班级企业化管理运行方案
民办高校班级准企业化管理运行探析
封 闭式半 军事 化 管 理 ， 生一 般 是 全 日制住 宿 ， 学
基 金项 目：本 文 系山 东省教 育科 学“ 一 五” ０ ８年 度 重 点课 题 （０ ８ Ｚ ４ ） 阶段 性 研 究 成果 。 十 ２０ ２０ Ｇ ０ ８ 的 收 稿 日期 ： ０ ０ ３ １ ２ １ —０ —０
高校班 级 管 理 的特 殊 性 。 民办 高 校 的大 学 生 是 当代大 学生群 体 中 比较 特殊 的 一部 分 ， 们既 有 他 当代普通 高校 大学 生 所具 有 的共 同特点 和属 性 ， 又有其 比较 鲜 明 的特 殊 性 。作 为 民 办 高 校 的 大 学 生 ， 入 学平 均成 绩 比普 通 高校 的 大 学 生低 ， 其 他们 通过 各 种 形 式 取 得 文 凭 ， 在 学 籍 管 理 、 且 就 业指 导 以及 人事 档案 关 系 等方 面 ， 与公 办 高校 也 的学生 有一 定差 异 。“ 民办高 校学 生 的心理 特 就
（ 岛 滨 海学 院 ， 青 山东 青 岛 ２６５ ） ６５ ５
摘 要 ：当前就 业压 力 巨大依 然是社 会 矛盾 的焦 点 ， 而如何 提 高民 办 高校 学生 的就 业 市 场的竞争 力是每 个 民办 高校教 育者 关心 的问题 。在 民办 高校微 观层 次， 班级 管理 可 以依据 如
一
２ — ６
日常管 理 都 是 以行 政 班 级 为 单 位 。班 级 就 好 像
一
个 企业 、 个部 门 班 级准 企业 化管 理 的可行 性
理 的要 素都 齐备 。这 种 趋 同 性 ， 是 民办 高 校 班 既 级管 理 的特殊 性 的 一个 体 现 ， 是 民 高 校 班 级 又 实行 准企 业化 管 理 的一 个 前 提 条 件 。 因此 ， 级 班 管理 各项 制度 也 可仿 效 企 业 管 理 制度 的规 定 ， 班 级文 化建 设渗 透 企业 管 理 文 化 的 内容 ， 承 企业 秉 管理 文化 建设 的 中 心思 想 ， 努 力 构 建具 有 企业 在 氛 围的班 集 体 ， 取 有 效 的措 施 ， 现 有 效 的人 采 实 与事 管理 对接 ， 行 人人 有 事 做 ， 事 有 人 做 ， 实 事 责 任 明确 ， 目标具 体 ， 不 出现漏 洞 ， 不要 工作 干 既 也 涉 ， 取 实 现 学 校 与 企 业 、 学 与 就 业 的 零 距 离 争 上
如何企业化管理班级
如何“企业化”管理班级□王岚【摘要】从表面上看，“班级”和“企业”是两个毫无联系的概念，本文从独特的视角出发，将这两个概念联系起来，结合实际工作经验进行分析，旨在从多个角度探讨将“企业管理”的理念借鉴和引入到“班级管理”中的诸多好处。
【关键词】企业化管理；班级管理；教学管理【作者简介】王岚，女，宜宾职业技术学院讲师；研究方向：文秘从表面上看，“班级”和“企业”这两个概念似乎毫无联系。
在从事文秘专业教学和班级管理工作的同时，我需要与一些企业联系和相互借鉴。
在这个过程中，逐渐发现其实如果将一些企业管理和经营之道运用在班级管理上，同样能取得事半功倍的效果。
职业教育和普通高等教育本身就有着很大的不同，我们对人才的培养均是以“市场”为导向的，是以学生的就业和职业的可持续发展为前提的。
很多“象牙塔”里的学生刚出校门时，都无法迅速完成从单纯的学生到“职业人”的角色转换，从而影响其工作表现和工作效率。
而管理的本质就在于提高效率，笔者认为将一些企业管理的理念引入班级管理中，不但可以提高管理的效果，还可以帮助学生更快更好地完成学校和社会的衔接。
一、辅助学生完成观念和心理的转变笔者曾经针对一些刚毕业的大学生做过一个调查，调查结果表明，几乎所有的大学生都表示大学比高中轻松多了，其中有80%以上的大学毕业生表示在整个大学生活中最遗憾的一件事情就是没有提前为“就业”做准备，更有90%的大学生表示初进大学的第一年都是“虚度”了的。
这些数据都表明，绝大部分的大学生没有很好地完成进校的一个观念和心理的转变。
