2-10漂亮的拉花(教案)
漂亮的拉花教案
漂亮的拉花教案教案标题：漂亮的拉花教案教案目标：1. 学生能够了解和理解拉花的概念和技巧。
2. 学生能够运用所学的技巧制作出漂亮的拉花。
3. 学生能够培养创造力和艺术感，以及团队合作能力。
教学重点：1. 拉花的基本概念和技巧。
2. 拉花的艺术性和创造力。
3. 团队合作和沟通。
教学准备：1. 投影仪和屏幕。
2. 拉花器具和材料，如咖啡机、奶泡器、牛奶、咖啡豆等。
3. 拉花示范视频或图片。
4. 学生笔记本和绘图工具。
教学过程：引入：1. 利用投影仪展示一些漂亮的拉花图片或视频，并引导学生讨论他们对拉花的认识和感受。
2. 引导学生思考拉花与咖啡文化的关系，以及拉花对咖啡店的吸引力。
探究：1. 介绍拉花的基本概念和技巧，包括奶泡的制作、咖啡的注入、拉花的形状和纹理等。
2. 展示一段拉花示范视频，让学生观察和分析拉花师傅的动作和技巧。
3. 分组让学生进行实践，提供拉花器具和材料，让学生尝试制作自己的拉花。
鼓励学生互相合作和交流，分享经验和技巧。
拓展：1. 引导学生思考如何通过改变奶泡的浓度、咖啡的注入方式和速度等因素来创造不同的拉花效果。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己独特的拉花作品。
3. 邀请一位专业的拉花师傅来学校进行讲解和示范，与学生分享拉花技巧和经验。
总结：1. 让学生展示他们制作的拉花作品，并进行评价和分享。
2. 总结拉花的基本技巧和艺术性，强调创造力和团队合作的重要性。
3. 鼓励学生继续探索和发展拉花技巧，并将其运用到实际生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生参观咖啡店或咖啡展览，进一步了解拉花的发展和应用。
2. 组织拉花比赛或展览，让学生展示他们的拉花技巧和创造力。
3. 鼓励学生在家尝试制作拉花，与家人和朋友分享自己的成果。
评估方法：1. 观察学生在实践中的表现和技巧。
2. 评价学生制作的拉花作品的艺术性和创造力。
3. 学生之间的互相评价和分享。
教案撰写者：OpenAI GPT。
幼儿园大班美术教案漂亮的拉花（三篇）
幼儿园大班美术教案漂亮的拉花（三篇）教学资料参考范本幼儿园大班美术教案漂亮的拉花(三篇)目录：幼儿园大班美术教案漂亮的拉花一幼儿园大班美术教案漂亮的机器人二幼儿园大班美术教案漂亮的羽毛三幼儿园大班美术教案漂亮的拉花一活动目标1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
3、通过学习活动，培养孩子感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
活动准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片活动过程一、导入请幼儿欣赏拉花。
二、展开1.教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并鼓励孩子自由发表自己的看法。
请幼儿说一说：拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?2.合作学习、自主探索(1)教师引导孩子观察剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制(幼儿讨论)(2)教师应到孩子分类进行剪制，教师巡视，提示孩子想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
3.对剪制拉花方法的进一步探索(1)教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子讨论剪断的原因是什么?可以怎样避免?改进剪制方法。
(2)教师示范一种不同剪制方法的拉花引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变?4.自由创作、大胆发表(1)孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。
(2)请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活?孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
三、结束分小组展示拉花，共享成功的喜悦。
