小学语文素材积累

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小学语文作文素材积累

小学语文作文素材积累

小学语文作文素材积累语文作文是小学生日常学习中的重要内容,作文不仅能够锻炼学生的文字表达能力,还可以培养学生的想象力和观察力。

小学语文作文素材的积累尤为重要。

本文将为大家整理一些小学语文作文素材,帮助学生们更好地写作文。

一、自然风景1. 春天的小河:蓝天白云,水草丰茂,清澈的小河里有着各种鱼儿,还有成群的野鸭在水中嬉戏。

2. 秋天的果园:果树上挂满了红彤彤的苹果、金黄黄的梨子,果园里还有采摘的人们,欢快的笑声不绝于耳。

3. 冬天的雪景:洁白的雪花落在树枝上,地上铺满了一层银装素裹,孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗,非常开心。

二、动物世界1. 花鸟市场:市场上摆满了五颜六色的小鸟,它们或是鹦鹉、或是鸟笼里的画眉,绚丽的羽毛像是一幅美丽的画。

2. 动物园的一天:老虎在放声咆哮,狮子在悠闲地晒太阳,大熊猫在吃竹子,大象在摇动粗大的鼻子,海豚在水中翻跟头……3. 乡村的动物:小鸡在地上啄食,小狗在翻滚,小猫在树上捉追逐虫子,兔子在草地上蹦蹦跳跳。

三、日常生活1. 放学后的生活:小朋友们背着书包,一边笑着一边回家,街上车来车往,叮叮当当,有的大人挎着购物袋匆匆赶路,有的小孩手拉手嬉戏玩耍。

2. 周末的活动:一大家子人走出家门,到郊外的公园游玩,有的撑着伞在悠闲地散步,有的在草地上野餐,还有的在湖边放风筝。

3. 过年的气氛:家家户户都贴上了大红的春联,城市里到处挂着红灯笼,家家都在布置年货,一派喜庆的新年气息。

四、童话故事1. 爷爷讲故事:一个阿拉伯的童话故事:长着一根鼻子的支线……它娓娓道来的声音引导我们进入了一个童话般的世界。

2. 美丽的仙境:在迷宫里寻找公主的玫瑰花,接收小矮人的恩惠,听着树妖的歌声,仙境一样的世界。

3. 小红帽的故事:在大森林里,小红帽去给奶奶送东西,却被狼骗到了,最后奶奶和小红帽都被救出了,狼受到了应有的惩罚。

小学生语文写作素材积累的方法与途径

小学生语文写作素材积累的方法与途径

小学生语文写作素材积累的方法与途径写作是表达思想和情感的重要方式,而素材积累则是写好作文的基础。

以下是一些适合小学生的语文写作素材积累的方法与途径:1. 多读书,积累知识读课外书选择适合的书籍:可以选择儿童文学、科普读物、童话故事等,既能提升语言能力,又能丰富知识面。

记录好词好句:在阅读时,遇到精彩的句子或生动的描写,可以用笔记本记录下来,便于日后引用。

阅读报纸和杂志关注有趣的报道:适合小学生的儿童报刊可以提供丰富的素材,如校园新闻、科技小知识等。

写读后感:在阅读后,可以写下自己的感想,这不仅能加深理解,还能锻炼写作能力。

2. 多观察,积累生活素材观察身边的人和事日常生活中的小细节:可以观察家庭成员的言行、朋友的互动以及周围的环境,把这些细节记录下来,形成个人独特的素材库。

写生活日志:每天写一段生活小事,不仅能够锻炼写作能力,还能提高观察力。

参与社会实践参加社区活动:如志愿者活动、义卖活动等,能够丰富孩子的社会经验,积累写作素材。

与他人交流:和家人、老师、朋友谈论各自的经历,能够从他们的故事中获取灵感。

3. 积累资料,拓宽视野制作素材卡片准备小卡片:在日常生活中,遇到有趣的事物、人物或想法,可以写在卡片上,方便随时查阅。

分类整理:可以将素材按主题分类,如“春天的花”、“有趣的动物”、“难忘的旅行”等,方便日后写作时使用。

参观博物馆、科技馆实践学习:通过参观和体验,了解不同的知识,这不仅能激发写作兴趣,还能增加对某个领域的理解。

4. 多练习,提升写作能力定期写作练习写作文题目:可以从老师提供的题目入手,进行指定主题的写作练习,逐渐提高自己的写作能力。

开展写作交流活动:与同学分享自己的文章,互相学习,吸取他人的长处。

家庭写作时间定时写作:每周固定一个时间进行写作,比如周末的一个小时,培养写作的习惯。

分享与点评:写完后与家人分享,让他们给予建议和鼓励。

总结积累写作素材是一个长期的过程,需要小学生保持好奇心与观察力。

小学语文作文教学中素材的积累分析

小学语文作文教学中素材的积累分析

小学语文作文教学中素材的积累分析小学语文作文教学中,素材的积累是非常重要的一环。

教师需要在教学中搜集、整理各种素材,以便于学生能够有足够的素材可供参考,从而更好地写出优秀的作文。

本文将从素材的来源、分类和积累方法等方面进行分析。

一、素材的来源1. 生活中的素材生活是最好的素材来源,教师可以让学生观察身边的人事物,鼓励他们用心去感受生活,写下发生在身边的故事和情感,这些都是丰富的写作素材。

