示范课详细流程
示范课活动方案
示范课活动方案
活动名称，示范课。
活动目的，通过示范课活动，让学生在观摩老师的教学过程中，学习到优秀的教学方法和技巧，提高他们的教学水平。
活动对象，学校教师和教育工作者。
活动时间，2小时。
活动地点，学校教室。
活动流程：
1. 开场介绍（10分钟），主持人介绍活动背景和目的，引导
大家对示范课活动进行认识和理解。
2. 示范课教学（60分钟），邀请一位优秀的老师进行示范课
教学，教学内容可以是任何学科的课程，重点是展示老师的教学方
法和技巧。
学生可以观摩老师的教学过程，了解老师是如何引导学
生学习的，如何激发学生的学习兴趣，如何处理学生的问题等。
3. 分析讨论（30分钟），示范课结束后，邀请参与活动的老师和教育工作者一起对示范课进行分析和讨论，分享各自的观点和体会。
可以就老师的教学方法、学生的学习情况、课堂管理等方面展开讨论，以期达到相互借鉴、共同提高的目的。
4. 总结发言（10分钟），主持人对本次示范课活动进行总结发言，强调活动的意义和价值，鼓励老师们在日常教学中多多借鉴和运用示范课中展示的优秀教学方法和技巧。
活动要求，参与活动的老师和教育工作者要认真观摩示范课，积极参与分析讨论环节，提出自己的见解和建议。
同时，要愿意分享自己的教学经验和心得，促进共同成长。
活动收获，通过示范课活动，参与者可以学习到优秀的教学方法和技巧，拓展自己的教学视野，提高自身的教学水平。
同时，也可以促进教师之间的交流和合作，形成良好的教学氛围，共同推动学校教育事业的发展。
示范课活动操作指南
示范课活动操作指南示例课活动操作指南1. 概述本文档旨在帮助教师准备和组织示范课活动。
示范课活动是一种教学展示形式，旨在向其他教师展示优秀的教学方法和技巧，以促进教学质量的提高。
2. 准备工作在开始示范课活动之前，教师应做好以下准备工作：- 确定示范课的主题和内容，选择一个具有代表性和实用性的教学内容。
- 研读相关教材和教学参考书籍，准备教学课件和教具。
- 定义示范课的目标和教学重点，确保教学目标符合教学要求。
- 了解示范课活动的时间和地点，确保活动顺利进行。
- 准备评估表格和问卷调查，以收集观众的反馈和意见。
3. 示范课活动流程示范课活动通常可以按照以下流程进行：3.1. 开场白- 在开场白中，教师应介绍自己并说明示范课的目的和意义。
同时，教师可以提前调动观众的兴趣，让他们对示范课充满期待。
3.2. 教学过程- 在教学过程中，教师应根据教学内容和目标，采用合适的教学方法和技巧。
教师应注重与学生的互动，引导学生主动参与，并及时给予肯定和鼓励。
3.3. 教学展示- 在教学展示环节中，教师可以邀请学生上台展示他们的研究成果，让其他教师亲眼见证教学效果。
同时，教师应对学生的表现进行评价和总结，以加深教学印象。
3.4. 观众互动- 示范课活动的观众可以提问和发表意见，教师应积极回应并解答观众的问题。
观众的互动有助于加深对教学内容和方法的理解和掌握。
3.5. 总结和评估- 示范课活动结束后，教师应对教学效果进行总结和评估。
可以利用之前准备的评估表格和问卷调查，收集观众的反馈和意见，并作出相应的改进和调整。
4. 注意事项在组织示范课活动时，教师应注意以下事项：- 尽可能精心准备教学内容和教学素材，确保展示出的教学方法和技巧足够精彩和有启发性。
- 保持与观众的良好互动，积极回应观众的提问和意见。
- 注意示范课活动的时间控制，避免超时或时间不足的情况发生。
- 对观众的评估和反馈要虚心接受，并及时作出改进和调整。
道德与法治骨干教师示范课活动方案
道德与法治骨干教师示范课活动方案一、活动目标：1.培养学生的道德和法治意识，提高他们的道德素养和法治观念；2.培养学生的思辨能力和判断能力，使他们能够正确认识和评价道德和法治问题；3.培养学生的团队合作能力和沟通能力，在团队合作中共同提升道德和法治素养；二、活动内容：1.预研活动：由教师组织学生进行预研，了解和分析学生在道德和法治方面的认识、观念和问题，为后续的课堂活动提供参考；2.策划课堂活动：教师根据学生的需求和实际情况，策划相应的课堂活动，包括案例分析、小组讨论、角色扮演、小品表演等形式，旨在培养学生的判断和思辨能力，提高他们对道德和法治问题的认识和理解；3.组织示范课活动：通过教师的示范课，对学生进行直观、生动的讲解，引导他们思考和解决具体的道德和法治问题，加强他们的道德和法治意识；4.团队合作活动：安排学生进行小组合作活动，通过合作解决道德和法治问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力；5.总结评价活动：组织学生对活动进行总结评价，收集学生的反馈意见，为下一步的活动改进和完善提供参考。
