【沪教版教材】加倍与一半精品系列推荐1

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沪教版一年级加倍与一半PPT课件

沪教版一年级加倍与一半PPT课件

一半
加倍
6
(3) (6)
.
18
.
1
.
2
.
3
4只太少…
加倍
.
4
加倍
.
5
1 加倍 2 2 加倍 4 3 加倍 6 4 加倍 8 5 加倍 10
6 加倍 12 7 加倍 14 8 加倍 16 9 加倍 18 10 加倍 20
.
6
太多了!
一半
.
7
一半
.
8
2 一半 1 4 一半 2 6 一半 3 8 一半 4
10 一半 5
12 一半 6 14 一半 7 16 一半 8 18 一半 9 20 一半 10
.
9
动手摆一摆
1、摆出2个小圆片的加倍。
2、摆出5个小圆片的加倍。
.
10
动手摆一摆
3、摆出6个小圆片的一半。
4、摆出10个小圆片的一半。
.
11
填空。
加 1 2 3 5 6 7 8 9 10 一 倍 2 4 6 10 12 14 16 18 20 半
加倍,是(10)号。
5 加倍 ( 10 )
.
15
我家的门牌号是1的 加倍、加倍、再加倍,
8 是( )号。
加倍
1 (2
)加倍 ( 4
) 加倍 ( 8

.
16
我家的门牌号是16的一
半、一半、再一半,是
2 ( )号。
16
一半
( 8)
一半
一半
( 4)
(2

.
17
我家的门牌号是6的一
6 半的加倍,是( )号。
.
12

一年级数学上册加倍与一半课件沪教版

一年级数学上册加倍与一半课件沪教版


11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr-2123-Apr-21

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021

13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021
4只太少…
加倍
加倍
1 加倍 2 2 加倍 4 3 加倍 6 4 加倍 8 5 加倍 10
6 加倍 12 7 加倍 14 8 加倍 16 9 加倍 18 10 加倍 20
太多了!
一半
一半
2 一半 1 4 一半 2 6 一半 3 8 一半 4
10 一半 5
12 一半 6 14 一半 7 16 一半 8 18 一半 9 20 一半 10
动手摆一摆
1、摆出2个小圆片的加倍。
2、摆出5个小圆片的加倍。
动手摆一摆
3、摆出6个小圆片的一半。
4、摆出10个小圆片的一半。
填空。
加 1 2 3 5 6 7 8 9 10 一 倍 2 4 6 10 12 14 16 18 20 半
抢答
3的加倍是( 6 )。 5的加倍是( 10 )。 8的一半是( 4 )。14的一半是( 7 )。 (12)的一半是6。 (18)的一半是9。
5是(10)的一半。 ( 8 )是16的一半。
今天我们学习了什么本领? 什么是加倍? 什么是一半? 你能说一说生活中的加倍与一半吗?
我家的门牌号是5的
加倍,是(10)号。
5 加倍 ( 10 )

5.4《加倍与一半-》沪教版一年级数学上册课件

5.4《加倍与一半-》沪教版一年级数学上册课件
14 一半 7
9+ 9 = 18 9 加倍 18
18 一半 9
5 + 5 = 10
加倍
5
10
一半
10
5
加 123456789 一 倍 2 4 6 8 10 12 14 16 18 半
6元
饺子涨价了,现在每屉饺子的价钱是原来的加 倍。现在每屉饺子是多少元钱?
加倍
6 6+6 12
喜洋洋原来有12支铅笔,一个月用去了一半, 喜洋洋现在有多少支铅笔
五 整理与提高
5.4 加倍与一半
4只太少了,加倍!加倍4 Nhomakorabea8
4+4
加倍就是增加相同的一份。
2
2+2 4
3
3+3 6
4
4+4 8
5
5+5 10
6
6+6 12
4只太多了,一半!
一半
4
2
4-2
一半就是对半平分,分成相同的两份。
圈出一半
3+3=6
3 加倍 6 6 一半 3
7 + 7 = 14 7 加倍 14
一半
12 12-6 6
我家的门牌号 是5的加倍,
是(10)号。
我家的门牌号是1 的加倍、加倍、再
加倍,是(8 )号。
我家的门牌号是16
的一半、一半、再
一半,是(2)号。
我家的门牌号是6的一
半的加倍,是(6)号。

沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案

沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案

沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案一、教学目标1.学生能够理解加倍和一半的概念和含义;2.学生能够通过数学实例进行加倍和一半的操作;3.学生能够通过练习巩固加倍和一半的基本技能;4.学生能够运用加倍和一半的知识解决生活实际问题。