而这个转变过程，是需要辅导员和教师辅助学生完成的。
现在提倡的一种观念是“终身学习”，因此大学教育的根本不在教给学生多少知识，更重要的是给学生树立正确的观念，教给学生科学有效的获取、运用知识的方法，给学生奠定良好的心理和行为基础。
大学新生会“虚度”大学第一年，最直接的原因就是经过了十二年寒窗苦读，迈过了高考这座“独木桥”来到大学校园，不管是对自己就读的学校和专业满意或者失意的学生，几乎都觉得辛苦了这么多年，应该休息一下。
实施班级企业化管理,提高学生综合素质
实 ，做 事 条理 能 力 强 ，具 有 组 织 管理 潜 力 尊 重 师 长 、 同
事 ，具 有 团队 合作 精 神 ，懂得 配 合 。
合班 级 内 制定 的详 细考 核 办 法 ，由班 主任 对 每 个 学 生 用 扣
素质 好 ：有 爱 心 ，守 时 、 认 真 ，会 独 立 思 考 ，有 创 新 意 识
进 行 认 真 详 细 的评 价 ，每 天 进 行 总 结 ，并 将检 查 结 果 送 至 和 能 力 ：承 受 得挫 折 、 压 力 ，性 格 开 朗 坚 韧 ；基 础 知 识 扎
学 生 科 。 由 学 生科 登 记 后 送 各 专 业部 ，再 由 专 业部 总 结 分 析后 发往 各班 。 管理 者 为班 主任 （董 事 长 ），各班 级再 结
业 员 工 的角 色 时 间。
管理
全 面 模 拟 企 业 运 行 机 制 ， 为 学 生 毕 业 就 业 后 迅 速 适 应企 业 环 境 打 下 良好 基 础 。班 主任 作 为班 级 （ 业 ）董事 企 长 ，班 长 作 为总 经 理 ，其 他 班 干 部 作 为 班 级 （ 业 ）的 中 企 层 干 部 ， 建 立 班 级 学 生 管理 董 事 会 ， 下 设 中层 干 部 ４～５ 人 ，建 立 董 事 会 议 事 制 度 ，全 面 负 责 班 内学 生 的过 程 ｔ 生考 核 和 结 论 性 考 核 ，根 据 考 核 结 果 ，兑 现 学 生 奖 学 金 ，并 作 为择 优推 荐 学 生就 业 的最 主 要 依据 。
一
、
班 级 企 业 化 管 理 的 核 心 是 班 级 的 自我
企 业 的规 章 制 度 ，干 了 不 到 几 天 就 草 率 辞职 或 者 不 服 从 管
探索职业学校订单式班级“企业化管理”之组织架构的设计
探索职业学校订单式班级“企业化管理”之组织架构的设计随着社会的发展和经济的变革，职业学校逐渐成为了人才培养的重要渠道。
在职业学校里，订单式班级已经逐渐成为了一种新型的教学模式，它以实际需求为导向，为学生提供了更加个性化和专业性的培训。
在订单式班级中，为了更好地管理和运营班级，一个良好的组织架构设计是非常重要的。
本文将探讨订单式班级“企业化管理”之组织架构的设计。
一、组织架构设计的背景分析订单式班级相比传统的教学模式更加注重实际需求和个性化培养，因此其组织架构设计需要更加贴合企业化的管理模式。
在传统的学校教育中，通常会有校长、教务处、教师、学生等基本的组织架构，但在订单式班级中，需要更加注重对市场需求、职业技能和人才培养的探索和实践。
订单式班级“企业化管理”之组织架构设计需要更加注重专业性、市场化和灵活性。
二、组织架构设计的原则和目标1. 专业化原则：订单式班级的组织架构设计需要更加注重专业性，针对不同的行业和职业需求进行专门的管理和培训，保证学生能够获得更加贴合市场需求的技能和知识。
2. 市场化原则：订单式班级的组织架构设计需要更加注重对市场需求的调研和分析，灵活调整课程设置和教学内容，确保学生能够获得最新、最实用的职业技能。
3. 灵活性原则：订单式班级的组织架构设计需要更加注重灵活的管理模式，能够根据学生需求、企业需求和市场需求进行调整和变化，确保培养出高素质的职业人才。
三、组织架构设计的实施步骤1. 需求分析：首先需要进行对市场需求和学生需求进行调研和分析，了解不同行业和职业的就业需求和发展趋势，作为组织架构设计的基础。
