二年级上册美术教案-第16课 老人与儿童｜苏少版 (1)
第16课老人和儿童教学设计-二年级上册小学美术(苏少版)
第16课老人和儿童教学设计二年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析老人和儿童的特点，让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点，提高他们的观察能力和创造能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对老人和儿童的关爱和尊重，让他们学会用艺术的方式表达自己的情感，培养他们的同理心和责任感。
二、教学内容1. 介绍老人和儿童的特点：引导学生观察老人和儿童的外貌特征、动作和神态，了解他们的生活环境和情感状态。
2. 绘画方法：教授学生如何用线条和色彩表现人物的特点，包括头部、身体、四肢的比例和动态，以及表情和服饰的描绘。
3. 创作实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何让学生理解人物的情感和性格，并用自己的绘画语言表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些关于老人和儿童的图片，引导学生观察和讨论他们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：介绍老人和儿童的特点，教授学生如何用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态。
3. 示范：通过示范和讲解，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点。
4. 实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 第16课老人和儿童2. 内容：老人和儿童的特点、绘画方法、创作实践、评价七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己的家人或邻居中的老人和儿童，用绘画的方式表现他们的特点和情感。
二年级上册美术教案-第16课老人与儿童｜苏少版
二年级上册美术教案第16课老人与儿童｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对人物绘画的兴趣，提高学生对人物表情、动作的观察和表现能力，同时增强学生对生活的关注和热爱。
通过观察和描绘老人与儿童，使学生能够感受到不同年龄人物的特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现教学重点与难点重点：人物绘画的基本技巧，老人与儿童的绘画特点。
难点：人物表情、动作的表现，色彩的运用。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画示范视频2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示一些老人与儿童的图片，引导学生观察他们的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍人物绘画的基本技巧，讲解老人与儿童的绘画特点。
3. 示范讲解：播放绘画示范视频，教师同步讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生在绘画纸上进行老人与儿童的绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。
板书设计1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现作业设计1. 绘画练习：回家后，选择一位老人或儿童进行绘画，注意表现他们的特点。
2. 观察记录：观察家里的老人与儿童，记录他们的表情、动作，下次课分享给大家。
课后反思本节课通过观察和描绘老人与儿童，使学生感受到了不同年龄人物的特点，提高了学生的绘画技巧和审美情趣。
在教学中，要注意引导学生观察人物的表情、动作，培养学生的观察能力和表现力。
同时，要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，提高艺术创造力。
在今后的教学中，可以增加一些绘画游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些生动有趣的老人与儿童的图片，引导学生观察并描述他们的特点，如老人的皱纹、慈祥的表情，儿童的圆润的脸庞、天真无邪的眼神等。
二年级上册美术教学设计-第16课 老人与儿童｜苏少版
二年级上册美术教学设计-第16课老人与儿童｜苏少版一、教学目标1.让学生了解老人和儿童在生活中的关系和互动。
2.教育学生尊重老人，关爱老人，了解老人的生活，传承中华民族的美德和文化传统。
3.提升学生的美术综合素质，提高学生绘画能力，强化学生的观察能力和想象力。
二、教学内容与过程1. 知识点1.老人和儿童在生活中的互动关系。
2.创作方法：手工剪纸。
3.创作要素：色彩搭配和构图。
2. 教学过程第一步：导入老师可以放一些老人和儿童的图片，让学生看一看，观察老人和儿童之间的关系。
