幼儿园中班教案《漂亮的皮鞋车》含反思
幼儿园语言活动教案《漂亮的皮鞋车》
幼儿园语言活动教案《漂亮的皮鞋车》一、教案背景《漂亮的皮鞋车》是一个富有创意的语言活动，旨在通过有趣的故事和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和想象力，同时培养幼儿对美好事物的欣赏能力。
二、教学目标词汇学习：让幼儿学习与鞋子相关的词汇。
句子构建：引导幼儿使用新学的词汇构建句子。
角色扮演：通过角色扮演，提高幼儿的社交互动能力和创造力。
三、教学准备教具准备：各种鞋子的图片或模型，特别是漂亮的皮鞋。
环境布置：教室内布置成一个鞋店的样子，营造购物的氛围。
四、教学过程1. 导入活动：教师展示各种漂亮的皮鞋，并讲述《漂亮的皮鞋车》的故事。
2. 新课内容2.1 词汇学习讲解：教师介绍与鞋子相关的词汇，如皮鞋、高跟鞋、运动鞋等。
游戏：通过“猜猜我是谁”游戏，幼儿描述看到的鞋子特征，其他幼儿猜测。
2.2 句子构建示范：教师示范如何用新学的词汇构建句子，如“我穿着漂亮的皮鞋去公园”。
练习：幼儿尝试用这些词汇造句，教师给予指导和鼓励。
2.3 角色扮演指导：教师讲解角色扮演的规则，分配角色，如鞋店老板、顾客等。
活动：幼儿进行角色扮演，模拟鞋店购物的情景。
3. 游戏总结活动：幼儿分享游戏体验，教师总结游戏要点。
五、延伸活动家庭作业：鼓励幼儿在家与家人一起玩《漂亮的皮鞋车》的角色扮演游戏。
语言角：在语言角设置鞋店主题，提供相关词汇卡片，供幼儿学习。
六、教学反思成功之处：幼儿在游戏中积极参与，对新词汇的掌握程度较高。
改进之处：在角色扮演环节，部分幼儿需要更多的引导和鼓励。
七、附录词汇卡片：提供与鞋子相关的词汇卡片。
游戏规则：详细说明《漂亮的皮鞋车》角色扮演游戏的规则和玩法。
中班教案漂亮的皮鞋车
中班教案漂亮的皮鞋车教案标题：中班教案-漂亮的皮鞋车教学目标：1. 学生能够理解和运用词汇：皮鞋、车、漂亮。
2. 学生能够通过观察、讨论和实践，培养创造力和动手能力。
3. 学生能够合作与分享，发展社交技能。
教学准备：1. 图片或实物：皮鞋、车模型、装饰材料（彩纸、贴纸、羽毛、彩色绳等）。
2. 课堂展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示一双漂亮的皮鞋，并与学生分享皮鞋的特点和用途。
2. 引导学生思考：如果我们把皮鞋变成一辆车，会是什么样子呢？探究活动：3. 学生分组合作，每组提供一双皮鞋和一辆玩具车模型。
4. 学生观察皮鞋和车模型，讨论如何将皮鞋变成一辆漂亮的车。
5. 学生使用装饰材料，如彩纸、贴纸、羽毛、彩色绳等，将皮鞋装饰成自己设计的漂亮车辆。
展示与分享：6. 学生将装饰好的皮鞋车放在课堂展示区域，并向全班展示和分享自己的作品。
7. 学生互相欣赏和评论其他同学的皮鞋车，鼓励积极的反馈和建议。
拓展活动：8. 学生可以选择在绘画纸上绘制自己设计的皮鞋车，并用彩色绳或其他材料制作车轮，以展示更多创意和想象力。
总结与评价：9. 教师与学生一起回顾整个活动，强调学生们的创造力和合作精神。
10. 教师给予学生积极的评价和鼓励，鼓励他们继续发展创造力和动手能力。
教学延伸：- 鼓励学生将皮鞋车带回家与家人分享，并鼓励家长与孩子一起制作更多的皮鞋车。
- 在接下来的课堂中，可以引导学生运用类似的创造力和动手能力，设计和制作其他物品，如纸飞机、纸船等。
注意事项：- 确保学生在装饰皮鞋时使用安全的材料和工具。
- 鼓励学生分享和合作，避免过分竞争和批评。
- 根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和时间安排。
幼儿园中班语言《漂亮的皮鞋车》公开课教案反思
幼儿园中班语言《漂亮的皮鞋车》公开课教案反思《幼儿园中班语言《漂亮的皮鞋车》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解故事中“小老鼠把旧皮鞋打扮成皮鞋车以及帮助小动物的”故事内容。
丰富词汇：美滋滋。
(重点)2.能大胆想象并表达自己的猜想，尝试用语气、语调、动作、表情表现角色的心情。
(难点)3.萌发变废为宝的意识，体验变废为宝、帮助他人的快乐。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
