做一名阳光型教师
阳光型体育教师心得体会

作为一名阳光型体育教师,我深知自己的责任重大。
在教育教学过程中,我始终坚持“健康第一”的指导思想,致力于培养学生的体育兴趣,提高他们的身体素质。
以下是我在阳光体育教学中的一些心得体会。
首先,阳光体育教学应注重培养学生的兴趣。
兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才会主动参与到体育活动中来。
在教学中,我努力创造轻松、愉快的氛围,让学生在快乐中学习。
例如,在教学篮球时,我会组织学生进行趣味比赛,激发他们的学习热情;在跑步教学中,我会引导学生欣赏沿途的风景,让他们在跑步中感受到快乐。
其次,阳光体育教学应关注学生的个体差异。
每个学生的身体素质、运动能力都有所不同,因此,在教学过程中,我要根据学生的实际情况,因材施教。
对于基础较差的学生,我会耐心指导,鼓励他们不断进步;对于基础较好的学生,我会适当提高难度,激发他们的潜力。
通过关注个体差异,使每个学生都能在体育活动中找到自己的位置,感受到成就感。
再次,阳光体育教学应注重学生的全面发展。
体育教学不仅仅是锻炼身体,还要培养学生的团队协作精神、意志品质等。
在教学中,我会组织各种形式的团队活动,如接力赛、篮球比赛等,让学生在活动中学会合作、学会竞争。
同时,我还注重培养学生的意志品质,鼓励他们在面对困难时勇往直前,永不放弃。
此外,阳光体育教学应与生活实际相结合。
在教学中,我会将一些体育技能与学生的日常生活联系起来,让他们意识到体育锻炼的重要性。
例如,在教授跳绳时,我会让学生明白跳绳对提高身体协调性、灵活性等方面的好处,从而让他们在生活中养成锻炼的习惯。
最后,阳光体育教学应注重教师自身的素质。
作为一名阳光型体育教师,我要不断提升自己的专业素养,以身作则,为学生树立良好的榜样。
在教育教学过程中,我要保持乐观、积极的心态,用自己的热情感染学生,让他们在体育活动中感受到快乐。
总之,阳光体育教学是一门充满挑战和乐趣的艺术。
在今后的工作中,我将继续努力,为学生的健康成长贡献自己的力量。
做一名阳光的教师演讲稿

大家好!今天,我站在这里,怀着无比激动的心情,与大家共同探讨一个我们共同关心的话题——如何成为一名阳光的教师。
教师,是太阳底下最光辉的职业,肩负着培养祖国未来、传承文明的重任。
作为一名教师,我们不仅要传授知识,更要用自己的阳光心态去照亮学生的心灵,让他们在快乐中成长。
那么,如何成为一名阳光的教师呢?一、树立阳光心态1. 热爱教育事业阳光教师的基石是热爱教育事业。
只有热爱教育事业,我们才能在平凡的工作中找到乐趣,才能克服工作中的困难,才能在遇到挫折时保持乐观的心态。
让我们牢记,教育事业是崇高的,是值得我们去为之奋斗终身的。
2. 保持乐观心态乐观的心态是阳光教师的必备品质。
面对学生的调皮捣蛋,我们要学会宽容;面对家长的误解,我们要学会理解;面对工作的压力,我们要学会调整。
只有保持乐观心态,我们才能在教育的道路上越走越远。
3. 不断自我提升阳光教师要有不断自我提升的勇气。
在知识更新迅速的今天,我们要紧跟时代步伐,不断学习,充实自己。
只有不断进步,我们才能成为学生的良师益友,才能在阳光下照亮学生的未来。
二、关爱学生1. 尊重学生阳光教师要学会尊重学生。
每个学生都是独一无二的个体,都有自己的优点和特长。
我们要善于发现学生的闪光点,用欣赏的眼光看待他们。
尊重学生,就是要尊重他们的个性,尊重他们的选择,尊重他们的梦想。
2. 关心学生阳光教师要关心学生的生活、学习和成长。
我们要关注学生的心理健康,关心他们的生活困难,帮助他们解决实际问题。
只有关心学生,我们才能真正走进他们的心灵,成为他们的朋友。
3. 培养学生阳光教师要有培养学生的责任感。
我们要引导学生树立正确的价值观,培养他们的社会责任感、集体荣誉感和团队精神。
让我们用阳光的心态,为学生的成长助力。
三、以身作则1. 严谨治学阳光教师要严谨治学,以身作则。
我们要不断提高自己的业务水平,严谨备课、认真授课,为学生树立良好的榜样。
2. 诚信为人阳光教师要诚信为人,以身作则。
做阳光教师,爱每一个孩子作文

