美术《美丽的拉花》
纸拉花的制作方法和步骤
纸拉花是一种美丽而精致的手工艺品，常用于装饰房间或作为礼品赠送。
下面将详细介绍纸拉花的制作方法和步骤，帮助您轻松制作出漂亮的纸拉花。
一、准备工具和材料
彩色纸张：选择您喜欢的颜色和图案的纸张，如彩色卡纸、印刷纸等。
剪刀：用于剪裁纸张。
胶水：用于粘贴纸张。
刻度尺：用于测量纸张尺寸。
铅笔：用于在纸张上画出所需的形状。
二、制作步骤
选择合适的纸张，用刻度尺和铅笔在纸上画出所需的大小和形状。
一般来说，纸拉花的形状多为长方形或正方形。
用剪刀沿着画好的线条剪裁纸张，注意保持边缘平整。
剪裁好的纸张折叠成手风琴状。
折叠的宽度可以根据需要调整，但通常建议不要过宽，以免影响拉花的效果。
在折叠好的纸张两端涂上胶水，然后将两端紧密地粘在一起。
这将形成一个类似于圆筒的形状。
等胶水干透后，用手轻轻地将圆筒的两端向中间挤压，使其呈现出类似于花瓣的形状。
这个过程需要耐心和细心，以免损坏纸张。
当您满意于拉花的形状后，可以用彩色的细线或丝带穿过拉花的顶端，以便悬挂或固定。
最后，您可以根据需要对拉花进行进一步的装饰，如在花瓣上添加亮片、小珠子等。
制作纸拉花需要一定的耐心和细心，但只要掌握了正确的方法和步骤，就可以轻松制作出漂亮的纸拉花。
通过不断尝试和实践，您可以制作出各种形状和颜色的纸拉花，为生活增添更多的色彩和乐趣。
第2课拉花彩练(课件)-三年级上册劳动苏教版(共22张PPT)
三年级上 拉花彩练
目录
CONTENTS
了解四折法制作拉花
感受制作拉花的乐趣
提升对剪纸艺术的兴趣 总结
第一章
了解四折法制作拉花
同学们，你们见过这样的拉花吗，你们都在哪里见过 呢？
拉花不仅给节日添彩，而且形式多 样，本节课我们就来学习一下拉花
的相关知识
你们知道什么是剪纸拉花吗？
剪纸拉花是剪纸中的一种，比较简单又易操作，是广受 人们喜爱的一种形式，是剪纸的立体造型，常被用来节 日庆典装饰
No Image
拉花作品欣赏
第二章
学习剪拉花
材料准备：彩纸、剪刀、 铅笔、橡皮、双面胶
准备彩纸，对折
再对成如图即可
如图打开
在中间贴上双面胶
再在四边贴上双面胶
以此类推，将中间的帖在一起
如果想挂起来，可以 用针线穿
第三章
总结
通过本节课的学习，我们学会了 如何制作纸拉花，大家课后可以
多彩的拉花说课稿
《多彩的拉花》说课稿群英学校杜蓓蓓一、说教学目标：（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、说教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、说教学难点：尝试不同的工具，通过看、想、画、做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、说教学设计一：（一）提问引入，激发兴趣：1、魔术导入：鲤鱼跃龙门。
2、你真聪明！你是怎么做的呢？3、出示课题：《美丽的拉花》（二）欣赏：美丽的拉花1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：美丽的拉花)学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？（四）欣赏艺术作品，教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论（2）引导学生说出自己的创作过程（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（六）作业要求：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
（七）学生创作，教师巡视指导。
（八）课后展评1、各小组选出你最喜欢的作品2、师生互评教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，提高课堂学习气氛增强了学生的学习兴趣，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识。
浙江人美版美术一年级下册漂亮的拉花》课件2
拉花概念
• 由彩纸做的器材：
• 电光纸(彩纸)、剪刀、卡纸、双 面胶、〔钉书机〕、圆规
制作步骤：
• 一、折纸〔三次〕 • 对角线----中线----中线夹子固定
二、剪切弧线〔开口边朝上〕
• 直角边开场剪，不可剪至对边。 • 两弧空隙3~5毫米。 • 每两条弧间隙相等，共剪7-9条。 • 圆心不剪断。 • 弧线间剪得均匀。
三、组装
• 1、两张彩纸间4个角粘合成一对彩花。 • 2、一对彩花之间中央粘合。 • 3、最后在最外侧两张彩纸中央各装
一搭瓣。
要求：
• 1、剪切光滑，弧线均匀。 • 2、搭瓣完整。
作业：
• 制作一对15×15CM的拉花。
• 交作业时平夹在作业本里，在拉花 上写上姓名班级。
一年级美术下册《漂亮的拉花》教案、教学设计
1.培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣，使他们乐于表达、善于创造。
2.通过拉花制作活动，引导学生体验合作、分享、尊重的团队精神，培养他们良好的集体荣誉感。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好事物的情感，使他们懂得用美术的眼光去发现生活中的美，培养健康、积极、向上的价值观。
3.通过实物展示和教师讲解，激发学生对拉花的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍拉花的历史背景和制作材料，让学生对拉花有基本的了解。
2.分步骤讲解拉花的制作方法：
a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
b.设计图案：引导学生观察实物，启发他们设计富有创意的图案。
c.制作过程：示范如何剪、折、粘等基本操作，强调注意事项。
b.你最喜欢的拉花图案是什么？为什么？
c.如何将所学知识运用到实际制作中，创作出富有创意的拉花作品？
3.教师巡回指导，参与小组讨论，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和小组讨论的结果，开始制作拉花作品。
2.教师巡回指导，关注学生的制作过程，及时发现问题并进行个别辅导。
6.学生以小组为单位，讨论并设计一幅具有特色的拉花图案，用于学校或社区的活动装饰，将所学知识运用到实际生活中。
d.装饰与展示：教授如何将制作好的拉花进行组合、装饰和展示。