活动准备：知识准备：丰富变废为宝的经验物质准备：完整教学课件《漂亮的皮鞋车》活动过程：一、通过出示“旧皮鞋”的图片，激发幼儿大胆猜想、表达的兴趣。
提问1：草地上有一只什么样的皮鞋?你是从哪里看出来的?提问2：如果你看到这样一只旧皮鞋，你会怎么做呢?小结：小朋友们真会想办法，让我们来看看故事中小动物们都是怎样做的。
二、分段配课件欣赏、理解、讲述故事内容，引导幼儿随着故事情节的发展大胆想象、表达自己对故事情节的猜想，并尝试运用语气、语调、动作、表情创造性表现不同角色的心情。
(一)第一段：“从开头.…丢了多可惜啊”。
引导幼儿理解、表演、讲述小动物们看见旧皮鞋的不同做法，尝试运用语气、语调和动作，体会不同角色的心情。
提问1：都有谁看见了这只旧皮鞋?他们都是怎样说?怎样做的?提问2：小老鼠会用这只旧皮鞋做什么呢?如果你是小老鼠你会怎样做?(二)第二段：“从小老鼠上看下看……我有车了!”，引导幼儿理解并较完整讲述小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车的过程，尝试运用语气、语调、动作、表情表现小老鼠喜悦的心情，体会变废为宝的快乐。
丰富词汇：美滋滋。
提问1：小老鼠有个什么好主意啊?它是怎么说的?谁来学一学提问2：小老鼠是怎样把旧皮鞋变成皮鞋车的?谁能完整地说一说小老鼠先做了什么?又做了什么?最后做了什么?提问3：漂亮的皮鞋车做好了，小老鼠说了什么?它现在的心情是怎样的?为什么这么高兴?提问4：什么是美滋滋的?谁能来学一学?小结：小老鼠经过自己的努力终于把旧皮鞋变成了皮鞋车，真得是太高兴了。
幼儿园中班语言《漂亮的皮鞋车》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思
幼儿园中班语言《漂亮的皮鞋车》公开课优质公开课获奖教案一、课程背景在幼儿园中班的语言教学中，《漂亮的皮鞋车》是一篇简短有趣的故事，适合引导孩子们进行语言表达和故事阅读。
为了提高教学质量，本教案通过优质公开课比赛评审，荣获奖项，反映了教学设计的优异性和指导思路的有效性。
二、教学目标1.能够听懂故事内容并进行简单复述；2.能够画出故事中重要情节并表达个人理解；3.培养学生的语言表达能力和想象力。
三、教学准备1.《漂亮的皮鞋车》故事书；2.简易图画素材；3.彩色画笔和纸。
四、教学过程第一节：故事引入1.讲解故事标题《漂亮的皮鞋车》，引发学生兴趣；2.用简易图画展示故事主要情节，激发学生参与。
第二节：故事学习1.播放故事录音，让学生听懂故事内容；2.提问引导学生复述故事，加深理解。
第三节：语言拓展1.继续讨论故事中的人物和事件，促进学生思考；2.让学生用涂鸦表达自己对故事的理解。
第四节：趣味互动1.设计小游戏，让学生扮演故事中的角色，进行语言互动；2.鼓励学生编写相关故事情节，开展小剧场表演。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如图画展示、听力训练、语言拓展和趣味互动等，旨在激发学生兴趣和参与度。
但在实施过程中，发现学生在复述故事和表达个人理解时存在一定困难，需要进一步引导和训练。
下一步，可以加强语言模仿和角色扮演的训练，提高学生的口语表达能力。
六、教学设计总结通过本教案的实施，学生在语言表达和理解能力上有所提升，教学设计相对完整和有效。
在未来的教学实践中，将继续坚持积极互动和趣味教学的原则，不断优化课程内容，打造更加精彩的幼儿园中班语言公开课。
以上为《幼儿园中班语言《漂亮的皮鞋车》公开课优质教案》教学设计，希望对幼儿园教师们的教学实践有所启发和帮助。
幼儿园中班语言漂亮的皮鞋车公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思
幼儿园中班语言漂亮的皮鞋车公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思导语：在幼儿园教学工作中，公开课是教师展示教学能力的重要机会。
本文将分享一篇获奖教案，重点介绍了中班语言漂亮的皮鞋车公开课的教学设计及反思。
一、引子：导入活动为了能够引起幼儿们的兴趣，我选择了一种形象鲜明的导入活动——通过展示一双漂亮的皮鞋引起幼儿的注意。