三、活动流程：1.第一阶段：预研活动a.教师组织学生进行问卷调查，了解学生在道德和法治方面的认识、观念和问题；b.教师组织小组讨论，让学生对道德和法治问题进行思考和交流；c.学生根据自己的兴趣和关注点，选择一个道德和法治问题进行研究和分析，并做出报告。
2.第二阶段：策划课堂活动a.教师根据学生的需求和实际情况，策划相应的课堂活动；b.教师准备案例分析、小组讨论、角色扮演等形式的教学资源；c.教师组织学生进行案例分析和小组讨论，指导学生对道德和法治问题进行思考和评价；d.教师安排学生进行角色扮演和小品表演，让学生在模拟情境中体验和理解道德和法治问题。
3.第三阶段：组织示范课活动a.教师选取一个具有代表性的道德和法治问题，进行示范课活动；b.教师以讲解、故事讲述和互动等形式，引导学生思考和解决道德和法治问题；c.教师与学生互动，鼓励他们提出问题、发表意见和寻找解决方案；4.第四阶段：团队合作活动a.教师安排学生进行小组合作活动，团队共同解决道德和法治问题；b.学生在小组内讨论问题、提出方案，并共同实施方案；c.教师关注小组合作活动的过程，并及时给予指导和反馈；5.第五阶段：总结评价活动a.学生个人总结活动经验、收获和不足之处；b.学生讨论并提出活动的改进意见和建议；c.教师收集学生的反馈意见，进行活动的总结评价，并制定下一步的改进计划。
示范课课活动方案
示例课课活动方案一. 活动背景介绍示范课是一种教学评估活动，旨在展示教师的教学方法和教学效果。
通过示范课活动，学校可以提供一个学习交流平台，教师们可以观摩和学习优秀教师的教学技巧，提高自己的教学水平。
本文将介绍一个示范课活动的具体方案。
二. 活动目标示范课活动的目标是促进教师之间的交流和合作，推动优秀教育教学经验的分享，提高教师的教学水平。
具体目标包括： - 提供一个优秀教师展示自己教学方法和教学效果的机会；- 提供一个学习交流平台，教师们可观摩和学习优秀教师的教学技巧； - 激发教师的教学创新意识，推动教育教学改革。
三. 活动方案1. 活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日（星期X）上午9:00 - 11:00•活动地点：学校教室或会议室2. 活动流程•上午9:00 - 9:30：活动开幕，主持人介绍示范课的目的和规则。
•上午9:30 - 10:30：示范课开始。
示范教师进行教学展示，其他教师观摩和记录教学过程。
•上午10:30 - 11:00：教师交流讨论。
示范教师分享教学思路和教学方法，其他教师提问和讨论。
3. 教学内容和教学方法•教学内容：根据活动参与者的需求和学校的实际情况，确定一门适合的教学内容，可以是某个学科的知识点或教学技巧。
•教学方法：示范教师通过多种教学手段（如讲解、讨论、实践等）展示教学过程，鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和创新精神。
4. 教师观摩和记录•教师观摩：除示范教师外，还有其他教师作为观摩者参与示范课，观摩教师应认真观察和记录示范教师的教学过程和表现。
•教师记录：观摩教师可运用录音、录像、笔记等方式记录示范教师的教学方法和教学效果，为后续交流讨论提供参考。
5. 教师交流讨论•讨论内容：教师们就示范教师的教学过程和表现进行讨论，提出问题和建议，分享教学心得和经验。
•讨论形式：可以采用小组讨论、座谈会等形式，鼓励教师们积极参与讨论，发表自己的观点。
6. 活动评估和总结•活动评估：通过问卷调查、教师反馈等方式，评估示范课活动的效果，并收集意见和建议，为今后的活动改进和优化提供参考。
示范课活动方案
示范课活动方案一、活动背景示范课活动是为了提高教师教学水平，促进教育教学改革和创新而开展的一项重要活动。
通过展示优秀教师的课堂教学方法和教学经验，匡助其他教师提升教学能力，提高学生的学习效果。