比如学生可以从家庭、学校、社会等方方面面搜集素材,写作家庭故事、校园趣事或社会话题等。

2. 阅读素材阅读是获取素材的另一个途径。

教师可以引导学生多读一些小说、散文、诗歌,这些文学作品中丰富的情节和生动的语言都是很好的素材。

学生可以从中获取人物形象、事件情节、台词对白等素材。

3. 观察素材观察是获取素材的重要途径。

教师可以带领学生去野外写生,观察大自然的美丽景色,记录下自然界的生动形象;或者去市场、公园等公共场所观察人物的举止、表情、交谈等,这些都是很好的写作素材。

二、素材的分类1. 人物素材人物是作文中最重要的素材之一,包括真实人物和虚构人物。

真实人物可以是亲人、朋友、老师等,虚构人物可以是自己创造的角色。

教师可以引导学生通过写实的描述和生动的语言塑造出鲜活、生动的人物形象。

2. 事件素材事件是作文中的另一个重要素材,包括现实生活中的各种事件和虚构的事情。

学生可以根据自己的经历或想象,写出叙事性的作品,事件的起承转合可以成为作文的中心内容,通过对事件的描写和表达,抒发自己的情感和思想。

3. 场景素材场景是作文中的写意素材,可以丰富作文的情感色彩。

教师可以让学生尝试写一些校园、家庭、乡村、城市等场景,让他们通过写作表现出对场景的独特感悟,让读者有身临其境之感。

4. 情感素材情感是作文的灵魂,是作文最核心的素材之一。

学生可以根据自己的情感体验,写出真挚深刻的情感作品。

教师可以通过一些情感诗歌、散文或故事进行情感启发,激发学生内心深处的情感,写出真实感人的作品。

小学语文积累素材的方法

小学语文积累素材的方法

小学语文积累素材的方法
1.阅读经典名著:小学生可以读一些经典的童话故事、神话传说、寓
言故事等,这些故事中常含有丰富多样的语言表达方式,有助于学生积累
丰富的词汇、开阔眼界、培养语感。

2.多读课外书籍:课外书籍可以让小学生接触到更广泛的知识,培养
他们的阅读兴趣。

可以选择一些富有教育意义的图画书、儿童杂志、百科
全书等。

3.学习诗词文化:小学生可以选择一些简单易懂的古代诗词进行学习,如《静夜思》、《咏鹅》等。

通过背诵和解读这些诗词,可以培养学生的
审美情趣和语言感知能力。

小学语文作文素材积累

小学语文作文素材积累

小学语文作文素材积累一、自然景观1. 春天的田野:春天,青山绿水、花繁叶茂,种满了各种鲜花,美丽的田野成了一个网红打卡点。

2. 秋天的枫叶:秋天,满山遍野的红黄色枫叶,美如画。

3. 冬天的雪景:雪花飘落,大地银装素裹,白色毛毛雪花给世界带来了一份祥和。

4. 海洋世界:大海在阳光的照射下,波涛汹涌,沧海桑田。

5. 森林:森林中树木高耸,参天大树令人惊叹,空气清新,生机勃勃。

二、动物世界1. 小鸟:小小的鸟儿在天空中展翅高飞,它们的颜色和叫声让人难以忘记。

2. 猫咪:温顺的小猫咪,蓬松的毛发,可爱极了。

3. 狗狗:忠诚的小狗,警惕的眼神,粘人的性格,让它成为最好的伙伴。

4. 熊猫:熊猫是中国的国宝,可爱的象征,黑白分明,深受大家的喜爱。

5. 狼:狼是一种野性的动物,与其它动物不同,它们被人们称为勇敢、强壮和独立的代表。

三、人文景观1. 乡村生活:乡村清新的空气,纯朴的一切,让人心灵得到了释放。

2. 城市建筑:现代化建筑众多的城市,白天喧嚣,夜晚宁静,各种建筑奇观令人陶醉。

3. 古迹:历史上的文化遗产,古城墙、古庙宮殿、广场雕塑等,多彩的石头、陶瓷或莎草编织,是人类智慧的结晶。

4. 自然村庄:小桥流水,亭台楼阁,大自然的风光和人们的家居文化绝妙地融为一体。

5. 温泉、SPA、旅游度假区:风景优美、景观独特且舒适、放松的环境,让人们忘却疲惫,享受假期的挚爱。

四、人物传记1. 李白:唐代诗人,诗文豪放随意,以“飞天”著称,流传至今仍被广为传颂。

2. 屈原:中国古代伟大的爱国诗人,是国外吸引他的,他坚守初心,终成经典。

3. 贞观之治:唐太宗贞观年间是中国历史变革的全盛时期,社会经济发展,政治文化繁荣,堪称唐朝的黄金期。

4. 孔子:中国古代伟大的思想家和教育家,被奉为“万世师表”,其思想和教育方法对中国和世界文化产生了深刻影响。

5. 经历人生:对生命的看法会告诉人们许多道理,方方面面都能为人们提献高尚的智慧。

小学语文写作素材积累

小学语文写作素材积累

小学语文写作素材积累积累写作素材对于小学语文学习来说是非常重要的。

良好的写作素材积累能够提升学生的写作能力,培养他们的想象力和创造力。

下面是一些值得积累的写作素材,供小学生参考。

1. 美丽的自然景色大自然给了我们无尽的美景,比如蓝天、白云、绿树和五彩斑斓的花朵。

在秋天,可以写一写金黄的稻田和成熟的果实;在冬天,写一写飘雪和银装素裹的世界;在春天,写一写万绿丛中一点红的桃花和踏青的快乐;在夏天,写一写蜻蜓和蝴蝶在花丛中飞舞。