幼儿园大班美术教案漂亮的机器人二活动目标：1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力;2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握;3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重难点：此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力，需要教师引导幼儿大胆想象，创造性地画也自己心目中的机器人形象。
漂亮的拉花教案
漂亮的拉花教案教案：漂亮的拉花技巧一、教学目标：1.了解拉花的基本技巧和步骤。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.让学生了解咖啡拉花艺术的魅力。
二、教学重点：1.拉花的基本技巧。
2.学生动手实践。
三、教学准备：1.咖啡机、牛奶、咖啡豆、咖啡杯、拉花模具、奶泡壶等。
2.多媒体设备。
四、教学过程：步骤1：导入（5分钟）通过多媒体展示一些漂亮的拉花作品，引起学生的兴趣。
让学生观察这些拉花作品，分享他们对咖啡拉花艺术的看法。
步骤2：讲解拉花的基本技巧和步骤（10分钟）1.解释拉花的定义：拉花是指利用牛奶的浇注技巧在咖啡上面形成各种图案的艺术，通过掌握一些基本技巧和步骤，可以制作出漂亮的拉花作品。
2.解释拉花的基本步骤：先要制作出柔软奶泡，然后倒入咖啡杯中，以一定的步骤、动作，让奶泡在咖啡表面形成各种图案。
3.讲解拉花的基本技巧：包括掌握奶泡和咖啡杯的倾斜角度、倒奶的速度和力道、手的移动等。
步骤3：示范拉花技巧（15分钟）老师先示范一些简单的拉花技巧，如心形、叶子形等。
同时解释示范过程中的一些技巧要点。
学生可以观察老师的操作，并进行思考和记录。
步骤4：学生动手实践（30分钟）学生根据老师的示范，自己动手制作拉花。
老师可以根据学生的实际情况进行指导和纠正。
步骤5：展示和评价（10分钟）学生将自己制作的拉花作品展示给其他同学和老师。
同学和老师可以共同评价和分享，以促进学生的学习和提高。
步骤6：总结和拓展（10分钟）一起总结本节课学到的知识和技巧，并鼓励学生多练习和尝试，提高拉花技巧。
同时，可以介绍一些高级的拉花技巧和艺术家的作品，让学生了解更多咖啡拉花的魅力和发展趋势。
五、巩固与拓展：1.学生可以在家中继续练习和尝试拉花技巧。
2.可以邀请一些咖啡店的拉花艺术师傅来学校进行现场表演和指导。
3.可以组织学生进行拉花比赛，鼓励学生创新和发挥个人风格。
六、教学反思：通过这节课的教学，学生了解了拉花的基本技巧和步骤，并进行了实践操作。
一年级下册美术教案-第10课 漂亮的拉花丨浙美版(2012)
一年级下册美术教案-第10课漂亮的拉花丨浙美版（2012）教学内容本课以“漂亮的拉花”为主题，通过欣赏和创作，让学生了解拉花的特点和制作方法，培养学生的审美情趣和动手能力。
教学内容包括：1. 欣赏各种漂亮的拉花作品，了解拉花的基本元素和色彩搭配。
2. 学习制作拉花的基本技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
3. 创作一幅属于自己的拉花作品，培养学生的创新意识和实践能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解拉花的特点和制作方法，掌握基本的制作技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论和创作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣和创新能力。
教学难点1. 拉花的基本技巧掌握，如折叠、剪裁、粘贴等。
2. 拉花的色彩搭配和整体美感的表现。
教具学具准备1. 教具：拉花作品展示图、制作拉花的视频教程。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：展示各种漂亮的拉花作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些漂亮的拉花是怎么制作的吗？”2. 讲解：简要介绍拉花的特点和制作方法，展示制作拉花的视频教程，让学生了解拉花的基本技巧。
3. 演示：教师现场演示制作拉花的过程，边讲解边操作，让学生清晰地了解每一个步骤。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 漂亮的拉花2. 内容：拉花的特点、制作方法、基本技巧、作品展示。
作业设计1. 制作一幅属于自己的拉花作品。
2. 写一篇关于拉花的观察日记，记录制作过程中的感受和收获。
课后反思通过本课的教学，学生了解了拉花的特点和制作方法，掌握了基本的制作技巧，提高了观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，教师还需不断反思自己的教学方法和手段，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
