消防课程设计
消防课程设计技术要求
消防课程设计技术要求一、教学目标本课程旨在让学生了解消防安全知识，掌握基本的消防器材使用和火灾逃生技巧，提高学生的消防安全意识和自我保护能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解火灾的危害和原因•掌握常见的消防设施和器材的使用方法•掌握火灾逃生的基本技巧和方法2.技能目标：•能够正确使用消防器材进行初期火灾扑救•能够运用火灾逃生技巧安全撤离现场•能够参与灭火器和消防栓的定期检查和维护3.情感态度价值观目标：•增强学生的消防安全意识，认识到消防安全的重要性•培养学生的自我保护能力和责任感•培养学生积极参与消防安全管理和火灾预防的积极态度二、教学内容本课程的教学内容主要包括火灾的危害和原因、消防设施和器材的使用方法以及火灾逃生的基本技巧和方法。
具体内容包括：1.火灾的危害和原因：介绍火灾对人类和环境造成的危害，分析火灾的常见原因，让学生了解火灾的严重性。
2.消防设施和器材的使用方法：介绍常见的消防设施和器材，如灭火器、消防栓、烟雾报警器等，并演示其正确的使用方法，让学生掌握消防设施和器材的使用技巧。
3.火灾逃生的基本技巧和方法：介绍火灾逃生的基本技巧和方法，如火场疏散、逃生通道的选择等，并通过实地演练让学生熟悉火灾逃生的流程和注意事项。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解火灾的危害和原因、消防设施和器材的使用方法以及火灾逃生的基本技巧和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对火灾的认识和经验，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析真实的火灾案例，让学生了解火灾的严重后果，提高学生的消防安全意识。
4.实验法：通过实地操作和模拟实验，让学生亲身体验消防设施和器材的使用，掌握火灾逃生的技巧和方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用正规出版社出版的消防安全教材，为学生提供系统的消防安全知识。
消防系统课程设计
消防系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解消防系统的基本构成、工作原理和功能。
2. 学生能掌握消防设施如灭火器、消防栓的使用方法及注意事项。
3. 学生能了解火灾报警系统的类型、原理及其在消防系统中的作用。
技能目标：1. 学生能运用消防知识，正确识别并使用消防设施进行初期灭火。
2. 学生能设计简单的消防逃生路线，提高火灾应急处理能力。
3. 学生通过小组合作，能对消防系统进行模拟搭建，培养动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注消防安全，提高防火意识，养成安全用电、用火的好习惯。
2. 增强学生的团队合作意识，培养积极参与、互相帮助的精神。
3. 培养学生尊重生命、珍爱生命的价值观，提高火灾时的自救自护能力。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合理论知识和实践操作，培养学生的消防安全意识和应急处理能力。
学生特点：针对中学生，注重理论知识与实践操作的结合，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
教学要求：教师应采用生动的案例、互动式的教学方式，引导学生关注消防安全，掌握消防技能，实现课程目标。
在教学过程中，注重观察学生的表现，及时调整教学策略，确保学生达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 消防系统的基本构成与工作原理：- 火灾自动报警系统的作用与原理- 灭火系统的种类及其工作原理- 消防给水系统的构成及功能2. 消防设施的使用与维护：- 灭火器的分类、操作方法及维护- 消防栓的使用、注意事项及定期检查- 烟雾报警器的安装、使用及维护3. 火灾应急处理与逃生技巧：- 火灾发生时的报警方法及初期灭火技巧- 火场逃生原则、方法及注意事项- 制定家庭火灾逃生计划及演练4. 消防安全意识培养：- 防火安全常识讲解- 消防事故案例分析- 学生互动讨论，提高防火意识教学内容安排与进度：第一课时：消防系统的基本构成与工作原理第二课时：消防设施的使用与维护第三课时：火灾应急处理与逃生技巧第四课时：消防安全意识培养与实践操作教材章节关联：教学内容与教材中关于消防系统的章节紧密关联，涵盖火灾报警、灭火设施、逃生自救等方面的知识，确保学生在学习过程中，能够掌握消防知识，提高实践操作能力。
