【沪教版教材】加倍与一半精品系列推荐1
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4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
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5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
4只太少 了，加倍！
加倍
4
8
2+2 4
3+3
6
4+4 8
8只太多了， 一半！
8 一半 4
5 10-5
10
6 12-6
12
7 14-7
14
加倍
8
一半
加倍与一半有什么关系？
互逆
加
8
10 一
倍
10
18
半
12 一半 6
加倍
18
9
想一想，算一算 2 加倍 4 加倍 8 16 一半 8 一半 4 6 一半 3 加倍 6 10 一半 5 加倍 10
3
6
12
10
小猴家门号的加倍再加倍是谁的家？ 小狗家门号的一半再加4是谁的家？ 小乌龟家门号的加倍再一半是谁的家？ 小狗家门号的一半再一半是谁的家？
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1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
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6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
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2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
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3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
沪教版一年级加倍与一半PPT课件
一半
加倍
6
（3） （6）
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18
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1
.
2
.
3
4只太少…
加倍
.
4
加倍
.
5
1 加倍 2 2 加倍 4 3 加倍 6 4 加倍 8 5 加倍 10
6 加倍 12 7 加倍 14 8 加倍 16 9 加倍 18 10 加倍 20
.
6
太多了！
一半
.
7
一半
.
8
2 一半 1 4 一半 2 6 一半 3 8 一半 4
10 一半 5
12 一半 6 14 一半 7 16 一半 8 18 一半 9 20 一半 10
.
9
动手摆一摆
1、摆出2个小圆片的加倍。
2、摆出5个小圆片的加倍。
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10
动手摆一摆
3、摆出6个小圆片的一半。
4、摆出10个小圆片的一半。
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11
填空。
加 1 2 3 5 6 7 8 9 10 一 倍 2 4 6 10 12 14 16 18 20 半
加倍，是（10）号。
5 加倍 （ 10 ）
.
15
我家的门牌号是1的 加倍、加倍、再加倍，
8 是（ ）号。
加倍
1 （2
）加倍 （ 4
） 加倍 （ 8
）
.
16
我家的门牌号是16的一
半、一半、再一半，是
2 （ ）号。
16
一半
（ 8）
一半
一半
（ 4）
（2
）
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17
我家的门牌号是6的一
6 半的加倍，是（ ）号。
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12
一年级数学上册加倍与一半课件沪教版
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr-2123-Apr-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021
4只太少…
加倍
加倍
1 加倍 2 2 加倍 4 3 加倍 6 4 加倍 8 5 加倍 10
6 加倍 12 7 加倍 14 8 加倍 16 9 加倍 18 10 加倍 20
太多了！
一半
一半
2 一半 1 4 一半 2 6 一半 3 8 一半 4
10 一半 5
12 一半 6 14 一半 7 16 一半 8 18 一半 9 20 一半 10
动手摆一摆
1、摆出2个小圆片的加倍。
2、摆出5个小圆片的加倍。
动手摆一摆
3、摆出6个小圆片的一半。
4、摆出10个小圆片的一半。
填空。
加 1 2 3 5 6 7 8 9 10 一 倍 2 4 6 10 12 14 16 18 20 半
抢答
3的加倍是（ 6 ）。 5的加倍是（ 10 ）。 8的一半是（ 4 ）。14的一半是（ 7 ）。 （12）的一半是6。 （18）的一半是9。
5是（10）的一半。 （ 8 ）是16的一半。
今天我们学习了什么本领？ 什么是加倍？ 什么是一半？ 你能说一说生活中的加倍与一半吗？
我家的门牌号是5的
加倍，是（10）号。
5 加倍 （ 10 ）
5.4《加倍与一半-》沪教版一年级数学上册课件
9+ 9 = 18 9 加倍 18
18 一半 9
5 + 5 = 10
加倍
5
10
一半
10
5
加 123456789 一 倍 2 4 6 8 10 12 14 16 18 半
6元
饺子涨价了，现在每屉饺子的价钱是原来的加 倍。现在每屉饺子是多少元钱？
加倍
6 6+6 12
喜洋洋原来有12支铅笔，一个月用去了一半， 喜洋洋现在有多少支铅笔