2. 组织结构设计：根据需求分析的结果，设计订单式班级的组织结构，确定校长、教务处、教师、学生等基本角色，并进行专业分工和职责划分。
3. 岗位设置和职责分工：根据订单式班级的特点和需求，设计合理的岗位设置和职责分工，确保教学、实训、技能培训等环节能够有序运作。
4. 人员配备和培训：根据组织结构和岗位设置，确定合适的人员配备，并进行专业化和市场化的培训，提升教师和管理人员的专业水平和企业化管理意识。
班级企业化管理工作计划
一、前言为了提高班级管理水平，培养同学们的团队协作精神和企业化管理能力，增强班级凝聚力，特制定本班级企业化管理工作计划。
二、工作目标1. 建立健全班级管理制度，实现班级管理的规范化、科学化。
2. 提高同学们的团队协作能力，培养同学们的企业化管理意识。
3. 增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。
4. 提升班级整体素质，为同学们的全面发展奠定基础。
三、工作内容1. 班级组织架构（1）设立班级委员会，负责班级的全面管理工作。
（2）设立各部门，如：学习部、文体部、生活部、宣传部等，各部门分工明确，各司其职。
2. 班级管理制度（1）制定班级规章制度，明确班级纪律，规范同学们的行为。
（2）建立班级考核制度，对同学们的学习、生活、活动等方面进行考核。
（3）设立奖惩机制，激励同学们积极参与班级活动，提高班级整体水平。
3. 企业化管理培训（1）定期开展企业化管理讲座，邀请相关专业人士为同学们讲解企业管理的相关知识。
（2）组织同学们参观企业，实地了解企业运作模式，提高同学们的企业化管理意识。
4. 班级活动（1）开展各类文体活动，丰富同学们的课余生活，提高同学们的团队协作能力。
（2）组织同学们参加社会实践活动，培养同学们的社会责任感。
5. 班级宣传（1）设立班级宣传栏，及时发布班级动态和活动信息。
（2）利用网络平台，如班级微信群、QQ群等，加强班级信息交流。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-2周）：成立班级委员会，明确各部门职责，制定班级规章制度。
2. 第二阶段（3-4周）：开展企业化管理培训，提高同学们的企业化管理意识。
3. 第三阶段（5-6周）：举办班级活动，丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力。
4. 第四阶段（7-8周）：总结第一阶段工作，对班级管理制度进行修订和完善。
5. 第五阶段（9-10周）：持续开展班级活动，提高班级整体素质。
五、保障措施1. 加强班级委员会建设，确保各项工作顺利开展。
2. 定期召开班级会议，及时了解同学们的意见和建议，调整工作计划。
一体化课改形势下的班级企业化管理模式借鉴
一体化课改形势下的班级企业化管理模式借鉴当前，职业教育一体化课程改革已深入人心，新的课改理念的实施给班主任工作也带来了新的挑战。
如何将“校企双制，工学一体”的课改理念与班级管理模式对接也值得我们去进一步的探索。
新的一体化课改理念突出对学生综合职业能力的培养。
因此，除了教学上我们注重学习内容与工作岗位的对接，在班级管理模式上，我们也积极引入优秀企业文化，使学生在优秀企业文化熏陶下自我管理、自主管理，大大提高学生的职业素养，缩短了从“学生”到“员工”的时间，促进学生职业成长。
标签：一体化课改班级管理企业化前言：建立具有鲜明特色的技能人才培养模式是技工院校发展的关键，而建立“校企合作，工学结合”的人才培养模式，推行课程与教学改革则是核心工作。
新的课改理念突出了对学生综合职业能力的培养。
目前，我校逐步推进一体化课改，已取得阶段性成果。
鉴于以上的课改背景，在班级管理模式上我们也可以尝试效仿企业管理模式。
通过课程改革，实现专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一。
而通过效仿企业模式的管理班级方法，则可以让学生在日常的生活中感受企业的文化和管理机制，并时刻以一名合格企业员工的标准来要求自己。
