幼儿园编织教案
幼儿园编织教案
幼儿园编织经典教案第一章：认识编织教学目标：1. 让幼儿了解编织的概念，知道编织是一种手工艺术。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解编织的定义和基本原理。
2. 展示一些编织品，如编织袋、编织玩具等。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍编织的概念，讲解编织的原理。
2. 教师展示一些编织品，让幼儿观察和欣赏。
3. 教师组织幼儿进行编织实践，如编织小绳子。
作业：让幼儿回家后，与家长一起收集一些编织品，了解其编织方法。
第二章：编织材料的认识与使用教学目标：1. 让幼儿认识常用的编织材料，如绳子、线等。
2. 学会正确使用编织材料。
教学内容：1. 讲解编织材料的特点和用途。
2. 示范如何正确使用编织材料。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍常用的编织材料，如绳子、线等。
2. 教师示范如何正确使用编织材料，进行编织实践。
3. 教师组织幼儿进行编织实践，如编织小绳子。
作业：让幼儿回家后，与家长一起收集一些编织材料，了解其特点和用途。
第三章：编织基本技巧教学目标：1. 让幼儿掌握编织的基本技巧，如打结、编织等。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解编织的基本技巧。
2. 示范如何进行编织。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解编织的基本技巧，如打结、编织等。
2. 教师示范如何进行编织，让幼儿进行实践。
3. 教师组织幼儿进行编织实践，如编织小绳子。
作业：让幼儿回家后，练习编织基本技巧，如打结、编织等。
第四章：编织作品欣赏与创作教学目标：1. 让幼儿欣赏各种编织作品，提高审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解编织作品的特点和欣赏方法。
2. 组织幼儿进行编织创作。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解编织作品的特点和欣赏方法。
2. 教师组织幼儿欣赏各种编织作品，让幼儿发表自己的看法。
3. 教师组织幼儿进行编织创作，如编织小动物、编织花等。
作业：让幼儿回家后，与家长一起创作编织作品，提高动手能力和创造力。
幼儿园编织教案
幼儿园编织经典教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解编织的基本概念和技巧，能够使用简单的编织材料进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践和分享，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对编织艺术的兴趣，培养他们的创造力和想象力，培养他们的耐心和细致。
二、教学内容：1. 编织的基本概念：介绍编织是一种艺术形式，通过使用线、绳等材料进行编织，创造出各种图案和物品。
2. 编织的材料和工具：介绍常用的编织材料如毛线、棉线等，以及编织工具如编织针、剪刀等。
3. 编织的基本技巧：教授幼儿如何正确地持针、挂线、编织和平针等基本技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解编织的基本概念和技巧，能够使用简单的编织材料进行创作。
2. 教学难点：教授幼儿正确地持针、挂线和编织，以及如何创造出不同的图案。
四、教学准备：1. 教具：编织针、毛线、剪刀等编织材料和工具。
2. 学具：每个幼儿准备一份编织材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些编织作品，引起幼儿对编织的兴趣，让他们观察并猜测编织是什么。
2. 讲解：介绍编织的基本概念和技巧，展示如何正确地持针、挂线和编织。
3. 实践：让幼儿动手实践，尝试编织简单的图案，如平针编织。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的编织体验和感受。
5. 总结：总结编织的基本技巧和注意事项，强调观察力、动手能力和合作意识的重要性。
六、教学延伸：1. 创意编织活动：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，使用不同的颜色和材料进行编织创作，如编织一个小围巾或手帕。
2. 参观编织展览：组织幼儿参观编织展览或工作坊，让他们亲眼看到编织作品的制作过程，并与其他编织爱好者交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在编织过程中的动手能力和技巧的掌握程度。
2. 评估幼儿在分享环节中的表达和交流能力。