大班数学优秀教案及教学反思《漂亮的拉花》
大班数学优秀教案及教学反思《漂亮的拉花》一、教学目标1.能够认识小学生喜欢的拉花，学习简单的拉花方法。
2.感受到数学作为一门实用学科，能够应用数学知识来制作美丽的拉花。
3.提高小学生的动手实践能力，勇于创造和试错，培养小学生的艺术欣赏能力和审美能力。
二、教学准备1.相关的装饰纸、彩带、颜料、胶水等材料。
2.合适的教学场地，以保证教学顺利开展。
3.清晰易懂的漂亮的拉花制作教案。
三、教学步骤1. 引入1.以图像或实物为背景，让孩子们了解拉花的外观及它们的特点。
2.将拉花与数学结合在一起，让孩子们知道用数学的方法能制作出漂亮的拉花。
2. 呈现1.老师演示一些简单的拉花制作方法，用简单的语言来阐述各种数学思想和方法，让孩子们感到有趣和吸引人。
2.孩子们独立制作拉花，老师积极引导和协助，让孩子们充分发挥个人才能和创意，展示出自己的拉花作品。
3. 结束1.老师把孩子们的拉花作品展示出来，鼓励孩子们互相欣赏彼此的作品并交流体验。
2.老师总结本次活动的过程和成果，让孩子们体验到成功和失败的乐趣。
四、教学反思本次班级活动使用了数学思想结合手工艺术的方式，让孩子们充分体验到了小学数学的有趣和实用性。
在活动的细节中，我发现了一些教学过程中的问题和优点：1. 优点：1.活动中让孩子们直接参与制作出自己的漂亮的拉花，让孩子们充分体验到了制作的乐趣。
2.鼓励孩子们发挥自己的创意，培养孩子们的艺术欣赏能力和审美水平。
3.使用多种媒体（如图片、实物等）来帮助孩子们理解拉花制作的过程，让教学容易理解。
2. 问题：1.有些孩子对数学知识的理解不够充分，需要老师耐心的引导和讲解。
2.教学时间有限，需要更好地控制比例大小之类的细节，让学生更好地理解教学内容。
3.评估体系的设计需要更加科学合理，反馈系统需要有明确的指导意义，让孩子们知道自己的创意和努力能带来哪些收益。
在总结了这些教学过程中的问题和优点，我会在今后的班级活动中将这些反思作为基本的参考，不断完善自己的教学策略和方法，提高自己的教学水平。
一年级美术下册《漂亮的拉花》教案、教学设计
1.培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣，使他们乐于表达、善于创造。
2.通过拉花制作活动，引导学生体验合作、分享、尊重的团队精神，培养他们良好的集体荣誉感。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好事物的情感，使他们懂得用美术的眼光去发现生活中的美，培养健康、积极、向上的价值观。
3.通过实物展示和教师讲解，激发学生对拉花的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍拉花的历史背景和制作材料，让学生对拉花有基本的了解。
2.分步骤讲解拉花的制作方法：
a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
b.设计图案：引导学生观察实物，启发他们设计富有创意的图案。
c.制作过程：示范如何剪、折、粘等基本操作，强调注意事项。
b.你最喜欢的拉花图案是什么？为什么？
c.如何将所学知识运用到实际制作中，创作出富有创意的拉花作品？
3.教师巡回指导，参与小组讨论，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和小组讨论的结果，开始制作拉花作品。
2.教师巡回指导，关注学生的制作过程，及时发现问题并进行个别辅导。
6.学生以小组为单位，讨论并设计一幅具有特色的拉花图案，用于学校或社区的活动装饰，将所学知识运用到实际生活中。
d.装饰与展示：教授如何将制作好的拉花进行组合、装饰和展示。
3.在讲解过程中，教师注意使用生动的语言，配合示范操作，让学生更容易理解和掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励他们相互交流、合作。
2.各小组讨论以下问题：
a.你觉得拉花有哪些特点？为什么它寓意着喜庆和祝福？
3.鼓励学生发挥想象力和创造力，将个人特色融入作品中。
一年级下册美术教案《第10课漂亮的拉花》浙美版