“班级企业化管理”模式就是指在班级管理和对学生的教育中吸收企业内有实用的、有特色的企业制度和企业文化，使学生在学校不但能够学好文化知识，提高专业技能，提升职业道德，同时也能够感受企业氛围，感知企业文化，感悟企业精神。
一、实施“班级企业化管理” 模式的社会背景科学技术和知识的飞跃发展已经把人类带进知识时代，第五代管理也应运而生了。
第五代管理的中心是知识的管理，特征是创新管理，其核心内容是人本管理。
这和现代教育理论中学生主体论和合作学习理论不谋而合。
在班级管理中借鉴先进的企业管理理论有利于人才的培养。
实施“班级企业化管理”模式，就是要创造和模拟企业情境，培养学生竞争意识和团队合作精神，使学生能尽快适应社会发展的需求，适应企业的需要。
高职院校班级企业化管理的探索与实践
个方 面， 即营造班级企业化管理氛 围、 打造 班 级 企业 化 管 理课 堂 、 设立 班级企业化 管理机构 、 建 立 目标 管 理 体 系 、 开 展 班级企业化管理活动等 。
关键词 ： 高职 院校 ； 班级； 企业化管理
中 图分 类 号 ： Ｇ７ １ ７ 文献 标 志 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ － ２ ４ ３ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ － ０ ０ ８ ３ － ０ ４
初中班级渗透企业化管理运行模式与思考
初中班级渗透企业化管理运行模式与思考(盘县第八中学贵州盘县553537)初中学校是以育人为核心的办学实体，而这些“人”又是以班级作为最基本单位。
“初中班级渗透企业化管理”模式就是指在班级管理和对学生的教育中吸收企业内有实用的、有特色的企业运行模式，使学生在学校不但能够学好文化知识，提高综合能力，提升综合素质，同时也能够感受企业氛围，感知企业文化，感悟企业精神。
总而言之，班级就是一个“企业”，“企业”要贯穿于班级。
一、指导思想1、企业经营哲学借鉴当今社会企业的竞争就是智慧的竞争，任何一个成功的企业都有自己的企业经营哲学，企业的决策人是为了打造公司品牌。
同样，任何一个优秀的班级都有独树一帜的班级优势，并形成了特有的班级个性，班级的管理者是为了提升班级的形象。
在班级管理中引进借鉴成功企业的经营哲学不仅能够缩短掌握班级管理经验的时间，而且能打造班级特色文化，提升班级形象，对学生成材的培养也具有深远意义。
2、企业职业化借鉴企业职业化以生存和发展为目标，以讲求效率和追求效益为主线。
同样，学生上学就应该像上班一样，上学即为了生存和发展，就要讲求实效。
3、企业竞争机制借鉴当今的社会就是一个竞争的社会。
一个好的企业得以生存和发展，在竞争中立于不败之地，就是因为企业自身有着良好的管理，有着良好的竞争和激励机制。
在班级管理中，一个班级在学校的诸多班级中有着良好的形象，能够“产出”更多更好的人才，在班级内部也必然要有一个良好、公平的管理竞争激励机制。
二、管理目标1、以学生的生存和发展为目标，以讲求效率、追求和培养综合能力为主线。
力求人人得到锻炼，相信人人是人才，人人为班级，班级为人人，力争在各项工作中做到最好。
2、让学生成人成才，让家长放心，培养学生的综合能力，以适应今后的学习和生活。
三、管理机构及名称1、在企业化的管理模式下，为使学生在班级中感悟企业氛围，将班级管理机构按企业管理机构来命名，全体员工一起设计企业名称、企业印章、企业口号，设置公司经理，公司各部部长，并举行挂牌授权仪式。
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永计发〔2012〕01号签发人: 邓绍武
14计１班级企业化管理运行方案
（试行稿）
为更好地提高中职生适应企业的管理模式，增强其社会适应能力，在班级管理过程中引入企业化管理模式，实现学校与企业接轨，探索新的班级管理模式，对201４计１班实行企业化管理。
一．机构企业化
1.成立以班为建制的公司