3. 收集幼儿的编织作品，对他们的创作和努力给予肯定和鼓励。
幼儿园小班编织手工教案 幼儿园编织手工教案
幼儿园小班编织手工教案一、教学目标1. 让幼儿了解编织手工的基本方法和技巧，培养其动手能力和专注力。
2. 让幼儿通过编织手工活动，培养其耐心和毅力，提高其自主学习和解决问题的能力。
3. 让幼儿在编织手工中感受快乐，培养其对美的感知和创造力。
二、教学重点1. 教会幼儿基本的编织方法，如织扣子，编织简单图案等。
2. 培养幼儿的耐心和专注力，让其能够完成一定的编织任务。
3. 激发幼儿对编织手工的兴趣，让他们在乐趣中学习。
三、教学难点1. 如何让幼儿掌握编织手工的基本方法和技巧。
2. 如何引导幼儿在编织手工中保持耐心和专注力。
四、教学准备1. 编织工具：编织针、编织袋、彩色毛线等。
2. 教学材料：编织图案样张、编织教程书籍等。
五、教学过程1. 第一堂课：介绍编织手工的基本知识a. 讲解编织手工的历史和意义，激发幼儿对编织手工的兴趣。
b. 展示编织手工所需的工具和材料，让幼儿了解各种编织工具的用途。
c. 带领幼儿讨论编织手工的好处，如培养耐心、提高动手能力等。
2. 第二堂课：教授基本的编织方法a. 介绍编织手工的基本方法，如打结、穿针、拉线等。
b. 演示编织手工的基本动作，让幼儿跟着动手实践。
c. 引导幼儿练习简单的编织图案，如编织扣子、编织线条等。
3. 第三堂课：指导幼儿完成编织作品a. 给幼儿提供各种编织图案样张，让他们选择自己喜欢的图案进行编织。
b. 逐步引导幼儿完成编织作品，帮助他们克服困难，培养毅力和自信心。
c. 鼓励幼儿展示自己的编织作品，让他们在展示中感受成就和快乐。
六、教学反思通过以上的教学过程，幼儿园小班编织手工教案得以完善和优化。
在教学中，我发现幼儿对编织手工有着浓厚的兴趣，他们在编织的过程中能够保持专注和耐心，这让我对幼儿园编织手工教学的成效感到满意。
我也发现在教学过程中需要更多地引导幼儿进行自主学习，培养其解决问题的能力。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，让幼儿在快乐中学会编织手工，提高其动手能力和创造力。
幼儿园大班特色教案编织欣赏
幼儿园大班特色教案-编织欣赏一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解编织是一种传统手工艺，培养幼儿对编织艺术的欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、实践，让幼儿学会简单的编织技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解编织的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
难点：学会简单的编织方法，并能在实践中运用。
三、教学准备：1. 教具：编织样品、编织材料（如绳子、线等）、编织工具（如编织针、剪刀等）。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：展示各种编织样品，引发幼儿对编织的兴趣，引导幼儿观察编织的特点。
2. 基本概念：介绍编织的定义，让幼儿了解编织是一种传统手工艺。
3. 编织技巧：讲解并演示简单的编织方法，如平针法、挑针法等，引导幼儿动手实践。
4. 实践环节：让幼儿根据自己的喜好选择编织材料和工具，进行编织创作。
5. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践环节的动手能力、创作过程，以及与合作、交流的情况。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和美观程度，给予肯定和鼓励。
3. 情感态度评价：了解幼儿对手工制作的兴趣、热爱程度，以及对手工艺的传承意识。
六、教学内容：1. 编织方法深入学习：继续学习编织的基本方法，如上下针、换线编织等。
2. 编织图案设计：引导幼儿设计自己的编织图案，培养幼儿的创造力和设计能力。
七、教学重点与难点：重点：掌握编织的基本方法，学会换线编织。
难点：设计出独特的编织图案，并能够实际操作。
八、教学准备：1. 教具：编织样品、编织材料（如绳子、线等）、编织工具（如编织针、剪刀等）。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
九、教学过程：1. 导入：展示编织样品，回顾上节课学习的内容，引导幼儿对编织的兴趣。
2. 基本方法学习：讲解并演示换线编织的方法，让幼儿动手实践。
编织教案幼儿园中班
编织教案幼儿园中班
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和观察能力；
2.学习基础编织技巧，了解编织工具的使用；
3.培养幼儿的耐心和思维能力。
二、教学准备
1.编织工具：编织棒、毛线、剪刀；
2.教学用具：PPT、实物示范；
3.教师提前准备好编织棒和毛线。