做阳光教师,爱每一个孩子作文《做阳光教师,爱每一个孩子》篇⼀:《阳光洒在每个小脸上》当教师啊,就像当一个小太阳。
我每天都带着满满的热情进教室,看着那些小家伙们,就像看到一群等待照耀的小树苗。
我觉得每个孩子都值得被爱,不管他是聪明伶俐的还是有点迷糊的。
我记得有个叫小豆包的孩子,刚转学来的时候特别胆小,就像一只受惊的小兔子。
回答问题的时候声音比蚊子哼哼还小,你得把耳朵凑到他嘴边才能听清。
上课的时候总是低着头,似乎害怕被人注意到。
那天上语文课,我提了一个问题,稍微有点难度,本来班里热热闹闹的,一下子变得安静起来。
我扫视了一圈,然后把目光落在小豆包身上,他手指揪着衣角,我就笑着说:“小豆包,你来试试呗。
”他慢慢站起来,脸涨得通红,半天没说出一个字来。
我就走到他跟前,轻轻地说:“没关系呀,你想到啥就说啥,答错了也不怕。
”过了好一会儿,他才很小声地说出一个答案,虽然不太对,但我当即就夸他勇敢。
从那以后,我总是有意无意地给他一些简单的问题,还给他一些表现自己的机会。
慢慢地,他回答问题声音变大了,也变得开朗起来。
看着他的变化,我就觉得这就是当教师最幸福的事,能发现每个孩子的小种子,然后用爱去浇灌,看着他们成长。
就像阳光不会落下任何一个角落,我也要让每个孩子感受到老师的爱。
篇⼀:《爱的匀与不匀》有人说,老师的心就那么大,爱分不过来。
我可不同意。
教师的爱就像食堂的大盆菜,每个孩子都能分到满满一碗。
还是说小豆包吧。
有一次学校组织大扫除,大家都热火朝天地忙活着。
小豆包一开始不知道干啥,就站在那看。
我拉着他的手说:“小豆包,咱们一起擦窗户咋样?”他眼睛一下子亮了,跟着我拿起抹布就干。
可是他不太会擦,擦得窗户一道一道的。
其他孩子就笑他。
我赶紧把那些孩子叫过来,我说:“你们刚擦窗户也这样,小豆包第一次就能擦这么好,已经很棒啦。
”我又耐心地教小豆包怎么能擦得干净。
最后窗户擦得明亮亮的。
小豆包高兴得不行,从那以后,他干活可积极了。
做一名阳光教师演讲稿(精选5篇)

做一名阳光教师演讲稿(精选5篇)篇一:亲爱的同学们,老师们,大家好!我很荣幸能站在这里,作为一名阳光教师,与大家分享我的教育理念和经验。
阳光,代表着温暖、明亮、积极向上。
作为一名阳光教师,我的责任是给每一个学生带来温暖和勇气,让每一个孩子都能够在阳光下茁壮成长。
首先,我认为教育要让每个学生感受到温暖。
学生是我们栽培的花朵,作为教师,我们要像太阳一样温暖他们的心灵。
我们要用关怀和耐心与他们交流,关注他们的成长和需求,帮助他们解决困难和问题。
只有在温暖的环境中,孩子们才能感到安全和快乐,才能充分发挥自己的潜能。
其次,我认为教育要给每个学生带来光明。
教育是传递知识、引导思想的过程。
作为阳光教师,我们要激发学生们对知识的兴趣,启迪他们的思维,帮助他们找到学习的乐趣和成就感。
我们要给他们打开一扇扇通向知识和世界的窗户,让他们看到更广阔的前景,帮助他们发现自己的潜力和价值。
最后,我认为教育要激发每个学生的积极向上。
阳光可以驱散黑暗,让世界变得明朗。
作为教师,我们要用正能量影响和激励学生,培养他们坚强的意志和积极的心态,让他们敢于追求梦想,勇于面对困难。
我们要给他们提供成功的机会和平台,让他们体验到努力奋斗的成果,让他们相信自己可以改变未来。
亲爱的同学们,作为一名阳光教师,我将用自己的爱心和耐心,给你们带来温暖和勇气。
我会像太阳一样,照耀你们的人生道路。
希望你们都能够在阳光下茁壮成长,创造属于自己的美丽未来!谢谢大家!篇二:亲爱的同学们,各位老师们,大家好!作为一名阳光教师,我深深地明白,教育的意义不仅仅是传授知识,更在于点燃学生的梦想和希望。
阳光是万物生长的动力,而作为教师,我们就像是给学生提供阳光的园丁。
我们应该用爱心浇灌他们,用智慧滋养他们,让每一个孩子都能够茁壮成长。
在我的教学中,我注重与学生的互动和交流。
我鼓励学生积极发言,主动参与课堂活动,培养他们的自信心和表达能力。
我相信,只有在积极的学习环境中,学生们才能够充分展示自己的才华和能力。
最新师德师爱做一名阳光教师心得体会五篇