2. 古老的故事和传说中国有悠久的历史和丰富的文化,许多古老的故事和传说可以成为写作素材。

比如嫦娥奔月、神话人物、历史名人等等。

通过这些故事和传说,我们可以了解古人的智慧和勇敢,也可以加深对中华文化的了解。

3. 勤劳的农民农田是我们生活的源头,农民勤劳努力地工作着,为我们提供了丰富的粮食和蔬菜。

我们可以写一写农民的辛勤劳动,同时也可以反思自己应该珍惜粮食、爱护农田。

4. 动物的世界动物是我们的朋友,它们有各种各样的习性和特点,可以给我们提供很多写作素材。

比如猫头鹰是夜晚的主人,燕子是蓝天的舞者,海豚是海洋的精灵等等。

我们可以观察动物的行为,写一写它们的生活和世界。

5. 明星和偶像现在的小学生对于明星和偶像都非常关注,他们可以成为写作的素材。

可以写一写自己钟爱的明星是怎样为大家带来欢乐,或者写一写自己的偶像是如何努力学习成为大家的榜样。

6. 自己的经历和感受每个人都有自己独特的经历和感受,这也是非常好的写作素材。

可以写一写自己的旅行经历、学习进步、感恩父母等等,这些都是能够展示自己独特风采的素材。

通过积累这些写作素材,小学生可以丰富自己的写作内容,增加作文的亮点。

同时,也可以通过这些素材提升语文学习的兴趣,培养写作的习惯和能力。

希望同学们能够积极参与写作,并且善于发现身边的写作素材,不断提高自己的语文水平。

让我们一起努力,成为优秀的作家!。

小学语文教学叙事素材积累

小学语文教学叙事素材积累

小学语文教学叙事素材积累小学语文教学叙事素材积累以下是一些小学语文教学叙事素材:1.课堂上的故事:-一次语文课上,老师教了一个新的成语“画蛇添足”,并让学生们用这个成语造句。