本次示范课活动旨在为教师们提供一个学习交流的平台，促进教学经验的分享和共享。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教学质量；2. 增强教师的教学创新意识和能力；3. 匡助教师掌握先进的教学方法和教学技巧；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平；5. 提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、活动内容1. 示范课展示：邀请优秀教师进行课堂教学展示，展示他们的教学方法和教学经验。
示范课程可以选择各个学科的典型课程，注重教学设计、教学过程和教学效果的展示。
2. 教学经验分享：优秀教师分享自己的教学经验，包括教学方法、教学资源的使用、学生管理等方面的经验。
分享内容要具体、实用，能够匡助其他教师改进教学。
3. 专题讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，介绍教育教学的前沿理论和实践经验，匡助教师了解最新的教育教学动态，提升教学水平。
4. 教学观摩：组织教师进行互相观摩，相互学习借鉴。
教师们可以选择自己感兴趣的课程进行观摩，并进行教学经验交流和讨论。
5. 教学评估：对示范课进行评估，包括教学设计、教学过程和教学效果等方面的评估。
评估结果将向教师提供有针对性的改进意见，匡助教师提高教学水平。
四、活动安排1. 时间：本次示范课活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间为上午8:30至下午4:30。
2. 地点：活动地点暂定为学校多功能报告厅。
3. 参预人员：教育局相关领导、学校教师、教育教学专家等。
4. 活动流程：- 上午8:30-9:00：签到、领取资料；- 上午9:00-9:30：开幕式；- 上午9:30-11:00：示范课展示；- 上午11:00-12:00：教学经验分享；- 中午12:00-13:30：午餐歇息；- 下午13:30-15:00：专题讲座；- 下午15:00-16:00：教学观摩；- 下午16:00-16:30：教学评估；- 下午16:30-17:00：闭幕式。
示范课活动方案
示范课活动方案一、活动背景示范课活动是为了提高教师教学水平和教育质量，促进教育教学改革的一项重要举措。
通过开展示范课活动，可以提供优秀教师的教学经验和方法，为其他教师提供借鉴和参考，进一步推动教育教学的创新与发展。
二、活动目的1. 提高教师教学水平：通过观摩优秀教师的示范课，让其他教师学习到先进的教学理念和方法，提高他们的教学能力。
2. 促进教育教学改革：示范课活动可以推动教育教学的创新与发展，引领教师关注教育教学的前沿问题，推动教育教学模式的转变。
3. 增强教师交流合作：通过示范课活动，教师之间可以相互交流教学经验，分享教学资源，促进教师之间的合作与共同成长。
三、活动流程1. 策划阶段：- 确定示范课活动的主题和内容。
- 确定示范课的时间、地点和参预教师的范围。
- 组织筹备示范课所需的教学资源和材料。
2. 宣传阶段：- 制作宣传海报和宣传册，介绍示范课活动的目的和意义。
- 在学校网站、微信公众号等平台上发布相关信息，吸引教师的关注和参预。
3. 观摩示范课：- 选定优秀教师进行示范课的教学。
- 邀请其他教师观摩示范课，提前通知观摩时间和地点。
- 观摩教师需做好观摩笔记，并在课后进行讨论和交流。
4. 反思总结：- 示范课结束后，组织教师进行反思和总结，分享观摩心得和体味。
- 教师可以提出问题和困惑，共同探讨解决方案。
- 教师可以根据示范课的启示，进行自我反思和教学改进。
四、活动评估1. 教师评估：通过教师的观摩笔记和反思总结，评估教师对示范课的理解和吸收程度，以及对教学改进的积极性和主动性。
2. 教育教学评估：通过观摩教师的反馈和讨论，评估示范课对教育教学改进的影响，以及对学生学习效果的提升。
3. 参预教师评估：通过参预教师的反馈调查，评估示范课活动的组织和安排是否合理，是否满足了教师的需求和期望。
五、活动效果1. 提高教师教学水平：通过示范课活动，教师可以学习到先进的教学理念和方法，提高他们的教学能力和教育质量。
教研活动示范课记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了教研活动示范课。
本次示范课由我校优秀教师张老师主讲，课题为《分数的基本性质》。
以下是本次教研活动示范课的详细记录。