师德师爱做一名阳光教师心得体会五篇作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。
是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。
下面是为你带来的师德师爱做一名阳光教师心得体会五篇,希望对你有所帮助。
#师德师爱做一名阳光教师心得体会1#我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
透过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会。
未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。
推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
”到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?一、不断加强学习,提升自我,完善自我。
社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。
不学习,就跟不上时代的步伐。
只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。
校园教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到校园的教育教学效果。
只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设,提升自身素质。
教师的职责是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。
教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
这支队伍要全员有意识、人人有职责,人人都要成为学生心目中的道德。
做阳光教师,快乐育人

做阳光教师,快乐育人教师是社会的一支重要力量,他们肩负着培育未来的使命,为学生们提供知识和教育。
在这个过程中,教师既要传授知识,又要关心学生的成长,让他们在阳光教师的陪伴下快乐地成长。
阳光教师,就是以积极阳光的心态去育人,为学生创造快乐的学习氛围,让他们在积极向上的氛围中茁壮成长。
本文将就如何做一名阳光教师、快乐育人进行探讨。
一、阳光教师的特质1. 积极乐观的心态阳光教师首先要具备积极乐观的心态,无论遇到什么困难和挑战,都能带着笑容和勇气去面对,用积极的态度去感染学生。
只有自己充满阳光,才能照亮学生的心灵,让他们感受到快乐与温暖。
2. 关爱学生,尊重个性阳光教师要善于发现学生的闪光点,关注他们的成长需求,尊重他们的个性差异。
每个学生都是独特的个体,有自己的梦想和追求,阳光教师要给予他们足够的尊重和关爱,让他们在教育的大花园中茁壮成长。
3. 富有创造力作为教师,要有创造力,善于创新教学方法,设计富有趣味性的教学活动,激发学生的学习兴趣,让他们在快乐的氛围中学习。
创造力让教学更加生动有趣,让学生能够更好地接受知识和培养能力。
二、快乐育人的方法1. 注重情感教育阳光教师要注重对学生情感的培养,让他们感受到教育的温暖和激励。
在进行教育和教学的过程中,要善于倾听学生的心声,让他们敢于表达自己的观点和情感,培养学生的情感沟通能力。
2. 营造轻松愉快的学习氛围阳光教师要注重创造轻松愉快的学习氛围,给学生一个舒适的学习环境。
教室里可以装饰一些美丽的画布,播放一些欢快的音乐,让学生在这样的氛围中感受到学习的快乐,愿意主动地投入到学习中去。
3. 进行有趣的教学活动阳光教师要进行有趣的教学活动,让学生在快乐中学习。
可以组织一些趣味性的教学比赛,进行小组合作学习,或者进行户外教学活动,让学生通过参与不同的活动感受到知识的魅力。
4. 善于思维培养阳光教师要通过培养学生的思维能力,让他们在学习中获得快乐。
可以设计一些启发性的问题,引导学生思考和思维发展,让他们在思维碰撞中感受到快乐。
做一名阳光型教师心得体会范文5篇

