损友精选作文
我的损友作文750字
我的损友作文750字我的损友作文750字篇一：我的损友俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”在我的人生中就有着一位超级损友，好久是我的好姐妹，小英。
小英有着一头飘逸的头发，一个樱桃小嘴，粉嫩嫩的可爱极了，还拥有一张精致人脸，在校园里可真是数一数二的美女。
但你千万别被她的外表给欺骗了，她可一点都不淑女，倒像个女汉子，我要犯了一点错误，她就可以批评上一整天，我的耳朵都快要生茧了，有的时候，我会想，天呐，这根本就是老天爷拍给我的“死神”。
小英虽然大大咧咧，但她内心还是很细腻的，记得有一次美术老师留了作业，让我们回去绣一幅画，看看咋样。
第2天，小英拿出她的作品给我看说：“看这就是姐做的，行吗。
”我惊讶的说：“姐，你太厉害了，我都要对你五体投地了。
”小英说：“那是，你也不看看姐是谁，姐可是无所不能的。
”课堂上老师表扬了我的大姐。
小英对待我就像对待自己的家人一样，无论是在学习上还是在生活上，都对我无微不至的关照着。
记得有一次，我考砸了，心情很不好，很想找个地方发泄一下。
晚上写作业的小英说：“我心情很不爽，你能够陪我去游戏城发泄一下吗？”“我知道你想要发泄可以，但不能去那种地方，你去那种地方会玩上瘾的，你的学习成绩就提不上去了，还会往下滑，姐还等你和我考上同一所重点大学呢！所以你不能去。
”“可是我边去的很憋屈啊！”我急躁的说，小英说：“想要发泄啊，来跟我走。
”小英拉着我来到了海边，这时正是傍晚，海面倒映出夕阳的影子看上去美丽极了！这让我的心情舒畅了许多，我和小英躺在沙滩上，静静地看着天空。
这就是小英，一个言行大大咧咧，内心却很细腻的`女孩，愿我们的友谊天长地久！篇二：我的损友在暑假中，要求我们写“良师”OR“益友”。
我细细这么一回忆，嗯，老师这种生物我从小就无好感，老师都是大坏人，可又说要写益友，可不巧，我从小到大身边的那群人，跟益友的标准没有一点吻合的，但这才真实啊！让我来说说这群损友吧。
损友一杨某某关键词：你是装淑女呢，还是不淑女呢在我们这人人欢脱逗比的班，一到下课人人都像追风似的没吃药，只有一个女生，与此格格不入，破坏队形啊，你。
我的七个“损室友”初三优秀作文800字左右
我的七个“损室友”初三优秀作文800字左右初三，是一个充满挑战和激动人心的时期，也是很多人生中最重要的一年。
在这一年里，我们会遇到各种各样的人，包括我的七个“损室友”。
第一个“损室友”是小明，他是个体育健将，每天早晨总会在房间里做着各种锻炼。
虽然他的行为看起来很酷，但是总是把我吵醒，让我很困扰。
第二个“损室友”是小红，她是个学霸，每天晚上都会熬夜做功课，还不停地用手机听音乐。
我总是害怕她的行为会影响到我的做功课和休息。
第三个“损室友”是小李，他是一个专心致志的画家，每天都会在房间里作画。
尽管我很欣赏他的才华，但是他的画太多了，总是占据着整个房间。
第四个“损室友”是小张，他是一个音乐家，每天都会不停地练习他的乐器。
虽然他的音乐很好听，但是有时候我也会觉得很打扰。
第五个“损室友”是小王，他是一个球迷，每次看球赛的时候总是会大声喊叫。
有时候我真的很难集中精力做自己的事情。
第六个“损室友”是小刘，他是个科技爱好者，总是在房间里和朋友玩游戏。
虽然他的游戏很有趣，但是有时候我也会感到被打扰了。
第七个“损室友”是小陈，他是个热爱读书的人，每天晚上都会看书。
虽然他的行为很养眼，但是有时候却会感到很影响我的作息时间。
虽然我的七个“损室友”每个人都有自己的特点和兴趣，但是他们的行为有时候确实会让我感到很困扰。