二、活动时间及地点时间：2022年3月15日（星期二）上午第二节课地点：学校多媒体教室三、活动参与人员1. 校长：李校长2. 教务主任：王主任3. 全体数学教师4. 邀请的校外专家：张教授四、活动流程1. 张老师进行课堂教学展示2. 校长、主任及专家进行点评3. 全体教师进行讨论与交流4. 总结与反思五、活动内容1. 张老师课堂教学展示《分数的基本性质》是小学数学三年级下册的内容，张老师通过精心设计的课堂活动，引导学生深入理解分数的基本性质。
（1）导入张老师以生活中的实例引入课题，如“将一块蛋糕平均分成8份，每份是这块蛋糕的多少？”等问题，激发学生的学习兴趣。
（2）新授张老师通过课件展示分数的分子、分母、分数线等概念，引导学生观察分数的基本性质。
接着，张老师让学生进行小组合作，探究分数的基本性质。
（3）巩固练习张老师设计了丰富的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
练习题包括填空题、选择题、应用题等，题型多样，难度适中。
（4）课堂小结张老师对本节课的内容进行总结，强调分数的基本性质在实际生活中的应用。
2. 点评环节（1）李校长点评李校长对张老师的课堂教学给予了高度评价，认为张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
（2）王主任点评王主任认为张老师的课堂气氛活跃，师生互动良好，同时建议张老师在课堂教学中注重培养学生的创新思维。
（3）张教授点评张教授对张老师的课堂教学表示赞赏，认为张老师能够根据学生的实际情况进行教学，注重培养学生的实践能力。
3. 全体教师讨论与交流全体教师对张老师的课堂教学进行了讨论与交流，认为张老师的课堂设计具有借鉴意义，值得学习和推广。
4. 总结与反思张老师对本次示范课进行了总结与反思，表示在今后的教学中，将继续努力提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育。
新课改高中示范课讲课要求及流程
新课改高中示范课讲课要求及流程示范课是教师在课堂中展示教学方法和技巧的一种形式，对于提高教学效果和促进学生学习具有重要作用。
本文将介绍新课改高中示范课的讲课要求及流程，帮助教师更好地进行教学实践。
一、讲课要求1.准备充分教师要在示范课开始前进行充分准备，包括备课、教材熟悉、教学资源准备等。
确保对所讲知识点的掌握和理解程度，并制定详细的教学计划。
2.目标明确教师需要明确本节课的教学目标和学习目标，确保学生在课堂中能够明确知道本节课学习的内容和目标。
3.启发引导教师要善于启发学生思考和问题解决能力，引导学生自主学习。
通过提出问题、解决问题等方式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的自主学习能力。
4.组织有序教师在课堂中要注重组织有序，课堂秩序良好。
依据教学计划，组织学生进行知识点的引入、讲解和示范，确保学生按照预期的学习路径进行学习。
5.互动交流教师与学生之间要保持积极的互动和交流。
通过提问、讨论、小组活动等方式，促进学生之间的合作与交流，增强学生的学习体验。
二、讲课流程1.课堂导入在课堂开始时，教师可以通过故事、图片、问题等方式引发学生的兴趣，并与所学知识点进行关联，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解在对知识点进行讲解时，教师要结合具体案例、实例等，生动形象地解释知识点的概念和原理，帮助学生理解和记忆。
3.示范演示示范演示是示范课的重要环节，教师要通过实践演示、操作演示等方式演示所学知识的具体应用和操作步骤，让学生有机会亲自实践和体验。
4.提问互动在教学过程中，教师要提出问题，引导学生思考和回答，激发学生的思维和探索力。
同时，要对学生的回答给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。
5.总结复习示范课结束前，教师要对所学内容进行总结和复习，巩固学生的理解和记忆。
可以通过提问、回顾要点等方式，对知识进行梳理和回顾。
示范课是教师提高教学效果的重要手段之一，通过合理的讲课要求和流程可以使示范课更加生动、有效。
教师需要充分准备，明确目标，启发引导，组织有序，互动交流，通过精心设计的讲课流程，提高学生的学习效果和学习体验。