三、教学过程
1. 情境营造
1.播放与编织有关的视频或图片，引导幼儿了解编织的作用及价值；
2.通过讨论，引导幼儿积极参与编织活动。
2. 实践操作
1.指导幼儿使用编织棒和线团进行编织；
2.教师实时演示并纠正幼儿编织过程中的错误；
3.在幼儿编织的过程中，可以适当地进行调整和鼓励，让幼儿自主完成编织。
3. 结束总结
1.与幼儿一起观察编织完成后的作品；
2.引导幼儿自己总结和分享编织的经验和感受；
3.向幼儿强调编织的重要性，并鼓励幼儿继续尝试编织。
四、教学效果评估
1.观察幼儿完成的编织作品是否符合基本编织技巧；
2.幼儿的参与度和学习热情；
3.观察幼儿的动手能力和专注力是否有提高。
五、教学注意事项
1.做好安全措施，保证幼儿的安全；
2.鼓励幼儿自主尝试，在幼儿出现错误时要适当引导和帮助；
3.在活动结束后，要帮助幼儿整理好编织工具，让幼儿养成良好的习惯。
幼儿园编织教案7篇
幼儿园编织教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园毛线编织教案 幼儿园手工制作
幼儿园毛线编织教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解毛线编织的基本原理和方法。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备1. 足够数量的毛线和编织工具。
2. 安排好教室和座位。
3. 准备好范例和教学辅助材料。
4. 确保教师对毛线编织有一定的了解和掌握。
三、教学过程1. 引入：教师可以用一些简单的故事或图片引入毛线编织的概念，让幼儿对此产生兴趣。
2. 示范：教师进行毛线编织的简单示范，让幼儿了解基本技巧。
3. 操作：让幼儿动手尝试编织，教师逐个帮助幼儿解决问题。
4. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，制作属于自己的作品。
5. 欣赏：让幼儿互相欣赏彼此的作品，并给予肯定和鼓励。
四、教学方式1. 教师示范教学结合，以示范带动幼儿操作。
2. 分组合作，让幼儿在小组内相互学习、讨论和帮助。
3. 自由创作，鼓励幼儿根据自己的想法和能力进行创作。
4. 个别指导，教师根据幼儿的实际情况给予个别指导和帮助。
五、教学效果评估1. 观察幼儿的操作过程，看是否掌握了基本的编织技巧。
2. 欣赏幼儿的作品，看其创意和表现力。
3. 参与教师的总结评价，对幼儿进行综合评定。
六、教学反思1. 教师应该有耐心和细心地指导幼儿，让每一个幼儿都能学会毛线编织。
2. 教师要灵活运用各种教学方式，使幼儿在愉快的氛围中学会编织技巧。
3. 教师要鼓励幼儿勇于尝试和创新，培养他们的自信心和学习兴趣。
通过以上教案，幼儿可以在欢快的氛围中学会毛线编织的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力，同时也能促进幼儿的个性发展和团队合作精神。
毛线编织教案为幼儿园手工制作课程注入了新的活力，也为幼儿成长中的多元发展提供了更为丰富的可能性。
为了更好地实施毛线编织教案，幼儿园可以采取以下具体措施：为了引入毛线编织的概念，教师可以准备一些生动有趣的故事和图片，例如“神奇的毛线世界”、“毛线小精灵的冒险”，通过这些故事，可以向幼儿们生动形象地介绍毛线编织的原理和方法，激发幼儿对毛线编织的兴趣。
幼儿园编织课程教案通用
幼儿园编织课程教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园编织课程教材第四章《有趣的编织》，详细内容包括认识编织材料、学习基本的平纹编织、探索色彩搭配以及动手制作简单的编织作品。
二、教学目标1. 了解编织材料及其特点，掌握基本平纹编织方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力、耐心和细心。
3. 激发幼儿对编织的兴趣，培养他们的审美观和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：基本平纹编织方法的掌握。
教学重点：认识编织材料，学会简单的编织技巧，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：编织材料（毛线、棒针等）、示范编织作品、色彩样本。
2. 学具：毛线、棒针、剪刀、彩色卡纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用示范编织作品展示，引导幼儿观察、讨论作品的特点和美感，激发他们对编织的兴趣。
2. 讲解编织材料（5分钟）介绍毛线、棒针等编织材料，让幼儿了解其特点及用途。
3. 学习基本平纹编织（10分钟）（1）教师示范基本平纹编织方法，边讲解边操作。
（2）幼儿跟随教师一起练习，互相交流学习心得。
4. 色彩搭配探索（5分钟）（1）展示色彩样本，引导幼儿观察、讨论色彩搭配的美感。