做一名阳光型教师心得体会范文5篇做一名阳光型教师心得体会1暑假我认真品读了《修优美师德做阳光教师》这本书,让我感受到做一个优秀的阳光教师必须要做到:在面对孩子,要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,要有阳光般温暖的态度;面对家长,要能阳光般真诚的交流;面对教育,要有阳光般平和的心态;面对教研,要有阳光般积极的热情;面对发展,要有阳光般不息的能量.书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕.教师是充满爱心的职业,教师要做一名爱的天使,这是对每一位教师的最基本要求.教师不仅仅要成为一名有爱心的教师,还要成为一名智慧型的教师.智慧是思索的结晶,教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果.教师如果能从研究的角度来从事教学工作,不断地发现问题,思考问题,研究问题,就能不断地增长自己的思考力.感悟力,不断地提炼新见解.新观点,从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧.做一名阳光教师,就要乐于读书学习,走进阳光海洋.知识就像海洋,只有不断努力,才能缩短与彼岸的距离.做一名阳光教师,就要善待学生的错误.因为每个人都会犯错误,更别提孩子了,吃一堑,长一智.孩子们正是在一次次的错误中吸取教训,逐渐长大的.因此作为教师,我要改变自己的观点,用赞美的眼光去发现孩子身上的优点,进而形成赞美的习惯.那么,我即使面临巨大的压力,也会从心里感到自己是一名快乐的教师.〝爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之;懂得关怀获得朋友,懂得放心获得轻松,懂得遗忘获得自由〞.我要做一名阳光教师,调整好心态,热情地学习,快乐地生活,幸福地工作.在今后工作中,我会用真心.爱心.诚心.耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴以及学校.家长的认同和社会的认可.做一名阳光型教师心得体会2阳光是万物生存之源,阳光意味着热情,阳光意味着活力,阳光意味着年轻,有了阳光才有我们这个美丽的世界.阳光给人的感觉是美好的,它代表着健康积极的生活态度,代表着热情向上.做老师如果给你前面加上个〝阳光〞来修饰,那也是我们每个老师的理想.首先要把自己的观念转变过来,要有阳光心态.一个人幸福不幸福,在本质上与财富.相貌.地位.权力没多大关系.幸福由自己思想.心态而决定.作为一个老师,无论有多大,都应该拥有阳光心态,那样才能拥有火一般的工作热情,拥有一颗年轻的.不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体.如果我们不能改变所处的环境,我们就试着去适应这个环境;如果我们不能改变别人就试着去改变自己;如果我们不能改变事情就改变对待事情的态度;如果我们不能向上比较那就试着向下比较.这样的话我们会快乐许多,也会幸福许多!我们的学生也会因此而快乐许多,幸福许多!其次就是要享受生活.享受教育本身.〝当老师苦啊,每天上课讲得口干舌燥,下课还得备课.改作业,可能还‘上不讨领导好,下不得学生欢’.一旦只觉得〝苦〞而体会不到〝乐〞,人们就会选择放弃,就会选择逃避.我们要坚信,教育的过程是美好的,教育的前景是美好的,我们完全可以轻松愉快地教好书,享受教育带来的巨大乐趣.课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性,可以从学生大胆的想象中听出创造,可以从学生双眼闪烁的光芒中体会到学生对你的信任,可以从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值??面对〝差生〞,如果我们每位教师有乐于发现的眼光,就能读出每位学生的优点,欣赏每位学生的个性,分享每位学生成功的快乐.点点滴滴,如甘泉,那么清冽.甜美.我们只有获得源源不断的愉悦感,才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行.