(高一美术禅绕画教学设计
高一美术禅绕画—心灵的瑜伽优质课
星空
B、线及其应用
扭曲的丝带 波浪
断裂
莴苣田 东方扇子
C、面及其应用
鱼鳞纹
下垂
雁行
5 禅绕画的基本绘画方式
主体结构 + 基本图案 + 颜色
6 禅绕画的基本语言拓展
波波娃
发髻
脚印
犬牙交错
纸风草
砖块
里克的悖论 鹦鹉螺贝壳
蕨
叠贝
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禅绕画作品赏析
禅 绕 画 作 品 赏 析
禅 绕 画 作 品 赏 析
禅绕画
—心灵的瑜伽
1 什么是禅绕画
2 禅绕画需要什么
一支笔、一个 范围、一张纸
4
在设定好的空间 内用不断重复的 3 基本图形进行创 作
来自美国的心灵艺 术，头脑瑜伽、心 1 灵的画作
2 一种全新的 绘画方式
3 禅绕画的基本特点
4 禅绕画的基本语言
A、点及其应用
螺纹
泪滴
棒棒糖
冰裂纹
禅绕画的课后作业
运用课堂所学禅绕画知识，选择 日常生活用品，以禅绕画为其装 饰，尽情享受禅绕画的乐趣
禅 绕 画 作 品 赏 析
禅 绕 画 作 品 赏 析
禅 绕 画 作 品 赏 析
禅绕画作品赏析
禅 绕 画 作 品 赏 析
禅 绕 画 作 品 赏 析
禅绕画作品赏析
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禅 绕
一起做“心灵瑜伽”
画
下面请同学们用任意的
课
笔，运用课堂所学知识，在
堂
白纸上画出心中所想、所爱、 所感，无所谓对错。让心灵
尝
好好的享受禅绕画所带来画
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生活中的禅绕画
纸杯
枕
套
生
禅绕画教学设计
头脑风暴，激发创意火花
设定主题
根据教学需求或学生兴趣，设定 禅绕画创作的主题，如“海洋世
界”、“梦幻森林”等。
集体讨论
组织学生进行头脑风暴，围绕主 题展开讨论，提出各种创意和想
法。
激发想象
鼓励学生发挥想象力，将不同的 元素和概念进行组合和创新，形
成独特的创意构思。
多样化表达方式探索
线条表现
运用不同粗细、曲直、疏密的 线条来表现物体的轮廓、质感
推荐使用针管笔或勾线 笔，因其出水均匀，线
条流畅。
纸的选择
选择较厚的素描纸或专 用禅绕画纸，以便多次
叠加线条。
辅助工具
橡皮、铅笔、直尺、圆 规等，用于起稿和修改
。
色彩选择
可使用彩色铅笔、马克 笔或水彩等，为作品增
添色彩。
步骤详解：从起稿到完成作品
2. 绘制基本图案
根据构图，选择适合的禅绕画 基本图案进行绘制，如圆形、 方形、三角形等。
拓展创作主题和风格
鼓励学员尝试不同的创作主题和风格，挑战自我，拓展创 作思路和视野，创作出更具个性和独特魅力的禅绕画作品 。
参加禅绕画艺术活动和比赛
推荐学员参加各类禅绕画艺术活动和比赛，与同行交流学 习，展示自己的作品和才华，提升艺术素养和自信心。
THANKS
感谢观看
课程目标与意义
提高学生的动手能力和创造力。 帮助学生缓解学习压力，放松心情。
适用人群及要求
01
适用人群：本课程适用于各年 龄段人群，特别是对绘画感兴 趣或需要提高动手能力的学生
。
02
要求
03
04
学生需具备一定的耐心和细心 ，因为禅绕画需要精细的笔触
和重复的图案绘制。
禅绕画教案体会
禅绕画教案体会教案标题：禅绕画教案体会一、教案概述本教案旨在通过禅绕画的教学活动，培养学生的专注力、创造力和审美能力，同时提升学生的心理健康和情绪管理能力。
通过教学活动的设计和指导，学生将学会运用禅绕画的技巧和方法，创作出美丽而独特的作品。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解禅绕画的起源、发展和基本概念。
- 学习禅绕画的基本技巧和方法。
- 掌握禅绕画的常用图案和元素。
2. 能力目标：- 培养学生的专注力和耐心。
- 培养学生的创造力和想象力。
- 提升学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 情感目标：- 培养学生的良好情绪管理能力。
- 培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。
- 培养学生的团队合作和分享精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解禅绕画的基本概念和技巧。
- 运用禅绕画的方法和技巧进行创作。
- 培养学生的专注力和创造力。