同时，我也准备了一些问题，引导幼儿观察、思考和进行简单的交流。
二、主体内容：语言发展与启蒙1. 情境营造在展示完皮鞋后，我会以一种幽默又温馨的方式，与幼儿们一起分享一个小故事，让他们感受到语言的乐趣和力量。
故事以一双皮鞋车为主角，通过讲述它如何为大家传递信息和引领方向，来引导幼儿们思考语言的作用。
2. 词汇游戏为了进一步培养幼儿们的词汇能力，我会设计一个词汇游戏环节。
幼儿们将分成小组，每个小组拿到一张图画，然后根据图画内容找出相关的词汇，并用简单的句子表达出来。
这个环节可以有效地提升幼儿们的词汇量和表达能力。
3. 对话训练为了培养幼儿们的语言表达能力，我会设计一个对话训练环节。
让幼儿们分成两人一组，一个扮演皮鞋车，一个扮演驾驶员，进行简单的对话练习。
通过角色扮演，可以激发幼儿们的想象力和表达欲望，并提高他们的口头表达能力。
4. 创意表演在最后一个环节，我会请一些幼儿进行创意表演，来展示他们对皮鞋车的理解和想象力。
可以是小小朗诵、小小对话剧等形式。
通过自主表演，不仅可以巩固幼儿们的语言表达能力，也可以提升他们的自信心和团队合作能力。
三、教学反思1. 教学亮点通过展示一双漂亮的皮鞋引导幼儿思考，同时设计了多个环节培养幼儿的语言能力。
通过情境营造、词汇游戏、对话训练和创意表演，既激发了幼儿的学习兴趣，又提高了幼儿的语言表达能力和合作意识。
2. 教学困惑在教学过程中，我发现有些幼儿在对话训练环节中还存在一些困惑，他们难以找到角色，并且表达不够流利。
这可能是因为他们的语言表达能力还不够成熟，需要更多的时间和机会进行练习。
幼儿园语言活动教案《漂亮的皮鞋车》
幼儿园语言活动教案《漂亮的皮鞋车》1500字一、活动目标：培养幼儿观察力和语言表达能力，提高幼儿对环境变化的敏感度，并通过游戏体验感受非常态的交通工具。
二、活动准备：1. 集体活动区域准备一块大黑布，用于模拟道路。
2. 用颜色纸或纸板制作皮鞋车的形状，每个孩子准备一个。
3. 准备一张大海报，其中贴有各种不同的鞋子图片。
三、活动过程1. 活动导入教师引导幼儿讨论一下鞋子的种类和作用，并展示大海报上的鞋子图片，询问幼儿他们认识哪些鞋子。
2. 游戏环节（1）教师告诉幼儿今天带来了一种神奇的交通工具——皮鞋车，这辆车不是普通的汽车，它能在道路上穿梭自如。
（2）教师让幼儿围成一个大圈，每个孩子手持自己的皮鞋车，围成一个大圈，形成一条路。
（3）教师示范：放下皮鞋车，走上黑色地图，模拟走路的动作，同时模拟皮鞋车在道路上行驶时的声音，例如“隆隆隆”。
（4）老师告诉幼儿道路两侧的一些特殊地标，例如学校、超市等，并请幼儿使用皮鞋车在道路上进行观察，模仿车辆行驶的声音，感受交通工具的特殊性质。
3. 活动引导（1）引导幼儿分享观察结果，例如：我看到了红绿灯，皮鞋车要按照红绿灯的指示行驶。
（2）给予鼓励并引导幼儿做更多的观察，例如：幼儿可以观察一些更特殊的现象，例如人行道、马路牙子、隧道、桥梁等，引导幼儿观察并描述。
4. 活动延伸（1）引导幼儿回到集体活动区域，观察桌上的静止的皮鞋车模型并品味。
（2）教师告诉幼儿，皮鞋车是一种非常特殊的交通工具，感谢幼儿们的关注，并鼓励幼儿将观察到的环境变化和特殊地标做成一幅画，来描述他们对皮鞋车和道路的观察。
（3）给予幼儿一定的时间和材料，辅助幼儿完成绘画作品。
5. 活动总结请几位幼儿分享自己的绘画作品，让他们分享自己在活动中的观察和体会。
教师总结整个活动的重点以及幼儿参与活动的收获，鼓励幼儿善于观察周围环境的变化，并培养他们的语言表达能力。
四、活动延伸：1. 学校组织幼儿参观交通安全馆，进一步加深幼儿对交通工具的认识。
幼儿园大班语言活动教案《漂亮的皮鞋车》含反思
幼儿园大班语言活动教案《漂亮的皮鞋车》教学目标1.能够理解故事《漂亮的皮鞋车》的内容；2.能够运用所学词汇和知识，用句子表达故事中的情节；3.培养幼儿的口语表达能力和想象力。
教学内容故事简述故事《漂亮的皮鞋车》讲述的是一位老人心心念念地想要有一辆漂亮的皮鞋车。
他经过了许多奇妙的冒险和努力，最终实现了他的梦想。
教学活动本课程将通过以下三个活动帮助幼儿深入理解故事并提高口语表达能力。
想象游戏老师会让孩子们坐成一个圆圈，一个孩子开始发挥自己的想象，讲述一个自己编造的情节。
然后，下一个孩子继续故事。
