改革开放复习学案
初二历史下册改革开放导学案
第九课改革开放导学案一、教材分析：改革开放这节课在本单元中可以说起到承上启下的作用，上承十一届三中全会的伟大决策，下启建设有中国特色社会主义；它既是十一届三中全会的政治路线的执行内容，又是中国特色社会主义的组成部分；另外改革开放也是中国近代史以来的三次历史巨变中的第三个巨变，所以它在整个中国近现代史上又有着举足轻重的地位。
二、教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生掌握以下知识：党的十一届三中全会的政治决策、家庭联产承包责任制、乡镇企业的迅速发展、国有企业改革、深圳等经济特区的建立、对外开放新格局的形成。
2. 通过学习家庭联产承包责任制，使学生认识到生产关系一定要适应当时的生产力的发展需要，进而培养学生处理三农问题的能力和方法。
通过看《对外开放格局示意图》，培养学生读图识图的能力。
3. 通过对比改革开放前后农村、城市的变化，使学生认识到只有改革开放才能使中国走向富强。
也要逐步培养学生的创新思想，只有改革创新才是发展之道。
三、重点与难点：重点：农村和城市的经济体制改革、对外开放格局的形成难点：生产力和生产关系的辩证关系四、教法与学法自主探究、合作交流、展示质疑……….五、教学过程【科学导入】由《春天的故事》导入新课。
【呈现目标】1.掌握家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2.以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
3.知道国有企业改革的主要内容。
1.复习巩固十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。
2.问题探究一1．家庭联产承包责任制实行的背景和目的是什么？是从哪里最先开始实行的？有何影响？2．深圳等经济特区建立的背景、过程是怎样的？形成了一个怎样的对外开放格局？3．国有企业的改革从什么时候开始的？可以分为哪两个阶段？各有什么内容？3.问题反馈一1．改革先从__________开始，目的是______________________________________。
第九课 改革开放 导学案
第九课改革开放一、学习目标1．了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。
2．通过对“家庭联产承包责任制”的学习，理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原理，培养分析能力；通过阅读《早期对外开放地区示意图》，了解经济特区、沿海对外开放城市、经济开发区的位置，培养读图识图能力。
3．通过对改革开放前后中国农村、城市变化的了解，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
二、学习重点、难点重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
难点：生产关系一定要适应生产力发展的基本原理。
三、探究思考题1．十一届三中全会后，党和政府做出了什么伟大决策？2．改革首先从什么地方开始？目的是什么？3．农村是如何改革的？效果如何？4．在农村经济改革中，我国农村致富和实现现代化的道路是什么？5．我国城市改革的重点是什么？6．我国从哪三个方面进行国有企业改革？7．1992年后，我国是怎样加快国有企业改革步伐的？8．为什么要设立经济特区？第一批经济特区有那些？其中哪个城市发展最迅速？9．我国现在已经形成了怎样的一个对外开放格局？10．新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？11．你认为我国改革开放的国策是否正确？请说明自己的理由。
四、创新拓展1．党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策，改革首先开始于( ) A．城市改革B．农村改革C．国有企业改革D．沿海地区开放2．十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（）A．把地主的土地分给无地或少地的农民B．引导分散的农民参加农业生产合作社C．实行对个体农业的改造，建立农村集体经济D．实行以家庭联产承包为主的责任制3．作为实行对外开放政策的产物，我国建立的第一批经济特区包括（）①上海②深圳③汕头④珠海⑤厦门⑥海南岛A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥C．①②③④⑤D．②③④⑤4．我国城市改革的重点是（）A．国有企业改革B．私营企业改革C．合资企业改革D．外资企业改革5.实行对外开放的最终目的是（）A．引进外国资金B．引进外国技术C．学习外国管理经验D．发展经济6．阅读下列材料，回答问题：材料解析题：材料一：山东有个社员说“生产责任制真神，俺社才搞了一年，农民就开始显富了。
一轮复习 改革开放 学案
必修二第四单元中国特色社会主义建设的道路第22讲改革、开放【高考考点】1.十一届三中全会关于改革开放的决策。