3.在讲解过程中，教师注意使用生动的语言，配合示范操作，让学生更容易理解和掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励他们相互交流、合作。
2.各小组讨论以下问题：
a.你觉得拉花有哪些特点？为什么它寓意着喜庆和祝福？
3.鼓励学生发挥想象力和创造力，将个人特色融入作品中。
人美版小学美术一年级上册《多彩的拉花》评课
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术一年级上册《多彩的拉花》评课一年级《多彩的拉花》评课新课改理念下小学美术教育有这样一些特征：美术学习不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，倡导学生主动参与的自主式、合作式和探究式的学习。
在美术课程标准中，科学探究不仅被作为重要的理念强调和作为教学建议提出，而且被列入了课程目标和内容标准中，作为必须实施的内容要求。
因此，如何在小学美术教学中开展探究性学习，是摆在我们一线美术工作者面前值得研究的课题。
今天听了朱晓楠老师执教的《多彩的拉花》这节课。
《多彩的拉花》是人美版一年级上册第十四课，属于设计.应用教学领域的内容，是在学生在比较熟悉的学习环境并比较熟悉纸质材料的基础上展开教学的。
一年级美术教材给学生很大的思维空间，学生可以采取多种手段和方法学习知识、掌握技能。
《多彩的拉花》一课教学目标就是充分发挥学生的创造性，引导学生在探究中学习拉花的制作方法、感受拉花的形式美感，培养学生设计意识和实践能力。
从朱老师这节手工教学课来看，课前教师准备充分，微视频课前1 / 5制作精美符合学生学习的年龄特点。
整堂课教学思路清晰、目标明确、课堂结构把握合理，教学中确立学生的主体地位，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，始终以引导学生善于观察的习惯，让学生自主探究感受拉花独特的艺术魅力和美感，创造出新颖奇特的拉花作品。
突出美术文化学习，注重学生各种能力的培养，课堂温文、和谐，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重创新的在新课程背景下洋溢着现代气息的美术课，让人耳目一新。
欣赏之余，让我收获颇丰。
我认为这节课的亮点有几处：（一）创设情境，为学生营造自主探究氛围新课标中就很明确提出激发学生的学习美术的兴趣。
一年级上册美术《多彩的拉花》课堂实录(附教案)
《多彩的拉花》课堂实录一、教学目标：1．认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2．通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
二、教学重难点：教学重点：感受各种拉花的多用性教学难点：各种拉花的剪制方法。
三、课时安排：一课时四、课前准备：教师：各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
学生：彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学流程（一）导入激趣、激发探究（6分钟）1．师直接出示剪好的但未拉开的各种彩纸。
教师出示作品后，让学生来试试：哪个小朋友想过来试试。
2.师：“这些可以拉动的彩纸漂亮吧！有趣吧！谁来给它们起个名字吧，想想看叫什么好呢？”根据学生回答出示课题“拉花”。
设计意图：教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。
（二）新课教学，简易入手（6分钟）1．师：“小朋友，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”教师拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，打开来，出现一条相连的拉花，马上展示给学生看，问学生：“长条的纸老师是怎么剪的？”生回答左右来回的剪。
2。
师：“在剪的时候要注意什么？教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。
设计意图：通过让学生自己研究寻找方法来揭示答案，是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫。
（三）尝试合作、自主探索第一次剪制：1．师出示教材中的其他两种拉花及剪制图，并示范折剪过程，引导学生观察分析。
师：“仔细找一找现在的两种拉花和刚才两种拉花有哪些地方不一样，那些地方是一样呢？”生回答教师小结，刚才的纸没折，现在的有折；折的方法不一样，剪出来的效果也不一样。
2．师：“那你们想不想试试剪剪这两种新的拉花呢？”师：“你们也选择其中一种拉花把它剪出来。
请各组小组长，把相应的纸发给你们组的小朋友。
幼儿园大班美术教案漂亮的拉花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案漂亮的拉花(三篇)目录：幼儿园大班美术教案漂亮的拉花一幼儿园大班美术教案漂亮的机器人二幼儿园大班美术教案漂亮的羽毛三幼儿园大班美术教案漂亮的拉花一活动目标1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
3、通过学习活动，培养孩子感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
活动准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片活动过程一、导入请幼儿欣赏拉花。
二、展开1.教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并鼓励孩子自由发表自己的看法。
请幼儿说一说：拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?2.合作学习、自主探索(1)教师引导孩子观察剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制(幼儿讨论)(2)教师应到孩子分类进行剪制，教师巡视，提示孩子想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
3.对剪制拉花方法的进一步探索(1)教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子讨论剪断的原因是什么?可以怎样避免?改进剪制方法。
