赏童诗润童心编童话
自编儿童诗 (3)
自编儿童诗红苹果红红的苹果儿圆又大，从树上摘下吃一口；脆脆的声音很好听，甜甜的味道真美味。
妈妈说苹果有营养，能让我们长高高；吃完了苹果开心极，小宝宝都喜欢苹果。
小鸟儿小鸟儿飞翔在天空，嘴巴叽叽喳喳叫声响；它的羽毛五颜六色，快乐的生活无拘束。
它在树枝上搭窝巢，为宝宝们找食物；鸟妈妈常带它们飞翔，一起快乐度春夏。
小猫咪小猫咪软软的毛发，黑白相间像小斑点；爪子尖尖很好玩，捉追耗子要争强。
它脖子上戴个小铃铛，走动时发出叮叮声；喜欢捉弄小飞蝇，顽皮的小猫咪很淘气。
植树节每年的三月十二，是我们的植树节；我们手里拿着铁铲，栽下树苗等它长。
土地变绿又花开，清新的空气充满胸怀；树木为我们遮阳蔽雨，好朋友像一家人。
植树节，我们要宣传，保护环境要全民行动；保护绿色是我们的责任，美丽家园靠大家完成。
闪闪的星星夜晚的天空闪闪烁，星星点点一串串；它们挂在天空高高处，照亮夜晚给我们看。
星星像钻石闪光亮，小朋友很喜欢看星星；我们做个愿望告诉它，星星会帮我们实现。
星星是夜空的明灯，让我们不再害怕黑暗；美丽的星星，永远闪亮，给我们带来快乐与希望。
小鱼儿小鱼儿在水中游啊游，水中留下转圈泡泡；颜色五彩如小七彩，它们来自小鱼身上。
小鱼儿躲在水草里，和小朋友嬉戏玩耍；它们游来游去很灵活，水中自由自在畅游。
小鱼儿是水中精灵，给我们带来欢乐与惊喜；它们在河流湖泊游玩，快乐时刻永远伴我。
小蜜蜂小蜜蜂嗡嗡忙前飞，从花朵上采蜜归巢；宝贝蜜果来糖浆，给我们带来甜蜜快乐。
小蜜蜂穿越花丛飞舞，颜色鲜艳亮丽如虹彩；它们忙碌为社区劳动，给我们的生活提供奉献。
小蜜蜂是勤劳的小动物，它们的努力我们要学习；为维护美好家园共奋斗，和小蜜蜂一起努力。
以上是我自编的儿童诗，希望能给孩子们带来快乐与启发。
欢迎大家阅读和分享，让这些小诗陪伴我们的成长。
让童诗润泽童心
让童诗润泽童心
童诗是最能让童心润泽的艺术形式之一。
从儿童的角度出发，童诗情感贴近、朗朗上口，具有强烈的节奏感，适合阅读和朗诵。
在童诗中，儿童能够感受到丰富多彩的人生哲理，更能开发自己的想象力和思维能力。
童诗的语言生动有趣，往往充满幽默和趣味。
比如《乌鸦捉贼》这首诗，用生动的形
象描绘出了小乌鸦捉贼的场景，让孩子们能够看到小乌鸦机智勇敢的一面。
还有《小蜜蜂》这首诗，栩栩如生地描绘出了小蜜蜂的奋斗、勇敢和坚韧不拔，让孩子们学会了勇敢面对
困难和坚持不懈的精神。
童诗也能够带领孩子们走进神秘的童话世界。
《白雪公主》这首诗，让孩子们感受到
了公主的美丽和善良，也体会到了她与七个小矮人的深厚友谊。
还有《仙人掌的歌》这首诗，让孩子们领略到了生命力顽强、不畏艰险的仙人掌世界。
童诗不仅能够给予孩子们美的享受，还能够让他们学会知识和技能。
比如《一年四季》这首诗，让孩子们学会了分辨四季的特征和习俗，也让他们学习到了系鞋带、打结等实用
技能。
还有《小蜘蛛》这首诗，可以教孩子数数、认字，还能让他们体会到分享和合作的
快乐。
在童诗的阅读中，孩子们不仅能够开发自己的语言能力和文化素养，更能够润泽童心，激发自己的想象力和创造力。
让我们一起在童诗的世界里，找到快乐、美好和智慧！。