关于消防课程设计
关于消防课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握消防安全知识，提高学生的消防安全意识和自我保护能力。
通过本课程的学习，学生能掌握火灾预防、灭火器材的使用、疏散逃生等基本技能，培养冷静应对火灾的能力。
知识目标：了解火灾的危害、火灾预防的基本措施、灭火器材的种类及使用方法、疏散逃生的方法及注意事项。
技能目标：学会正确使用灭火器材，掌握火灾时的疏散逃生技能，能对火灾现场进行初步判断和处理。
情感态度价值观目标：增强学生的消防安全意识，提高学生关爱生命、保护财产的责任感，培养学生在火灾面前勇敢、果断、自律的品质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括火灾的危害、火灾预防、灭火器材的使用、疏散逃生等方面。
具体内容包括：1.火灾的危害：介绍火灾对人身和财产的的危害，让学生认识到火灾的严重性。
2.火灾预防：讲解火灾预防的基本措施，如定期检查电气线路、正确使用电器等。
3.灭火器材的使用：介绍灭火器材的种类、功能及使用方法，如灭火器、灭火毯等。
4.疏散逃生：讲解疏散逃生的方法及注意事项，如保持冷静、有序撤离等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：讲解火灾的危害、火灾预防的基本措施等理论知识。
2.讨论法：学生就火灾案例进行分析讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型火灾案例，让学生了解火灾发生的原因及应对措施。
4.实验法：进行灭火器材的使用操作演练，让学生掌握灭火技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的消防安全教材，为学生提供系统的消防安全知识。
2.参考书：提供相关的消防安全参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备灭火器材、模拟火场等实验设备，让学生亲身体验灭火和疏散逃生。
消防安全课教案（精选11篇）
消防安全课教案消防安全课教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的消防安全课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
消防安全课教案篇1活动目标：1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
2、培养学生自我生存能力使学生安全，健康地成长。
3、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
4、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动内容：学习一些家居防火自护、自救、交通安全等知识活动准备：优教通视频资料活动时间：第九周活动过程：一、谈话导入同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和佳人的关心，爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家庭火灾及交通安全要注意什么。
1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：A、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态，这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔掉插头。
B、电烤箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。
本班毛同学就是这种情况造成的。
C、提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器，特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
课程设计消防