2.家庭联产承包责任制和国有企业改革。
3.社会主义市场经济体制的建立。
4.对外开放格局的初步形成。
【备考建议】本部分内容具有较强的时代感，备考时要注意结合改革开放30年等社会热点来复习。
一、十一届三中全会的召开1、背景（1）1976年粉碎“四人帮”后，国民经济仍处于________状态，人民生活水平没有得到改善。
（2）思想基础：关于真理标准问题的讨论，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
1978年5月，《光明日报》发表《》的文章。
开始了关于真理标准问题的讨论。
（3）指导思想：中央工作会议上，邓小平《，，团结一致向前看》的讲话，为十一届三中全会确立了指导思想。
2、内容（1）重新确立解放思想、实事求是的思想路线。
（2）抛弃了“”的“左”倾错误方针。
（3）作出把党和国家的工作的中心转移到社会主义上来的战略决策。
（4）确定今后党和国家的工作要以为中心。
3、意义（1）我国的从此拉开序幕。
（2）十一届三中全会是新中国历史上的重大转折，成为开辟中国道路的起点。
二、对内改革（一）经济体制改革1、农村改革【制】（1）原因：①人民公社体制超越了生产力发展水平，严重挫伤了农民生产的积极性。
②农业生产发展十分缓慢，严重影响了国家的现代化建设。
③十一届三中全会确立改革开放、把工作重点转移到经济建设上来的方针。
（2）目的:解放和发展生产力（3）试行地区:安徽、四川（4）作用使农民有了生产和分配的自主权，克服过去分配中的弊端，极大地调动了农民的。
全国农业得到大发展，农村开始了历史性的巨变。
（5）特点及其实质①特点：a.它以土地等基本生产资料的为前提，坚持了我国农村的社会主义制度；b.它把统一经营和家庭经营有机地结合起来，既发挥了集体经济的优越性，又调动了个体家庭的积极性；c.它是在党的领导下我国农村经济体制改革的伟大创举。
初中历史改革开放的教案
初中历史改革开放的教案
教学目标：
1. 了解改革开放的背景和意义。
2. 掌握改革开放的主要内容和实践。
3. 能够分析改革开放对中国的影响。
教学重点：
1. 改革开放的背景和主要内容。
2. 改革开放对中国经济社会发展的影响。
教学难点：
1. 如何理解改革开放的深远意义。
2. 如何运用历史知识解决当前问题。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾中国改革开放的大事记，引发学生对改革开放历史的思考。
二、讲授（15分钟）
1. 讲解改革开放的背景和意义。
2. 分析改革开放的实践和主要内容。
三、讨论与分组（20分钟）
1. 分组讨论改革开放对中国的影响，并汇报成果。
2. 学生讨论改革开放的优点和不足。
四、案例分析（15分钟）
教师选取具体案例，引导学生分析改革开放对中国经济社会发展的影响。
五、小结与拓展（10分钟）
1. 小结本节课的主要内容。
2. 拓展讨论中国未来发展中可能面临的挑战和机遇。
六、作业（5分钟）
布置相应的作业，例如撰写关于改革开放的思考或者观后感。
教学反思：
通过本节课的学习，学生可以更深入地理解改革开放的重要性和深远意义，同时也可以运用历史知识分析中国的现实问题和未来发展方向。
第9课改革开放学案
3.9 改革开放班级_________ 姓名__________【学习目标】：掌握（1）家庭联产承包责任制的主要内容。
（2）深圳等经济特区的建立。
（3）对外开放新格局的形成。
（4）国有企业改革的主要内容。
【重点】：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立【自主学习】（知识梳理）一、家庭联产承包责任制1、背景：党的十一届三中全会后，党和政府实现改革开放政策。
改革先从__ 开始。
2、目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。
3、实施：（1）安徽风阳小岗村农民首先实现分田包产到户，自负盈亏。
（2）农村逐步实现以 __________ 为主的责任制。
4、影响：（1）农民有了 ______ 权，生产积极性大大提高了。
（2）农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。
（3）农村 ___ 迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
（二）深圳等经济特区的建立1、背景：党的 __________ 后，对外开放开始起步。
2、过程：(1)建立经济特区：①1980年，我国在广东的___________、___________、___________和福建的___________建立四个经济特区。
②后来又增设了经济特区。
(2)开放沿海城市：开放了广州、上海等________个沿海城市，(3)设立开发区，成为国际化的经济中心和金融中心。
3、格局：已形成经济特区---_________________-----_____________---内地，这样一个____________、_____________、______________的对外开放格局。
（三）国有企业的改革1、开始：从1985年起，城市改革全面展开，重点是_________________改革。