因为享受,意味着快乐,意味着满足,意味着成功,意味着幸福.做一名阳光型教师心得体会3星期六,教体局组织全荥阳市的教师一起聆听了高金英老师的报告,高金英是中学高级教师.中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员.她_95年起担任宏志班班主任,被评为北京市模范班主任.北京市先进工作者,获得全国〝三八〞红旗手.首都精神文明建设奖章.她先后编辑出版了《没有音乐照样跳舞》.《我与宏志班》.《阳光总在风雨后》等书,被誉为〝宏志妈妈〞.初次见到高金英老师,便被她朴实的形象.亲切的话语吸引住了.心里不禁感叹到:如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的岗位也可以成就不平凡的事业.而如今不平凡的老师就坐在了我们面前.听高老师的讲座简直就是一种享受,一天下来一点也不觉得累,反而越听越爱听,高老师是个〝故事大王〞.一整天的讲课,与其说是在作讲座还不如说在讲故事.刚开始我以为高老师教授的科目一定是文科,可是后来才发现原来她是教物理的,一直认为物理是理科当中偏难的一门科目,课堂应当是很沉闷的,难以调动学生的积极性,没想到物理老师——高老师是用故事来吸引学生,教育学生,让我感触颇多.报告会上,高金英老师现身说法,列举大量鲜活的事例,深入浅出介绍了自己在教育教学过程中通过日常生活小事阐述大道理的独特的班主任工作方法.报告在高金英老师配乐朗诵《教师的价值》中开始了,教师们都沉浸在感人的师生情中,这样的开场也注定我们将接受一次心灵的震撼,精神的洗涤.随后,我们又被她的幽默.风趣.智慧深深吸引,场内笑声迭起.一个个幽默的小笑话,让大家笑得前仰后合,但笑过之后,留下的是思索;一个个精辟的小故事,让大家感动得潸然泪下,但哭过之后,留下的是沉思.怎么当班主任才是有〝阳光味道〞?听完高老师的报告,我豁然明白,教师人格的魅力就是〝阳光的味道〞.这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心.有了责任心只能把事做对;有了爱心才能把事做好.高老师说:爱就是教育,一个优秀班主任成功的前提就是〝爱心〞.是的,教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞,才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界.教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育.聆听讲座的过程中,让我感受最深的是高老师的教育智慧.在教育教学工作中,她十分善于利用〝小故事〞引导学生理解〝大道理〞.的确,生活中生动有趣的小故事,我们稍加细想就会品出许多哲理.对于听多了长辈说教的孩子,那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵,起到很好的教育效果.高老师反复说:你要教育他,发脾气是无用的,说教是无功的,讲故事呀!很多老师认为教育没材料,没教材,其实不然,生活中很多的东西都可以用来教育学生,就看你是否用心去注意.比如:我们手机上很多笑话,就可以用上.高老师惯在细节中授人以德.她惯拿小事开刀,再套用一些道德文章以小喻大.她利用〝咸菜风波〞对学生展开自律与他律,勤俭持家.挥霍败家说教.高金英老师就是这样高效利用〝午检〞,分秒渗透〝宏志精神〞.我特别欣赏高老师的做法:〝当他在犯小错误的时候,他本人是觉得不以为然,这个时候我觉得作为老师指出来,严厉地批评,提醒他注意;当他犯了大错误的时候,我们讲傻子都知道错了,老师就没有必要跟他没完没了地批评啊.或者说更严厉地指责,没必要了.〞听这讲座之前,在遇到学生犯错误时,我的做法刚好和高老师的倒过来:当他犯小错误时,轻描淡写的批评;当他犯大错误时,就没完没了的斥责他!而且我也一直认为自己的做法是正确的:〝有些事情要视而不见,有些事情要严肃处理〞,可是随着自己班主任工作的日益开展,我逐渐发现有些学生,你越批评他,他越反抗,抵触心理越大,工作越难开展.