第二步：讲解老师简单讲解一下老人和儿童的互动关系，并引导学生思考两者之间的联系和特点。
第三步：制作剪纸老师带领学生看一些手工剪纸的例子，并讲解一些剪纸的技巧和方法，最后让学生自己动手制作老人和儿童手牵手的剪纸作品。
第四步：评价学生完成作品后，老师可以让学生相互欣赏，并评价一下自己的作品，思考是否符合老师提出的创作要素和思路。
三、教学反思这是一堂很有意义的美术课，老人和儿童是我们生活中最常见的两种人，也是我们社会中最需要关注和尊重的两种群体。
通过这堂课，让学生了解到老人和儿童之间的互动，也让学生在剪纸创作过程中提高了自己的美术综合素质和绘画能力。
课堂中老师主要采用讲解和制作剪纸的形式进行教学。
整堂课的内容简单清晰，老师的引导和指导也非常到位。
但在剪纸制作环节，有些学生还需要老师提供更加详细和具体的指导，让他们更顺利地完成作品。
为了更好地提升学生的综合素质和观察能力，我们在今后的美术教学中，可以多加入一些互动性较强的模式，适当增加一些趣味性和竞争性的元素，让学生更好地发挥自己的创意和想象力。
《第16课老人和儿童》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第16课老人和儿童》（教学设计）20232024学年美术二年级上册苏少版一、教学目标知识与技能目标：让学生了解和掌握描绘老人和儿童形象的基本方法，能够运用线条和色彩表现老人的服饰特点和儿童的活泼可爱。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生关爱老人和儿童的意识，弘扬尊老爱幼的传统美德。
二、教学内容1. 欣赏老人和儿童的图片，分析他们的服饰特点和形象特征。
2. 学习描绘老人和儿童的基本方法，如线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅表现老人和儿童的绘画作品。
三、教学重点与难点重点：掌握描绘老人和儿童的基本方法，能够表现他们的形象特征。
难点：如何运用线条和色彩表现老人的服饰特点和儿童的活泼可爱。
四、教具与学具准备教具：图片、范画、绘画材料等。
学具：绘画材料、课本等。
五、教学过程1. 导入：展示老人和儿童的图片，引导学生关注他们的服饰特点和形象特征。
2. 讲解：分析老人和儿童的服饰特点和形象特征，讲解描绘方法，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范如何绘制老人和儿童，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生动手实践，绘制老人和儿童的形象。
5. 展评：展示学生的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 老人和儿童的服饰特点2. 老人和儿童的形象特征3. 描绘方法：线条、色彩、构图等七、作业设计要求学生课后继续练习描绘老人和儿童的形象，提高绘画技巧，培养关爱老人和儿童的意识。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，使学生了解了老人和儿童的服饰特点和形象特征，掌握了描绘方法。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和绘画技巧，同时引导学生关爱老人和儿童，弘扬尊老爱幼的传统美德。
但在教学过程中，也发现部分学生对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
针对不同学生的绘画水平，教师应给予个别化的指导和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。
二年级上美术教案-老人和儿童-苏少版(2013)
二年级上美术教案老人和儿童苏少版（2013）教学目标1. 让学生了解和掌握老人和儿童的基本特征，学会用线条和色彩表现老人和儿童的形态。
2. 培养学生的观察能力和表现力，提高他们对人物特征的把握。
3. 培养学生的审美情趣，让他们学会欣赏和创作美术作品。
教学内容1. 老人和儿童的基本特征：老人的皱纹、白发，儿童的圆润、天真。
2. 线条和色彩的表现：如何用线条表现人物的动态，如何用色彩表现人物的肤色和情感。
3. 人物的创作：如何创作一幅以老人和儿童为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握老人和儿童的基本特征，学会用线条和色彩表现人物。
2. 教学难点：如何引导学生观察和理解人物的特征，如何指导他们运用线条和色彩进行创作。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些以老人和儿童为主题的美术作品，引导学生进入本课的主题。
2. 新课：讲解老人和儿童的基本特征，演示如何用线条和色彩表现人物。
3. 练习：让学生进行线条和色彩的练习，指导他们观察和理解人物的特征。
4. 创作：让学生创作一幅以老人和儿童为主题的美术作品，指导他们运用所学的线条和色彩技巧。
板书设计1. 二年级上美术教案老人和儿童苏少版（2013）2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。
作业设计1. 让学生创作一幅以老人和儿童为主题的美术作品，要求运用所学的线条和色彩技巧。