有一个学生站起来说:“我们的班级里有一个同学,他总是喜欢在别人画的画上添上一些不必要的颜色和线条。

”老师觉得这个学生的表述非常生动形象,于是表扬了他。

-另一次课上,老师教了“安居乐业”这个成语,并让学生们想象自己在一个自己喜欢的地方生活。

有一个学生站起来说:“如果我能生活在一片草原上,那该有多好。

我可以骑着马在草原上奔跑,享受着自由和宁静。

”老师觉得这个学生的表述非常生动形象,于是表扬了他。

2.课堂外的故事:-一次课间休息时,一个学生在操场上捡到了一只小鸟。

他把小鸟带到了教室,并让全班同学一起照顾它。

学生们轮流给小鸟喂食、换水,并轮流给它玩耍。

最终,小鸟恢复了健康,并被它的主人带回了家。

-另一次课间休息时,一个学生在操场上捡到了一只蝴蝶。

他把蝴蝶带到了教室,并让全班同学一起欣赏它。

学生们轮流观察蝴蝶的翅膀、触角等细节,并轮流给它拍照。

最终,蝴蝶恢复了健康,并被它的主人带回了家。

3.教育故事:-一次语文课上,老师教了一个新的词语“谦虚”。

有一个学生站起来说:“我妈妈总是告诉我,做人要谦虚,不要自以为是。

”老师觉得这个学生的表述非常生动形象,于是表扬了他。

-另一次语文课上,老师教了一个新的词语“勤奋”。

有一个学生站起来说:“我爸爸总是告诉我,要想取得好成绩,就要勤奋学习。

”老师觉得这个学生的表述非常生动形象,于是表扬了他。

以上这些故事都是小学语文教学过程中的真实事件,它们可以帮助学生更好地理解语文知识,同时也可以让学生们更好地理解生活中的道理。

小学语文教学叙事素材范文标题:《发现语文的乐趣》我一直坚信,每一堂小学语文课都应该是一次探索和发现的过程。

它不仅是知识的传递,更是发现和欣赏语文的美。

我教的小明是一个对语文有些抵触的孩子。

小学语文:作文素材-积累好句

小学语文:作文素材-积累好句

作文素材 | 作文积累好句1. 青史如镜,鉴照峥嵘岁月;初心如炬,辉映复兴之路。

2. 梦想照进现实,只因奋斗从未停歇,只因追梦永不止步。

3.岁月因青春慨然以赴而更加静好,世间因少年挺身向前而更加瑰丽。

4.真正的优秀不是别人逼出来的,而是自己和自己死磕。

5.时代的考题已经列出,我们的答卷正在写就。

6.人生不就是这样,经历过一次次考验才能成长;人生不就是这样,哪怕雨雪霏霾也要去追寻阳光。

7.时代有时代的大潮流、大节奏,我们也要有自己的小浪潮、小节奏,跟着时代奔跑,别掉了自有节拍。

8.忆往昔,百年征程砥砺“同心”;看今朝,千秋伟业催人奋进。

9.真理的波涛,喷涌而出就奔流不息;理想的火焰,一经点燃就不会熄灭。

10.不以爱小而不为。

很多时候,爱无关多么轰轰烈烈的表达,却恰恰来自于日常而琐碎的小事中,是发自内心的一举手一投足。

赠人玫瑰,手有余香。

11. 万山磅礴,必有主峰;船重千钧,掌舵一人。

12.人生这条路很长,未来如星辰大海般璀璨,不必踟躇于过去的半亩方塘。

那些所谓的遗憾,可能是一种成长;那些曾受过的伤,终会化作照亮前路的光。

13.距离并不是问题,相向而行才是关键。

14. 方向决定道路,道路决定命运。

15.生活是活给自己看的,你有多大成色,世界才会给你多大脸色。

16.真相不是一块橡皮泥,可以随意揉捏;事实不是一张空白纸,可以自由裁剪。

17. 莫道前路多险阻,再闯关山千万重!18.所有人都在和过去好好告别之后,开始了新的生活,我们带着爱和希望踏上了人生又一段征程。

此时回首,对过去满是感激。

正是因为那些黯淡混浊的过去,才成就了此刻这个闪闪发光的自己。

19. 利剑千锤成器,精铁百炼成钢。

20. 百年来,在世界东方这片土地上,有多少天翻地覆的巨变,有多少日新月异的进步,有多少震古烁今的史诗。

21.最慢的步伐不是跬步,而是徘徊;最快的脚步不是冲刺,而是坚持。

22.青春的烦恼,只有成长能解决;发展的瓶颈,只有成长才能突破。

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描写校园1.步入我们(de)校园,你会感到置身于一个五彩缤纷(de)花海,沉醉于一个绿树成荫(de)公园.抬头仰望,有高大挺拔(de)苍天古树直冲云霄;低头俯瞰,有翠绿欲滴(de)茵茵小草对日浅笑.静心倾听,有百十只鸟婉转低徊;细细体会,那清新(de)空气带着缕缕花香荡涤我们(de)心灵.2.清晨,带着晶莹剔透露珠(de)小草,舒展自己(de)身体,向我们诉说着美丽心情;中午,浅浅(de)阳光从高高(de)树上投射下来,落下斑斑驳驳(de)影子,漫步校园,别有一番风韵;傍晚,倦归(de)鸟儿渐渐停下了歌声,停落在枝头.晚霞给校园披上了一层神秘(de)外衣,显得别样动人.3.校门前(de)那棵青松,永远都是那么挺拔屹立,永远都是那么傲骨铮铮.仿佛对它来说,时间不是磨难,岁月不是煎熬.它只是接受光阴(de)洗礼,一天一天茁壮成长.它是学校(de)守护神,有它在,我们就不会感到孤单,每一年它都会微笑着送走生活在它(de)羽翼下(de)学生…4.漫步校园,只见整座校园成了银妆素裹(de)世界:矗立着(de)大楼披上了洁白(de)素装;小树苗(de)枝条变成了臃肿(de)银条;嫩绿(de)树叶与红彤彤(de)花瓣布满了晶莹(de)霜花.这一切真是难以用语言形容,令我赏心悦目、心旷神怡.5.当微风轻柔地托起一丝丝柳絮(de)时候;当太阳把它金色(de)光辉悄然洒在一棵棵俊俏(de)樱花树上(de)时候;当美丽(de)花瓣在空中悠悠地打几个卷儿,再轻轻落地(de)时候,我们正幸福地享受着灿烂(de)校园生活.6.不必说碧绿(de)小叶杨、直挺(de)棕榈树;也不必说裁剪整齐、四季常青(de)草坪和争奇斗艳、沁人心脾(de)菊花.