听了高老师的讲座,我才意识到我以前做法似的错误性.原来作为一名班主任,教育学生不能只是批评,还要有适当的鼓励和表扬,尤其是在他们犯错误的时候.其实学生他们在处理事情方面,思想已经逐渐趋向于成熟,但由于他们的生活经验不足,犯错误是再所难免的,有时候,他们自己已经意识到了自己的做法是错误的,只是由于某些原因羞于承认,这时作为班主任,我们要做的不是一味的批评,而是应该对他们进行引导,或者是从旁轻轻地点几句,我想效果会更好一些.除此之外,在工作中,我们做班主任的要以理服人,以情感人,要有〝阳光的味道〞.殊不知,培养这种〝阳光的味道〞它需要你精力的投入,时间的投入,情感的投入,但是,一旦阳光温暖了每一个学生的心田,你就会感到无比幸福.做一名阳光型教师心得体会4做阳光型教师,体会幸福快乐〝要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.〞教师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生,怎样去获得教师的职业幸福感?做一个阳光型班主任?学习了于老师的如何做阳光型教师,体会幸福快乐中体会到班主任工作应具备一定的技巧和素质,拥有一个良好的心态,才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生.心态决定一切.工作中我们经常会听到这样的感叹:〝现在的学生不好教呀!〞〝教师工作太累了!〞……的确,教师工作是很累人,你唉声叹气是一天天过,开开心心也是一天天地过.其实大家都很清楚,教师的情绪会直接影响到学生,教师快乐,学生也就会因教师的快乐而快乐,就会在课堂上拥有学习的热情.因此在教育教学过程中我们要保持良好的心态.你把学生看做天使,你就会生活在天堂里.让我们静下心来,带着微笑做好我们的班主任工作.作为一个合格的班主任必须蹲下来,走入学生心灵,学生的生活,学生的兴趣爱好,学生的喜怒哀乐,教师应认真观察,细心体察,精心融入,明确教育是唤醒,而不是告诉.学会倾听,宽容待生.学生的行为都有其心理倾向,教师对付学生的过错行为要耐下性子听其陈述,寻找其出错的原因,认真分析,诚心纠错,还要允许学生错误行为的反复,以宽容之心对待学生的过错,不要揪住学生的小辫子斤斤计较.不断学习,提高修养.在新时期,我们的教师不能只读教参和教材,用自已陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的少年儿童,很难想象一个孤陋寡闻.足不出户的教师怎能侃侃而谈,叱咤风云,让学生心驰神往.如沐春风?教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人生征程作准备,是为他们今后的幸福生活奠定基础的.〝育人先育心〞,感人心者,莫先乎于情.教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心.我深深地知道,一名好班主任.一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生.因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,也才能使他们感受到幸福.我们要给学生他们需要的爱,这样我们的爱才能被学生所接受,所理解.学生感受到了教师的爱,在师爱的沐浴下轻松快乐地学习.生活.即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更让他明白:老师是关心你.爱护你的,是为你着想才如此严格要求的……这样,用我们的爱在学生心中播撒阳光,从而使他们收获到幸福.幽默的语言,构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感,会更有效地启迪受业者的心灵.苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过:〝教育者最主要的,也是第一位的助手是幽默.〞幽默是班主任不可或缺的一种艺术.