（2）幼儿尝试用毛线进行色彩搭配，创作自己的编织作品。
5. 动手制作编织作品（10分钟）（1）教师发放编织材料，指导幼儿按照基本平纹编织方法进行制作。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导，解答幼儿在编织过程中遇到的问题。
6. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿互相展示自己的编织作品，交流学习心得。
（2）针对幼儿在编织过程中遇到的问题，进行针对性的指导。
七、板书设计1. 编织材料：毛线、棒针、剪刀等。
2. 编织方法：基本平纹编织。
3. 色彩搭配：展示色彩样本，引导幼儿探索。
八、作业设计1. 作业题目：用基本平纹编织方法制作一个彩色手环。
2. 答案：手环作品。
九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的编织制品，了解不同编织方法。
幼儿园编织教案
幼儿园编织经典教案一、教学目标：1. 让幼儿对编织产生兴趣，体验编织活动的乐趣。
2. 培养幼儿的手工制作能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 编织基础知识介绍：编织的定义、编织的工具和材料、编织的基本技巧。
2. 编织作品欣赏：介绍一些经典的编织作品，如编织手链、编织帽子等。
3. 编织实践：学习编织的基本技巧，并尝试制作一些简单的编织作品。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解编织基础知识，培养幼儿的编织技能。
难点：掌握编织的基本技巧，独立完成编织作品。
四、教学准备：1. 教具：编织工具、材料、样品、教学图片等。
2. 材料：彩纸、彩线、塑料圈、木棒等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍编织的基础知识和编织作品，激发幼儿对编织的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范编织的基本技巧，如编织手链、编织帽子等，并讲解编织过程中的注意事项。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试进行编织实践，制作简单的编织作品。
4. 作品展示与评价：幼儿展示自己的编织作品，教师对作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 总结与拓展：教师总结本次编织活动的知识点，引导幼儿思考编织在生活中的应用，激发幼儿继续学习编织的兴趣。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在编织过程中的兴趣、参与度和动手操作能力。
2. 作品评价：评价幼儿编织作品的创意、技巧和完成度。
3. 交流评价：评估幼儿在团队协作中的沟通能力、分享意愿和合作精神。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师应耐心指导，鼓励幼儿自主尝试和解决问题。
3. 定期举办编织作品展示活动，激发幼儿的成就感和社会交往能力。
八、安全须知：1. 确保幼儿在使用编织工具和材料时的安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 教师应全程监督幼儿的活动，防止意外事故的发生。
幼儿园小班手工编织教案 幼儿园手工教育
幼儿园小班手工编织教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养手眼协调能力。
2. 培养幼儿的耐心和动手能力。
3. 让幼儿初步了解编织的方法和技巧。
二、教学准备1. 编织工具：编织篮、编织棒、编织钩等。
2. 编织材料：彩色毛线、彩色布条等。
3. 教学辅助：图片、视频等。
三、教学步骤1. 引入利用图片或视频展示不同的编织作品，引起幼儿的兴趣，激发他们学习的欲望。
2. 操作a. 教师向幼儿展示编织的基本方法和技巧，例如如何使用编织钩、编织棒等工具。
b. 让幼儿用简单的编织工具和材料进行练习，例如用编织棒编织基本的针织，或者用编织钩编织简单的毛线花边。
3. 指导a. 教师逐个辅导幼儿进行编织，纠正他们的错误操作，耐心引导他们养成正确的编织习惯。
b. 给予幼儿适当的表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。
4. 练习布置编织作业，让幼儿在课外继续进行编织练习，加深对编织技巧的理解和掌握。
5. 总结综合各幼儿的表现，对编织过程中的优点和不足进行总结和点评，指出下次改进的方向。
四、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，让幼儿直观地了解编织的方法和步骤。
2. 实践教学法：让幼儿动手进行实际操作，通过练习提高编织的技能和能力。