一年级下册美术教案《第10课漂亮的拉花》浙美版一. 教材分析《漂亮的拉花》是一年级下册的美术教案，属于浙美版教材。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握拉花的制作方法和技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了不同的拉花样品，学生可以根据样品进行模仿和创新，制作出自己喜欢的拉花作品。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的情感和想法。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和创造力还处于发展阶段，需要教师的引导和鼓励。
在《漂亮的拉花》这节课中，学生需要掌握拉花的制作方法和技巧，这需要教师耐心地示范和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握拉花的制作方法和技巧。
2.通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握拉花的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，制作出独特的拉花作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握拉花的制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥自己的创造力，制作出独特的拉花作品。
3.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的进步和创新。
六. 教学准备1.教师准备拉花的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.教师准备不同的拉花样品，供学生参考和模仿。
3.教师准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同的拉花样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍拉花的制作方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作任务，要求学生制作出自己喜欢的拉花作品。
同时，教师展示制作拉花所需的材料和工具，让学生了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法和技巧，开始动手制作拉花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的拉花作品，让其他学生欣赏和评价。
大班美术教案漂亮的拉花
大班美术教案漂亮的拉花一、教学目标1.了解拉花的制作方法和工具使用方法2.学习基本的色彩搭配技巧3.提升学生的动手能力和想象力4.培养学生的耐心和细心二、教学准备1.必备工具：彩纸、剪刀、胶、铅笔、橡皮、直尺2.教师准备好示范作品3.老师准备好积木或其他辅助物品，让学生进行色块搭配或构思三、教学步骤1. 前期准备1.教师介绍拉花的制作方法和工具使用方法。
2.示范整个制作过程，让学生了解整个制作过程的结构和基本要求。
3.通过示范、画板和现场等形式让学生了解色彩和造型的基本概念。
2. 制作过程第一步：制作花的旋转片1.先选定一段彩纸，用直尺和铅笔画出一个等腰三角形，旁边预留一个1厘米长度的矩形。
2.使用剪刀剪出三角形，用切割工具将预留矩形剪成细长的笔形。
3.面对三角形，顺时针边折角一，中间线折两次，边折角二，再次折向内，并将笔形的一端压在左边的少量胶水中。
4.将花旋转片的右边反复按压，形成旋转结构，并确保牢靠。
第二步：制作花瓣1.选用不同颜色的彩纸，用直尺和铅笔画出不规则花瓣的形状，位置如图。
2.剪出花瓣，并使用针筒压出褶皱。
3.在花瓣的底部涂上少量胶水，将其两侧压向旋转片的前面。
4.在将另一些花瓣固定在转片的后面。
第三步：制作花蕊1.选用相同或不同的颜色彩纸，剪成直径5cm的圆形。
2.把半圆形折两次，并使用剪刀剪断。
3.在花蕊的边缘涂上少量胶水，沿着转片的中心弯曲。
4.在将多个花蕊粘在一起，再将其固定在转片中心。
3. 装饰设计1.自由发挥想象，为花朵加上一些珠子或其他装饰。
2.可以用色块搭配或构思，在一个塑料盒子或积木上建立花的构思。
四、教学评估1.老师可以对学生制作的拉花的基本技巧、造型设计等方面进行评估。
2.学生可以在组内或课堂上进行评审，并讨论花朵的色彩和形态。
3.老师可以根据学生发挥的情况，给予个性化反馈和指导。
五、创新发挥1.可以与科学、语文进行联动，加上科学实验看似简单的创意，例如在花瓣的底部塞进粉末，可以观察花的原理。
四年级下册综合实践活动教案-漂亮的拉花 全国通用
《漂亮的拉花》教学设计教学目标：知识目标：1、认识剪纸拉花2、初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧能力目标：1、发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。