五 整理与提高
5.4 加倍与一半
4只太少了，加倍！加倍4 Nhomakorabea8
4+4
加倍就是增加相同的一份。
2
2+2 4
3
3+3 6
4
4+4 8
5
5+5 10
6
6+6 12
4只太多了，一半！
一半
4
2
4-2
一半就是对半平分，分成相同的两份。
圈出一半
3+3=6
3 加倍 6 6 一半 3
7 + 7 = 14 7 加倍 14
一半
12 12-6 6
我家的门牌号 是5的加倍，
是（10）号。
我家的门牌号是1 的加倍、加倍、再
加倍，是（8 ）号。
我家的门牌号是16
的一半、一半、再
一半，是（2）号。
我家的门牌号是6的一
半的加倍，是（6）号。
沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案
沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案一、教学目标1.学生能够理解加倍和一半的概念和含义；2.学生能够通过数学实例进行加倍和一半的操作；3.学生能够通过练习巩固加倍和一半的基本技能；4.学生能够运用加倍和一半的知识解决生活实际问题。
二、教学重点1.加倍和一半的概念和含义；2.通过实例进行加倍和一半的操作；3.解决生活实际问题。
三、教学难点1.进一步理解加倍和一半的概念和含义；2.能够熟练运用加倍和一半的知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新知识•示范教师准备两个同类的物品，比如两枚红色的小球，询问学生这两枚小球的数量；•提示学生可以通过数学运算得到答案，引出加法运算；•询问学生如何计算出两个物品的数量，引出乘法运算；•提问：如果有两个物品，我们想把它的数量变为原来的两倍，应该如何操作？引出加倍的概念；•当学生回答出加倍的操作后，展示两个物品和两倍物品的数量对比，让学生体验到加倍操作的效果；•继续提问：如果有两个物品，我们只想留下原来的一半，应该如何操作？引出一半的概念；•当学生回答出一半的操作后，展示两个物品和一半物品的数量对比，让学生体验到一半操作的效果；2. 学习新知识•教师通过小组合作的方式，让学生进行加倍和一半的操作，并记录下来；•教师让学生分享自己的操作方法，并进行总结；3. 练习巩固•教师出示练习题，让学生进行计算和操作；•学生在小组内进行交流和讨论，共同解决问题；•教师逐一展示练习题的解答，进行讲解和讨论；•提醒学生要注意细节，避免出现错误；4. 拓展应用•教师通过生活实际例子，让学生应用加倍和一半的知识解决问题；•学生结合生活实际例子，进行思考和讨论；•教师引导学生进行总结，归纳加倍和一半的知识和技巧；五、教学反思通过本堂数学课的教学，学生加深了对加倍和一半概念的理解，能够更熟练的进行相关操作，也能够在生活中灵活应用此知识进行解决问题。
同时，在小组合作中，也培养了学生的团队协作与沟通能力，从而更好地提高了学生的数学素养。
沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案
沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案一、教学目标1.理解加倍和一半的概念，能够运用到实际生活中。
2.能够通过图形和数字的表示形式来表达加倍和一半的关系。
3.能够解决与加倍和一半相关的简单问题。
二、教学准备1.教材：沪教版一年级上册《加倍与一半》教材。
2.教具：图形卡片、计数棒、小石子、小球等。
3.PPT或投影仪等辅助教学设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师出示一些常见的日常生活中加倍和一半的例子，例如：一个苹果加倍是两个苹果，一杯水的一半是半杯水等，引起学生对加倍和一半的概念的思考。
2. 概念讲解（15分钟）1.通过PPT或者黑板，将加倍和一半的概念进行简单明了的解释，并给出相应的例子进行说明。
2.要求学生口头回答几个简单的加倍和一半的问题，在实际操作中理解加倍和一半的含义。
3. 图形表示（20分钟）1.教师通过出示图形卡片，让学生观察给定图形是加倍还是一半，并进行相关解释。
2.学生自己动手画出加倍和一半的图形，可以使用计数棒、小石子或小球等来辅助实现。
4. 数字表示（20分钟）1.教师出示一些数字的加倍和一半的例子，例如：2加倍是4，6的一半是3等，让学生观察和分析。
2.学生自己动手完成一些数字的加倍和一半的计算练习，并与同学进行交流讨论。
5. 实际应用（20分钟）1.教师出示一些日常生活中的实际问题，让学生运用加倍和一半的概念进行解答，例如：饭量加倍了会是多少，100块钱的一半是多少等。
2.学生自己编写加倍和一半的实际问题，分组进行交流和解答。
6. 小结（5分钟）1.教师对课堂内容进行总结，强调加倍和一半的概念和应用。
2.提醒学生在实际生活中不断应用加倍和一半的概念，并进行练习和巩固。
四、作业1.布置适量的加倍和一半的练习题作为课后作业，要求学生用文字和数字两种形式回答。
2.鼓励学生在作业中灵活运用加倍和一半的概念，提高解决问题的能力。
五、教学反思本节课是一年级上册的《加倍与一半》数学教案，通过图形和数字的表示形式引导学生理解加倍和一半的概念，并运用到实际生活中。
(沪教版)二年级数学下册 加倍与一半 课件(中心备课组)
3+3=6 9+9=18 6
3
加倍
9
加倍
18
7+7= 14 7
加倍
5+5= 10
5
加倍
14
10
我的胃口 好,我要 吃8个呢~
我只能吃小 胖的一半!Leabharlann 一半6一半
3
18
一半
9
14
一半
一半
7
10
5
1 2 3 5 6 7 8 9 10 加 一 倍 半 2 4 6 1012 14 16 18 20
下面那些数能分一半? ５ ６ ７ ８ ９ 10 11 14 15 16 17 20 双数 单数
我种的花如果加 倍，再加倍， 就是20盆。你能 猜出我种了几盆 花吗？
6 8 10
14 16 20
5 7
9
11 15 17
这桥宽1米我过 不去，我要过的 桥必须是这桥宽 的加倍！
我才跳了狮 子的一半！
我跳了12米!
