等腰三角形的故事

等腰三角形的故事
当时H村包括8个生产队，它自身有6个，B村和N村分别是从属于它的第7和第8生产队。

三个村构成等腰三角形：H村是顶点，B村和N村属于底边，间隔1里，它们与H村都相距三里。

显而易见，H村是大哥大，而B村和N村是小弟。

那时B村和N村也都有小学，但是仅仅上到小学一、二年级，从三年级开始就得到H 村去上。

三个村就像三国鼎立，但是相互之间的关系错综复杂。

B村和N村从表面看地位一样，但却有着本质的区别。

B村人口和土地比H村稍微小一些，但是B村的人肯吃苦，能干，沟沟坎坎都开发出了土地，几乎没有空闲地。

如果谁家粮食不够吃的，是一件很丢人的事，闺女出嫁还好说，但是儿子娶媳妇就困难了。

即使在生活最困难的时候，虽然日子过得紧巴些，但是总能挺过去。

B村的孩子学习个顶个的刻苦，成绩优秀，人口数是三个村里最少的，但考上大学的人数却是另外两个村的总和还要多，全县第一个清华大学生就是出自该村，第一个博士也是出自该村，该村成为远近闻名的“凤凰村”。

这也是B村人最值得骄傲的资本，H村和N村的家长常常拿B村孩子举例来教育自己的孩子，但是作用不大。

N村的人恰恰相反，男人热衷外出打工，一些孩子初中还没毕业就跟着父亲辗转南北，用他们的话说就是，反正也考不上大学，干活是早晚的事，还不如提前辍学挣钱。

家庭妇女就成了干农活的主力，大片的土地根本种不过来，很多土地闲置甚至是荒芜，酷爱土地的B
村人看着甚是可惜。

其实那时外出打工也挣不了多少钱，家里留守的妇女种地也好不到哪里去，日子过得也是马马虎虎，与B村不相上下。

H村近三千人，成为三个村当然的中心。

设大队办公室、保卫处，还有三辆拖拉机（当时根本没有汽车），供销社、卫生室、学校一应俱全。

农历每个月的二、七是集市，这是最热闹的时候。

从三年级往上，三个村的学生混合编班，学习成绩前几名的总是B村的孩子，而后面的总是N村的孩子。

但是三个村子的学生都互相不服气，想方设法较劲。

学校坐落在H村的一亩三分地上，地主优势得天独厚，譬如课间到同学家喝水，阴雨天气的雨具，劳动课的工具，B村和N村的学生会极尽能事，争抢着幸与H村的同学一组。

有一个外号叫“胖墩”的H村男孩子，矮矮的，胖胖的，很是吃得开，每次劳动课，他总是分组头目的不二人选，会充分考虑男女搭配、村庄远近、任务轻重等因素，几乎每个人都称心如意。