2、第一阶段：(1)把原来单一的公有制经济发展为以___________为主体的______________经济共同发展；(2)对国有企业实行_____________，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；(3)实行______________为主____________________并存的制度。
学案5：3.1 伟大的改革开放
伟大的改革开放【学习目标】1.了解40年来改革开放的脉络；2.感悟我国实行改革开放的伟大意义；3.明确只有中国特色社会主义才能发展中国。
【学科素养】1.政治认同：通过了解改革开放进程和取得的成就，体会全面深化改革的必要性2.科学精神：能运用中国特色社会主义相关原理分析问题、解决问题；坚定中国特色社会主义道路、制度、理论和文化自信【教学重难点】重点：改革开放的意义难点：改革开放只有进行时，没有完成时【教学课时：】1课时【学法指导：】1、依据导学案进行知识勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题2、将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体、突破。
【学习过程】【自主预习，新知导学】（一）改革开放的进程（注意两个大脉络：改革脉络、开放脉络）1、进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期（1）党的十一届三中全会（拉开序幕）①背景：②时间、内容：③意义：（2）突破口和重点转移①党的十一届三中全会以后：率先取得突破，得以推进，迅速发展。
②1984年召开的党的，标志着中国改革重点转移，改革迈出重要步伐。
（3）全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成①1980年，四个设立，标志我国对外开放迈出关键步伐。
②1984年，开放14个沿海港口城市。
③1988年，设立，并开辟为经济特区。
④1990年，开发开放。
2、改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段（1）标志：（2）表现：①1993年（会议及内容）②2001年中国成功加入，标志着我国对外开放。
③2003年（会议及内容）3．全面深化改革、全面对外开放（改革开放进入新时代）（1）2013年（会议及内容）（2）2013年设立。
（3）2017年（会议及内容）（二）改革开放的意义1、推动改革开放的力量源泉：2、改革开放的意义（1）四个改变面貌：（2）三个伟大飞跃：（3）辉煌成就：（4）地位：是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的，是决定当代的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标的、实现中华民族的关键一招。
改革开放学案
课题：改革开放
科目：历史
年级：八年级
讲课人：
学习目标：通过学习了解家庭联产承包责任制、对外开放新格局的形成，知道国有企业的改革。
学习过程
一、自主学习
1、阅读下列材料：
材料一：头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。（人民公社时期流行于农村的顺口溜）
材料二：大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己。
二、自我检测：完成课堂新方案26页的选择题
三、知识总结，完成知识结构
农村：实行
对内重点是
改革城市目标：建立社会主义市场经济体制
开放两个阶段
对外：形成的格局
四、拓展探究
1：阅读下列材料回答问题
材料一：“凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只有凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”
——一十一届三中全会前流传于民间的花鼓词
请回答：
（1）材料中一九七九年的“春天”喻指什么？这个政策是我党在哪次会议中做出的决定？
（2）画了一个“圈”是指什么？其中划在广东的是哪几个？
材料二：“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金凤凰。”
——一十一届三中全会后流传于民间的花鼓词
（1）材料中改革的“鼓点”指什么？此改革最早在哪个地方开始的？
（2）这项政策对农村产生了什么影响？
2、“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山”——歌曲《春天的故事》
2、阅读课文，对照课文“早期对外开放地区示意图”完成以下内容
填写上图中ABCD四个经济特区的名称，E点指的是哪个经济特区；找出14个沿海开放城市，并指出①②③④的名称，同时找出沿海开放区的位置，总结：逐步形成——————的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
改革开放三十年专题复习(教学设计).