将原２０１４计１班更名为永计科技有限公司，公司名寓意有三：其一为永远１４计１，公司员工团结协作，亲如一家。
其二为做事如做人，认真做事，诚恳做人。
其三为公司员工在技能上精益求精，乐观向上之精神。
2.成立企业化管理机构
永计科技有限公司共有46名成员，班主任出任董事长，即公司CEO，CEO指定一名做助理享受总经理待遇，班长任总经理１名，下设有副总经理2名，支部书记1名（享受总经理待遇），技术部、生产部、人力资源部、外联部等部门经理和助理各１名，分设车间主任（经理助理待遇）、小组长、会计各一名，学科课代表各一名，各部可招３－５人为本部门服务，所招人员享受管理人员待遇。
3.确立虚拟企业薪资制，
建立一套完整的虚拟薪资制度，员工学习、工作、生活的一言一行都与薪资挂钩。
实行奖优罚劣，每周一评，每月一结算并进行公示。
二．管理企业化
1、逐层管理，各部门组织开展活动
公司进行分层管理，逐级监督考核。
总经理、副总经理各自分管几个部门，部门经理管理好部门成员。
部门成员监督好部门经理，部门经理监督好总经理、副总经理。
这一个企业管理机构图，让学生更了解企业的管理机构设置，既为自己制定工作目标，又能培养学生的竞争意识，各部门也会相互比着干，比活动，比业绩，比进步，比创新，从而更好的完成各项工作。
2.班级环境企业化
按照企业环境布置班级寝教室，并张贴企业标语，形成企业氛围。
制定配套企业式管理制度并张贴上墙，形成班级企业文化。
开展各种仿真企业活动，组织到企业参观见习活动。
3.管理人员竞争上岗
引入企业竞争机制，管理干部竞争上岗，实行末位淘汰制，每月由董事长组织员工进行民主评定，并将评定成绩与薪资挂钩，优胜劣汰。
4.实行奖惩制度
对平时表现优秀，参加活动积极，获表彰或参加竞赛获奖，好人好事，全勤等给予相应奖励，对违反各种相关规定者视情节轻重给予相应惩罚。
按周评定，按月结算。
三．企业各种制度
(1)组织制度
成立董事会，由董事长负总责，总经理、支部书记、副总经理、各部门经理为董事会成员。
董事长：邓绍武（班主任）
董事长助理：张杜衡传达董事会决议并督促执行，分管文体
总经理：陆丹主持班级常务工作
总经理助理：黄敏协助处理班级日常事务、对外联系、参会与传
达学校专业部要求并督促各部执行。
副总经理：雷锋组织班级召开和参加各会议，分管宣传
副总经理：雷治美协助管理班级日常事务，分管学习和卫生督查支部书记：车利华管理班级党团建设，分管劳动、财务
书记助理：冯秋红班级团组织建设、活动等落实
纪检部经理：屈顺宇班级制度的完善与执行
纪检部经理助理：罗培伦落实班级制度并做书面违纪、考勤记录，核算
常规扣款
生产部经理：张志明执行课堂管理：课前准备、书本摆放、课堂违
纪、管理科代表工作，组织核算绩效工资
生产部经理助理：甯林协助经理进行课堂管理，记录和核算各项常
规奖金
人力资源部经理：杨倩管理班级劳动卫生及安排劳动、活动等人
员安排
人力资源部经理助理：邓少秋协助管理班级劳动卫生并记录劳动情况
和劳动奖金核算
宣传部经理：钟妃班级宣传、教室布置及学校、专业部、班团活动组
织、督查本班仪容仪表、课间文明
宣传部经理助理：徐春霞同上，做好记录
文体部经理：胡双月组织、实施本班同学参加学校、专业部及班团文体
活动，如早读、承诺、课间操、惜时、唱歌、各项
比赛等。
文体部经理助理：陶晴同上，做好活动记录
财务后勤部经理：王洲规范财务核算，公物日常管理，督查桌椅
摆放、劳动工具清洁和摆放
财务后勤部经理助理：宋云丽核算和公布每周工资表，兼管女生宿
舍日常事务
薛龙公物管理并记录公物违规摆放等，班级用
水，兼管男生宿舍日常事务
另：重点部门技术部：正在筹备和规划中
(2)薪资制度
为了加强同学们的纪律观念，培养勤奋学习，努力工作的好习惯，提高自我管理能力，感受企业的管理方式，按照企业工资发放的办法，实行模拟工资制度，办法如下：
考勤由值日管理人员负责，每周由财务部公布奖、扣薪情况，月底由财务部核算薪金总额。
工资计算细则如下：
一、基本工资部分