课程设计消防一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握消防的基本知识，如消防设施的使用、火灾的扑救方法等。
技能目标要求学生能够正确使用消防设施，掌握火灾逃生的技能。
情感态度价值观目标要求学生树立消防安全意识，珍爱生命，预防火灾。
二、教学内容教学内容主要包括消防基础知识、消防设施的使用和维护、火灾的扑救方法、火灾逃生等。
具体包括以下几个方面：1.消防基础知识：介绍火灾的成因、火势蔓延的规律等。
2.消防设施的使用和维护：介绍灭火器的使用、消防栓的操作等。
3.火灾的扑救方法：介绍室内火灾的扑救、室外火灾的扑救等。
4.火灾逃生：介绍火灾逃生的原则、逃生路线的选择等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解消防知识，引导学生理解消防的重要性和基本概念。
2.讨论法：学生分组讨论火灾逃生方案，培养学生的团队合作能力。
3.案例分析法：分析火灾案例，让学生学会从实际情况中判断和处理火灾。
4.实验法：进行火灾逃生演练，让学生亲身体验并掌握火灾逃生的技能。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用权威出版的消防教材，参考书则选择与消防相关的专业书籍。
多媒体资料包括火灾逃生的视频、火灾现场的图片等，以直观的方式展示火灾的危害和逃生的方法。
实验设备包括灭火器、消防栓等，用于进行实地操作和演练。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果的重要手段。
本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要考察学生的课堂参与度和团队协作能力。
作业包括火灾逃生计划的设计和火灾案例分析等，以检验学生对消防知识的掌握和应用能力。
考试包括笔试和实践操作考试，以全面评估学生的消防知识和技能水平。
六、教学安排本课程的教学安排将根据教学内容和学生的实际情况进行合理规划。
南华大学消防课程设计
南华大学消防课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解消防安全的基本知识，掌握火灾预防、报警及初期灭火的原理与技能。
2. 熟悉各类消防设施设备的使用方法，了解其工作原理及检查维护要点。
3. 掌握消防应急疏散逃生的基本原则和操作步骤。
技能目标：1. 能够正确使用消防设施设备，进行初期火灾的扑救和疏散逃生。
2. 能够分析火灾原因，提出针对性的防火措施，提高防火意识。
3. 能够独立完成消防设施的检查和维护，确保其正常运行。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的消防安全意识，使其认识到消防安全的重要性，形成自觉遵守消防法规的良好习惯。
2. 增强学生的责任感和使命感，使其在火灾发生时能够迅速、冷静地应对，保障自己和他人的生命安全。
3. 培养学生团结协作、互助互爱的精神，提高集体应对火灾等突发事件的能力。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为南华大学在校大学生，具有一定的消防安全知识基础，但实践操作能力不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，使学生在理论学习与实践操作中掌握消防安全知识，提高应对火灾等突发事件的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论教学：a. 火灾的危害与预防：讲解火灾的危害、成因及预防措施，引用教材第一章相关内容。
b. 消防设施设备：介绍常见消防设施设备的功能、使用方法及维护要点，结合教材第二章内容。
c. 消防法规与政策：解读我国消防法规、政策，分析典型案例，参考教材第三章。
d. 火灾应急疏散逃生：阐述火灾应急疏散逃生的基本原则、操作步骤及注意事项，借鉴教材第四章。
2. 实践操作：a. 消防设施设备操作：指导学生操作灭火器、消火栓等消防设施，进行初期火灾扑救演练。
b. 疏散逃生演练：组织学生进行疏散逃生演练，熟悉疏散路线、操作要领。
c. 消防设施检查与维护：教授学生如何检查、维护消防设施，确保其正常运行。
消防安全培训课程设计
消防安全培训课程设计一、课程背景和目标随着城市化进程的不断推进以及人们生活质量的提高，各类建筑物和人员密集场所不断增多，火灾事故时有发生。