2、培养并提高学生的动手、动脑能力和创新精神。
德育目标：1、感受制作剪纸拉花的乐趣2、培养学生对剪纸艺术的兴趣、爱好3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点：初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧教学难点：发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。
课前准备：1、教师准备：彩纸多张、剪刀、透明胶、教学课件2、学生准备：以小组为单位，正方形彩纸多张(可颜色不同，但大小要相同)、细绳两根、胶水工具：剪刀、尺子、铅笔教学过程：一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，课前老师布置大家搜集一些有关剪纸的知识，关于剪纸的知识你知道多少呢？谁愿意把你们小组搜集的知识念给大家听一听？生：小组回答。
师：剪纸是古老的民间艺术之一，有着悠久的历史，而剪纸拉花是剪纸中一种比较简单又容易掌握的造型。
今天我们就来学习《漂亮的拉花》请同学们欣赏几幅拉花图片。
引入课题(板书课题：漂亮的拉花)二、了解剪纸及剪纸拉花师：在节日里我们会用纸拉花装扮我们的教室、房间等一些场所来增添节日的气氛，那么，今年的“六一儿童节”你们想不想亲也用拉花来装扮我们的教室呀？学生：想师：课件展示：了解什么是剪纸拉花?师：了解纸拉花的分类和制作方法。
生：惊讶。
三、合作探究师：重点学习灯笼拉花的剪法。
师：让学生看大屏幕，先了解灯笼拉花的做法。
教师板书: 折画剪拉1、自主合作，探究方法师：下面请同学们小组合作，根据老师给出的步骤动手操作，合作探究完成。
（教师提示注意安全知识。
）生：学生动手操作。
师：教师一边巡视一遍指导。
师：课前老师给每个小组都发了一个这样的拉花部件，现在就请同学们在小组里面研究一下这个拉花部件是怎样经过折、剪、拉而制作完成的。
并尝试制作一个拉花部件。
比一比，看看哪个小组制作的又快又好!生：分组研究介绍拉花部件是怎样经过折、剪、拉的制作技巧而制作完成的其他同学补充或者纠正师：课件展示：拉花部件的制作过程(图片)折：①将准备好的正方形彩纸对折成长方形②将长方形再对折成小正方形③将小正方形沿对角线对折成三角形剪：①在小三角形上画剪切线②用剪刀沿线剪开拉：轻轻地将剪好的纸展开，顺着方向拉动，漂亮的拉花部件就做好了师：同学们在制作拉花部件的时候，还有可能会出现这样的情况(课件展示：图片)①拉花拉不开②拉花拉开时花纹断裂师：同学们知道为什么会出现这样的现象吗？如何解决呢？生：分组讨论汇报师小结：剪的不到位。
《漂亮的拉花》教学设计
《漂亮的拉花》教学设计教学目标：1、学习拉花的制作方法，体验纸材的特*并能够剪制一种以上的拉花。
2、通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、*练设计出多种用途并进行环境美化。
3、通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。
教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
教学难点：剪*的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制*练时对于纸张及**的选择与排列。
教学准备：（学生）剪*、胶水及各种*纸（教师）各种拉花范作、剪*、胶水、订书机、橡皮筋及各**纸等。
教学过程：一、启发思考，自主探究师表演魔术：将一张纸变成像*簧一样可以自由伸缩（纸拉花）1、提问：猜一猜，老师手中的这张纸可以变成什么？（师用剪*以较快的速度剪出纸拉花……2、揭题：好玩吗？这叫“拉花”。
【设计意图】魔术表演增加教学趣味。
二、引导欣赏，加强体验1、出示不同造型的拉花，提问：你在什么地方见过这样的拉花？有什么用？2、展示拉花，分送给各小组，引导观察：教师的拉花是如何剪制的？3、拉花可以美化我们的教室和居室。
今天，我们一起学习制作拉花的方法。
补充课题：《剪拉花》。
【设计意图】联系生活，激活感知，进一步提高学习兴趣。
三、传授方法，激发创意1、剪法一（鱼鳞剪法）：先折，左右剪（不剪断），再打开。
课件展示步骤图，学生尝试后师演示纠正。
试一试：如果在剪之前，多折一次，剪出来会是什么样的？2、剪法二（螺旋剪法）：先画出螺旋线，再沿线剪下，展开。
课件展示步骤图，学生尝试后师演示纠正。
思考：如果将两张不同颜*的纸放在一起剪，会是什么样子？3、剪法三（回文剪法）：图片展示，学生观察，思考尝试。