单是花坛周围(de)一串红就够你陶醉了.瞧,他们一簇簇、一丛丛,仿佛燃烧(de)火焰,把花坛围成了一个圈,远远望去,就像给花坛镶上了美丽(de)花边7.在两幢教学楼之间(de)草坪里,玉兰无声地绽放了,如娇媚(de)女子亭亭玉立.温暖(de)阳光下,雪白(de)花瓣更显得灿烂,泛着阵阵柔和(de)光晕.叶形(de)、如玉般光滑(de)花瓣中间,小巧(de)花蕊散发着清新诱人(de)芬芳.它高傲地站立在光秃秃(de)枝头,优雅而孤独,真是绝世(de)冷美人呢描写阵雨1.雷雨天就像一位发火(de)母亲在浇花.那雷声像老天爷生气时(de)怒吼,那样强烈,那样鲜明.紧接着一道闪电划过天空,像是一把锋利(de)刀把夏日天空娇俏(de)脸蛋给划破了.2.上午明明是阳光灿烂,睛空万里,现在竟然已经是乌云密布了,下着豆大(de)雨.一粒粒、一串串,接连不断地从天空中往下掉,中间不断夹杂着炫丽(de)闪电,组成了美丽(de)图画.雨水珠子掉在地上(de)唰唰声,雷电时(de)轰轰声,组成了世界上最完美(de)交响乐.描写开学月1日,我背着轻轻(de)书包,哼着小曲,来到了阔别已久(de)学校.校园里,玉兰树长高了许多,桂花树像一位发福(de)老人,圆滚滚(de)肚子正在朝我们摇晃.好像是邀请我们去那里遮荫.校园里(de)小草不知何时已经变得暗绿,仿佛想在泛黄之前多看一眼同学们欢乐(de)笑脸.2.迎着快乐(de)朝霞,沐浴明媚(de)阳光,肩背知识(de)书包,哼唱幸福(de)歌谣,开启求知(de)旅程,遨游智慧(de)海洋.开学日到了,愿你开始新(de)幸福时光.3.愿你张开青春(de)翅膀,翻过高高(de)书山;愿你迈开豪迈(de)脚步,跨过茫茫(de)题海.在崭新(de)学期里,祝你拥有灿烂辉煌(de)明天.又是一个新起点,你准备好了吗4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.新(de)一学期又开始了,我要加油,在绚丽多彩(de)小学生活中,开启新(de)征程,扬起新(de)风帆也许会有坎坷与艰险,但我一定会以梦为马,乘风破浪,跨过所有(de)浅滩,到达成功(de)彼岸5.六年级是小学生活(de)最后一道“天堑”,学习过程中必定会出现更多(de)困难,但是,没有任何难关是不会被攻克(de),世上无难事,只怕有心人,只要我们把课本读透,就不用畏惧试卷上(de)一道道难题,榜首之位还不是手到擒来.6.开学了,告别暑假(de)逍遥,重回学堂;收拢懒散(de)身心,积极向上;踏上学业(de)轨道,勇往直前;插上进取(de)翅膀,努力拼搏.愿你开学顺利,学有所成7.只见一排排蓝瓦白墙(de)教室,在阳光(de)照射下显得朝气勃勃;路旁(de)梧桐排着整齐(de)队伍,投下长长(de)绿荫,像一把把巨大(de)遮阳伞.每幢教室门前已铺成平平(de)水泥地板,早已不是以前那样(de)坑坑洼洼.教室前面(de)花池里,百花竞艳,都在欢迎我们这些久违(de)小主人呢呼兰河传好句摘抄1.花开了,就像睡醒了似(de),鸟飞了,就像在天上逛似(de),虫子叫了,就像虫子在说话似(de),一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由(de).2.严冬一封锁了大地(de)时候,则大地满地裂着口,从南到北,从东到西,几尺长(de),一丈长(de),还有好几丈长(de),它们毫无方向地,便随时随地,只要严冬一到,大地就裂开口了.3.有一段时光,沉淀在记忆深处,历久弥新,有一座城,我来过,便再也不曾远离,呼兰河,那是我一生(de)希望与憧憬.4.黄瓜愿意开一个黄花,就开一个黄花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜,若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它.5.冬天,大地被冻裂了,江河被冻住了,再冷起来,江河也被冻得锵锵地裂开了纹,冬天,冻掉了人(de)耳朵,破了人(de)鼻子,裂了人(de)手和脚,但这是大自然(de)威风,与小民们无关.6.河水是寂静如常(de),小风把河水皱着极细(de)波浪 ,月光在河水上边并不像在海水上边闪着一片一片(de)金光,而是月亮落到河底里去了,似乎那渔船上(de)人,伸手可以把月亮拿到船上来似(de).面对挫折(de)名言1.苦难是人生(de)老师. ——巴尔扎克2.忧患增人慧,艰难玉汝成. ——郭沫若3.在命运(de)颠沛中,最容易看出一个人(de)气节. ——莎士比亚4.磨难,对于弱者是走向死亡(de)坟墓,而对于强者则是生发壮志(de)泥土. ——卢梭5.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金. ——刘禹锡6.世上无难事,只要肯登攀. ——毛泽东7.岁不寒,无以知松柏;事不难,无以知君子. ——荀子8.逆境,是倾覆弱者生活之舟(de)波涛;它又是锤炼强者钢铁意志(de)熔炉. ——戴维9.卓越(de)人一大优点是:在不利与艰难(de)遭遇里百折不挠.——贝多芬10.人生布满了荆棘,我们想(de)惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过.——伏尔泰11.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来. ——陆游12.流水在碰到抵触(de)地方,才把它(de)活力解放. ——歌德13.即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起来. ——张海迪14.患难困苦,是磨炼人格之最高学校. ——梁启超描写山中风景1.