为了提高公众的消防安全意识和应急处置能力，本次消防安全培训课程旨在通过系统的教学设计，使参加者掌握基本的消防安全知识和技能，提高火灾预防和自救逃生能力。
课程目标：1.了解火灾的危害及对策；2.掌握火灾发生的常见原因与火灾扑灭的基本方法；3.了解火灾报警器材的使用与维护；4.学习火灾逃生的基本原则及实践技巧；5.培养参加者在火灾应急情况下的冷静应对能力；6.了解消防法律法规及安全管理措施。
二、课程大纲1. 火灾危害及对策（理论部分）a. 火灾对人身、财产和环境安全造成的威胁；b. 火灾预防与控制的重要性；c. 安全和防火意识的培养。
2. 火灾发生的原因与基本扑灭方法（理论部分）a. 火灾发生的常见原因及分类；b. 燃烧的基本过程和扑灭原则；c. 常用的灭火器材与操作技巧。
3. 火灾报警器材使用与维护（理论部分）a. 常见的火灾报警器材及其作用；b. 火灾报警器材的正确使用方法；c. 定期检查与维护火灾报警器材。
4. 火灾逃生的原则与技巧（理论和实践结合）a. 火灾逃生的基本原则；b. 火灾逃生路线的选择和注意事项；c. 火灾逃生演练的重要性和实施方法。
5. 火灾应急情况下的应对能力培养（实践部分）a. 火灾应急状况下的行为准则；b. 火灾逃生的实际操作训练；c. 火灾应急疏散演练的组织和开展。
6. 消防法律法规及安全管理措施（理论部分）a. 相关消防法律法规的介绍；b. 消防安全管理措施的建立和执行。
三、教学方法1. 理论讲授：通过讲解、示范、案例分析等方式，对消防安全知识进行系统传授。
2. 实践操作：组织参与者进行灭火器材的实际操作和火灾逃生演练。
3. 互动讨论：通过小组讨论、问题解答等形式，激发参与者的学习兴趣和思考能力。
四、教学资源1. 教材：编写符合消防安全培训要求的教材，包括理论知识和实践操作指南。
消防课程设计教学楼
消防课程设计教学楼一、教学目标本课程旨在通过学习教学楼消防知识，使学生掌握基本的消防设施识别、火灾逃生方法和灭火器使用技巧。
知识目标要求学生能够列举并解释教学楼中常见的消防设施，了解火灾逃生的基本原则和方法，掌握灭火器的正确使用步骤。
技能目标要求学生能够识别教学楼中的消防设施，并能够在模拟火灾情况下正确使用灭火器进行初期灭火。
情感态度价值观目标旨在培养学生对消防安全重要性的认识，增强自我保护意识，并培养学生的团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括教学楼的消防设施、火灾逃生的方法和灭火器的使用。
具体包括：1. 教学楼中的消防设施及其功能，如消防栓、灭火器、疏散指示标志等；2. 火灾逃生的基本原则和方法，如保持冷静、快速撤离、避免烟雾等；3. 灭火器的正确使用步骤，如查看压力表、拔掉保险销、对准火源喷射等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括：1. 讲授法，用于讲解消防知识、火灾逃生原则和灭火器使用方法；2. 讨论法，用于引导学生探讨消防安全的重要性和自我保护的意识；3. 案例分析法，通过分析火灾案例，使学生了解火灾的危害和正确的应对方法；4. 实验法，通过模拟灭火实验，让学生亲自操作，掌握灭火器的使用技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1. 教材《教学楼消防知识》，用于引导学生系统地学习消防知识；2. 参考书《火灾逃生与灭火器使用》，用于提供更多的学习资料；3. 多媒体资料，包括火灾逃生的动画演示和灭火器使用的视频教程，用于激发学生的学习兴趣；4. 实验设备，包括灭火器、消防栓等，用于进行模拟灭火实验，让学生亲自操作，提高实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式。
平时表现将占总分的一定比例，包括学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等。
消防知识普及课程设计
消防知识普及课程设计一、课程背景随着城市化进程的加快和人口的增加，消防安全问题日益凸显。
为了提高公众的消防意识和应急能力，开展一门消防知识普及课程势在必行。
二、课程目标本课程的目标是让学员掌握基本的消防知识和应急处理能力，提高其自我保护和救援他人的能力。