2. 教学难点：- 如何引导学生发挥创造力，创作出独特的禅绕画作品。
- 如何培养学生的专注力和耐心，保持对禅绕画的持久兴趣。
四、教学准备1. 教具准备：- 禅绕画教材和参考书籍。
- 禅绕画练习纸和画笔。
- 彩色笔、铅笔和橡皮擦。
- 展示禅绕画作品的展板或墙壁。
2. 环境准备：- 教室内保持安静、整洁的学习环境。
- 提供足够的桌椅和绘画工具。
- 准备音乐或自然声音作为背景音。
五、教学步骤与内容1. 导入活动：- 向学生介绍禅绕画的概念和起源，引发学生对禅绕画的兴趣。
- 展示一些禅绕画作品，让学生欣赏和感受禅绕画的美。
- 提问学生对禅绕画的第一印象和感受。
2. 知识讲解与技能训练：- 介绍禅绕画的基本技巧和方法，如线条的运用、图案的构建等。
- 演示禅绕画的绘制过程，引导学生跟随练习。
- 引导学生探索不同的线条和图案组合，培养学生的创造力。
3. 创作实践与指导：- 提供给学生一定的时间和空间，让他们自由发挥创作禅绕画作品。
- 鼓励学生尝试不同的颜色和线条组合，创作出独特的作品。
- 在学生创作的过程中给予指导和建议，帮助他们克服困难和提升技巧。
2024年度静心禅绕画教案教学设计
2024/3/24
简洁明了
禅绕画追求简洁明了的表达方式，避 免过多的装饰和细节，突出主题和意 境。
创意构图
鼓励学员发挥想象力和创造力，尝试 不同的构图方式和角度，创作出有个 性的禅绕画作品。
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创作灵感来源及拓展
自然元素
从大自然中汲取灵感，如山水、花鸟、鱼虫等，通过观察 和提炼自然元素的特点和美感，将其融入到禅绕画的创作 中。
通过重复的图案和动作，使绘画者进入一 种冥想状态。
简洁性
自由性
禅绕画的图案通常简洁而不复杂，易于上 手。
绘画者可以随意创作，没有固定的规则和 框架。
2024/3/24
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教学目标与要求
教学目标
让学生了解静心禅绕画的历史、特点和意义。
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教会学生基本的禅绕画技巧和方法。
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教学目标与要求
2024/3/24
对比色搭配
选择色相相差较大的颜色进行搭配，如红色和绿 色、黄色和紫色等，形成强烈的视觉冲击力。
色彩的情感表达
不同的色彩能够传达不同的情感，如红色代表热 情、蓝色代表宁静、黄色代表快乐等。在绘画中 灵活运用色彩，能够增强画面的表现力和感染力 。
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创作过程指导与示范
2024/3/24
动的效果。
环绕线条
以某个点为中心，画出向四周 扩散的环绕条，表现出旋转和发散的效果。
2024/3/24
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色彩搭配与运用示范
类似色搭配
选择色相相近的颜色进行搭配，如蓝色和紫色、 绿色和黄色等，营造出和谐、统一的画面效果。
冷暖色对比
运用冷色（如蓝、绿）和暖色（如红、黄）进行 对比，表现出画面的温度感和情感氛围。
禅绕画教学设计
禅绕画
一、教学目标
1.初步认识禅绕画，了解禅绕画的作用。
2.如何运用简单的图案组合成禅绕画。
3.通过画禅绕画，学会善于观察生活中的艺术美。
二、教材分析
1.编写思路。
2.重点、难点。
重点：初步认识禅绕画。
难点：学会用简单的图形绘制禅绕画。
三、教学设计
课前准备
白A4纸，黑水性笔。
教学过程
1.组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
2．讲解新知。
（！）禅绕画定义：一种抽象的艺术，由一系列无任何特殊意义的图案组合而成的绘画作品。
（2）小组讨论：图中包含了哪些图形？他们分别像什么？
（3）欣赏：在生活中寻找禅绕画的足迹？
（4）绘画作品欣赏。
3画前准备。
（1）调整好心态，让自己放松下来。
（2）工具：黑中性笔，纸。
（3）不需先设想画面的效果，随手感画。
4作画步骤。
（1）在纸张的四角确立4个点，用曲线随意的连接这4个点（画线的同时可以旋转卡纸，会有意想不到的效果）。
（2）4个点连接完成后，在已画好的线上再确立2-3个点，用同样的方法连接起来。