早晨,千山初醒,朝云出岫,在青青苍苍中,乳白色(de)云纱飘游山腰,像仙娥在轻轻起舞.傍晚,夕阳映照重峦,霞光倾泻万山,转眼间,太阳落山,霞光消退,在暮色降临山野(de)苍茫中,峰巅却凝聚着一片彩霞,经久不灭.——碧野岭南秋日2.山峦如海,树怒似涛.这就是山(de)性格,他就像一个男子汉,不会闻风而动,更不会随岁月遁去.松林是他身体(de)一部分,继承(de)也是他坚毅勃拔(de)性情.“大雪压青松,青松挺且直.”和大山一样,松林也不畏风寒与冰霜.3.夜鸟无声,不似清晨时(de)兴奋,也许它们早已睡着.山畔有水,聚而成池.黯淡(de)月光下,池水静静地,朦胧地反射着天空(de)影子.偶尔一阵风吹过,镜面乍破,便有一层层微弱(de)波光漾来.4.溪里(de)石头很多,方(de)、圆(de)、青(de)、白(de),横七竖八.在众多(de)大石间,间或有些小潭,清澈见底;看上去甚有空明之感,太阳一照,又莹光闪闪.溪水在上面(de)石头上还是白花花(de),到了潭里就变得浓绿了,似一块晶莹(de)碧玉.5.渐渐地月儿出来了,开始还如一个小孩羞涩地躲在山腰,后来胆大了些,慢慢地露出面庞;星星也多了,她(de)胆更大,倚在我头顶(de)树桠上,尽情(de)望着,给溪水洒下班驳(de)影子.不一会儿,月儿已然款款地落入水中,给溪水抹上了一层柔淡(de)清丽之色.初秋景色1.夏姑娘悄悄走远了,秋姑娘迈着轻盈(de)脚步来了.她轻轻地一吹,天空霎时变得湛蓝高爽,就像蓝宝石一样;她轻轻地一吹,金黄(de)菊花、火红(de)牵牛花,都争相绽开了俊俏(de)笑脸;她轻轻地一吹,太阳公公散发出了温暖(de)阳光,把大地照得暖洋洋(de)……2.秋风像一位少女,穿着金黄衣裙,迈着轻盈(de)脚步,悄悄来到人间.玉米见了秋姑娘可高兴了,它特意换了一束金缨,咧开嘴笑了,露出满口白牙;大豆也许太兴奋了,有(de)竟然笑破了肚皮;稻子特别地懂礼貌,俯着腰迎接久别(de)秋姑娘;高粱却很害羞,脸都涨得红红(de).3.一条小溪在田野间欢快(de)奔跑,蜿蜒着流向远方,一些树叶落在上面,变成一只只金色(de)小帆船,随着溪流徐徐航行.余晖洒在了小溪上,水面泛着金光,像披上了一层薄薄(de)金纱,还有许多各色各样(de)斑点,宛如洒在小溪里(de)宝石,把小溪点缀得五彩斑斓.4.秋天带着落叶(de)声音来了,早晨像露珠一样新鲜.天空发出柔和(de)光辉,澄清又缥缈,使人想听见一阵高飞(de)云雀(de)歌唱,正如望着碧海想着见一片白帆.夕阳是时间(de)翅膀,当它飞遁时有一刹那极其绚烂(de)展开.于是火烧般(de)云幕在眼前徐徐展开.5.秋夜,天高露浓,一弯月牙在西南天边静静地挂着.清冷(de)月光洒下大地,是那么幽黯,银河(de)繁星却越发灿烂起来.茂密无边(de)高粱、玉米、谷子地里,此唱彼应地响着秋虫(de)唧令声,蝈蝈也偶然加上几声伴奏.柳树在路边静静地垂着枝条,荫影罩着蜿蜒(de)野草丛丛(de)小路.描写酷暑1.火辣辣(de)太阳太猛烈了,太霸道了,谁都不敢去瞪它一眼.原本(de)天空失去了蔚蓝(de)色彩,好像是一片火光,一幢幢高楼大厦上(de)玻璃幕墙反射着刺眼(de)光亮.来匆匆,去匆匆,谁也不愿意在街上多待一分钟.2.透蓝(de)天空,挂着火球般(de)太阳,云彩好像被太阳烧化了,也消失得无影无踪.树也被太阳晒得垂下了头,鸟儿们无力地飞着.小狗耷拉着脑袋,伸长舌头喘个不停.大地被烤得发烫,人在地上走都觉得烫脚.3.狗躲在阴凉处,伸出长长(de)舌头“嘘嘘”地喘着粗气,宛如刚刚参加了马拉松比赛;知了使足了劲,“知了,知了”地叫唤着.路旁(de)梧桐树无精打采地站立在那,没有一丝风,树叶纹丝不动,上面落满了厚厚(de)灰.小草,小花像干了错事(de)孩子低着头站在老师面前.4.夏天,太阳炙烤着大地,路旁(de)荒草丛几乎要燃烧起来,空气中弥漫(de)热浪,让人喘不过气来.没有一丝风,河岸边(de)柳树垂下了头,路旁(de)美人蕉几乎都要枯萎了,唯独那可爱(de)三色花,挺立着自己细细(de)腰枝,开着鲜艳(de)花朵,真是早开(de)红梅——一枝独秀呀5.下午晴空万里,太阳像发疯似(de)把地面烤得滚烫滚烫,柏油马路晒得发软,树叶卷起,蝉在树上热得“知了……知了……”直叫苦,声音由高变低,沉重而缓慢.热得连鸭子都在河边树阴下乘凉,无精打采连游泳都不愿了.6.残夏,是一年中夏季转折点(de)时节.白天,依然烈日当空,土地依然被烤着,空气在灼人(de)阳光下依然闷热.成熟(de)谷物在炎热下弯着腰,低着头,和草叶一样绿色(de)蚱蜢,四处发出微弱而嘈杂(de)鸣声.天空带着那种即将变红(de)橙黄色,仿佛一大片金属接近炉火时一样.7.盛夏,则是一年中最煎熬难捱(de)日子,令人一筹莫展.盛夏(de)阳光已是近于“刻毒”了,似乎它有意要与人类作对,报复人类,气得人们诅咒它,甚至于要学后羿射掉这个“毒日”了.描写兔子1.小兔子浑身长满了绒绒(de)白毛,远远看去像一团棉花.一双滴溜溜(de)红眼睛被白毛环绕着,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石.白兔两只耳朵足有二寸半,里面一层是粉红色(de)皮,外面毛茸茸(de),我想它(de)听觉一定很灵敏.2.我家养了一只优雅(de)小兔子.它身穿毛茸茸(de)白大衣;小巧玲珑(de)头上镶嵌着两颗闪闪发光(de)“火晶石”,这就是兔子那炯炯有神(de)红眼睛,让它看上去就好像一个两眼放红光(de)守财奴;小兔子(de)鼻子和嘴巴很相似,都是“三角形”.而且,它可是兔群中独一无二(de)红眼圈哦3.长毛兔(de)头滚圆,像个雪球.眼睛鼻子嘴,都好像长在雪球上.它们(de)鼻子老是一动一动(de),好像闻到了什么香味.