通过这样的方式，孩子们可以训练自己的语言表达能力和想象力。
口语练习老师会让孩子们分成小组，每个小组分别扮演《漂亮的皮鞋车》故事中的不同角色，进行角色扮演。
通过角色扮演，孩子们可以更加深入地理解故事情节，并锻炼自己的口语表达能力。
讲述故事最后，老师会让孩子们自己回忆故事内容，尝试用自己的语言表达故事情节。
老师可以根据孩子们的表现，给予一些帮助和指导，以提高孩子们的口语表达能力。
教学方法本课程采用的教学方法包括：1.想象游戏，让孩子们发挥自己的想象力，锻炼自己的语言表达能力；2.角色扮演，通过身临其境的体验，帮助孩子们更好地理解故事情节；3.讲述故事，让孩子们自己回想故事情节，并用自己的语言表达。
教学资源百度文库中可以找到故事《漂亮的皮鞋车》的PDF版，同时也可在课前准备相关图片和用于角色扮演的角色牌。
教学评估及反思教学评估教学评估将从以下两个方面考虑：1.通过孩子们的表现和讲述情况，评估孩子们对故事内容的理解程度；2.通过孩子们在游戏和角色扮演中的表现，评估孩子们的口语表达能力和想象力。
教学反思1.游戏环节的时间分配应该更为充分，让孩子们有更多的时间去发挥自己的想象力；2.故事讲述环节可以适当补充，配合使用图片和实物，更加生动地呈现故事内容。
总结通过本课程，孩子们可以充分发挥自己的想象力，体验故事情节，并锻炼自己的口语表达能力。
中班语言教案漂亮的皮鞋车
中班语言教案漂亮的皮鞋车篇一：中班语言教案：鼹鼠的皮鞋车故事《鼹鼠的皮鞋车》目标：1、帮助幼儿理解故事内容。
2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。
准备：故事图片。
纸、胶水、色彩笔等操作材料。
过程：一、导入1、出示破皮鞋的图片。
“这是什么呀？”2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。
引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”二、欣赏故事1、欣赏故事的第一部分。
“我们来听听它们是什么说的吧”。
2、幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢？3、欣赏故事的第二部分。
印证幼儿的猜想。
请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
4、篇二：中班语言活动教案：老鼠的皮鞋车(2篇)教案一：老鼠的皮鞋车【活动目标】1、观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容。
2、会用清楚完整的语言表达图片内容。
3、懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。
【活动准备】图片四幅，及小兔、小松鼠(jy135幼儿教育 )、小老鼠的插入教具。
【活动过程】一、出示图片，引出故事。
师：小朋友们，现在是什么季节？（夏天）夏天的草地是怎么样的？今天老师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事。
森林里有一大片草地，可是不知是谁在草地上扔了一个东西。
（出示图一：草地上有一只旧皮鞋）1、这是什么？在什么地方？是一只什么样的皮鞋？2、如果是你遇到了，你会怎么样？（鼓励幼儿大胆讲述自己不同的想法）二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1、出示插入教具小兔。
——看，谁来了？——小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的？它说了些什么，又做了些什么？引导幼儿仔细观察小兔的表情，讲述小兔的动作，并请幼儿做一做自己体验“脏”的动作及表情。
2、出示插入教具小松鼠——小兔蹦蹦跳跳地走开了，谁又来了？——小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的？它说了些什么，又做了些什么？引导幼儿仔细观察小松鼠的表情，讲述小松鼠的动作，并请幼儿做一做自己体验“臭”的动作及表情。