但是在和他们相处的过程中，我也学到了很多。
小明的坚毅和勤奋，让我明白了运动对身体健康的重要性；小红的认真和努力，让我意识到学习要有目标和计划；小李的专注和创造力，让我懂得了对待艺术要有热情和耐心；小张的音乐才华，让我明白了音乐对心灵的抚慰和启迪；小王的热情和激情，让我领悟到追求梦想要勇敢和坚定；小刘的科技追求，让我了解了现代科技的魅力和意义；小陈的读书兴趣，让我意识到了知识对人生的重要性。
我想说，我的七个“损室友”虽然有时候会让我感到困扰，但是他们也让我的初三生活变得丰富多彩。
我会永远记得和他们一起度过的美好时光。
我的损友范文精选1000字
我的损友范文精选1000字
我身边的损友
每个人的生活中都会有一些朋友，而其中总有一种朋友，他们总是在你最需要他们的时候出现，而在你最不需要他们的时候也会出现。
这就是我的损友。
我的损友叫小明，他是我大学的同学。
他和我一样，都是学生，每天都会一起上课，一起吃饭，一起打游戏。
但是，他总是在我不知道的时候做一些奇怪的事情。
有一次，我和小明打了一天的游戏，玩得很开心。
到了晚上，他突然提出了一个奇怪的要求，让我跟他去打劫。
当时我很惊讶，因为我觉得这样做是非常危险的，而且也会犯法。
但是小明并不在乎这些，他认为这样做很刺激，可以让他感受到一种不同的快感。
我当时非常反感他的行为，因为我觉得这样不仅会对别人造成伤害，还会对我们自己的未来留下很大的影响。
所以我拒绝了他的请求，而且特意跟他说了一些道理。
虽然小明的行为让我很反感，但是我还是觉得他是我的好朋友。
因为他在我最需要他的时候总是能够出现，而且他也非常关心我的生活，
经常会给我一些有用的建议。
所以我觉得，即使他有些行为让我反感，但是我还是可以接受他的存在。
总的来说，我的损友虽然有些不靠谱，但是他给我带来了很多乐趣，也让我学会了如何处理不同种类的人际关系。
我觉得每个人的生活中都会有一些这样的“损友”，我们应该学会如何与他们相处，而不是一味地排斥他们。
因为只有通过相处，我们才能真正理解他们的内心，也能够对自己的人际关系有更深入的了解。
(初一作文)损友初一话题作文
损友初一话题作文在我们的身边，都有这样一位损友，他对我们很坏，也对我们很好。
坏的时候，损友总在别人面前捅我们刀子；好的时候，损友总是在背后默默地帮助我们。
下面就是我给大家带来的损友初一话题作文，希望能帮助到大家!损友初一话题作文1今天下午，我的两个朋友，不，应该是两个损友，又“成功〞坑了我一次，下面我给大家讲一讲他们的事。
今天，刚上完体育后，我有点口渴，准备打些水喝，结果，我刚打上水，我的损友之一便缠上了我：“大哥，喝点水吧……〞“离我远点！〞“我保证是最后一次了……〞“你上次也是这么说的——天天不带水，天天向我借，找别人去！〞可是，他自己却“不辞辛劳〞地又和我一起跑到了楼下，非要抢过我的水杯，还威胁说：“你要是不给我，我就把你的水倒掉……〞我们两个争抢了一阵子，争抢中，我的水也洒了一半。
就这样，我拿着只剩半瓶水与“502胶水〞似的他回到了教室，唉，这个损友！回到教室后，我开始训人：“喂，你还要不要脸天天厚着脸皮借水……〞“嘿嘿，大不了我给你打一次水呗。
〞突然，我的同桌说：“喂，你前桌喝你水了！〞我立刻夺过水杯。
啊我玩命似的打下的水居然一滴都没啦！我火冒三丈：“你俩过来，我给你俩来个‘二连击破’！〞——可我的损友们早已跑得无影无踪了。
苍天呀！我打个水容易吗快把我的损友带走吧！损友初一话题作文2每当听到陈奕迅唱的那首?最正确损友?，我就会想起胡剑桥那稀奇乖僻的性格。