2. 让学生写一篇关于本课学习的反思，内容包括对老人和儿童特征的理解，以及对线条和色彩运用的感受。
课后反思教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些著名的以老人和儿童为主题的美术作品，如梵高的《农民》，米开朗基罗的《圣家族》等，让学生初步感知老人和儿童在艺术作品中的表现。
同时，教师可以提出引导性问题，如“你们觉得艺术家是如何表现老人和儿童的？”“你们能从画中感受到什么？”等，激发学生的兴趣和思考。
苏少版二年级上册美术第16课《老人和儿童》教学设计(共1课时)
苏少版二年级上册美术第16课《老人和儿童》教学设计（共1课时）一. 教材分析《老人和儿童》这一课是苏少版二年级上册美术的第16课，主要让学生通过观察和描绘老人和儿童的形象，培养学生的造型能力和表达能力。
教材中提供了多个老人的图片，供学生参考和描绘。
同时，教材还引导学生关注老人和儿童的特点，如老人的皱纹、白发，儿童的天真、活泼等，从而更好地表现人物形象。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表现事物。
但是，对于描绘人物形象，特别是老人和儿童的形象，他们可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘人物的特点，帮助他们更好地表现人物形象。
三. 教学目标1.让学生了解老人和儿童的形象特点，能够通过绘画表现老人和儿童的形象。
2.培养学生的观察能力和造型能力。
3.引导学生关注不同年龄阶段的人物特点，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和描绘，表现出老人和儿童的形象特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘老人和儿童的特点，如皱纹、白发、天真、活泼等。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察老人和儿童的图片，引导学生发现他们的特点。
2.示范法：教师通过示范，展示如何描绘老人和儿童的形象。
3.练习法：学生通过实践，自主描绘老人和儿童的形象。
六. 教学准备1.教师准备老人和儿童的图片，用于展示和参考。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示老人和儿童的图片，引导学生关注他们的形象特点，如皱纹、白发、天真、活泼等。
同时，教师可以提问学生对老人和儿童的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示如何描绘老人和儿童的形象。
在示范过程中，教师可以讲解绘画的技巧，如如何表现老人的皱纹、白发，如何表现儿童的天真、活泼等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自主描绘老人和儿童的形象。
最新苏教小学美术二年级上册《16老人和儿童》word教案 (1)
老人和儿童教学目标：观察老人和儿童得外貌、动作和神态得不同特征。
培养尊老爱幼得美好品质。
教学重点：初步掌握老人和儿童不同得表现方法。
教学难点：画出老人和儿童得不同特征。
课前准备：有关照片，绘画工具教学内容：第一课时一、启发谈话：1．你得家里有老人吗？有比你更小得儿童吗？2．在生活中，老人和儿童有一种特殊得感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。
3．说一说你们之间发生得有趣故事。
二、欣赏照片：1．介绍照片中得人物身份。
老人满脸是岁月得刻痕，儿童像幼芽一样稚嫩。
朝阳、夕阳各有各得灿烂。
从儿童到老人，展示了生命得历程。
2．通过观察照片，说说老人和儿童得不同得外貌、动作和神态。
三、作品赏析：1．《我得外公》2．《我爱爷爷》3．《晒太阳得老太太》四、指导绘画；1．老人得外形特征：布满皱纹得脸，眼角得鱼尾纹，慈祥得微笑。
2．儿童得外形特征：圆润得脸，有神得大眼睛，爱笑得表情。
3．可以画成有情节得故事画：（1）构思故事情节（2）勾画轮廓（3）完稿后作色五、学生作画：六、作业展评：第二课时教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生得想象力、创造力、表现力以及动手能力。
教学重点：掌握老人和儿童外貌得表现方法。
教学难点：了解老人和儿童得外貌、动作和神态得不同特征。
课前准备：各种制作工具。
教学内容：一、分析与观察：1．看实物教具：2．这些老人和儿童得小雕塑是用什么材料制作得？3．这些漂亮得手工作品是怎样制作出来得？二、欣赏范作：1．《老人和儿童》，维格兰德，挪威雕塑师2．青铜小人，汉代3．《快乐得老爷爷》三、欣赏身边同学得优秀作品：1．以陶土、黏土作品为主。
2．思考：这些作品是怎样制作出来得？四、学习小雕塑得制作方法：1．选择合适得陶土或黏土2．也可以选用橡皮泥。
3．用搓、捏、揉等方法，借用各种小工具，制作老人和儿童得雕塑。
= 五、学习手工得制作方法：1．彩纸贴画2．纸浮雕3．多种材料结合在一起综合制作。
苏少版美术二年级上册《第16课老人和儿童》说课稿1