幽默不是雕虫小技,不等于哗众取宠,而是智慧和情感的体现.只有对学生充满真诚的爱,只有挖掘.积累幽默素材和具有较好的修养,教师才能在教育教学中创造出幽默,并恰如其分地加以运用,从而使学生在会心的微笑中获得美感享受,带给学生知识与智慧的艺术.让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!相信只要我们拥有阳光心态,那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光,每一个小荷都会露出尖尖角,每一颗星星都有闪烁的机会!做一名阳光型教师心得体会5初次读完这本书颇为感慨,让我重新对如何教学有了新的认识.在自己以往的教学道路上一直在不断地摸索,却不曾找到前进的方向.所以一直坚持传统的教学方法,也许正是因为这样才让自己的教学水平原地踏步,为了提高自己的教学水平看完了这本书.传统的课堂教学模式是一种以老师为中心.书本为中心和课堂为中心的教学模式.传统的课堂教学模式往往形成了老师单向灌输.学生被动接受的局面,我们不难看出传统的教学模式的缺陷是非常明显的,其中关键的是关键的是作为认知主体的学生在整个教学模式中都始终处于被动地接收知识的地位,学生学习的主观性被忽视,甚至被压抑.很明显,这与现代社会对人才培养的要求不相符合的,这种模式担负不了培养高素质的创造性人才的重担,因此改变传统教学模式,打造适应新课改要求的高效课堂模式势在必行.读完这本书我觉得很有必要提高课堂的教学的时效性为了响应新课标的教学理念,课堂教学应体现在学生是否真正在课堂就能认识,理解和简单应用老师在课堂上所讲授的知识.而不是需要学生课后还要花大量的时间和练习题去领会课堂教学的内容.在四年级数学教科书书上讲到《鸡兔同笼》的问题,例如今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,文雉兔各几何.初次讲解的时候,整堂课以灌输的理念去引导学生学习这节的内容,告诉他们利用公式生搬硬套的去理解就上完了这节课.结果在课后的时间我发现学生大部分都没有真正去理解自己所讲解得内容,很多学生跑过来问我老师你在讲一遍吧!我没有听懂!这个时候我才发现是自己忽略了课堂是以学生为主导性,而不是被动的去学.这个时候就需要老师在课堂上有效的呈现主要的内容之后,能够及时的以实例让学生进一步认识和理解所讲授的知识.在课堂上,老师所讲授的例题应该是师生共同思考完成的.虽然有时候需要老师来讲解例题,但是学生在听的过程中,有积极地思维活动,学生在老师所讲解得例题中能够捕捉到解决问题的思路,从而学会对所学知识的理解.因此,老师在课堂上所讲解的例题,应该紧扣学习内容核心部分,所举的例子越简单越好,这样才可以让学生更容易理解.在听学校里老师所上的公开课中我发现一点,他们在讲解例题的过程体现出了师生思维合作完成的效果,也真正体现出例题的作用.为学生课后完成练习打好了良好的基础.在学习的过程应该抓好关键环节,尽管合作学习的对象是学生,更加强调学生自主探索的一个过程,通过巧妙的设计课堂,调动学生学习的积极性,以合作者的身份来参与到合作学习中去,进行交流.互动充分体现新课标的理念,让学生在学习的过程里〝乐在其中〞只有这样,目的明确的教学设置,把课堂可信内容呈现出来,在师生思维合作下愉快的完成,就为这节课的实效性提供了有力的保证.才能突破传统的教学理念,辞旧迎新.做一名阳光型教师心得体会范文。
做一个阳光般的教师

整和 宣泄 ,把 注意力分 散到 自己 感 兴趣 的活 动 中去 ,运 动 、听音 乐 、交游和 与朋 友聊 天都 会让人
撒 到孩子们 身上 ,他 们将会在 师 爱的阳光下英姿 勃发。
善 于 鼓 励
取 决 于人 们心 中是 否充 满 阳光 , 每 个 学生都是 一部 未完成 的艺术
园就会 变得更加 美丽 ;给一点 阳
光 ,他们 就会大放 光彩 ;给一 点 阳光 ,他 们就会 成为一块雕 啄 的
玉石。
情传 染 给 了学 生 。 的确 ,老 师 ”
一
言一行 ,一颦一笑 时时刻刻感
染 着学生 ,正值青春年少 的初 中 生观察 力和领 悟力非 常强 ,老 师
一
个 阳光般 的教 师吧 !
