥的笑容。
爷爷上班的厂离城里有一二十里远呢，可是爷爷每天都准时回城，不管是刮风，还是下雨。
你知道为什么吗？是为了接送我上学。
爷爷说只要我好好学习，再辛苦他也不怕。
爷爷这样爱我，我一定努力学习，不让爷爷失望。
爷爷做的饭特别好吃，每天变着花样给我做好吃的。
比如：清蒸鱼、红烧肉、烧茄子、凉拌西红柿——这都是我爱吃的。
我给爷爷封个第一大厨，爷爷高兴地哈哈大笑。
这就是爱我的爷爷，我也爱爷爷。
我长大了，也会向爷爷一样疼爱我的孩子。
一个熟悉的人作文篇5要求学生把熟悉的一个人写下来。
可以多方面介绍他（她），也可以通过一两件事写出他（她）的特点，让他（她）给人留下较深的印象。
这次习作要求学生写真实的人，写真实的事表达真实的感情。
一、导写生长点分析“动态生成”是新课程倡导的重要理念，也是我校课题实验的研究主题。
我们认为新理念下的动态作文课堂生成应是价值引导下的自主建构。
如何在作文教学实践中科学而艺术地把握好“动态生成”这一理念，真正使我们的作文教学过程成为提升学生作文能力和提高学生作文素养的过程？根据学生的习作心理特征，对照本次习作教学目标，我们认为可以抓住以下几个生长点以达成生成的自主建构。
1、在创设情境中生成建构。
“情以物迁、辞以情发”作文教学情境的创设能唤醒学生的原型体验，生成表象，激起学生的习作欲望。
因此教师可采取多种形式的“因写设境”。
比如：教师优美生动的语言描绘、照片的演示，视频的再现等，使学生入乎其内，并融情于境，真正做到不为文选情，而是言其心声，进而达到如鲠在喉，不吐不快的倾吐境界。
2、在“阅读期待”中生成建构。
阅读期待往往会影响习作的方式、风格，所以虚拟的.“阅读期待”有利于学生习作时的表达。
比如，本次习作教学在引导学生对熟悉的人找特点、说具体，教师可顺水推水，虚拟“阅读期待”，最想对他（她）说的一句话？或你想用什么方式来表达？学生自由表达，最后诉诸笔端。
这样学生的习作就充满着真情实感。
3、在对话交流中生成建构。
说照片、谈视频，评范文等板块教学，是生生互动，师生互动的过程，是情思交流，思维碰撞的过程。
教师应努力营造平等、和谐的对话氛围，鼓励学生我口说我心，我心说我人，充分尊重学生的童言雅趣，让学生在对话交流中活跃思维，及时捕捉灵感并及时记下，让学生在对话交流中耳濡目染，畅所欲言，互相欣赏，互相悦纳，分享表达的快乐。
二、教学设想关于作文教学，叶圣陶先生有过许多精辟的论述。
“作文就是要写出自己想说的话，此乃作文教学的本意。
”“小学生作文重要的是有没有意思，而不是有没有意义。
”《新课程标准》以全新的教育理念，明确指出写作教学应贴近儿童生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，要说真话，写真事，抒真情。
因此，本次作文教学，我以“真”来打开学生心灵的窗口，以“真”来激发学生表达的热情，以“真”来牵引学生体验多彩的生活。
为此，我做了如下设想。
（一）教师选材，让学生感受真实。
为了带动学生写真实的人，写真实的事，我以我的儿子为写作对象，准备了照片、录象等资料，让学生觉得生动有趣真实，拉近了师生写作的心理距离，使学生从心里愿意去体验“真实”。
（二）教师范文，让学生享受真实。
我的范文描写儿子真实的生活，语言朴实，感情真挚，能打动学生的心，让学生感受到真实的力量，拒绝虚假空话，享受真实的语言带来的感动。
（三）自由表达，让学生做到真实。
1、内容的表达真实。
学生写的人，身份、性格、爱好、品质等各不相同，是一个平常人，有着喜怒哀乐，有着优点缺点。
只要是学生熟悉的人，都可以作为习作对象。
这样的选择范围让学生无须去弄虚作假。
2、语言的表达真实。
从说真实到写真实，学生的个性化经历在个性化语言表达中得到展示，学生有机会说实话，吐真情，养成真实表达的习惯。
所以，在本次习作教学中，我愿意和学生在同一起路线上，一起学作文，写作文，一起去领略本色作文的魅力。
一个熟悉的人作文篇6写一个熟悉的人课题：写自己熟悉或印象深的一个人教学要求：1、内容具体，感情真实，语句通顺连贯。