胡剑桥，顾名思义，就是一个姓胡的人从小立志要考剑桥大学，其实考牛津也不错。
这个名字在初一刚刚开学时还被很多人议论过，但现在都已经习惯了。
他也成为了我最好的朋友，只不过是损友，我平时称他为阿桥。
阿桥不仅名字特殊，长相和性格也十分特别。
他的脖子就像长颈鹿的一样，比一般人要高出一截，皮肤比一般的男生要白很多。
每次看到他那洁白光滑的皮肤，我总会想到自己那又黑又糙的脸，唉，谁叫我小时候不喜欢擦护脸霜呢。
他的脾气总是让人猜不透。
早晨我来到，他像往常一样拿着几张纸巾坐在座位上擦鼻涕，一看就知道他肯定又感冒了。
【叙事】损友 我的损友作文800字
【叙事】损友我的损友作文800字我的损友作文有些人说，一个人的生活中总需要有几个损友，他们或让人捧腹，或让人心疼，却总是能在适当的时间给予人力量。
我的损友，是一个让我哭笑不得的人，他总是能在我最需要的时候出现，然后给我一些损招，让我忍俊不禁。
他，叫做小明。
我们是大学同学，也算是青梅竹马。
小明是一个外向活泼的人，时常能给周围的人带来快乐，但却又总是不按牌理出牌，让人摸不着头脑。
他总是说些搞笑的话，做些可笑的事，但每当我需要帮助的时候，他总是能及时出现，并给我一些让我振作的话语。
一次，我因为成绩不好而郁闷不已，他知道后找到我，却没有安慰我的话，只是一边掏出一个玩具，一边傻笑着说：“拿去玩吧，会让你忘记不愉快的。
”我接过玩具，看着他蠢萌的样子，笑了出来，顿时那些烦恼也被抛到了脑后。
他总是能以一种不经意的方式给人带来快乐，用他的损招让我忘记烦恼。
有一次，我失恋了，心情低落，整个人都不知道该怎么办才好。
他知道了之后，约我出去吃饭，然后一边吃一边逗我开心，用他那些无厘头的言行逗得我哈哈大笑。
其实，他并没有安慰我，也没有给我一些高深的哲理，却总是能在他自己的方式下给我一些力量，在他的“损”中让我看到了人生的另一面。
但是他的损招远不止这些，有时候甚至戳到了我的痛处。
有一次，我在期末考试前因为压力太大而情绪崩溃，当时我对着小明抱怨了一通，没想到他居然说：“别那么懦弱，学习有什么了不起的，就是看看书而已，又不是做什么大事。
”当时我简直气得要命，但事后却发现，他说的话也许有点“损”，但也让我有了一点触动，让我更加努力的去面对考试。
小明总是能以一种无厘头的方式影响着我，他用损招给我带来快乐，却也能在我的软肋上给我一些鞭策。
他的存在，就像是一盏小夜灯，给我带来一个另类的温暖。
他虽然损，但却总是能在适当的时候给我一些启发，给我一些力量，让我能够笑对生活，勇敢面对未来。
最佳损友初二作文
最佳损友初二作文最佳损友初二作文（篇1）世界上，也许有太多的不完美，也许，有时候，心中会偶尔下下小雨，起起乌云。
但在我的生活中，总有一个挚友，为我拨开头顶的乌云，为我排忧解难，永远让我的星空点上璀璨的星辰。
与其说她是我的知心挚友，还不如说她是我的最佳损友。
也许，你们都会认为我笔下的损友是属于古往今来人们所杜绝的朋友吧。
其实，错了，我所认识的看法却与世俗的看法截然不同。
我认为损友是可以随便开玩笑的，互相揭短，却丝毫不损友谊，反而会让彼此更关心。
就像我跟她一样，她身材小巧，柔软的短发是长弄得凌乱不堪，眉密细致，皮肤白暂，就像一个易碎的瓷娃娃。
午后阳光总是那么晴朗，抬头望去，那耀眼的光芒根本令人无法直视，但在那耀眼的光芒下时时感到温暖，感到惬意，就像她一样，成绩优异，明媚的笑容，让我倍感温暖。
也许，是她身体小巧的原因;也许是直觉的缘故;也许……一种莫名的情愫。
我们几好友送给她一个雅号—“仔仔”。
苍穹的老桑树，安静的教学楼，晴朗的天空，轻飘飘的云，一切都那麽美好，一切都静默着。