（3）每个小组成员负责一个小板块，用自己喜欢的图形填满。
5作画要求。
（1）线条流畅。
（2）涂饱满均匀。
（3）细心大胆，用平和的心境作画。
（4）以小组为单位，每位小组成员完成一小板块，共同完成禅绕画。
6展示与评价。
7课后拓展。
禅绕画特色课程实施方案
禅绕画特色课程实施方案一、课程背景禅绕画是一种源自于日本的绘画艺术，以其简洁、富有禅意的风格而备受青睐。
禅绕画不仅可以帮助人们放松心情，还能提高专注力和创造力，因此在当今社会备受欢迎。
为了更好地推广禅绕画艺术，我们特别设计了禅绕画特色课程，旨在让更多的人能够了解和体验禅绕画的魅力。
二、课程目标1. 传授禅绕画的基本知识和技巧，让学员能够掌握禅绕画的绘画方法和要领；2. 培养学员的创造力和想象力，激发学员对艺术的热爱和追求；3. 帮助学员放松心情，减轻压力，提高心理健康水平；4. 提升学员的专注力和耐心，培养学员的耐心和毅力。
三、课程内容1. 禅绕画基础知识介绍通过讲解禅绕画的起源、发展和特点，让学员对禅绕画有一个全面的了解，为后续的学习打下基础。
2. 禅绕画基本技法讲解详细介绍禅绕画的绘画工具、材料和基本技法，包括线条的绘制、图案的构图和填充等，让学员能够掌握禅绕画的基本绘画技巧。
3. 禅绕画实践操作通过实际操作，让学员亲自动手体验禅绕画的魅力，指导学员绘制简单的禅绕画作品，锻炼学员的创造力和想象力。
4. 禅绕画心理疗愈结合禅绕画的特点，引导学员通过绘画来放松心情，减轻压力，提高心理健康水平，让学员在创作中找到心灵的平静。
四、课程实施方式1. 线下课程在艺术培训机构或文化艺术中心开设禅绕画特色课程，由专业的禅绕画艺术老师进行授课，提供艺术材料和实践操作的场地。
2. 在线课程通过网络平台开设禅绕画特色课程，采用直播授课的形式，让学员可以在家中学习禅绕画，灵活方便。
3. 社区活动组织禅绕画主题的社区活动，邀请专业的禅绕画艺术家进行现场指导，让更多的人能够参与到禅绕画的学习和体验中来。
五、课程评估1. 学员作品展示和评比在课程结束后，组织学员作品展示和评比活动，激励学员创作更多优秀的禅绕画作品。
2. 学员反馈调查定期进行学员满意度调查，收集学员对课程内容、教学方式、师资力量等方面的意见和建议，不断改进课程质量。
《禅绕画》教案 1
任务一绘画中的点、线、面（2课时）【学习目标】通过学习使学生了解点、线、面的含义以及点线面在绘画中的运用。
【教学重点】方法引导，帮助学生了解点、线、面是什么，以及应该如何在画面中表现。
【教学难点】了解点、线、面应如何用蜡笔画在绘画中进行表现。
【前置作业】1. 谈谈你对点线面的理解2. 说说你们希望学习的蜡笔画是怎么样的？【课堂活动】一、前置作业剖析（一）由同学并提出不同的答案。
（二）教师根据小组答题情况实时点评。
二、教学过程1．检查人数，教师自我介绍，讲解这学期的课程内容安排，课堂要求等内容。
2．新课导入：图片导入，图片展示了几张图片，让学生欣赏图片并回答这些图片里面的内容是否属于“点”，随后请学生回答，介绍在这一领域比较擅长的人物，鼓励学生积极发言。
也可以提出相关的疑问，教师对疑问作出解答。
利希滕斯坦《黑白日出》3.互动：教师展示优秀作品，让学生说说作品中使用了绘画手法特点，学生回答后由教师进行小结。
在这一环节中，教师侧重引导学生回忆“点线面的绘画方法有哪些？”使学生能把知识与现实生活相联系，进一步拓展学生的思维。
4.欣赏：欣赏点线面运用不同技法画出的优秀作品。
形体的点、线、面点：点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。
先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。
再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面。
线：线由点的定向运动产生。
线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成。
线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力。
（1）辅助线：是指在形体塑造的过程中所借助的假设线。
这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行。
（2）轮廓线：轮廓线反映的是形体转折部分。
在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。
禅绕画公开课教案