耳朵很长,有(de)时候向两边摆,有(de)时候向中间并拢.它们很喜欢站起来,两只前爪子放在胸前,头抬得老高,眼朝天看,嘴巴一动一动(de),像在数星星.4.小白兔(de)吃相,优雅得让人心急.它找到食物,先用鼻子嗅嗅,确认一下猎物能不能食用,如果能吃,就用小爪子紧紧地按在“战利品”上,再把“三角形”(de)鼻嘴靠在上面,慢吞吞地顺着一个方向咬,再不紧不慢(de)嚼一会儿,停顿十秒钟.整个过程都不紧不慢.5.它全身(de)毛都是雪白(de),长着一双又长又薄(de)耳朵,连血丝都看得一清二楚;两只红色(de)眼睛,像两颗红珍珠;嘴巴向上翘,十分可爱;那毛绒绒,圆圆(de)尾巴像一个小圆球;它(de)前腿短后腿长,走路蹦蹦跳跳(de),速度很快.描写沙漠1.沙漠(de)沙丘轮廓清晰、层次分明,丘脊线平滑流畅,迎风面沙坡似水,背风面流沙如泻.在沙漠(de)北缘,可见一条清澈见底(de)小河,流水潺潺,沿着沙漠蜿蜒西去,在小河两岸,随处可见柳树、杨树挺拔苍翠,盘根错节,状若盘龙.美丽极了.2.时近中午,太阳升得老高老高,晒得沙漠直冒烟.我们下车休息,支起凉篷,但沙子热得烫人,叫我们站也不是坐也不是.我第一次感到沙漠(de)可怕.一眼望去,到处都是单调(de)黄色,连一棵树木都没有,沙漠(de)广阔使我们每一个人都感到疲倦,似乎永远走不出去似(de).3.我登上烽火台,极目一望,真是美得惊人.此刻,明亮(de)阳光照在大漠之上,染出各种颜色:这边一片碧绿莹然,那边一片赤如鸡血,另外一边白得像洒了一层霜.就好像有一位神奇(de)画手,做出非人想像所能及(de)描绘,使沙漠闪现出色彩、光焰与诗意.4.啊,看到你了,西北大漠无边(de)黄沙蔓延在这片无边(de)土地上,凭你耗尽眼力寻啊,也看不到一丝绿意.没有潺潺流水,没有巍巍高山.沙漠上狂风袭来,沙粒飞扬,天昏地暗,这就是沙(de)世界,简直无你我立足之地.描写大海1.晴空万里,强烈(de)阳光直射在黄澄澄(de)细沙上,没有一片云,没有一丝微风.我坐在温暖(de)沙滩上,面对着大海:海天一色.在大海和天空(de)交界处,蓝色缓缓地向沙滩这边蔓延.海水就像天空一样蔚蓝、明净,锦缎般闪着金色(de)光辉.2.仰望蓝天,远眺那无边无际(de)大海,分不清天涯还是海角,全然一片蓝色(de)世界.成群(de)海鸥,追逐着一浪赶着一浪(de)浪花,另几艘渔轮也载着勤劳(de)渔民正在远处撒网捕鱼.3.波纹叠着波纹,浪花追着浪花,海浪镶着波花织成(de)银边,一会被前面(de)波浪卷入浪谷,一会儿被后面(de)波浪推上浪尖.海浪拍打着一堆堆礁石溅起一朵朵浪花.沙滩上大(de)、小(de)、长(de)、扁(de)、花(de)、奇形怪状(de)贝壳……被大海作为礼物送给我们.4.那碧绿(de)海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟猗.从高处看,烟波浩渺,一望无际;而有时,海水就在你(de)脚边,轻轻絮语……5.站在岸边(de)沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫(de)一片.大海和天空合为一体,分不清是水还是天.真是“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天.”远处(de)海水,在阳光照耀下像片片鱼鳞闪闪发光,又像顽皮(de)小孩不断向岸边跳跃.这种情境,使人神清气爽,心旷神怡.6.海,就像一位身穿蓝纱裙(de)美丽姑娘,像海洋万物(de)母亲.浪花迎面而来(de)声音,就是她(de)迎客曲.看,那岸上(de)金色沙滩,在朝阳(de)照耀下,每一粒细纱都变得像金子般闪耀.描写柳絮1.柳树(de)絮花就好像冬天那洁白(de)雪花,颜色就好像马蹄莲一般.这一片片一团团(de)“雪花”,在城市上空飘荡着,就好像有谁不小心打碎了玉瓶,碎玉飞舞,不断地变换着舞步.2.滞留在天江湖畔,我以为这是梦中(de)雪花在飘扬.和风徐徐吹来,柳枝依依蔓蔓,据说那是青帝(de)发须对西子(de)无限垂眷和牵绊.3.走出屋门,走进柳絮纷飞中,蓦然发觉,三月(de)乡村,竟变(de)如此朦胧,如此迷离,似梦中(de)情人 .走入柳树林,举首凝望,那一缕缕柳丝上戴满了小花,在春风里,是那样(de)袅娜,那样(de)轻盈,纷纷扬扬中,飘向风里,落入红尘……4.晏殊诗中有云:“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”.院落里,梨花沐浴在如水一般(de)月光之中;池塘边,阵阵微风吹来,柳絮在空中飞舞.那样美妙(de)意境,每每想到,都令我陶醉不已.5.柳絮,如樱花一般实际而不浮泛;柳絮,如冬雪一般洁白而不绚丽;柳絮,如清水一样清澈而不复杂.它是上帝派下来(de)使者,给我们讲一个个带着幸福(de)故事;它是天使撒下(de)心愿瓶,装满我们一个个美丽(de)愿望……神态描写1.他(de)脸像蜡一样(de)黄,嘴唇都发白了,灰白(de)胡子一颤一颤地,全身都在瑟瑟地发抖,一双深陷在眼窝里(de)眼睛,像一对火珠子一样,直盯着小商.2.只见他嘴张得像箱子口那么大,一下子就愣住了,接着他就咽了两三口唾沫,好像是嗓子里发干似(de).3.他有些吃不消了,牙关紧咬着,“咯咯”作响,脸涨得像个紫茄子,豆大(de)汗珠从额头上一个劲儿地往下淌.4.我们知道分离(de)时刻将要到来,千言万语哽在喉头,激动得一句话也说不出来.她(de)眼睛里闪着晶莹(de)泪花,嘴唇微微颤动,双手不断地把笔记本打开又合上,合上又打开.5.小强怒目圆睁,眉毛竖起,头发根根立起,嘴里喷出刺耳(de)声音,不仅如此,还要伸手打小刚.那憋得通红(de)脸像个熟透(de)西红柿,身体也像狮子般猛扑过来.6.