初一作文：语文让我陶醉作文600字
陶醉在语文里作文
陶醉在语文里作文提起语文，我就像掉进了一个充满魔力的世界，那种陶醉的感觉，就像是在春天的花园里尽情地漫步，每一步都能闻到不同的花香。
我还记得第一次真正感受到语文魅力的时候，那是在一个阳光正好的午后。
老师在讲台上声情并茂地朗读着一篇古文，阳光透过窗户洒在课本上，那些文字仿佛都被镀上了一层金边。
那是刘禹锡的，“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
”老师的声音抑扬顿挫，仿佛把我带进了那间简陋却充满韵味的小屋。
我仿佛看到刘禹锡在屋内，悠然自得地弹着琴，读着书，丝毫不受外界的干扰。
那一刻，我被这简洁而深刻的文字深深吸引，陶醉其中，无法自拔。
语文的魅力，不仅仅在于那些优美的诗词文章，还在于汉字本身。
你看那“人”字，一撇一捺，简简单单的两笔，却支撑起了一个站立的形象，仿佛在告诉我们，做人就要顶天立地。
再看那“众”字，三个人叠在一起，就有了“众人拾柴火焰高”的意味。
还有那“休”字，一个人靠在树上，可不就是在休息嘛！汉字就像是一个个小精灵，它们在纸上跳跃、舞蹈，组合成无数美妙的篇章。
语文在生活中也是无处不在。
有一次，我和家人一起去公园散步。
春天的公园，真是美不胜收。
桃花红得像火，杏花白得像雪，柳树垂下嫩绿的枝条，就像姑娘的长发。
我忍不住感叹道：“真是‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’啊！”妈妈笑着说：“你看，学好语文，就能把这美景描绘得更生动呢！”那一刻，我深深体会到，语文让我更敏锐地感受到了生活中的美，让我能够用恰当的语言表达出内心的感受。
还有一次，我读了一本小说，叫。
书中描写的那些普通人的生活，他们的奋斗、他们的爱情、他们的无奈，都让我感同身受。
我仿佛跟着主人公孙少平和孙少安一起，经历了生活的风风雨雨。
作者用朴实的语言，描绘出了一个真实而又动人的世界。
我读着读着，就忘记了时间，忘记了周围的一切，完全沉浸在了那个平凡而又伟大的世界里。
当我合上书的那一刻，心中充满了感慨，也对生活有了更深的理解。
让我陶醉的作文600字8篇
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语文让我陶醉600字作文
语文让我陶醉600字作文第一篇：《语文课上的那些事儿》语文课对我来说就像一块磁铁，每次一上课我就被深深地吸引了过去。
不是因为我有多爱学习，而是语文老师讲的故事太有意思了。
一次，老师讲到古代诗人李白的时候，她就模仿起李白喝着小酒吟诗的样子，还故意把声音拉得长长的，逗得全班哈哈大笑。
语文课本里的文字也特别有魅力。
比如读到朱自清的《背影》，我就能想象到父亲那有些笨拙但充满爱意的动作。
还有鲁迅的文章，虽然有时候挺难懂，但是里面的讽刺意味，就像是藏在蛋糕里的巧克力，咬一口才发现惊喜。
最让我陶醉的是写作课。
老师总是鼓励我们大胆想象，自由发挥。
有一次我写了篇关于未来世界的小说，里面的人们不用走路，全都飞着去上班。
没想到老师还夸奖了我，说我想象力丰富。
从那时起，我对写作产生了浓厚的兴趣。
语文不仅仅是一门学科，它更像是一座桥梁，连接着过去与现在，让我们的生活变得更加多彩。
每当翻开语文书，就好像打开了一个新世界的大门，里面藏着无数的故事等着我去探索。
这种感觉真的很美妙。
第二篇：《语文里的小确幸》说到语文，我总会想起那些课堂上的小确幸。
比如每次老师提问，同学们争先恐后举手回答，那种气氛就像是在进行一场知识竞赛，每个人都不想落后。
而当自己答对问题得到表扬时，心里那个美啊，简直比吃了蜜糖还要甜。
我还记得有一回，我们在学习古诗词，老师让我们尝试着用现代的方式重新演绎这些诗句。
我选择了杜甫的《春望》，把它改编成了一首说唱歌词。
当时我还挺紧张的，生怕大家觉得我的创意太奇怪。
结果表演完之后，竟然收获了满堂彩，连平时不爱笑的同学都露出了笑容。
语文的世界里充满了无限的可能性。
它可以是严肃的，也可以是轻松愉快的。