三、课程内容1. 消防基础知识- 火灾的形成和传播原理- 常见火灾事故案例分析- 消防器材和设施的使用方法2. 火灾应急处理- 火灾预防和逃生自救指南- 灭火器的正确使用方法- 火灾报警和紧急疏散程序3. 火灾事故案例分析- 火灾事故的原因和教训- 火灾事故的应急处理和救援方法4. 消防法律法规- 国家和地方消防法规的概述- 公众在火灾事故中的法律责任和义务四、教学方法1. 理论讲解：通过教师讲解、PPT演示等方式，向学员传授消防基础知识和法律法规等内容。
2. 实践操作：设置模拟火灾场景，让学员亲自操作灭火器材，学习灭火和疏散逃生的技巧。
3. 案例分析：通过分析真实的火灾事故案例，让学员了解火灾的危害性以及正确的应急处理方法。
4. 互动讨论：组织学员进行小组讨论和角色扮演，加深对消防知识的理解和应用能力。
五、课程评估1. 学习成绩考核：通过课堂测试和作业评估学员对消防知识的掌握情况。
2. 实际操作评估：对学员在模拟火灾场景中的灭火和疏散逃生操作进行评估。
六、课程总结通过本课程的学习，学员将提高自身的消防意识和应急处理能力，为保护自己和他人的生命财产安全做出贡献。
以上是《消防知识普及课程设计》的详细内容和教学方法，希望能够对您的教学工作有所帮助。
学校消防教育课程设计
学校消防教育课程设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解消防安全的基本知识，掌握火源管理、疏散逃生和灭火技能，提高消防安全意识和自我保护能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解火灾的危害、火源管理的重要性、疏散逃生的方法以及灭火器的使用等基本知识。
2.技能目标：学生能够熟练掌握火源管理方法、疏散逃生技巧和灭火器的操作技能。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的消防安全意识，养成遵守消防规定的好习惯，珍爱生命，保护自己和他人的安全。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.火灾的危害：介绍火灾对人类生命、财产和环境的危害。
2.火源管理：讲解火源的分类、管理方法和注意事项。
3.疏散逃生：教授疏散逃生的原则、方法和技巧。
4.灭火器的使用：介绍灭火器的种类、性能和操作方法。
5.消防安全标志：认识消防安全标志及其含义。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解火灾的危害、火源管理、疏散逃生和灭火器使用等基本知识。
2.讨论法：学生分组讨论火灾发生时的应对措施，分享自己的心得体会。
3.案例分析法：分析火灾案例，引导学生从中汲取教训，提高消防安全意识。
4.实验法：进行灭火器操作实验，让学生亲身体验灭火过程，掌握灭火技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的消防安全教材。
2.参考书：提供相关的消防安全资料和案例，供学生课后阅读。
3.多媒体资料：制作课件、火灾案例视频等，以图文并茂的形式展示教学内容。
4.实验设备：准备灭火器、疏散逃生道具等，进行实地操作演练。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，记录学生的表现，占总成绩的30%。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生按时完成，占总成绩的20%。
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郑州轻工业学院课程设计说明书题目：汝州天林医院消防系统设计姓名：丁宗帅院（系）：电气信息工程学院专业班级：建筑电气10-1学号：541001040104指导教师：陈继斌成绩：时间：2013 年6月24日至2013 年 6 月28 日郑州轻工业学院课程设计任务书题目智能建筑火灾自动报警系统设计专业、班级建筑电全与智能化10-1学号 04 姓名丁宗帅主要内容、基本要求、主要参考资料等：主要内容：熟悉国家相关消防规范和标准，熟悉火灾自动报警及其联动控制系统的工作原理及结构，熟练掌握AutoCAD，对某建筑提出设计方案，进行方案论证并进行火灾自动报警及其联动控制系统设计。
编制课程设计说明书。
基本要求：1.查询相关的科技文献资料；2.熟悉国家相关的消防法规和标准；3.熟悉建筑的防火要求；4.了解建筑物的火灾特性和火灾防治技术；5.熟悉火灾自动报警及其联动控制系统的工作原理及结构；6.掌握一门绘图软件，如AutoCAD；7.对某建筑提出设计方案，进行方案论证并进行火灾自动报警及其联动控制系统设计，系统分布合理、结构清晰；8.完成该建筑的火灾自动报警系统图纸设计，包括该建筑的火灾自动报警系统设计说明、系统图、平面布置图等。