每名员工每月工资底薪1120元（请病假达到２次、事假达到１次当周底薪减半，请病假达到４次、事假达到２次当周底薪为０，每周统计一次，月计请病假达到８次、事假达到４次当月结算工资底薪为０）。
二、职务津贴部分：
1、职务津贴班总经理级720元、经理级600元，助理级480元，专业人员360元,其它管理人员240元；
2、参加学校校学生会、专业部学生会、校或专业部社团等学校团体加480、400、320元等（成员：200元）；
三、奖金部分
１、全勤奖400元（每周100元，本周内上课、集会到齐，没有违纪行为）；
２、班集体或宿舍集体获得学校奖励的，相关人员每人酌情加200元、100元、50元等；
3、绩效奖，每天根据学生综合表现评一定比例的优、良、中、差，分别记６０、４５、３０、１５元每天，每周算５天。
４、好人好事、上课认真听讲、积极配合老师讲课、踊跃发言、经任课老师建议，酌情加20元、15元、10元每次，特殊贡献可加到２００元每次；
５、个人参加学校，专业部组织的各项活动获奖的，酌情加100元、80元、50元等，重大奖项可加至２００元每次；
６、为班集体额外加班：打扫卫生20元/次，抬水５元/次、其它按加班
量加5-50元；
７、被评为每周一星的加100元，获得每周爱护班级最佳团队每个组员
20元。
８、其它情况，酌情加发奖金５－２００元。
四、减薪部分：
1、上课、升旗、集会等迟到，每分钟扣2元钱，早退扣30元/次，无故不参加升旗、课间操扣50元，无故旷课，每节扣100元；
2、穿拖鞋背心上教室等仪容仪表不合格现象、不在规定地方和时间吃
东西，每次扣50块钱；
3、不按时完成作业，每次扣30元；按时补后完成打折扣每次扣15元，抄袭他人作业被老师认定扣100元。
4 、上课故意打扰课堂:玩手机，睡觉，讲话，看课外书，听MP3、MP4等每次扣50元，被老师点名扣100元。
5 、不完成老师，班主任或班干部交给的工作任务扣100元，如果完成不好的扣奖金50元。
6 、无故不参加校级，专业部及班级活动扣100元。
7、晚上宿舍不按时就寝，宿舍不倒垃圾，乱丢垃圾，内务不合要求每人次扣20元；
8、请假（假必须由家长或班主任认定，否则算旷课）：事假每节扣10元、病假每节扣3元，翻墙外出，不假离校和不上课，夜不归宿每人次扣200元；
9、不服从管理人员安排，不参加卫生扫除每人次扣５０元，清扫不彻底每人次扣15-50元；
10、言行举止不文明，辱骂他人，顶撞老师每人次扣100元；
11、有抽烟、酗酒作停职报学校处理，当月工资为３００；打架、斗殴、盗窃行为作辞职处理；
12、桌椅书本摆放，扣１０元每次。
１３、导致班级扣分的个人按扣分*１００元扣款，集体按扣分*５０元扣款，其他未尽违纪事宜酌情扣薪。
(2)员工守则
一、基本准则
1，遵守法律，法规，社会公德及公司的各项规章制度。
2，关心公司业务情况，爱护公司财产，维护公司利益和荣誉。
3，加强沟通，增进合作，精诚团结。
4，秉公办事，公私分明，平等待人。
5，敬岗乐业，钻研业务，提高效率。
6，更亲观念，好学上进，开拓创新。
7，开源节流，力求节俭，反对浪费。
二、本公司员工均应遵守下列规定：
（一）准时上下班，对所担负的工作争取时效，不拖延不积压。
（二）服从上级指挥，如有不同意见，应婉转相告或以书面陈述，一经上级主管决定，应立即遵照执行，不得顶撞上级。
（三）尽忠职守，按时保质保量完成自己的工作任务。
（四）爱护本公司财物，不浪费，不损坏，不化公为私。
（五）遵守公司一切规章及工作守则。
（六）保持公司信誉，不作任何有损公司信誉的行为。
（七）注意本身品德修养，切戒不良嗜好。
（九）待人接物要态度谦和，以争取同仁及顾客的合作，尊老爱幼。
（十）爱护公司形象，服务至上。
(3)企业理念
我们的态度：认真做事，诚实做人。
我们的口号：永计永计永无超越。
我们的信念：天生我材必有用。
四川省永计科技有限责任公司
二O一二年九月九日
主题词:组织职责公告
抄送:什邡市商务局什邡市职业中学计算机专业部
四川省永计科技有限责任公司
2012年09月15日印发
2010。