苏少版美术二年级上册《第16课老人和儿童》说课稿1一. 教材分析《老人和儿童》是苏少版美术二年级上册第16课的内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘老人和儿童的形象，了解和掌握人物画的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材中提供了两幅作品，一幅是老人的形象，一幅是儿童的形象，学生可以通过对比观察，了解两者在画法上的异同。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表现事物。
但是，对于人物画的技巧和表现方法还不够熟练，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生对于老人和儿童的形象有一定的认知，但通过绘画来表现这两种形象的能力还需要培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述老人和儿童的形象特征，通过绘画表现老人和儿童的形象。
2.过程与方法目标：学生通过对比观察，了解人物画的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够尊重和理解老人和儿童，通过绘画表达自己对这两种形象的感受。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现老人和儿童的形象。
2.教学难点：学生能够运用适当的技巧，生动地表现老人和儿童的形象，体现出他们的性格特征。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以对比观察、讨论交流和绘画实践为主。
首先，学生通过对比观察教材中的两幅作品，了解人物画的基本技巧。
然后，学生进行讨论交流，分享自己对老人和儿童的形象的理解和感受。
最后，学生进行绘画实践，通过绘画表现老人和儿童的形象。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考老人和儿童的形象特征，激发学生的学习兴趣。
2.观察与讨论：学生对比观察教材中的两幅作品，观察并描述老人和儿童的形象特征，教师引导学生进行讨论交流。
3.绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践，表现老人和儿童的形象。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
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《老人和儿童》教学设计
一、教材分析：
孩子们非常喜爱自己的爷爷奶奶，在平时的生活中，对于他们的年龄特征比较熟悉，本课将老人和儿童进行对比，让学生很容易深层次地了解和表达老人与儿童的不同特征，让学生自然、有情感地和老人“面对面”地交流，了解一些有关线条的质感表现的知识。
二、教学目标：
1、观察老人和儿童的不同的外形、动作和神态特征，了解老人和儿童的不同年龄特征及表现手法。
2、大胆的运用线条表现出老人脸部特征。
3、培养学生尊老爱幼的高贵品质。
三、教学重、难点：
教学重点：找出老人和儿童的不同年龄特征。
教学难点：用线条大胆表现老人面部特征。
四、教学准备：图片资料等。
学生准备：勾线笔、水彩笔，油画棒等
五、教学过程设计:
（一）谈话导入：
老师给同学们带来了两位朋友，看是谁？是的，他们手拉手亲密的来到我们教室
（二）老人和儿童的外形比较
你是怎么分辨出来的？
小结：老人驮着背，小孩活泼可爱，你们从体态上找到了两者的不同。
今天我们就来学习老人和儿童这课。
板书———外形
（三）、找老人和儿童的长相区别？
他们的长相差别可大了。
来观察下有哪些不同？
小结：今天我们就一起来重点学画老人的五官，学画儿童留到下节课
板书--------五官（四）、画老人的眼睛
1、都说画一个老人，画好了眼睛也就成功了一半。
分析老人的眼睛并示范。
板书---------线条
2、这里有一张老爷爷的照片，我们也试试用线条画一画他的眼睛吧！
3、学生练习
4、展评学生作品
（五）、老人情怀
每位老人老的程度是不一样的，每张作品都在诉说着不同的情感。
1、艺术大师罗中立画的《父亲》，这是一位怎样的父亲？
2、这是《雨后》的作者冰心奶奶。
从画面上我们可以感受到他是一位怎样的冰心奶奶？
小结：外貌与情感不同，但有一个共同的特征他们都老了。
老人我们身边有很多，他们为我们操劳、奉献了一辈子，带着对他们
的感恩，我们一起来画一画身边的老人。
（六）、教师示范
你想画谁？她长什么样儿呢？请你用语言来描述，老师用线条来勾勒。
你得先告诉我他的脸型是怎样的？我们先画整体的脸型再画局部的五官，你也按照这个顺序来说。
（七）、学生作品赏析
我们张小的学生也把深爱他的老人刻在了心中并用老师刚才的
方法把他们画在了纸上。
1、表现出了老人哪些特征？
2、是怎么表现的？
3、老师这里还有很多根据老人的特征用线条表现的作品。
（八）、心中所爱的老人
你心中爱你的或你爱的老人是怎样的？说一说。
（九）、学生二次练习
（十）、展评作品
（十一）、谈谈家里与老人相处的怎样？
小结：老人还发挥着余热，他们老了，我们正在长大，爷爷奶奶从小就关心、爱护我们，他们老了，我们也要关心、帮助老人。
尊老爱幼——这是我们中华名族的传统美德呀！。