4、探求新的剪制方法。
提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？课件展示“*练”图片，引导观察，分析、思考制作方法。
【设计意图】学习方法，解决重难点，增强学生表现的底气。
四、剪制拉花，巡视指导1、尝试制作花样，并互相交流。
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10.《漂亮的拉花》教学设计
绍兴市越城区柯灵小学何国梅
一、教学目标：
1．认知领域：认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。
2.操作领域：能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特征，学会使用剪刀剪出美丽的图案。
3.情感价值领域：通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美得享受，培养学生的观察、思考、想象、自主学习等能力。
二、教学重点、难点：
教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并用自制的拉花来美化教室、家里的房间等。
教学难点：学生对剪刀的使用不够熟练，剪薄纸时要细心，做到不剪断；拉花的不同表现方法；剪制彩球时对于纸张及色彩的选择与排列。
三、课前准备：
教师：课件（各种拉花范作）、各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋。
学生：剪刀、胶水、各种彩色纸、油光纸等。
四、教学过程：
（一）童话导入、激趣探究。
1.教师讲述童话故事《小狐狸过生日》。
（设计意图）：通过讲述《小狐狸过生日》的故事，让小朋友知道贫穷的小狐狸虽然收到了许多的礼物，但是它却无力布置自己的家，让其充满过生日的气氛，从而引发小朋友想为它布置的激情。
2.提问：小朋友们想怎样来布置小狐狸的生日派对呢？
学生交流：气球、窗花、蜡烛……
3.提问：小朋友们想知道老师用什么来布置小狐狸的生日派对呢？
教师出示拉花并揭示课题《漂亮的拉花》。
（二）简易入手，尝试制作。
1.教师将剪好的拉花分给各组，请小组成员研究制作方法。
2.小组研究，交流汇报。
3.学生示范，教师指导（先折、再画样稿、再剪制；注意色彩的使用）。
4.教师小结：在制作拉花时要注意两边不能剪到，同时要注意折的次数。
（设计意图）：安排学生的第一次尝试，在学生自主研究的基础上得出基
本拉花形状的剪法及注意要点。
（三）合作探索，深入研究。
参加派对的小动物提出要求：请小朋友帮助制作各式各样的拉花。
1.教师出示拉花作品，提问：你知道这些拉花是怎么剪出来的吗？
2.学生交流。
3.教师小结：运用不同的折法和剪法，我们就能变换出不同形态的拉花。
（设计意图）：让学习自主学习不同形态的拉花设计与制作，拓展学生的创作思维空间。
4.欣赏其他小朋友的拉花作品，请小朋友们谈谈自己的感受。
5.教师小结：要设计出美观的拉花作品，小朋友就要学会从形状、颜色、制
作方法等方面去大胆思考，这样制作出来的拉花才会更漂亮、更适合生日派对的气氛。
（设计意图）：通过层层深入的教学，使学生能在形、色、材质及制作方法上有进一步的提高，能制作出一个较为美观的拉花作品。
（四）大胆制作，创作表现。
1.用美丽的拉花布置小狐狸的家，使其充满生日的气氛。
2.注意拉花的形态变化及相互的组合。
3.小组合作完成一组拉花，并把它们串连成一件拉花作品，教师鼓励指导。
（在巡视总提醒各组的学生进行合作，如有的剪的快的学生可以帮助其他慢的学生，会的学生帮助不会的学生。
）
4.让学生完成剪制拉花，并把它们连接起来用吸铁石展示到黑板上，展示自
己的拉花作品，和大家分享成功的喜悦。
（五）分享成果，展示点评。
1.请学生将自己制作好的拉花布置到小狐狸的房屋内，使其充满节日的气氛。
2.师生互评，选出最有创意作品、最漂亮作品若干件。
3.作品获得好评的学生，进行表彰奖励。
（六）课堂总结，课外拓展。
1.师：小朋友们真了不起！剪出这么漂亮的拉花啊！老师还用拉花的方法制作了其他东西，想不想知道老师做了什么吗？
2.师出示用拉花方法制作的作品实物（拉鱼）让学生欣赏，激发学生的再创作欲望。
3.师：那你们今天的美术课上得高不高兴啊？为什么高兴？
（学生总结）。
4.老师小结：今天老师也很高兴在你们班上课，你们的表现真棒，老师真为你们骄傲！下课后小朋友们可以拿走自己的拉花，把拉花装饰到教室里、家里、自己的房间里、自己的身上等等。
有兴趣的小朋友可以去欣赏一下，中国民间传统的拉花艺术。
（课后让每组的小组长收拾好自己组桌子上的废纸，放入垃圾袋子）。