3. 个性化教学法：根据幼儿的不同特点和能力，灵活调整教学方法和内容，满足每个幼儿的学习需求。
五、教学材料1. 编织工具和材料：编织篮、编织棒、编织钩、彩色毛线、彩色布条等。
2. 教学辅助：图片、视频等。
六、教学效果评价1. 观察幼儿编织的作品，评估他们的编织技巧和动手能力的提高程度。
2. 通过与幼儿的互动，了解他们对编织的兴趣和态度的转变。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注重细节，保证幼儿的安全，避免编织工具和材料对幼儿造成伤害。
2. 耐心倾听幼儿的问题与疑惑，解答他们的疑问，帮助他们顺利完成编织任务。
八、结语通过本文所提的小班手工编织教案，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习编织的基本技巧，培养他们的动手能力和耐心，为他们未来的手工技能和创造力的培养打下良好的基础。
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xx 编织教案
篇一幼儿园编织教案】文章来源活动目标1、学习用纸条编织，发展精细动作。
2、体验编织的乐趣，增进动手能力。
活动准备1、有条件的可准备编织艺术的视频一段。
2、编织好的“五彩鱼”一条。
3、各种颜色的卡纸条，剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。
活动过程编织艺术的鉴赏会播放编织艺术的视频，请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。
与幼儿谈论与编织相关的经验。
出示一条“五彩鱼”（用编织的方法装饰的鱼，激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。
尝试编织“五彩鱼”出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。
示范最简单的编织方法按照隔一条编一条的规律编织。
请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸，学习用编织的方法装饰小鱼。
指导幼儿按照自己的意愿来编织，可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。
鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰小鱼。
将编织好的“五彩鱼”展示在活动室，请幼儿欣赏交流。
让幼儿找出与老师编织方法不同的作品，并请幼儿来介绍自己的作品。
学习经验延伸美工区活动准备纸皮、各种颜色和材质的线，让幼儿自己创编编织的方法来编织装饰纸皮等物品，继续体验编织的乐趣。
亲子活动请幼儿回家做爸爸妈妈的老师，一起练习编织，按照隔一条编一条的
规律用纸条编织一张席子。
文章来源上一篇幼教下一篇幼教【篇二幼儿园编织教案】[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]-1-中班美术编织活动小蜗牛一设计意图幼儿美术领域的手工教育目标中指出。
能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品用以美化周围环境和进行游戏活动体验手工活动的乐趣能积极投入手活动初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法形成良好的手工活动习惯。
结合我园目前的美术课题考虑到中班幼儿的发展水平在中班开展了编织活动。
蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物取材于大自然贴近幼儿生活。
在此基础上培养幼儿的动手操作能力在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物让幼儿体验编织活动的乐趣。
活动准备 1 物资准备各种编织好的绳子若干蜗牛范作一幅 2 经验准备幼儿已经初步学会交叉编织的技巧。
活动目标1技能目标引导幼儿用编织好的 3 股毛线顺着绕圈并做好粘贴。
2 情感目标培养幼儿有条理地操作和耐心细致的态度。
活动重点学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。
活动难点能找到正确的位置缠绕毛线做为小蜗牛的壳。
活动流程[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]-2-设计意图一用编织完成的
项链导入活动 1 向幼儿展示成品激发幼儿兴趣。
师今天老师给大家带来了一份礼物我们一起来看看。
2 引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。