图纸符合国标。
9.完成课程设计说明书一份，课程设计报告撰写格式符合学校要求。
设计说明书的撰写要求文字书写正确，工整、条理清晰。
10.在一周内按时、独立完成设计任务。
主要参考资料：1.GB50116-2008火灾自动报警系统设计规范2.GB50045-95高层民用建筑设计防火规范2005版3.GB 50016--2006建筑设计防火规范4.GB 50166-2007火灾自动报警系统施工及验收规范5.相关产品手册完成期限：2013.6.24—2012.6.28指导教师签名：课程负责人签名：2013年06月24日目录摘要 (1)1工程概况 (2)2方案设计 (2)2.1所选用设备的型号如下: (2)3火灾自动报警系统 (4)3.1 系统选型 (4)3.2 防火区域和报警区域的划分 (4)3.3 火灾探测器的选择 (5)3.4 手动报警按钮的设置 (5)3.5 专用消防电话 (5)4 消防联动的设计 (6)4.1 联动控制系统 (6)4.2 联动逻辑关系 (6)5 线路敷设 (7)5.1 线路敷设 (7)致谢 (8)摘要近几年，临街建筑中设计受到普遍的欢迎，但国家消防技术设计规范对商住楼的消防设计没有明确规定，这给设计人员的设计和建筑工程审查带来了困难。
笔者结合建筑工程审查中商住楼的几种消防设计形式，对其进行分析研究，并提出了相关意见。
关键词：医院楼消防设计1工程概况本设计为汝州天林医院火灾自动报警系统设计。
该医院总共为6层，总建筑面积5067.04m2。
2方案设计本工程为汝州天林医院火灾自动报警系统设计。
火灾自动报警系统保护对象等级为二级,采用区域报警系统形式。
本设计采用北大青鸟产品,依据《JB-TB-JBF-11S火灾自动报警联动控制系统》选用设备。
本火灾自动报警及联动系统采用二总线制，在公共场所楼梯口及电梯口等处设置感烟探测器和消火栓报警装置，火灾报警联动导线采用ZR-RVS阻燃型塑料铜芯导线，水平主干线，垂直干线采用封闭防火金属线槽内敷设，其它分支线分别沿墙、沿地暗设。
2.1所选用设备的型号如下:探测器:JTY-GD-LN2100编码智能型光电感烟探测器；消火栓报警按钮：J-SAP-M-JBF-101F-N编码型手动报警按钮（消火栓兼用）；输出模块：JBF-141F-N编码型总线输出模块；声光报警器：JBF-161F/C普通型声光报警器；报警电话：HGT211A消防电话分机。
火灾显示盘：JBF-VDP3061A手动报警按钮：J-SAP-M-JBF-101F-N/P消防联动输入模块：JBF-137D总线隔离器：JBF-171F-N广播输出模块：JBF-143F2.2消防联动逻辑关系：1）火灾信号来源：各层探测器，手动报警按钮及消火栓手动报警按钮；2）联动系统A.消火栓灭火系统：各层消火栓手动报警按钮动作后启动消防泵或由消防控制室直接启动消防泵进行灭火。
B. 由消防控制中心发出控制信号，切断非消防电源，开启事故照明及疏散指示照明。
以上运行信号均送至消防控制中心，报警联动控制器采用计算机控制并带有打印机和CRT显示操作系统。
3）专用消防电话：每层设置专用对讲电话插孔，值班室、控制室等处设置专用电话分机用于火情联络，导线采用ZR-RVVP阻燃塑料铜芯导线。
本工程中由区域火灾报警控制器控制整个医院。
3火灾自动报警系统3.1 系统选型在一层消防控制中心设置一台JB-QB/LN1010型区域火灾报警控制器,实行区域报警。
在每层消防楼梯口处设置无电话插孔的手动报警按钮,由于该建筑属于公共建筑，公共区域较大，手动火灾报警按钮的距离均不大于30m，在走廊楼梯口处设置JTY-GD-LN2100编码智能型光电感烟探测器，并设置有J-SAP-M-JBF-101F-N编码型手动报警按钮（消火栓兼用）。
所有报警信号均通过总线进入火灾报警控制器。
当发生火灾时,探测器接受火警信号,传送信号给消防控制中心,使楼层的声光报警器发出声光报警。
3.2 防火区域和报警区域的划分（1）报警区域的划分根据《火灾自动报警系统设计规范》的规定，报警区域宜由一个防火分区或同楼层的几个相邻的几个组成，所以把医院每层相邻的几个房间座位一个报警区域，满足火灾自动报警系统设计规范的规定。
（2）探测区域的划分由于该建筑为二级保护对象，规范规定：探测区域应按单元划分。
一个探测区域的面积不宜超过500m2；从主要人口能看清其内部，并且面积不超过1000m2的房间，也可划为一个探测区域。