每当我沉浸在语文的世界里，就能暂时忘掉外面的烦恼，只专注于眼前的文字。
有时候甚至会感觉自己就像是故事中的主人公，经历着一场又一场精彩的冒险。
其实，语文带给我的不仅仅是知识，更重要的是教会了我如何去感受这个世界，如何用一颗细腻的心去发现生活中的美好。
让我陶醉作文600字
让我陶醉作文600字让我陶醉作文1音乐的世界很神奇，也很美好。
去年暑假，妈妈带我去西安旅游，偶然的机会能到西安大剧院欣赏唐朝乐曲，其中唐玄宗皇帝编写的《霓裳羽衣曲》嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，乐声跳珠撼玉般令我陶醉。
从此我爱上了音乐，也有了想学一门乐器的念头。
吉他，在我看来是所有乐器中最炫酷、最迷人的，于是我选择了它。
自从开始学了吉他，我的生活也不那么枯燥了，当我疲乏时，我拿起我心爱的吉他弹上几首曲子后，疲乏早已全然消退；当我烦躁时，弹上几曲，心情似乎也平静了下来；当我开心时，我会边弹边吼几句，虽然我五音不全，但在吉他的伴奏下似乎也不那么难听，哈哈，音乐是不是很神奇，它能左右你的喜怒哀乐！正因为音乐很美好，中华民族的音乐文化才会不断发展。
据今七千年的新石器时代，先民们可能就已经可以烧制陶埙，挖制骨哨；商代就已经出现了编钟；周代还有采风制度，收集民歌，以观风俗、察民情，从而保留了大量的民歌，经春秋时期孔子的删定，形成了我国第一部诗歌总集――《诗经》；秦汉时期出现“乐府”；唐朝政治稳定，经济兴旺，音乐艺术全面发展；宋辽金元时期说唱音乐产生；明清时期戏曲诞生；清末明初西方音乐传入；近代形成了音乐理论体系；现代音乐风格各异，经历着飞速的创新，青春年少的我也陶醉在现代音乐中。
最近迷上了《沙漠骆驼》这首歌，听着它的旋律，仿佛自己骑着骆驼来到了沙漠，经历了太多迷途，终于走出黑暗找到了沙漠绿洲音乐就是这么美好，可以给你无限遐想的空间！音乐，你使我陶醉，使上下五千年的人陶醉！让我陶醉作文2静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星星擦亮我黯淡的记忆。
我带上耳机，听着自己最钟爱的钢琴曲《秋日私语》乐声。
这夜幕，赠人以思考的氛围；这乐曲，赠人以梦境的温柔。
我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲让我遐想：那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋，金色的秋。
在缓缓的钢琴曲演奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。
那节语文课让我陶醉800字作文
那节语文课，让我陶醉阳光透过教室的窗户映照在同学们认真听课的脸上，老师台上激情的上课声被下课铃声给打断，随着同学们敬礼致谢，课已经结束了，而我仍然呆呆地坐在座位上，望着窗外明媚的阳光和风中飞翔的小鸟，回味着这节有意思的课。
上课铃响了，同学们匆忙地跑回自己的座位，拿出语文书，准备迎接第二节语文课。
这时，夏老师迈着轻松的步伐走上了讲台。
他环视一周后，满脸笑容地说道：“同学们，今天我们来学习鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》。
”我心里一阵抗拒，以前读过鲁迅先生的文章，晦涩难懂。
他给我的印象也不好，好似一个威严的长者，让人难以靠近。
然而，在这篇文章里，我却看到了一个不一样的鲁迅。
文中他为我们展开了一幅美丽的自然画卷，百草园中有许多植物：木莲藤，何首乌藤，还有一听就觉得十分美味的覆盆子。
还有各种各样让人大开眼界的昆虫，有号称“放屁虫”的斑蝥，有钢琴家的蟋蟀，还有歌唱家油蛉，各种昆虫都在百草园这个大舞台上大放光彩。
在这里，鲁迅先生一改一派学究的模样，变得天真活泼起来。
老师又带着我们继续欣赏这篇有趣的文章。
他在上面激情四射地讲着，手臂挥舞着，神采飞扬。
老师带我们看到故事中的那只美女蛇。
然而，课件调出来的照片竟然是一只又肥，又胖，还有黑斑的大蛇。
顿时全班哄堂大笑，也打断了夏老师讲课的声音。