“啊”一声尖叫，惊动一只飞鸟打破了本有的沉默，随即，轻轻的啜泣。
“对不起，对不起”。
我顿时慌了手脚，但却假作镇静。
本只想和仔仔玩闹嬉戏，但怎知太过用力，把她顺手堆在地。
随之她手中的杯子应声而;而后，是他的一阵沉默，紧跟着一阵啜泣。
又沉默许久，知道她意识到什么。
‘蓦’地，尘土飞扬，一场恶战。
过后，又是沉默。
不过，通常是在几分钟后，便会‘噗’哧一笑，冰释前嫌。
阳光下天空，映衬了我们爽朗的笑容，像湖面初开的芙蓉，更显我们青春的活力。
放学后的我们无拘无束，彼此追逐打闹更显活泼，每次，快要放学时，我和他就像即将脱缰的野马，满怀兴奋，但激动之余，还是耐着心中的喜悦盯着手表，像那群男生一样进行倒计时“5.4.3.2.1”来不及数铃，一听到铃声打响我们俩便牵着手飞跑出教室，一路不怕别人的诧异，也不怕煞风景。
苍穹的老桑树，安静的教学楼，晴朗的天空，轻飘飘的云，一切都那麽美好，一切都静默着。
关于损友的作文
关于损友的作文关于损友的作文 1小学的时候，我和他是形影不离的朋友。
当时为了保护他的一些利益，得罪了身边很多同学，只有他想和我一起玩，一起玩，一起学习。
他个子不高，一张棕色的脸，看起来病怏怏的，但他真的很强壮，很英俊。
但只是为了他的好看，他花了很多时间把他英俊的脸放在网上，并在图片上添加一些特效和丰富多彩的字体。
我不禁感叹:自恋也。
我的缺点有很多，但在这些日子里，他一直包涵着我，被看他的肚子小，这可真是丞相肚子能乘船啊！虽然有时也会揭我的短，但是！他一直都是我的“呕像”（偶像）。
其实，我非常羡慕他，人又长得帅，力气也大，很聪明，也懂很多道理。
他在生活中他非常会逗别人笑，会说许许多多有趣的话语。
他很优秀，但是学习有点差。
既然人不错，毕竟有人喜欢。
初期，他同桌暗恋他(这是我后来才知道的)。
相反，在后面，他去追他的同桌。
说实话，他同桌还挺漂亮的！所以，这期间我一直帮他写情书，安排活动，但是都被拒绝了。
算下来，现在的次数应该是1023次。
在1023次的失败中，我也陪他伤心了1023次。
在小学时期，我们互相帮助，“唇齿相依”，直到了初中。
在初中，我考进了尖子班，他却失利进入了普通班。
后来，我们因为一些琐事吵了一场架，我们互相都几乎把对方的短处都掀开了，搞得大家都不欢而散。
之后，我们俩的关系都快到了分道扬镳的阶段了。
我想了想，想到他是多么的讲义气，为了朋友可以赴汤蹈火，非常讲义气。
而我却帮忙只帮到一半退缩了。
我曾多少次想对他说声对不起，却一直说不出口。
我的朋友，我错了，我是多么地想回到我们以前在一起的的日子啊。
关于损友的作文 2人家都说“姐妹一声大过天”可我的两位好姐妹去总喜欢拿我开玩笑，比如说，中午一起下去吃饭、放学一起回家等，她们总喜欢让我在她们前面“开路”。
王月兰总对阮秋婷说：“软q糖，你看潘茜在我们前面多好啊，前面人多，她可以挤出去，我们两个如果不小心摔下去，只会掉的她身上，肯定没事。
”“嗯，（两秒）不对，她肯定会把我们压下面的。
2021初二作文精选我的损友范文精选1000字
2021初二作文精选我的损友范文精选1000字《我的损友》我有一个好朋友，他叫张三。
他是个损友。
每当我遇到困难的时候，他总是会在一边说风凉话，甚至在逃避现实的时候，他也总是一副大义凛然的样子，给我出一些不切实际的主意。
有一次，我遇到了一件很棘手的事情，我很烦恼，找他商量求助。
可是，张三一开始就来了一句：“这有什么大不了的，每个人都会碰到的。
”然后又开始起哄说：“你就是没用，连这点小事情都解决不了。
”听了他的话，我更加郁闷了。