要 富 有 爱
冰 心 曾说过 : “ 世上没有 一朵 鲜花不美 丽,也没有 一个孩 子不
可 爱 ,老 师用 心去温暖学 生,和学生 一道含 英咀华 ,在 爱和知 识的
海洋 中遨游 ,是教 师最大 的快乐 。 的确 ,人 世 间的爱 有 千万 种 , ” 只有教 师 的爱 才是 最真挚 、最 亮丽 的。 师爱的感化和 陶冶 ,能使 自 卑者 自信 ,使 落后 者 向前 ,使 悲观 者看 到希 望 ,使 冷漠 者燃 起 激 情。教 师的爱甚 至超过 父母 ,在学 生心灵 深处 产生强 大的感 召力 、 影响力和亲和力 ,使 学生不断进 步。 我 曾经带 的一个班有一个其貌 不扬 ,性格孤 僻 ,感 情脆 弱,相
绩有 了很 大的提高 ,受到 了各科老 师的青睐。他 的父亲感 激地对 我 说: “ 秦老 师,如果 不 是你 ,我 的女 儿 到现 在还 是 一个 胆 小 、 自
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做一名阳光型教师
陇县河北九年制学校祁陇刚
著名作家罗曼罗兰说过这样一句话,要散布阳光到别人心里,首先自己心里要有阳光。
作为一名教师,我们无时无刻不在播撒阳光的种子,在孩子们的心里,老师不仅仅是老师,还是榜样,是楷模,所以我们的个性决定孩子们的个性。
有人说怎样的老师教出怎样的学生,细细品味这句话,其实是有它的道理所在。
那么,怎样做才能算是一个阳光教师呢?作为当下的阳光型教师又应该具备哪些精神与素质呢?
我想,真正的阳光教师,首先他的性格应该是乐观的,积极向上的,充满朝气的。
试想一个整天唉声叹气,多愁善感的老师会给孩子们带来什么影响。
换言之,当孩子们高高兴兴地走进学校的时候,迎接他们的是老师灿烂的笑容,温和的语言,孩子们的心情也会随之轻松和欢快起来。
阳光型教师要热爱自己的职业,热爱自己的学生,热爱自己的学校。
热爱自己的职业,你才会拥有激情奔放的工作态度,你才能搞好工作,体验快乐,享受工作给你带来的充实与幸福。
热爱自己的学生,以高尚的道德风范和良好的亲和力去影响孩子们,当好孩子们健康成长的指导者和引路人。
以平视的眼光对待每一个孩子,做他们的妈妈,朋友和知心人,当你付出了精力与汗水,回过头,孩子们殷勤的目光会告诉你,你的辛劳没有白费。
热爱自己的学校,将学校当成自己的家,爱护这里的一砖一瓦,呵护这里的一草一木,
久而久之,你会发现,我们的学校是多么的美丽,我们能够在这里生活,学习,教书育人是多么的幸福与满足。
阳光型教师还要拥有一颗健康的心态,时刻保持谦虚的态度和平常心。
对于教师而言,生活与享受生活、上课与享受上课、教育与享受教育是完全不一样的,保持乐观、平和、健康的心态是成为优秀教师的基本条件。
保持一个良好的心态,不仅仅是教师的个人问题,而且还是一个教育问题。
教师良好的心态可以激发孩子积极向上的勇气,良好的心态还可以塑造孩子们健康蓬勃的人格,让你在教育过程中少些许埋怨,多些许满足。
阳光型教师还要具备与时俱进的创新精神,教师的专业化成长,就是要与时俱进,终身学习。
当今世界新技术层出不穷,作为教师,如果不了解现状,还停留在原有的层面上,会对孩子们造成误导。
所以,阳光型的教师要全面地,即时地接触新鲜事物,多看些专业化书籍,不断充实自己,让自己跟的上时代的脚步。
总而言之,阳光型教师就是要不断自我更新、不断自我变革,用一颗健康的,真诚的心面对我们的孩子,面对我们的家长,面对我们的职业。
用耐心与微笑走近孩子,和孩子们做朋友,时刻谨记,用理想和激情教书、用爱心和细心育人。