根据以上的规定我把医院的探测区域划分如下：1）医院的每个房间作为一个探测区域。
2）把敞楼梯间单独划分为一个探测区域，每一层划分为一个探测区域并且设置一个火灾探测器。
3）把电梯前室和走道分别单独划分探测区域。
3.3 火灾探测器的选择通过查取《火灾自动报警系统设计规范，》选用北大青鸟JTY-GD-LN2100编码智能型光电感烟探测器。
3.4 手动报警按钮的设置根据该医院楼的建筑实际情况，每个防火分区应至少设置一个手动火灾报警按钮。
从一个防火分区内的任何位置到最邻近的一个手动火灾报警按钮的距离不应大于30m。
手动火灾报警按钮宜设置在公共活动场所的出入口处。
手动火灾报警按钮应设置在明显的和便于操作部位。
当安装在墙上时，其底边距地高度宜为1.3～1.5m，且应有明显的标志，具体安装详见平面图。
3.5 专用消防电话每层设BN-2714型专用消防电话插孔，值班室，控制室，消防电梯机房等处设置专用YJ3040F1消防电话分机，用于火情联络，水平主干线采用封闭防火电缆桥架内敷设，垂直干线采用封闭防火金属线槽内敷设，其他干线及分支线均穿镀锌钢管分别沿棚内暗设，干线分支线截面均为1.0mm2,其他1—3对穿SC15管，4对以上穿SC20管。
各层安装有专用对讲电话，这些电话直接和消防中心的专用对讲电话总机联系，能够迅速确认火情。
消防电话应为独立的消防通信网络系统，宜选用共电式电话总机或对讲通讯设备，消防控制室、消防值班室等处应装设向公安消防部门直接报警的外线电话，消防控制室应设置消防专用电话总机。
4 消防联动的设计4.1 联动控制系统火灾确认后，消防控制设备对联动控制对象有下列功能：发出控制信号，切断有关部位的非消防电源各层。
消火栓手动报警按钮动作后，启动消防泵或由消防控制室直接启动消防泵进行灭火。
火灾确认后，消防控制设备应按疏散顺序接通火灾报警装置，警报装置的控制程序应符合下列要求：二层及二层以上楼层发生火灾，宜先接通着火层及其相临的上、下层；首层发生火灾，宜先接通本层，二层及地下各层；而由于本小区住宅楼仅为一至六层，所以接通火警层和其相邻层即可。
烟感探测器底座都应预埋接线盒,并要求0.5m范围内无遮挡物,即距梁边,灯具,墙等都应大于0.5m,如间距不符上述要求时,可将探测器适当移动。
4.2 联动逻辑关系（1）火灾信号来源：各层探测器，手动报警按钮及消火栓手动报警按钮。
（2）联动系统：A．消火栓灭火系统：各层消火栓手动报警按钮动作后启动消防泵或由消防控制室直接启动消防泵进行灭火。
B．由消防控制中心发出控制信号，切断非消防电源，开启事故照明及疏散指示照明，以上运行信号均送至消防中心，报警联动控制器采用计算机控制并带有打印机和CRT显示操作系统。
C．火灾事故广播系统：本工程一层安装3个火灾警报扬声器，均在走廊里防止，其他楼层均在走廊放置。
5 线路敷设5.1 线路敷设导线在管内或线槽内不应有接线或扭结，导线的接头应在接线盒内焊接或用端子连接。
线路在竖井及吊顶内沿金属线槽或穿焊接钢管敷设，水平线路在无吊顶处穿焊接钢管可暗敷在混凝板内，但其保护层厚度不应小于30mm，也可沿金属线槽或穿钢管明敷，所有明敷设的金属线槽或金属管均应涂防火涂料保护。
金属线槽在穿越防火分区，穿过防火墙及防火楼板时，应做阻火封堵。
各导线型号如下：联动电源线： ZR-BV-2x4 SC20；回路总线：ZR-RVS-2x1.5 SC15；消防电话线： ZR-RVVP-2x1.5；广播线: ZR-RV-2x1.5 SC15；致谢这是我第一次画消防设计图纸，以前总是浏览别人画好的图纸，当时感觉挺简单的，但真正到了自己画的时候，的确很让我纠结呀。
从拿到建筑图纸到开始动手去画，我思考了很长时间，而且和同学讨论，也查阅了一些规范。
总之，遇见了很多问题：扬声器需要接什么线，是否必须安装送风机及排烟机，导线怎样往楼上穿才合理等。
通过和周围同学商讨，上网查询，查找规范，终于完成了。
答辩的时候经老师一讲，发现原来还有很多需要完善的地方：标注导线线型和根数，系统图上设备要标注数量，感烟探测器接线凌乱等。
听老师指点之后，我感到受益匪浅。
虽然这次的消防设计只有短短的一个星期，但是这次设计却涵盖了我们几乎所有的专业知识，这次设计不仅是一次理论结合实践的好机会也让我从更深层次了解了建筑电气这个行业，对于自己以后所从事的行业有了更清醒的认识，在图纸设计的过程中发现了自己的很多不足。
今后我会针对自己的缺陷加以改进和提高，并投入更多的精力去学习专业知识，同时也要多看图纸、多总结。
感谢陈老师对我们的经心指点，从中我发现了自己很多需要改进的地方，收获很大。