(2)教师示范一种不同剪制方法的拉花引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变?4.自由创作、大胆发表(1)孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。
(2)请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活?孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
三、结束分小组展示拉花，共享成功的喜悦。
幼儿园大班美术教案漂亮的机器人二活动目标：1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力;2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握;3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重难点：此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力，需要教师引导幼儿大胆想象，创造性地画也自己心目中的机器人形象。
人美版小学美术一年级上册全册教案
人美版小学第一册教案小学美术第一册全册教材知识点分析一、让大家认识我显性内容与目标：1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。
隐性内容与目标：在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。
二、看谁涂得更好看显性内容与目标：1、熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。
2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
隐性内容与目标：培养创新精神和探究学习的意识。
三、滚动乐园显性内容与目标：1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。
2、随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。
隐性内容与目标：培养学生有序友好的合作游戏，学会观察和提出问题。
四、泥巴真听话显性内容与目标：1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
2、通过对玩泥过程知识与技巧的探索，培养初步的感知能力。
隐性内容与目标：通过游戏活动共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。
五、剪剪撕撕画画贴贴显性内容与目标：1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法。
2、欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作，并能大胆发表看法。
3、培养观察感知、审美能力，提高创作能力。
隐性内容与目标：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
六、花点心显性内容与目标：1、通过教学活动让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。
2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
隐性内容与目标：锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
浙美版美术一年级上册第11课《漂亮的拉花》课件
让我们一起用手中的拉花来装扮我们的教室吧！
同学们再见！
互套式拉花，该怎么做呢？如何去互套？
比一比
动动手，我们再来做一做这三种不同样式的拉花。
想一想，我们制作的拉花，装饰在哪更合适？ 怎么装饰好看？还需要准备什么样的拉花？
浙美 版美术一年 级 上 册
第11课 漂亮的拉花
小小工艺传承人
请同学们分享一下你们打算如何用拉花来装饰教室？
还记得它们是怎么做出来的吗?
浙美 版美术一年 级 上 册
第11课 漂亮的拉花
纸的“变 变 变”
你在哪儿看到过这些美丽的拉花装饰？ 人们为什么要悬挂拉花？挂上拉花后这个空间带给你什么样的感受？
漂亮的拉花
猜猜是怎么做出来的?
画
撕
画
撕
折
画
撕
小挑战: 试着做一个自己喜欢的拉花
撕纸的技巧：双手的拇指、食指和中指自然靠在一起， 两手相对，捏住纸，将其撕开。
小挑战:回忆一下上节课的内容，再来做一个漂亮的拉花
看看你手中的拉花，你觉得它像什么？
通过添加，可以将我们手上的拉花变得更有趣！
如果我们想将拉花变得更长、更大，可以怎么做？
同一种拉花，通过组合可以变成不同的样式
Hale Waihona Puke 同一种拉花，通过组合可以变成不同的样式
试一试，让我们手中的拉花变得更漂亮！
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美丽的拉花
活动目标
1.学习用正方形纸折剪拉花。
2.能合作将单个拉花组合成长的拉花，用于布置活动室。
3.体验集体制作的乐趣，增强合作意识。
活动准备
经验准备：幼儿有剪纸的经验，会较好地使用剪刀。
材料准备：教师事先制作好的彩色拉花，正方形彩纸，剪刀，订书钉，音乐《新年好》
活动过程
1.出示教师事先制作好的彩色拉花，引导幼儿欣赏。
（1）引导语：这是什么？它游什么用？可以美化那里？
2.引导幼儿探索拉花的制作方法。
（1）引导语：新年快到了，我们一起来制作拉花悬挂在活动室里，好不好？
（2）引导语：你们觉得这个漂亮的拉花是怎么制作出来的呢？
(3)出示数字资源《拉花制作步骤图》，引导幼儿观察。
(4)引导语：正方形纸要怎么折，折几次？（对角折，折两次）怎么剪？
（沿着中心点的两边轮流剪）
3.幼儿集体制作拉花，教师巡回指导。
(1)引导幼儿分小组制作拉花，提醒幼儿小心使用剪刀，注意不能将纸剪
断。
(2)引导幼儿按小组将拉花连起来，变成长长的拉花。
(3)引导语：单个拉花太短了，要怎么才能把它们变成长长的拉花用来装
饰我们的活动室呢？怎么做才能避免拉花破损？
4.师幼一起把制作好的拉花悬挂在活动室，一起随着音乐《新年好》
舞蹈，结束活动。
活动延伸
游戏活动：在美工区投放彩纸剪刀，引导幼儿继续探索其他拉花的折剪。
家园共育：建议家长与幼儿一起折剪拉花。