童心童趣童诗
童心童趣童诗童心，是指人在童年时纯真天性所形成的本性。
童趣，则是指儿童对事物的好奇心和兴趣。
童诗，则是一种富有童趣、富有想象力、富有儿童情趣的诗歌作品。
童诗在传递知识和启发思维的同时，也能够在孩子们的心灵深处埋下美好的生命礼物，帮助他们构建自己的人生哲学和价值观。
以下是一些富有童趣的童诗作品，让我们一起来品味吧！1.龟皮书包我拥有一只乌龟皮书包，一只乌龟比他还慢些。
我每天都牵着他慢慢走，我的乌龟是我最好的朋友啊！2.雨伞伞，伞，你真妙！不怕雨，不怕风。
我把它打开一看，粉色的，黄色的，让人赏心悦目。
3.小草小草，小草，你多么美妙！你贴在大地上，让我想到春天的脸庞。
你虽然矮小却具有坚强的生命力，不管怎样狂风暴雨，你都不屈服。
4.小溪流水潺潺，小小溪流水声。
在我的小溪里，小鱼儿欢乐嬉戏。
微风拂过小溪，波光粼粼。
小草在河岸上跳舞，小鸟在树上歌唱。
5.幸福幸福就像一盏明灯，指引着我们这个迷失人间的世界。
幸福是一份感恩和满足，让我们与周围的人一起分享。
6.蜗牛蜗牛，蜗牛，你真有趣！你长着一个螺旋壳，慢慢爬行，像一个小小邮递员。
你用你的壳，保护你的身体，在花丛中穿行，真令人惊奇。
7.小鸟小鸟在树上唱歌。
我也想唱一首歌。
唱个古老的小调，让它飞行到万里之外。
8.风筝风筝，风筝，你真可爱！风筝飞上天，像一只小小的鸟。
你的彩带在风中飘扬，像一幅艺术品，让人陶醉。
这些富有童趣的童诗，让我们在阅读和欣赏的同时，感受儿童天真和世界的美好，也在潜移默化中培养了我们的情感和想象力，让我们追随内心的梦想和幸福。
仿写儿童诗
仿写儿童诗
1.《小星星的梦》
小星星，亮晶晶，
挂在夜空眨眼睛。
它说它有个梦想，
落到地面去旅行。
2.《小雨点的歌》
小雨点，滴滴答，
落在伞上开小花。
它唱起欢快的歌儿，
告诉大地它来啦。
3.《彩虹桥的秘密》
彩虹桥，高高挂，
七种颜色美如画。
它说只有勇敢的人，
才能找到它的家。
4.《小树叶的旅行》
小树叶，绿又黄，
风吹它去远方。
它看见高山和大海，
还有无数的梦想。
5.《月亮船的故事》
月亮船，亮晶晶，
载着星星去旅行。
它们经过银河的桥，
寻找那最亮的星。
6.《小云朵的魔法》
小云朵，软绵绵，
它会变出各种脸。
有时它是大象样，
有时又变成小船帆。
7.《小花朵的舞蹈》
小花朵，红又黄，
在风中轻轻摇晃。
它们跳起欢快的舞，
迎接那温暖的阳光。
8.《小石头的冒险》
小石头，圆又硬，
它滚下山坡去探险。
遇见小溪和大树，
还有无数的朋友伴。
9.《小风车的旋转》
小风车，转呀转，
风吹它就不停闲。
它说它要转遍天，
看看世界有多宽。
10.《小露珠的早晨》
小露珠，圆又亮，
挂在草尖上闪亮。
它说它喜欢早晨，
因为阳光使它更辉煌。
【诗歌】五彩童话 儿童诗
【诗歌】五彩童话儿童诗五彩童话
走在五彩的童话里，
看到了美妙的仙境，
花儿在微笑，
小鸟在歌唱。
蓝天上白云飘，
一朵朵像棉花糖，
太阳笑得那么亮，
似乎把所有的欢乐都带给了我们。
小动物在嬉戏，
小蚂蚁在运送工具，
蜜蜂在采集花粉，
飞鸟在高空翱翔。
瀑布流水潺潺，
似乎在欢迎我们的到来，
森林里花儿开得绚烂，
树上小鸟在欢唱。