三、分析题。
材料一、2008年10月9日至12日，党的十七届三中全会在北京隆重举行。会议主要议程是研究推进中国改革发展的问题。会议审议并通过了《中共中央关于若干重大问题的决定》。该文件指出，按照的原则，实现农民土地承包经营权的流转。会议提出，到2020年农民人均纯收入比2008年。
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
第一
环节：
目标
导入
播放纪念党的十一届三中全会召开三十周年大会的影像资料和相关时政背景
认真看和倾听，思考改革开放给我国带来了哪些变化？为什么会发生这些变化？围绕这些都涉及中考的那些考点？中考又会如何考试这些知识点？
用影像资料来引发学生对所学知识的回忆，提高学生学习兴趣
改革开放三十年是一个时代背景很宏大、知识内容也很庞杂的复习专题。这一部分内容涉及的范围广，可联系的知识点多。而对于现在的中学生来说要全面理解和感悟改革开放有一定的难度，毕竟它是涉及国家的发展方针、政策的比较抽象的问题。能把抽象的理论和实际生活联系起来，需要老师架设一个沟通的桥梁。
只有帮助学生认识我国改革开放取得的巨大成就和取得成绩的原因、国家采取的各种惠民政策、全面建设小康社会、建设社会主义和谐社会，才能加深理解改革开放的意义和坚持中国特色社会主义的重要性；本专题思想性强，通过复习构建知识架构，还可以引导学生领会改革开放与中学生的关系，从而使学生拥护党的领导和改革开放的政策，拥护中国特色社会主义，立志报效祖国，为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。
引导学生关注国家发展和社会的进步，从而增强责任感和使命感。
认真研究、分析这些试题，既可以从中窥见命题者的独具匠心，探寻中考命题改革的方向，也可以系统掌握教材相关基础知识，培养学生分析问题与解决问题的能力。
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自主检测：A、C、A、C、 A、D
B案预习检测题目
（同桌互查，老师抽查，时间3分钟）
1、家庭联产承包责任制的前提和影响。 2、国有企业改革的中心环节和影响。 3、对外开放格局的特点 4、我国加入世贸组织的意义
合作探究要求： 先自主思考，然后小组内相互讨 论，代表发言，小组内补充，其他 结构，发展乡镇企业： ②前提：全国农村家庭联产承包责任制的普遍建立，基本 解决了农民的温饱 问题。 2、家庭联产承包责任制前提：土地公有制 它改变的只是土地经营方式和管理方式，所以改革既不 是要恢复土地私有制，也不是要复辟资本主义。 7、当今改革开放与旧中国“开放”的本质区别： 旧中国的“开放”是西方列强侵略中国的产物，是在不平等的 基础被迫对外开放；当今中国的开放是党中央、国务院为使我 国进一步参与经济全球化，加速我国改革开放和经济发展而作 出的重大战略决策，是在独立自主的基础上主动的开放。
小结
十 一 届 三 中 全 会
对 内 改 革 对 外 开 放
家庭联产承包责任制 农村： 乡镇企业 城市：国有企业改革
经济特区
经 济 体 制 改 革
沿海开放城市 内地
沿海经济开放区
（2）家庭联产承包责任制解放了生产力，农村出现了 剩余劳动力；城市化进程加快、城市经济体制改革、对 外开放、市场经济发展需要大量劳动力。
（3） 计划经济体制管得太多太死, 企业没有活力和竞争力。 开展以增强企业活力为中心环节的城市经济体制改革。
（4）生产关系必须适合生产力水平； 农村改革带动了城市经济体制改革； 国家政策制定要符合国情。
经济体制改革
1、经济体制改革的含义
在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适 应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力。
①改革前提： 坚持社会主义制度 ②改革内容： 生产关系中不适应生产力发展的环节
③改革目标： 建立社会主义市场经济体制
④改革的根本目的： 解放和发展生产力
⑤改革的实质： 社会主义制度的自我完善和发展
合作探究一、 时间8分钟，4分钟自主思考，4分钟 小组内讨论，然后找代表发言
发言小组
点评小组
1组
3组 5组
2组
4组 6组
7组
8组
（1）从现实看：中国是农业大国，农村不稳定，整个 政治局势就不稳定；农民生活一直比较贫困；农业是国 民经济的基础，农业的高速度发展是实现现代化的根本 条件。 从历史上看：人民公社体制，经营管理方式高度集中， 分配中搞平均主义，农民经营没有自主权，严重挫伤了 农民生产积极性；农业生产发展十分缓慢，两亿农民没 有解决温饱问题。
改革开放
复习目标
了解：十一届三中全会有关改革开放决策的内
容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新 局面的历史意义。 识记：家庭联产承包责任制内容和国有企业改 革的史实，认识改革与社会发展的关系。 了解：我国建立社会主义市场经济体制的过程， 认识其对我国社会主义现代化建设的意义。 识记：我国创办经济特区、经济技术开发区、 开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史 实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
合作探究二、 让我们随着记者的镜头去感受一下 改革开放的成果，从中体会改革和 社会发展的关系。
三十年努力拼搏，三十年沧桑巨变。改 革开放，使中国经济蓬勃发展；改革开 从中体会改革和社会发展的关系（突破 难点） 放，使人民生活安居乐业。展望未来， 我们有理由相信，中国的明天会更好， 我们的生活会越来越富足。