这个喜讯使她(de)眼睛里有了神采.她(de)脸好象绽开(de)白兰花,笑意写在脸上,溢着满足(de)愉悦.额头和嘴角两旁深深(de)皱纹里似乎也蓄满笑意,连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快(de)节奏.心理描写1.他不觉得悲,但心中又不知是什么滋味,然而他忽而明白了:他现在心里早就麻木了他嚼着口中(de)菜,却觉得那菜似是泥做(de),但要真是泥做(de),也应该有些泥滋味吧.2.我站在舞台上,听着台下响亮(de)掌声、欢快(de)笑声,心里美滋滋(de),别提有多快慰了.我演(de)是“小丑”,可我(de)心灵是美(de).我给了大家欢乐,大家给了我幸福.我觉得我是幸运(de).这样想着,我瞬间心花怒放,内心(de)喜悦一下子涌遍了全身.3.总之现在我是四海一身,落落寞寞,同枯燥(de)电杆一样,光泽泽(de)在寒风灰土里冷颤.眼泪也没有,愁叹也没有,称心(de)事业,知己(de)朋友,一点儿也没有,没有没有没有……什么也没有,所有(de)就是一个空洞(de)心同寒灰似(de)一个心4.我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡(de),寒风像无情(de)箭,扎进我(de)心窝里.很无奈,只好平静好自己(de)心绪,硬着头皮回忆书本上(de)一页页文字,希望老天保佑,让我灵光一现,把该要(de)内容给背出来.5.我好像看见满试卷鲜红(de)叉组成一张巨大(de)网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎.我又仿佛看到了老师满面(de)怒容,仿佛听到了父母失望(de)叹息声和旁人(de)嘲笑声.6.老师(de)话很朴素,短短几句,却像几十斤(de)重石般压在我(de)心里,原来这么多年老师一直在辛苦(de)“管”着我们,有严肃,也有辛酸,“管”得多么不易,“管”得多么辛苦,原来,是我误会她了,误会了这样一位好老师,泪水在我眼里打转,但我强忍着没让她流下来.描写湖泊1.青海湖(de)蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅.那蓝锦缎似(de)湖面上,起伏着一层微微(de)涟漪.像是小姑娘(de)眸子一般水灵灵、亮晶晶.2.湖上泛着一片轻烟似(de)薄雾,远望群山,只隐约辨出灰色(de)山影.湖四周长满了野草,能嗅到一股泥土(de)芬芳.此时,天上传来了清脆(de)黄鹂声,在这清幽(de)地方好似天籁之音,我不禁想起了一句诗:独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.诗和景,真真融合到了一起.3.西湖(de)湖水清澈,碧绿,在阳光(de)照射下,熠熠生辉.湖岸边,垂柳依依.一阵暖风吹过,一大片荷叶层层叠叠,像翠绿(de)伞.在荷叶间,几枝含苞乍开(de)荷花高高地挺立在湖面上,像亭亭玉立(de)美人.这景色让我不由得想起那句诗——“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”.4.古往今来,有多少文人墨客沉醉在这如画(de)景色中,做着朦胧(de)江南梦“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”;“春风又绿江南岸,明月何时照我还”太湖(de)美景像一杯绿茶,自然清新;太湖(de)美景像一段丝绸,绚丽光洁;太湖(de)美景像一幅画卷,描绘出江南(de)幽静雅致.描写山色1.一江秋水,依旧是澄蓝澈底.两岸(de)秋山,依旧在袅娜迎人.苍江几曲,就有几簇苇丛,几弯村落,在那里点缀.你坐在轮船舱里,只须抬一抬头,劈面就有江岸乌桕(jiù)树(de)红叶和去天不远(de)青山向你招呼.——郁达夫烟影2.早晨,千山初醒,朝云出岫(xiù),在青青苍苍中,乳白色(de)云纱飘游山腰,像仙娥在轻轻起舞.傍晚,夕阳映照重峦,霞光倾泻万山,转眼间,太阳落山,霞光消退,在暮色降临山野(de)苍茫中,峰巅却凝聚着一片彩霞,经久不灭.——碧野岭南秋日3.西山数不尽(de)诸峰,如笑如眠,带着紫苍(de)暮色,静躺在绿阴起伏(de)春野西边;你若叫它一声,好像是这些远山,都能慢慢走上你身边(de)样子.——郁达夫薄奠4.这堵石壁似摩天大厦仰面压来,高得像就要坍塌下来一般咄咄逼人.山巅上,密匝匝(de)树林好像扣在绝壁上(de)一顶巨大(de)黑帽;绿树从中、岩壁里,偶尔蹦蹿出一簇簇不知名(de)野花.5.再没有比春雨洗浴后(de)青山更迷人了,整个山坡,都是苍翠欲滴(de)浓绿,没来得散尽(de)雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它(de)腰间,阳光把每片叶子上(de)雨滴,都变成了五彩(de)珍珠.6.清晨,我们泛着竹筏畅游漓江.一路上只见两岸有数不尽(de)奇峰异岭,它们一座座拔地而起,各自独立,形态万千.在朝阳(de)衬托下,有(de)犹如一个巨人,威武雄壮;有(de)犹如一只手掌,撑起整个天空;有(de)犹如一轮明月,在天空半隐半现;有(de)犹如一根巨柱,耸立在天地间……7.走进那山,遮光蔽日(de)奇花异草彰显着峰峦叠嶂(de)灵魂,莺歌燕舞(de)鸟鸣替代了云蒸霞蔚(de)绮丽;走进那山,浮躁(de)心境化作了溪边(de)绿柳,疲惫(de)身躯化作了山涧(de)清幽;走进那山,心中坦荡着豪迈,梦中深沉着稳重,骨子里丰盈着山(de)精髓和敦实.描写端午。

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