夏老师转头一看，发现了大蛇的照片，也跟着我们开怀大笑。
紧接着，我们看到了鲁迅先生儿时从三味书屋逃学的经历。
老师讲到这里，同学们顿时沸腾了起来，有的同学和同桌们窃窃私语，羡慕鲁迅先生儿时的乐趣。
有的同学则大声地和旁边的同学高谈阔论讲着自己小时干过的“英勇事迹”。
夏老师也和我们一样谈起来了自己童年的乐趣，我听得津津有味，也回忆起了我自己的童年生活。
我发现原来我和鲁迅先生也有许多相似的童年生活，他在我的心中一下子变得可爱起来。
如今，我坐在座位上，阳光透过窗户撒了进来，刚好映照在语文书上。
我又一次翻开了那一篇文章，上课的情景还历历在目。
语文使我陶醉作文【初中初一600字】
语文使我陶醉
无论是在青草含露的清晨，还是在残阳似血的黄昏，无论是阴雨绵绵的雨季，或是艳阳高照的晴日，只要有空闲的时间，泡杯清茶，拿一本返黄的语文书，坐在石椅上，抿一口香茶，翻开语文书，便开始了我的美妙的语文之旅。
在语文书中，我时而看到苏轼吟诵着“明月几时有，把酒问青天”又时而看到李白将那地上月光看作地上月光寒霜。
时而看到李清照的声声慢在夜间游，时而看到黄鹤楼边李白目送友人。
啊！语文，你是多么的令人叹服，令人陶醉！世间的精华都被你所吸纳！无论是泰戈尔的哲思，还是冰心的厚情，李商隐的清高，或是陶渊明“悠然见南山”的浓浓隐士之风。
你都能容纳，将那喜怒哀乐化为铅字被你深深记住。
走进生活时，你也与我们如影随形，请看——夏日星夜时，清罗小扇扑流莹，晓风中，满园蔷薇香满园，一树梨花皆绽放。
敬畏深秋，满地秋叶化作满地诗筏，严寒犹有傲霜枝，流流春色，百般红紫斗芬芳；严寒酷暑，劲竹力抓青山不放松。
春来秋去，春风秋火使青草复复生生
经过几多生活的洗礼，语文引领人们向世界走去，去感悟，去成长，去创造新的风花秋月。
懈怠时，语文告诫我：“莫等闲，白了少年头空悲切”“少壮不努力，老大徒伤悲”
失意时，语文安抚我：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”
浮躁时，语文提醒我：“静以修心，检以养性”
欣喜时，语文警示我：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”
无论时时刻刻，分分秒秒，语文伴随着我，是它让我生机勃勃，生龙活虎！
啊！语文，你是多么令我陶醉啊！你的风采，你的魅力，令我深深地爱上了你！。
语文让我陶醉作文800字_初三作文_
语文让我陶醉作文800字语文是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；语文是五彩缤纷的乐园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人心旷神怡。
跨过时代的门槛，走进神圣庄严，梦回千年以前蒙尘的岁月，寻找语文的源头，同古人一道把酒东篱，去欢笑，去哭泣，去感动，去寻觅……语文让我陶醉。
从白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”到柳宗元的“闻水声，如鸣佩环，心乐之”；从王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”到叶绍翁的“满园春色关不住，红杏一枝出墙来”；从韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”到杜甫“随风潜入夜，润物细无声”……都是语文的千古绝唱。
细细品味，宛如一杯清茶，怎能不让我陶醉？语文让我陶醉。
语文就像一条长长的彩色的路，每个人都可以成为这条路上远足者，每个人都可以成为语文的粉丝，成为的缔造者。
语文是一块神奇的土地，需要我们用心灵的泉水滋润，用智慧的犁铧耕耘，用生活的绿叶装点，无论风吹雨打，无论春夏秋冬。
语文是一杯苦茶，唯有苦涩，才会体会到林黛玉葬花的悲情，才会感受到“横眉冷对千夫指”的傲岸，去同悲于“哀民生之多艰”的忧国忧民的高洁情怀。
我读语文，语文是一杯醇香的茅台，欢乐于斯，悲悯于斯，语文让我陶醉！语文让我陶醉。