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感统公开课具体流程
第一步.师生问好
话述：小朋友们大家好，我姓（是）XXX，大家可以喊我叫XX老师。
小朋友们记住了么？我是什么老师？（小朋友：XX老师！）好的，小朋友们真棒！下面我来带小朋友们玩游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗（孩子们会回答喜欢，老师可以说我听不见，让孩子们声音洪亮些，调动孩子们的气氛）。
第二步.整队（如果孩子数量较多，一排站不开的情况下需要整队）话述：好的，现在我们开始上课！（语气要儿化些，不要太僵硬）现在请有小朋友站到老师面前来，（嘴里要经常说一些赞扬的话来鼓励孩子们，例如：“呀大家的集合速度太快了，老师给你们鼓鼓掌吧，看看哪位小朋友站的最标准？”）当孩子站成一排之后，老师要说：“现在我拍到头的小朋友向后倒退3步”，然后间隔一个孩子就让边上的孩子向后退一段距离，这样孩子自然就隔开了一定距离。
（上课时候孩子之间的距离一定要掌握好，提高上课的安全系数。
）
第三步.简单热身
话述：老师要问你们一个问题，小朋友们见没见过小青蛙啊？（有的孩子会回答见过，有的回回答没见过，这时不要急，继续往下问）那么小青蛙怎么叫哪位同学能给老师模仿一下吗？（孩子们会呱呱呱的叫起来）那么小青蛙是怎么跳动的呢？（孩子会爬下然后做青蛙跳）好，小朋友们都知道，那么老师来跟你们一起跳吧，首先我们要蹲下，然后伸出我们双手轻轻的放在身前的地板上，然后脚用力，使劲网上蹬，手也离开地面，嘴里发出呱呱的声音。
（带孩子做几个师范动作之后，让孩子们自己原地跳跃10-20下都可以，这个活动不仅可以热身，还可以锻炼孩子的前庭觉，感统课从开始到结束，任何动作都可以锻炼孩子的感觉统合能力）
律动热身：教师选一个欢快的音乐，然后在播放音乐的时候，带领孩子们做热身操第一节：伸展运动。
第二节：体侧。
第三节：体转。
第四节：下蹲。
第五节、俯背。
第六节：跳跃。
第四步.感统训练（一堂感统课下来，要有3-5个不同种类的游戏，分别锻炼孩子不同的能力）
例1.蹦蹦床
话述：今天咱们来比比看谁蹦的最高。
（等孩子在蹦床上站稳之后）好，现在这位小朋友可以开始蹦了，注意一定要跳的高高的，跳的同时，双手伸平，起跳以后，要用你的小脚丫去踢自己的屁股。
然后开始数数（或者让孩子自己大声数出来），中途要鼓励孩子，加油、跳的真高、让老师看看还能不能跳的再高点、坚持住马上就结束了、太棒了之类。
要注意孩子安全，如果孩子蹦到了蹦床的边缘，及时让孩子回到中心，以防掉下来。
例2.拍球
话述：教师手里先拿一个大龙球，小朋友们，知不知道老师手里是什么呀？（答：球）真聪明啊，答对了就是球。
球是用来干嘛的呢？（孩子们会回答很多，
比如踢得，仍的，拍的等等），今天老师的这个球呢，是用来拍的。
然后让孩子们一人拿到一个球。
好了，现在是不是每人都有球了呢？好，那么老师现在做一个拍球的动作给你们看，然后原地拍几下，好了小朋友们，现在你们也可以开始拍了，然后开始数数。
（拍过几下之后，可以让小朋友们转圈拍球，行进拍球，弯腰拍球，单膝跪地拍球，需要教师做完示范动作之后带领孩子拍。
）例3.过桥
首先用教具摆成一座“桥”。
话述：小朋友们看，现在在你们面前是一条细长的小桥，桥下呢是一条大河，我们要过河去，就得从桥上走过去。
看，老师先走一遍（走的过程中两臂侧平举，脚后跟紧挨脚尖缓慢走过）好，现在小朋友们也要向老师一样，把自己的胳膊举起来，伸直、举平，然后登上这做桥，一定要注意哦，下面是一条河，千万不能掉下去，走的时候要慢，眼睛向前看，脚跟一定要紧挨自己的脚尖。
注意事项：锻炼孩子不看脚下行走，如果有的孩子开始不适应可以慢慢练习。
例4.青蛙过河
用小圈随意摆放，距离不要太大
话述：刚才咱们都做过小青蛙跳了，那么现在呢，老师施展魔法，把小朋友都变成了可爱的小青蛙，现在你们面前的小圈圈就是河面上的荷叶，小青蛙想要去河对面应该怎么办呀？对了，要从荷叶上跳过去，对不对。
好了，现在小朋友们开始跳，记住哦，一定要从荷叶跳到另外一个荷叶上，如果你掉到河里，需要回来从新跳的。
注意事项：摆放距离不要太大，中途可以变换位置。
第五步.放松
话述：这节课小朋友们表现太棒啦，你们累不累啊（有回答累的有回答不累的），好，现在来跟着老师一起放松放松（可以做拍拍操，可以自己拍打全身）。
好了，小朋友们可以回班（回家）了，鞠躬下课。