可惜他学习成绩太差，初中刚一毕业就修理地球了，刚够年龄就结婚了，后来为孩子上学的事曾经到学校找过我。

当年的“胖墩”，白白胖胖的，一副热心肠。

而现在，黑黑瘦瘦的，一脸的沧桑。

N村的学生从小就知道做买卖挣钱，养家糊口，这也是他们引以为自豪的地方。

那时各家经济都困难，纸张稀缺，根本买不起成品的本子，随便拿来一些纸就是练习本，正面用了再用反面，甚至是报纸的空隙也拿来做题。

N村一个外号叫“矮子”的同学，他父亲在纸厂上班，将一些废弃的纸张带回家。

“矮子”就将多余的废弃纸张，五颜六
色的，拿到学校供同学使用，不过不是免费的，是要花钱买的。

不过现在想一想，一张纸折叠一下装订起来，就是一个本子，“矮子”只是象征性地收几分钱，但却解决了同学们的燃眉之急。

“矮子”能说会道，后来娶了一个漂亮的媳妇，计划生育超生，罚了很多钱。

但是用他自己的话说，比起他如日中天的家业来，这根本算不了什么。

B村的学生，总是学校的主角。

黑板报、宣传栏、光荣榜、广播喇叭上的名字多是B村的学生，课堂上、考场上是他们展示个人素质的舞台。

过年的时候，墙上贴得三好学生奖状最多的是B村的农户。

当然了，B村的孩子也乐于帮助那些学习困难的同学，共同进步。

有B村孩子的地方就是学习的最好氛围。

有一次，语文老师从三个村分别选出一个学生到黑板写字词，类似于前一阶段中央电视台组织的《汉字听写大赛》。

为了预防相互抄写，老师给每个人的内容都是不同的，但B村学生的内容是最难的，N村学生的是最容易的，H村学生的属于中等。

最后的结果是，三个同学都得了满分，得到了老师的表扬，尤其是对N村的学生。

这时有几个同学举手发言，说N村的学生和H村的学生有很多不会写的字词，是在B村学生的帮助下才有了满分的结果。

全班学生包括老师都哈哈大笑，黑板前的三个同学一阵脸红，一阵笑。

B村最聪明的那个学生就是我本人，外号“小诸葛”；N村最笨的那个学生因听力障碍，外号“聋子”；H村那个学生外号“我吓你”，总是突然间吓唬别人。

那时，我们男同学几乎人人都有外号，有的还有好几个，其实习惯了倒也无所谓了。

后来“小诸葛”当了老师，“聋子”做了医生，“我吓你”在村里种植蘑菇。

但是如果女同学有外号的就寥寥无几了，只有一个同学例外。

那时我已经上初中了，有一个女同学是H村大队长的女儿，家庭条件好，每天都穿着漂亮的衣服，而且经常换式样，我给她起了一个“拿不着架子”的外号，得到了全班男同学的积极响应。

“拿不着架子”哭着告了我的恶状，被班主任也是语文老师还有母亲好一顿训斥。

可是我恶性不改，又给语文老师起一个“严峻”的外号，是刚学习了一篇课文上的字词，是对他报复我的反报复，也是对他整天不开晴脸色的刻画。

但是老师的这个外号仅有几个要好的同学知道，其他人并不知晓。

现在想一想，当时这里面也存在那么一点对女同学好感的成分，只是用恶作剧的方式来发泄罢了。

后来，有一次我和妻子遇到她，她笑着一脸认真地嘱咐我妻子小心我这个“死皮赖脸”（这是她当时给我起的外号，只有她自己知道，我还蒙在鼓里），让我妻子替她好好教训我一下。

后来我也成了一个老师，想想当年的做法是对老师的大不敬，我向老师承认了我的错误，其实老师早就知道了，只是没有揭发出来罢了。

三个村的孩子也有矛盾发生。

B村里有一个外号叫“解放军”的男孩子，整天幻想当兵，高高的个子，穿着一身破旧的黄上衣，不知是借来的还是捡拾别人穿下来的，在同学面前又是跳高，又是跑远，还冲呀杀呀的乱喊，别人很是羡慕，他也自得其乐。

N村有一个男孩子，肤色发黑，体格健壮，穿着一双他爸爸的破皮鞋，威风无比，惹得别人眼馋，他的外号是“皮鞋”。

两村一里之远，一河之隔。

一个星期天，“解放军”和“皮鞋”各带领一部分亲信，不期而遇。

两人相互不服气，
就来到一块平地上，通过摔跤进行决战，一分高低。

两个人互相顶着头部，眼睛瞪得睁圆，胳膊交叉，弯着腰，蹬紧双腿，就像斗牛士一样。

围观的人自然地分成两拨，为他们摇旗呐喊。

最后的结果是：两败俱伤，“解放军”黄色上衣的袖子被撕破了，“皮鞋”一只脚上的皮鞋甩向了远处，两个人都是一脸的汗水，一身的泥土。

河边分手的时候，相约下周再战，个别不舍气的孩子站在河岸还向对方扔了几块石头，算是宣布决裂。

周一刚到到学校上学，B村与N村发生“战争”的事情就不胫而走。

H村作为中间方，总是平息事态的润滑剂。

H村的“胖墩”担当起了和善大使的重任，加上B村的“矮子”和几个学生领袖，“解放军”与“皮鞋”握手言和，从此再无“战事”。

为了庆祝和谈成功，下午课外活动时，B村与N村的学生举行了拔河友谊赛，“解放军”与“皮鞋”分别担任指挥，加油助威的声音震天响，B村与N村的纠纷在一场友谊赛中结束了。

后来，“解放军”并没有实现自己当兵的愿望，但成了B村安全稳定的力量；“皮鞋”回村当了生产队长，现在是村里的支书，正带领全村人发家致富。

后来B村和N村都从H村划分出去，成为了独立的行政村，而H 村也劈成了三个独立的村，村名分别是H1、H2和H3。

当年一起上学的毛头少年，现在都已经长大成人，成就事业。

聚在一起的时候，说起当年的情景，都感叹不已，成为美好的回忆。