禅绕画公开课教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解禅绕画的基本概念和起源；2. 掌握禅绕画的基本技巧和步骤；3. 培养艺术创造力和放松心灵的能力；4. 提升注意力和专注力。
二、教学准备1. 展示画纸和绘画工具；2. 准备音乐和舒缓的氛围；3. 打印或准备禅绕画示范；4. 确保教室有足够的空间供学生绘制；5. 提前了解学生是否有相关的绘画经验。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍禅绕画的概念，并简要讲解禅绕画起源于东方的佛教文化，通过绘制简单图形和纹样来培养内心的平和与专注。
引发学生对禅绕画的兴趣。
2. 示范（10分钟）展示一幅简单的禅绕画示范，解释绘制的步骤和技巧，如何利用基本线条和图案形成有序和谐的整体。
同时，强调禅绕画的过程比结果更重要，鼓励学生以放松和快乐的心态进行绘制。
3. 练习（30分钟）让学生准备画纸、铅笔和绘画工具，为他们提供一些简单的禅绕画图案作为参考。
播放舒缓的音乐，创造放松的氛围。
引导学生按照示范和自己的创意进行绘制，鼓励他们尽情发挥想象力和创造力。
4. 分享与反思（10分钟）鼓励学生分享自己绘制的禅绕画作品，展示他们的成果，并互相欣赏和评价。
引导学生思考绘制禅绕画的过程中感受到的放松和专注，以及如何通过这种艺术形式表达内心的情感。
5. 总结（5分钟）简要总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生将禅绕画应用于日常生活中，提升自身的心理健康和情绪管理能力。
同时，提醒学生可以通过参加更多的禅绕画课程和活动，进一步提升绘画技巧和表达能力。
四、教学延伸1. 组织禅绕画比赛，激发学生的竞争和创造力；2. 邀请专业禅绕画艺术家进行讲座和示范，增加学生对禅绕画的认识和兴趣；3. 安排禅绕画展览，展示学生的作品，鼓励他们展示自己的创造力和艺术才能。
五、教学评价本节课的教学评价主要通过学生的作品来进行，包括绘制的技巧、创意和形成的整体效果等方面进行评价。
六、教学反思1. 教学准备方面，老师需要提前准备充分，确保课堂所需材料的齐备；2. 在指导学生绘画过程中，老师需要有耐心和细心，对于技巧和步骤进行详细解释和演示，确保学生能够理解和掌握；3. 引导学生分享和反思，促进学生之间的交流和互动。
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【测评内容】
1.禅绕画
【评价方式】
1学生作品讲评
【练习内容】
1.禅绕画两种语言的简单应用
2.用禅绕画的语言拓展完成一张禅绕画
1.选典型作品讲评
【测评内容】
1. 禅绕画应用到生活
【评价方式】
1.禅绕画与生活物品结合产生的艺术美感
【提问导入】
1. 提出问题，什么是禅绕画
【图片导入】
1.让学生欣赏典型的禅绕画作品
【设计意图】
1.引起学生对禅绕画学习的兴趣
2.激发学生自主学习思考禅绕画的意愿
【图片导入】
1.禅绕画图片导入
2.零美术基础的禅绕画作品
3.禅绕画的工具归纳
【设计意图】
1.直观生动的展示何为禅绕画
2.让学生为接下来的学习做好铺垫
【禅绕画语言】
1.示范三种禅绕画语言
2.对各个语言拓展，并以图片举例
3.提问学生
【设计意图】
1.让学生很好的掌握禅绕画的基本语言
2.让学生参与课堂，积极思考梳理禅绕画的语言特征
【知识点应用】
1.各个以禅绕画为主的载体呈现
2.结合生活的美学情趣
3.欣赏优质的禅绕画作品
【设计意图】
1.开拓学生的思维，既掌握禅绕画，又不将所学局限在课堂
2.提高学生的美学修养，将美教融与生活。
【课后作业】
1.学生自选生活物品为载体，实操禅绕画
1.学以致用，让学生学会并爱上禅绕画
2.通过禅绕画减压愉悦心灵
1.教学目标明确
2.多媒体展示生动紧凑
3.
学生积极性高，并对禅绕画有了较为全面的认识
【优点与特色】
1.直观、简明、生动的展示了禅绕画
2.学生通过学习寓教于乐、学以致用
3.让美术拓展到了实际生活
【问题与建议】
1.禅绕画的应用是否可以有更多可能性
2.课堂多安排一些实操和点评
【自我反思】
1.课程节奏上略显平淡
2.学生的作品展示和点评不够
【优点与特色】
1.图文结合，教学互动
2.课堂知识与生活实用性结合
【问题与建议】
1.课后学以致用的落实
【自我反思】
1.学与练的效果如何更好的体现
【优点与特色】
1.美育为生活添色
【问题与建议】
1.禅绕画能延伸的领域
【自我反思】
1.禅绕画教学拓展。