彩虹飞舞在空中，
像是一座小桥梁，
颜色艳丽夺目，
伴随着我们的人生。
五彩的童话里，
有着无尽的欢笑，
感受生命的美妙，
让我们永远怀着谦卑快乐的心。
以儿童诗育童心
以儿童诗育童心一、《拔萝卜》小手拔萝卜，小心别摔倒，扶起来擦一擦，青涩的味道。
二、《饭前洗手》吃饭要洗手，卫生又健康，饭后也要洗，保持身体干净。
三、《小猫咪》小猫咪，小猫咪，抓老鼠真利害，毛茸茸的尾巴，甜甜的笑脸。
四、《小鱼儿》小鱼儿，小鱼儿，游啊游真自由，水中歌声婉转，海洋是它的乐园。
五、《小树苗》小树苗，小树苗，青青翠绿茂盛，春风吹过欢歌，夏雨滋润生机。
六、《小蜜蜂》小蜜蜂，小蜜蜂，勤劳又勇敢，采花酿蜜香甜，为人间增添色彩。
七、《小松鼠》小松鼠，小松鼠，尾巴毛茸茸，嗖嗖跳过山丘，活泼又灵巧。
八、《小兔子》小兔子，小兔子，长耳朵又灵敏，跳啊跳真快乐，田野是它的乐园。
十、《小蚂蚁》小蚂蚁，小蚂蚁，劳动真不懈，行走工地汗流，为了家园努力。
小花朵，小花朵，绽放美丽的笑脸，飘香迎风醉人，大地是它的乐园。
十二、《快乐童年》童年真美好，笑脸满天飞，小手搭积木，欢乐在心间。
十三、《友谊地久天长》朋友是宝贝，友谊地久天长，一起玩一起笑，幸福满满的童年。
小天使，小天使，洁白的羽翼轻轻飘，爱心满满送祝福，温暖人间芳心。
十五、《梦幻乐园》漂亮的梦幻乐园，充满童话色彩，七彩斑斓的梦，幸福如期而至。
十六、《日落时分》太阳慢慢落下，天边泛着红霞，鸟儿归巢快乐，晚霞映照着心间。
十七、《泉水响》清澈的泉水哗哗响，小鱼儿欢快地游荡，山泉清凉醉人，幸福如期而至。
以上就是一些简单的儿童诗歌，希望能够陪伴孩子们快乐成长，教育他们感受生活，关爱大自然。
愿每一个孩子都能在快乐的童年中茁壮成长，拥有健康、快乐、美好的未来。
写儿童诗的范文
写儿童诗的范文云是个调皮鬼，
老是变来变去。
一会儿像只小绵羊，
在天上咩咩叫。
一会儿又成大老虎，
张着大口要吃人。
它还爱和太阳捉迷藏，
有时候把太阳全遮住，
让世界变得黑乎乎。
可一转眼，
又躲到天边露出笑脸，
把阳光洒得满处都是。
云这个调皮鬼呀，
就这么整天在天上玩耍，
让我们抬头看的时候，
总是充满了惊喜。
小露珠在草叶上睡觉，
清晨的阳光把它照耀。
小露珠醒来伸个懒腰，
发现自己在一片绿色的小床上。
草叶弯弯像滑梯，
小露珠高兴得不得了。
它咕噜咕噜滚下去，
一路唱着欢快的歌谣。
遇到一只小蚂蚁，
小露珠说：“来呀，一起玩。
”小蚂蚁爬上露珠的背，
跟着它在滑梯上溜下。
最后小露珠滑进泥土里，
它也没哭没闹笑嘻嘻，
因为它知道，
明天又会在草叶上聚集。
月亮是个大灯泡，
高高挂在天空中。
晚上它就会亮起，
给大地洒下银白的光。
有时候月亮不太亮，
那是乌云把它弄脏。
就像灯泡上有灰尘，
光也变得暗暗的。
星星们是小跟班，
围在月亮的身旁。
月亮亮，它们也闪闪，
像是在开一场盛大的舞会。
我想拿个梯子爬上去，
把月亮擦得亮晶晶，
这样夜晚就会更明亮，
我也能看清每个小昆虫。
童心童韵里的童诗童语
童心童韵里的童诗童语童心童韵，那个美丽的世界，简直像是一个用糖果做的城堡，充满了欢乐和幻想。
你知道吗？小时候我们说的话，做的事，甚至是想的事情，仿佛都有魔法。