3、出示插入教具小老鼠——小松鼠慢悠悠地走开了，这时候谁又来了？——小老鼠看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的？它又是怎样做的？4、出示图二提问：请小朋友说一说，你自己的鞋要是破了会怎么办？脏了会怎么办？是怎么弄干净的？——观察小老鼠是怎样打扮这只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把这只破皮鞋变成了什么？——帮助幼儿用完整的语言整理句子。
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小朋友园中班教案《漂亮的皮鞋车》含反思
【--中班语言教案】
中班教案《美丽的皮鞋车》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识，能仔细观看图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容，愿意参加表演，大胆学说角色对话，快来看看小朋友园中班《美丽的皮鞋车》含反思教案吧。
活动目标：
1．能仔细观看图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。
2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。
3．愿意参加表演，大胆学说角色对话。
4．过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。
活动预备：ppt课件
活动过程：
一、导入
1．出示破皮鞋的图片。
观看图片，激发小朋友的爱好，对故事绽开联想。
提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？
二、分段观赏故事
1．出示兔子，猜想小兔子的想法，叙述第一段故事。
提问：小兔子观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？
2.出示小松鼠，猜想它的想法，叙述其次段故事。
提问：小松鼠观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3．出示小鼹鼠。
①小朋友猜想：小鼹鼠也观察了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？叙述故事，验证想法。
②小朋友猜想：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？老师叙述该段故事，印证小朋友的猜想。
③小朋友猜想：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么？
4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①小朋友猜想故事进展。
②结合图片叙述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？
5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！
三、和小朋友一起完整叙述故事，进一步理解故事内容。
老师提问：你们喜爱小鼹鼠吗？为什么？
四．活动延长：
生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导小朋友搜集废旧材料，开展制作活动。
教学反思：
回顾以往的教学，我们往往采纳看图叙述的方法来进行
执教，要求小朋友一边看图片一边依据老师的提问进行叙述，活动重点是让小朋友叙述小鼹鼠装扮破皮鞋的过程，难点是懂得废旧物品可以做成有用的东西。
认真分析教材发觉：(一)原来的图片已经远远不能满意现在小朋友的需求，他们更喜爱那些有声有色、会动的多媒体课件，那样可以最大限度地吸引他们的留意力，在肯定程度上能够调动他们学习的乐观性;(二)故事中所描述的鼹鼠装扮皮鞋车的过程，语言不够简练，没有美感，依据中班小朋友的年龄特点和思维规律力量来说，复述起来会存在肯定的困难。
小百科：皮鞋是指以自然皮革为鞋面，以皮革或橡胶、塑料、PU发泡、PVC等为鞋底，经缝绱、胶粘或注塑等工艺加工成型的鞋类。
皮鞋透气、吸湿，具有良好的卫生性能，是各类鞋靴中品位最高的鞋。