哈哈我的啦 啦队有10人~ 小兔的啦啦队 是我队人数的 加倍！
我买了一瓶大的饮 料,可是我要付的钱 也是小兔的加倍! 那 我该付多少钱呢？
我买了一罐小 瓶可乐,我用了3 块钱!
沪教版一年级上册数学5.4 加倍与一半(教学课件)
开始
的加倍 的一半 的加倍 的一半 的加倍
的一半
的一半
终点
的加倍 的加倍 的一半 的加倍 的加倍
开始
的加倍 的一半 的加倍 的一半 的加倍
的一半
的一半
终点
的加倍 的一半 的加倍 的一半 的加倍
加倍
加倍
一半
加倍
一半
情景对话：
（1）小兔说“跳远我能跳3米。”小牛说
课前准备
课 前 准 备
数学课本
数学练习册
练习本
写字垫板
铅笔
橡皮
4只包子太少了，
加倍！
太好了，
现在有8只！
4
+4
8
4 + 4 = 8
4
加倍
8
要是草莓和糖果都
加倍就更好了！
加倍就是加上和原来一样多的数。
太好了，
我先吃一半！
把一个数分成同样的两份，一半就是其中
的一份。
数的加倍与一半
什么是数的加倍？
“我比你远，我跳的是你的加倍再加倍。”
猜猜小牛跳几米？
（2）小兔说：“我在山上采了16个蘑菇，你
能说出它一半的一半是几个吗？”
：我家的门牌号是5的加倍，是（ ）号。
：我家的门牌号是6的一半的加倍，是（ ）号。
：我家的门牌号是2的加倍再加倍，是（ ）号。
：我家的门牌号是8的一半再一半，是（ ）号。
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3+3=6
9+ 9 = 18
加倍
加倍
3
6
一半
6
3
9
18
一半
18
9
7+7=
【沪教版教材】加倍与一半完美推荐2
5
5+5 10
2+2 4
3+3 6
4+4 8
5
5+5 10
加 1 2 3 5 6 7 8 9 10 一
倍
2 4 6 10121416 18 20
半
8 + 8 = 16
3+3=6
3 加倍 6 6 一半 3
9+ 9 = 18
9 加倍 18
一半
18
9
7 + 7 = 14
7 加倍 14
一半
14
7
5 + 5 = 10
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2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
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3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
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4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
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5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
沪教版一年级上册数学《加倍与一半》说课稿
沪教版一年级上册数学《加倍与一半》说课稿设计理念：数学教学要寻找与学生生活经验密切联系的结合点，使数学知识贴近生活而变得生动有趣。
“数学源于生活，用于生活”。
让学生学会运用数学的思维方式观察、探讨、解决日常生活中的问题，使学生在体验学习中获得成功。
根据这一理念，学生对加倍与一半的思想多数有了表象的认识和一定的生活经验，所以在这节课中，我从生活的实际情景创设了美羊羊生日请客吃东西、羊羊超市打对折等一系列符合学生日常生活的情境，建构加倍与一半的数学模型，以学生的生活经验和已有的数学知识为依托，让学生在实践操作和自主研究中体验数学概念。
设计思路：（一）关于教学内容“加倍与一半”课题是二期课改一年级教学中的一个亮点，以往的教材中是不曾有的。
它是数学的重要概念和数学思想之一：“加倍”的知识既隐含集合的思想，又是以后“倍”的概念和乘法意义认识的前期孕伏；“一半”的概念是“对半平分”思想的体现，也是除法“平均分”概念的孕伏；（二）关于教学目标根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际我制定了以下教学目标1、通过对实际情景的描述，引导学生理解“加倍”与“一半”的含义。
2、会求一个数的加倍；会求一个数的一半。
3、在学习的过程中，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。
教学重点：能正确求出一个数的加倍或一半。
教学难点：会用数学语言描述“加倍”与“一半”。
（三）说教法和学法本节课的教法和学法体现在以下三个特点1、直观教学充分利用多媒体直观演示，使学生清楚地看到包子、糖、苹果增加一份以后是多少，及包子、糖、苹果的一半是多少，从而关注自己操作小圆片的结果是否正确，以激发起学习新知识的兴趣。
2、体现学生的主体地位通过创设给美羊羊生日请客吃东西的情境中通过猜测，操作中领悟何为加倍。
在理解加倍与一半时，让学生摆双色片，进行自主操作，自主探究，在操作中领悟何为一半。
学生通过自主说，对概念进行归纳总结。
突破用数学语言描述加倍与一半这一难点。
一年级数学上册第五单元加倍与一半PPT课件2沪教版五四制
2 （ ）号。
一半
一半
一半
16
（Hale Waihona Puke 8）（ 4）（2 ）
我家的门牌号是6的一
6 半的加倍，是（ ）号。
一半
加倍
6
（3） （6）
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，