二、教学重点1.加倍和一半的概念和含义;2.通过实例进行加倍和一半的操作;3.解决生活实际问题。

三、教学难点1.进一步理解加倍和一半的概念和含义;2.能够熟练运用加倍和一半的知识解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新知识•示范教师准备两个同类的物品,比如两枚红色的小球,询问学生这两枚小球的数量;•提示学生可以通过数学运算得到答案,引出加法运算;•询问学生如何计算出两个物品的数量,引出乘法运算;•提问:如果有两个物品,我们想把它的数量变为原来的两倍,应该如何操作?引出加倍的概念;•当学生回答出加倍的操作后,展示两个物品和两倍物品的数量对比,让学生体验到加倍操作的效果;•继续提问:如果有两个物品,我们只想留下原来的一半,应该如何操作?引出一半的概念;•当学生回答出一半的操作后,展示两个物品和一半物品的数量对比,让学生体验到一半操作的效果;2. 学习新知识•教师通过小组合作的方式,让学生进行加倍和一半的操作,并记录下来;•教师让学生分享自己的操作方法,并进行总结;3. 练习巩固•教师出示练习题,让学生进行计算和操作;•学生在小组内进行交流和讨论,共同解决问题;•教师逐一展示练习题的解答,进行讲解和讨论;•提醒学生要注意细节,避免出现错误;4. 拓展应用•教师通过生活实际例子,让学生应用加倍和一半的知识解决问题;•学生结合生活实际例子,进行思考和讨论;•教师引导学生进行总结,归纳加倍和一半的知识和技巧;五、教学反思通过本堂数学课的教学,学生加深了对加倍和一半概念的理解,能够更熟练的进行相关操作,也能够在生活中灵活应用此知识进行解决问题。

同时,在小组合作中,也培养了学生的团队协作与沟通能力,从而更好地提高了学生的数学素养。

沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案

沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案

沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案一、教学目标1.理解加倍和一半的概念,能够运用到实际生活中。

2.能够通过图形和数字的表示形式来表达加倍和一半的关系。

3.能够解决与加倍和一半相关的简单问题。

二、教学准备1.教材:沪教版一年级上册《加倍与一半》教材。

2.教具:图形卡片、计数棒、小石子、小球等。

3.PPT或投影仪等辅助教学设备。

三、教学过程1. 导入(5分钟)1.教师出示一些常见的日常生活中加倍和一半的例子,例如:一个苹果加倍是两个苹果,一杯水的一半是半杯水等,引起学生对加倍和一半的概念的思考。

2. 概念讲解(15分钟)1.通过PPT或者黑板,将加倍和一半的概念进行简单明了的解释,并给出相应的例子进行说明。

2.要求学生口头回答几个简单的加倍和一半的问题,在实际操作中理解加倍和一半的含义。

3. 图形表示(20分钟)1.教师通过出示图形卡片,让学生观察给定图形是加倍还是一半,并进行相关解释。

2.学生自己动手画出加倍和一半的图形,可以使用计数棒、小石子或小球等来辅助实现。

4. 数字表示(20分钟)1.教师出示一些数字的加倍和一半的例子,例如:2加倍是4,6的一半是3等,让学生观察和分析。

2.学生自己动手完成一些数字的加倍和一半的计算练习,并与同学进行交流讨论。

5. 实际应用(20分钟)1.教师出示一些日常生活中的实际问题,让学生运用加倍和一半的概念进行解答,例如:饭量加倍了会是多少,100块钱的一半是多少等。

2.学生自己编写加倍和一半的实际问题,分组进行交流和解答。

6. 小结(5分钟)1.教师对课堂内容进行总结,强调加倍和一半的概念和应用。

2.提醒学生在实际生活中不断应用加倍和一半的概念,并进行练习和巩固。

四、作业1.布置适量的加倍和一半的练习题作为课后作业,要求学生用文字和数字两种形式回答。

2.鼓励学生在作业中灵活运用加倍和一半的概念,提高解决问题的能力。

五、教学反思本节课是一年级上册的《加倍与一半》数学教案,通过图形和数字的表示形式引导学生理解加倍和一半的概念,并运用到实际生活中。

(沪教版)二年级数学下册 加倍与一半 课件(中心备课组)

(沪教版)二年级数学下册 加倍与一半 课件(中心备课组)
加倍
3+3=6 9+9=18 6
3
加倍
9
加倍
18
7+7= 14 7
加倍
5+5= 10
5
加倍
14
10
我的胃口 好,我要 吃8个呢~
我只能吃小 胖的一半!Leabharlann 一半6一半
3
18
一半
9
14
一半
一半
7
10
5
1 2 3 5 6 7 8 9 10 加 一 倍 半 2 4 6 1012 14 16 18 20
下面那些数能分一半? 5 6 7 8 9 10 11 14 15 16 17 20 双数 单数
我种的花如果加 倍,再加倍, 就是20盆。你能 猜出我种了几盆 花吗?
6 8 10
14 16 20
5 7
9
11 15 17
这桥宽1米我过 不去,我要过的 桥必须是这桥宽 的加倍!
我才跳了狮 子的一半!
我跳了12米!
哈哈我的啦 啦队有10人~ 小兔的啦啦队 是我队人数的 加倍!
我买了一瓶大的饮 料,可是我要付的钱 也是小兔的加倍! 那 我该付多少钱呢?
我买了一罐小 瓶可乐,我用了3 块钱!