更让我生气的是，有一次我和他去做一个重要的任务，他却拖拖拉拉，一直拖着不肯动手，最后任务失败了。
我真的受不了了，心里把他骂了一顿。
可是，当我真的需要他的时候，他却给我出了一个很不切实际的主意，最后让我陷入更大的麻烦之中。
我越发觉得厌烦。
我开始怀疑他是不是真心想要帮助我，还是就是想看我狼狈。
后来，有一天，我遇到了一个挑战，我很困惑，张三又来了句：“你还是算了吧，你是做不到的。
”我再也忍不住了，只好把压抑在心头的情绪一股脑地发泄出来。
我大声对他说：“你这个损友，真的受不了了！每次遇到问题，你总是出一些打击人积极性的话，我真的很难过。
”张三听了我的话，低头沉默了一会儿，然后他说：“对不起，我被这个问题影响了，我会改正的。
”我看见他略带歉意和无奈的表情，心里也充满了亲切。
或许损友之间有一种特别的默契，我们可以在不经意间给对方以成长，给对方的生活添一点欢乐。
现在，我已经习惯了他的嘴硬，心软。
也许他也会在未来的某天，成为我最真诚的伙伴。
毕竟，在朋友的面前，最重要的是理解、宽容和付出，而不是一味的责备和抱怨。
这也正是我们之间的默契和真诚。
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损友精选作文
损友
万宁海之南实验学校五（2）班：黎良孝（指导教师：姜世权）
一个夕阳满天的傍晚，结束了一天的学习，我怀着愉快的心情走在回宿舍的路上。
谁料想，快乐的笑容在我脸上仅仅停留了几秒钟，居然飞来横祸——一条红领巾勒住了我的脖子！我转过身去一看，竟然是林天峰！他既是我的朋友，又是我的死对头，总爱拿我开玩笑，所以充其量算是“损友”。
我最讨厌别人这样使“阴招”害我，便毫不客气地大声呵斥道：“别惹我，快松开！”他不但不听，反而一个劲儿地嘻嘻直笑。
我怒火直冒，下起最后通牒：“一、二、三——”这一招果然见效，我的“三”字刚出口，他快速地松开手，一溜烟儿跑到宿舍门口了。
无缘无故受此奇耻大辱，我岂能善罢甘休！一边拔腿追了上去，一边运足丹田之气，将嘴里的口水像炮弹一样射了出去。
可就偏偏射不中！
我一口气追到了五楼，眼见他钻进了512宿舍，“哐啷”一声关上了门。
我冲到511宿舍提来半桶水，大声喊道：“你个胆小鼠，敢出来吗？”他躲在门后，不吭声。
我将半桶水对着门缝泼了进去。
水淋在他的裤腿上。
他打开门冲我嚷道：“好你个良孝，不就是开个玩笑嘛，你还真泼呀！”说完，朝我一把推了过来。
我也不甘示弱，冲上去就是一拳。
两个人互不相让，厮打在了一起。
我像发怒的狮子，很快占
了上风，将林天峰推倒在了地上。
“都给我住手！”不知什么时候，宿舍阿姨站在门口，大声喝道，“再打！再打，你们就给我去教练宿舍！”一听到“教练”两个字，我俩都像老鼠听到猫叫一样，登时傻了眼，迅速回到各自床上了。
我躺在床上，扭头看看林天峰，只见他裤子湿漉漉，紧贴在腿上，衣角不整，满脸通红，一副狼狈的样子。
我突然于心不忍起来，哎，不就是一个玩笑嘛，我是不是太不够意思了，毕竟朋友一场呀。
难道我们之间的友谊就这样完了吗？怎么办？要不，过去跟他说声“对不起”？可是话憋在喉头，就是没敢上前说出口。
我正想得出神，林天峰突然侧过身子，看了我一眼，像要说什么似的。
我连忙翻了个身，脸朝里面，假装睡了。
第二天早上，我们起床出了宿舍向教室走去。
他像风一样走在前面，我也紧跟在后面。
他突然回头望了我一眼，放慢了脚步。
我成心假装没看见，也慢下步子，心想：“咦，过了一夜，他该不会还想找我费事吧？”
我正想着，他竟转过身向我走了过来，一把拉起我的手说：“良孝，对不起，昨天是我不好，不该拿红领巾勒你的脖子。