2、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺连贯。
教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺连贯。
教具准备：有关的范文。
教学过程：一、创设情景在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等，这些人中有的人，给人留下的印象比较淡，而有些人却给人留下十分深刻的印象，甚至使人终生难忘。
难道你不愿意让大家知道吗？今天我们就来写一写你最熟悉的人。
二、审题指导读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）三、组织材料1、想想谁是你最熟悉的人（印象最深的人），什么事情（什么原因）让你对他产生如此深刻的印象。
按要求进行准备。
[page] 要求：1、说一说他是谁？2、说一说你为什么选择写他，这中间存在着怎样的一个动人的故事？3、把你选择的材料完整的说给大家听。
（在独立选材的基础上可以就近进行交流）2、汇报自己的选材。
1。
请比较好的同学先汇报。
其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。
2。
在请中等和有一定困难的同学进行汇报。
同学老师进行及时评价。
友善的提出不足之处。
四、突破难点1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。
那怎样才能做到呢？2、就刚才同学们的故事，大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。
3、教师总结：抓住人物的特点，描写人物的语言、动作、神态。
把人物写得栩栩如生，充分融入自己的真情，才能写出好文章。
、动笔练习根据你刚才的材料进行写作练习。
注意要把过程写得生动具体。
[page]五、范文：我想您，爷爷我想您，爷爷！虽然是人世阴间，永难相望，但孙儿对爷爷的思念，却像河里的流水，永远永远在流淌。
你还记得吗？爷爷！在我小时候，冬天的早晨，你总是用您那冻得冰凉的手和扎人的胡须把我从睡梦中唤醒；晚上，我常常坐在您的身边，听您将那永远讲不完的“古朝”，临了，您便用那结满老茧的手抚摸着我的头，把我送入梦乡。
夏天，您出门回来，总是带些我喜欢吃的、玩的，逗着我叫“爷爷”，当我奶声奶气喊爷爷时，您就会高兴得把我抱在怀里，吻着我的脸说“凤才！真乖。
”在您的“风采”声中和抚摸下，我渐渐地长大了，上学了。
您还记得吗，爷爷？你时常坐在我身边，叼着烟锅，眯着沿，一个字一个字的盯着我做作业，夸我那歪歪斜斜的字写得“真端正”，其实，您并不认识字。
你会记得吗，爷爷？那年，我上了五年级，往返二十里，走读于乡小学，遇到下雨天，常淋着雨回家，您总是絮絮叨叨问寒问暖，临走时您总要把我送出村外，直到走出好远好远，爬上了村对面的马路上，回头望，您还在村头伫立……。
您还记得吗，爷爷？一次见您是您从医院回家，我去上学的路上，看着您躺在架子车里瘦弱的、身体憔悴的面庞，我的泪直往眼眶，而您却依然那样刚强，挣扎着做起身来，用您枯柴般得手，颤悠悠的拍着我的肩膀……您知道吗，爷爷？孙儿跨上自行车，在没有勇气对您回望，而泪珠向断了线的珠子似的流淌……您知道吗，爷爷？两周后，当孙儿怀着急切而焦虑的心情再次回到您身边时，爷爷——您一静静的躺在冰凉的地上永远睡着了。
我哭，我喊，我哭干了眼泪，我喊哑了喉咙，爷爷呀，为什么不再看我一眼？为什么不应我一声？！您知道吗，爷爷？那精致的纸幡扛在孙儿的肩上，时那样沉重，一步一颠，一步一晃，我的心被揉碎了。
从此，看不见您黑瘦的肩膀，看不见您爬满皱纹，却始终微笑着的脸庞，屋里屋外，消失了您昔日高亢而坚定的声响，然而您知道吗，爷爷？您一直不离手的烟锅，依然挂在炕头；您给我买的那把伞，依然伴我风来雨往；您爱摆弄的牌我也常常取出来，一张一张摊开，再一张一张合拢……您知道吗，爷爷？您种的麦子已经泛起麦浪，您种的南瓜已扯开了蔓秧，您走时的荒地已长满了绿油油的青草，你常常去挑水的泉水井，依然细水长流……您走了，爷爷。