沪教版一年级上册数学5.4 加倍与一半(教学课件)

沪教版一年级上册数学5.4 加倍与一半(教学课件)

开始
的加倍 的一半 的加倍 的一半 的加倍
的一半
的一半
终点
的加倍 的加倍 的一半 的加倍 的加倍
开始
的加倍 的一半 的加倍 的一半 的加倍
的一半
的一半
终点
的加倍 的一半 的加倍 的一半 的加倍
加倍
加倍
一半
加倍
一半
情景对话:
(1)小兔说“跳远我能跳3米。”小牛说
课前准备
课 前 准 备
数学课本
数学练习册
练习本
写字垫板
铅笔
橡皮
4只包子太少了,
加倍!
太好了,
现在有8只!
4
+4
8
4 + 4 = 8
4
加倍
8
要是草莓和糖果都
加倍就更好了!
加倍就是加上和原来一样多的数。
太好了,
我先吃一半!
把一个数分成同样的两份,一半就是其中
的一份。
数的加倍与一半
什么是数的加倍?
“我比你远,我跳的是你的加倍再加倍。”
猜猜小牛跳几米?
(2)小兔说:“我在山上采了16个蘑菇,你
能说出它一半的一半是几个吗?”
:我家的门牌号是5的加倍,是( )号。
:我家的门牌号是6的一半的加倍,是( )号。
:我家的门牌号是2的加倍再加倍,是( )号。
:我家的门牌号是8的一半再一半,是( )号。
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3+3=6
9+ 9 = 18
加倍
加倍
3
6
一半
6
3
9
18
一半
18
9
7+7=

【沪教版教材】加倍与一半完美推荐2

【沪教版教材】加倍与一半完美推荐2

5
5+5 10
2+2 4
3+3 6
4+4 8
5
5+5 10
加 1 2 3 5 6 7 8 9 10 一

2 4 6 10121416 18 20

8 + 8 = 16
3+3=6
3 加倍 6 6 一半 3
9+ 9 = 18
9 加倍 18
一半
18
9
7 + 7 = 14
7 加倍 14
一半
14
7
5 + 5 = 10

2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出,引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来,女 人们会 就着河 水洗发 ,会将 清清的 水面当 作妆镜 ,欣赏 一番自 己的容 颜,一 朵红云 会腾上 脸来。

3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ,芦花 开始出 穗,男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来, 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里,一 个个小 小的木 桶,一 根根细 长的竹 篙,让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。

4.在我的水乡,采菱一般是女人的专 利,说 笑之间 ,她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角,熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ,不一 会儿. 木桶就 满了, 女人们 将木桶 划到岸 边,麻 利地用 筐篓装 好,然 后舀干 木桶里 的水, 又轻盈 地划进 菱花丛 中。

5.一趟趟下来,岸边的菱角成了小山 ,女人 的衣服 开始湿 透,会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘, 也划着 木桶采 菱,他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ,有时 木桶翻 了,男 人和菱 角一起 滑落到 水里, 这时候 ,女人 的笑声 会更加 恣意。
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4.在我的水乡,采菱一般是女人的专 利,说 笑之间 ,她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角,熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ,不一 会儿. 木桶就 满了, 女人们 将木桶 划到岸 边,麻 利地用 筐篓装 好,然 后舀干 木桶里 的水, 又轻盈 地划进 菱花丛 中。

5.一趟趟下来,岸边的菱角成了小山 ,女人 的衣服 开始湿 透,会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘, 也划着 木桶采 菱,他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ,有时 木桶翻 了,男 人和菱 角一起 滑落到 水里, 这时候 ,女人 的笑声 会更加 恣意。
4只太少 了,加倍!
加倍
4
8
2+2 4
3+3
6
4+4 8
8只太多了, 一半!
8 一半 4
5 10-5
10
6 12-6
12
7 14-7
14
加倍

8
一半
加倍与一半有什么关系?
互逆

8
10 一

10
18

12 一半 6
加倍
18
9
想一想,算一算 2 加倍 4 加倍 8 16 一半 8 一半 4 6 一半 3 加倍 6 10 一半 5 加倍 10
3
6
12
10
小猴家门号的加倍再加倍是谁的家? 小狗家门号的一半再加4是谁的家? 小乌龟家门号的加倍再一半是谁的家? 小狗家门号的一半再一半是谁的家?


1.织网是女人的活计,树阴下,那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下,令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ,一个 一个的 水埠头 ,女人 的嬉闹 声里, 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ,泥土 一样朴 实。

6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ,表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判

2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出,引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来,女 人们会 就着河 水洗发 ,会将 清清的 水面当 作妆镜 ,欣赏 一番自 己的容 颜,一 朵红云 会腾上 脸来。

3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ,芦花 开始出 穗,男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来, 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里,一 个个小 小的木 桶,一 根根细 长的竹 篙,让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
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