”看着他那张真诚的脸，我倒有些不好意思了，连忙说：“都是我的错才对！我不该生那么大的气，和你大打出手。
”“那我们今后还是好朋友不？”“那当然，必须的！损友才是最铁的朋友嘛！嘿嘿——”
说完，一对损友手拉手向教室跑去……
简评：文章取材于自己与同学之间由“玩笑”到“打架”最后“和好”
的一次经历，对人物的动作、语言、神态以及心理活动都描写得较为细致，生动地展现了两位淘气而又心爱，冲动而又宽容的少年形象。
同时也告诫我们：交友之道在于互帮互助，学会宽容，开玩笑要把握好分寸，切不可过火！
【写作指导：引导学生积累写作素材】
素材是未经提炼加工的写作材料，是精选作文的物质基础，犹如木之本，水之源。
俗话说：“巧妇难作无米之炊。
”这就是说没有材料，即便是能工巧匠，也无法造出精巧的器物。
儿童心理学表明：学生写作，首先必须拥有写精选作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达——一切都无法从头谈起。
所以学生精选作文要有雄厚的材料。
”所谓“雄厚”就是广泛吸收积累之结果。
那么，如何积累雄厚素材呢？我总结归纳了过去的教学实践，主要有两种途径：
⑴从现实生活中积累素材
生活是写作的源泉。
那么，如何汇积生活中的写作源泉呢？我认为：首先要丰富学生的生活。
中小学语文大纲指出：“指导中小学生精选作文，要从内容入手。
”内容就是写作材料，写作材料来源于生活。
生活越丰富，积累的素材就越多。
心理学表明：儿童天性好玩、好动。
（next88）教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。
⑵从书本中积累素材
书本中的材料也是反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古
人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。
”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”这就告诉人们，积累书本中的材料就是靠多读，多背书面的优美词句，好的片段，优秀精选作文。
以便积累谴词造句，选材与立意，层次与段落，详写与略写，开头与结尾，过渡与照应等写作技巧。
让学生做到多读精思，触类旁通。
四、加强指导，教给写作方法
大多学生精选作文时的所表现出的共性是“眼前闪烁着事物的形象，笔下却形容不出来。
”所以在实际教学中，我们必须做到：第一、把精选作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。
每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。
第二、认真审习题，搞清本篇习作的范围和写作重点，在精选作文教学中，通常接触到的是记叙文体，所要学的内容又以人物、事件、环境为主。
但人物、事件、环境这三者往往是互相揉和和在一起的，又各有侧重吧。
所以必须让学生搞清每篇习作的侧重点，离习题万里或千篇一律。
第三、要使学生精选作文时吧有话可说，教师要进行充分备课，明确写作目的、要求，注意猎取学生看得见，摸得着的人和事乃至四周环境，切记精选作文习题目往黑板上一写，简单几句要求一说了事。
第四、帮助学生编制写作提纲。
提纲是学生的精选作文的构思过程，因为学生精选作文时，要么无话可说，要么语无伦次，空话连篇，从早上眼睛一睁写到晚上上床熄灯，一笔流水帐。
这就需要有一个组
织和整理材料过程，搞清哪些应详写，哪些应略写，哪些先写，哪些后写，这样才有条不紊，层次清楚。