师你们喜欢这只蜗牛吗这是用什么做成的呢引导幼儿认识编织材料二帮小蜗牛找壳 1 教师讲述小故事激发幼儿兴趣师有只小蜗牛它很糊涂自己的壳都找不到了我们一起来帮助它好吗 2 启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。
师这只蜗牛的壳很漂亮你们知道它是怎么做成的。
2 创设情境毛线转圆圈教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳师小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。
毛线xx 走走走停一停转个弯继续往前跳。
转了一圈又一圈个个满场飞可真热闹 2 教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。
师毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了你们喜欢吗我们也让它们来比一比看谁跳得最好看。
我们一起来跳圆圈[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]-3-舞吧 3 请个别幼儿尝试编织教师指导并协助幼儿。
4 幼儿集体操作教师巡回指导。
师现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧三谁的壳最漂亮 1 引导幼儿互相欣赏自己的作品教师简单评价作品。
2 请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去散步---实物导入激发学习兴趣。
---引导幼儿仔细观察初步认识编织材料。
---故事激发幼儿制作兴趣提供机会让幼儿思考制作方法。
拟人化的情境设置把缠绕技巧以游戏的方式教授给幼儿让幼儿更容易接受。
---游戏化的情境教学激发幼儿学习兴趣。
寓教于乐。
在游戏中结束活动感受编织带来的乐趣。
二课后反思编织技巧需要逐步积累制作小蜗牛的壳是在幼儿已经有交叉编织经验的基础上进行的。
在这个活动中让幼儿学习顺着圈缠绕毛线的方法比较简单幼儿基本上都能掌握。
但三股毛线交叉编织的方法幼儿掌握得还不是很好虽然在这次活动中没有涉及但今后的编织活动都是在此基础上开展的所以需要指导幼儿学会这种方法。
[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]-4-三设计亮点1 采用游戏化的情境教学寓教于乐。
游戏是幼儿的基本活动。
幼儿在游戏中学习获得发展。
用故事激发幼儿的学习兴趣一起帮助小蜗牛找壳幼儿兴趣就比较高。
本次教学活动的重点是让幼儿学会缠绕的技巧。
设置了毛线跳圆圈舞的情境把缠绕编织的方法融入其中幼儿更容易接受。
毛线
在跳圆圈舞幼儿能直观地了解绕到一圈一圈顺着绕编织好的毛线的方
法。
整个教学活动就是游戏幼儿兴趣十足在游戏中获得编织技巧。
幼儿在游戏也在学习。
寓教于乐为幼儿创设了一个温馨、轻松的环境让幼儿更
充分地感受美术编
织活动所带来的乐趣从而进一步激发幼儿兴趣。
2 以幼儿为主体采用启发式教学。
幼儿认识编织材料是在教师的引导下进行观
察通过探索识得的充分发挥了
幼儿的主体性。
在学习编织方法时教师并未采用填鸭式的灌输教学而是逐步引导幼儿去探索缠绕编织的方法和技巧再帮助幼儿提炼。
3 首尾呼应贯穿教学活动开始部分以小蜗牛找家的故事来激发幼儿兴趣结束部分则让幼儿带着小蜗牛去散步。
一方面让小蜗牛的角色贯穿整个教学活动首尾呼应另一方面也让幼儿获得[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]-5-了满足感和成功感。
文章【篇三幼儿园编织教案】 1.感受编织的美，学会十字编的基本方法。
2.遇到困难时能坚持不放弃。
重点难点学会十字编的基本方法活动准备幼儿用书用线玩编织、不同颜色的毛线、样品图片等活动过程一、导入 1.教师出示十字编样品图片，请幼儿欣赏，激发他们的制作热情。
2.这个饰品好看吗如果把它们都悬挂在我们的教室里会怎么样
3.如果有人送你们这个礼物，你们会喜欢吗
4.这些饰品是用什么做的怎么做的呢二、请幼儿阅读幼儿用书，鼓励他们说一说十字编的做法。
1.书里面告诉我们一共有几个步凑
2.示意图应该按照什么顺序看有的示意图上写了abcd 是什么意思三、教师结合书中的示意图，带幼儿一步一步地编织，鼓励他们互相帮助。
1.注意每次绕的时候方向都是一样的，每个角都要绕到。
2.每次绕的时候都要拉紧线，否则最后不平整就不好看了。
3.中途接线或者换线是要注意打好结，不要中途断掉了。
四、请幼儿相互欣赏对方的作品，引导他们进行更有挑战性的编织。
1.除了用小棍，还可以用更多的木棍来编织，方法一样的，试着编一编。
2.当三根甚至更多小木棍时，最难的是什么活动反思在这个活动中，玩线游戏千变万化，游戏过程环环相扣，幼儿对技能技巧的掌握的过程，就是每一个幼儿自己的成功果实，能从中尝到最美的滋味。
不仅大大锻炼了幼儿手指的肌肉群，有利于他们自信心、审美能力的培养，也让幼儿更好的了解、接受我们的民间传统文化。