比如说，那些天真无邪的童诗童语，虽然说得简单，可每一句话，听起来都是那么有意思，像是从心底溅出来的一滴露水，清新、纯净，带着不可言喻的魅力。
我记得小时候最喜欢跟朋友们一起在院子里玩，大家都会胡乱地编一些“小诗”出来，听着特别搞笑。
比如我小时候写过一首诗，简简单单的：“树上有个小果子，猜猜它是谁的？”哈哈，光是这个问题，就让我们一帮孩子笑成一团，谁也没回答出个所以然，大家都在猜是不是小鸟的，或者是不是小猫的，最后干脆说是“树妈妈”的果子。
你说，这么简单的一句话，哪儿来那么多的道理啊？不过，那个时候大家都笑得开心，根本不在乎所谓的对错，心里只想着“有趣”两个字就够了。
童诗童语，不是那种词藻华丽、深沉晦涩的东西，而是一种自发的、天真的语言。
你看，小时候的我们说话，根本不需要顾忌什么语法，反正就是脑袋里想到啥，就说啥。
有时候话都没说完，别人就已经笑到岔气了。
有个小伙伴儿，记得他有一次把“鱼儿游呀游”说成了“鱼儿游啊游啊”……你说，哪里有“啊”字啊？哈哈哈，可是他就那样说，大家听了都笑得前仰后合，说得不知所云倒也没关系，反正就是真实的“童心”。
再想想，那时候的我们，才不会有任何的心机，什么“哗众取宠”啊，“包装自己”啊，都是大人们才会操心的事儿。
童心童韵，不仅仅是天真的口头语，还有那些带着奇思妙想的表达。
比如我小时候特别喜欢说，“太阳公公给我画了一幅画，画里有一个大大的笑脸。
”说这句话的时候，我简直觉得自己成了最幸运的小孩，仿佛太阳真的是一个会画画的爷爷一样，能把自己的快乐送给我。
你看，这些话是不是特别简单？可是就是这样简单的话，能让一个孩子感到无比的幸福。
谁说童诗童语一定要深奥？它的魅力恰恰是在这些简单、纯粹的词汇里。
童诗童语，最能代表的是一种无所畏惧、自由自在的精神。
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赏童诗润童心编童话
作者：曹燕
来源：《作文成功之路·小学》2020年第01期
【目标定位】
1.回顾本单元童话特点，感受情节变化与写作手法。
2.读懂诗歌，根据诗歌的内容改编童话。
3.充分發挥想象，描写大蟒蛇与狐狸、青蛙的心理活动。
【案例描述】
一、品赏童诗，乐于表达
1.图片预热，畅所欲言
展示几张有趣的图片，让学生畅所欲言，猜测动物或人物的心理，主要目的是让学生减少写作课压力，放松心情，活跃气氛，同时紧扣主题让学生自然地进入写作状态，产生想要表达的欲望。
2.赏析童诗，表达趣味
在充分放松后，进入主题，引出童诗。
朱熹说：“读书有三到：心到、眼到、口到。
”想要熟悉诗歌，明白诗歌大意，朗读是必不可少的环节，可以通过个人读、小组读、大组读、全班读等形式让学生对诗歌《蟒蛇种青蛙》有更进一步的了解。
能找出主人公，并简单地表达诗歌中的故事，体会故事的趣味，同时也能在朗读中产生画面感，就达到要求了。
这个环节气氛热烈，在朗读诗歌的时候学生已经被诗歌内容吸引了，一个个边笑边读。
诗歌内容非常简单，学生通过朗读就明白了大意，因此这个环节对学生没有太大难度，只要能大致讲出故事内容就可以。
二、丰润童心，乐于想象
1.聚焦蟒蛇，放飞童心。