语文是一位画家，让你徜徉在“白沙堤”的“绿杨阴里”，漫步在“净无泥”的“松间沙路”上去欣赏“草色遥看近却无”长安的早春，在千里冰封的冬季去再一次感受“漫天皆白，雪里行军情更迫”无奈的悲壮；语文是一位音乐家，它让我们摒弃喧嚣的世俗去静静谛听“两个黄鹂鸣翠柳”的春天的序曲；去感受“铁马冰河入梦来”的豪迈，去聆听“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的旷世绝响。
语文让我陶醉。
它像一轮太阳照彻我的心扉，使我的世界充满光明，使我四季如新，没有冬天；语文就如濛濛细雨，滋润着我的心田，使我力量泉水永不枯竭，托起我人生的小舟，奔向明天浩瀚的海洋。
语文让我陶醉。
我的生命不息，陶醉不醒，千年万年。
让我陶醉作文600字
让我陶醉作文600字
陶醉。
陶醉，是一种美好的感觉，是一种心灵的享受。
它可以让人忘
记一切烦恼，让人沉浸在美好的世界里。
而对我来说，陶醉最常出
现在我与大自然相处的时候。
每当我走进大自然的怀抱，我就仿佛进入了一个美丽的世界。
我喜欢在春天的午后，漫步在郁郁葱葱的树林里，听着鸟儿的歌声，闻着花儿的香味，感受着微风的拂过。
这时，我会忘记一切烦恼，
只专注于身边的美好，心灵也随之得到了愉悦。
在夏天，我喜欢去湖边散步。
湖水清澈见底，微风拂过，吹拂
着湖水，泛起一层层微波。
我会坐在湖边，看着湖水泛起的涟漪，
听着蛙鸣和蝉鸣，感受着夏日的宁静和美好。
这时，我会忘记一切
烦恼，只专注于身边的美好，心灵也随之得到了愉悦。
而秋天，更是让我陶醉的季节。
我喜欢在金黄的稻田里漫步，
看着金黄的稻谷随风摇曳，闻着稻谷的清香，感受着秋风的清爽。
这时，我会忘记一切烦恼，只专注于身边的美好，心灵也随之得到
了愉悦。
冬天，我喜欢去雪山上滑雪。
雪山上的雪白如银，阳光照射下来，闪闪发光。
我会在雪山上尽情地滑雪，感受着风吹雪舞，享受
着冬日的快乐。
这时，我会忘记一切烦恼，只专注于身边的美好，
心灵也随之得到了愉悦。
陶醉，是一种美好的感觉，是一种心灵的享受。
在大自然的怀
抱里，我常常会陶醉其中，忘记一切烦恼，只专注于身边的美好，
心灵也随之得到了愉悦。
希望每个人都能找到属于自己的陶醉之处，享受生活的美好。
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语文让我陶醉
成功令人陶醉的原因在于“勤”，只有勤奋才能取得成功；幸福令人陶醉的原因在于“和”，和谐安宁才是幸福；诚信令人陶醉的原因在于“善”，善良才是诚信的核心。
那么，语文，你的令人陶醉之处在哪里呢？
你的令人陶醉之处在于“精”吗？因为你汇集天下万物于一身。
集思广益，博采众长，我感受到了那“吹面不寒杨柳风”的温暖与柔和；我感受到了梁山一百零八条好汉的义薄云天；更感受到了孔子的教导有方……
你的令人陶醉之处在于“思”吗？从你身上，我感受到的是无限的忧国思家之情。
马致远借景抒情，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”抒发了自己对家乡无限的思念。
杜甫吟诵着“国破山河在，城春草木深。
”看着长安城一片荒凉的景象，忧国思家……
你的令人陶醉之处在于“搏”吗？在你身上我仿佛看到了海伦凯勒在学会写“water”时的喜悦，从此，一步一步走向成功，最终写成《假如给我三天光明》。
我仿佛看到了瘦小而胆怯的莫顿·亨特面对陡峭的悬崖时的恐惧，但最后还是坚强并艰难地一步一步走下悬崖，最后成了自己心中真正的勇者。
你的令人陶醉之处在于“美”吗？你的美是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的温柔之美；是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的火热之美；是“秋风萧瑟，洪波涌起”的磅礴之美。
语文，你的魅力如此之多，你的魅力在“精”，你的魅力在“思”，你的魅力在“搏”，你的魅力在“美”……
语文，就因你如此令人陶醉，我愿与你相伴，共同前行！。