植物体内物质的运输
植物的运输知识点总结
植物的运输知识点总结1. 细胞间运输细胞间运输是植物体内物质的运输方式之一。
植物的根细胞通过渗透作用吸收水分和矿质离子，然后通过细胞间隙向上运输到茎和叶。
这一过程受到根压、毛细管作用和植物体内水势梯度的影响。
在细胞内，物质的运输受到溶液浓度梯度和渗透压的影响，其中驱动力是渗透压差。
2. 组织间运输组织间运输是植物体内物质运输的另一种方式，主要是通过维管束和韧皮部实现。
植物的茎和叶通过维管束将水分和养分输送到全身各处。
这一过程受到毛细管作用和蒸腾拉力的影响，以及茎部和叶片的解剖结构的影响。
维管束的组成包括导管和木质部，导管主要负责水分和养分的输送，木质部则提供机械支撑和保护。
3. 水分运输水分是植物体内最重要的物质之一，对于植物的生长和发育至关重要。
植物通过根、茎和叶的细胞间和组织间运输实现水分的输送。
在水分运输过程中，根压和毛细管作用是主要的驱动力，而蒸腾拉力是维持水分运输的重要因素。
此外，水分的输送还受到渗透压和渗透梯度的影响。
4. 矿质离子运输除了水分之外，矿质离子也是植物生长和发育的重要组成部分。
植物通过根细胞吸收土壤中的矿质离子，然后通过细胞间和组织间运输输送到茎和叶。
在矿质离子运输过程中，根压和离子渗透压是主要的驱动力，而离子浓度梯度和离子交换通道的作用也是不可忽视的因素。
5. 营养物质运输植物通过根细胞吸收土壤中的营养物质，然后通过细胞间和组织间运输输送到茎和叶。
营养物质的运输受到根压和毛细管作用的影响，而营养物质的浓度梯度也会影响其运输的速率和方向。
6. 信号物质运输植物的生长和发育需要受到内部和外部环境的调控，而信号物质的运输起着重要的作用。
植物通过细胞间和组织间运输输送激素和信号分子，从而调节生长素的合成和传输以及其他生物学过程。
此外，植物的免疫反应和气味信号也离不开信号物质的运输。
总之，植物的运输是一个复杂而精密的过程，涉及到多种物质的运输和调控。
对植物运输的深入研究不仅可以增进我们对植物生长和发育的理解，而且对农业生产和生态环境保护具有重要的意义。
植物体内有机物质的运输与分配
四. 有机物运输与分配的调控
1. 代谢调节 （1）细胞内蔗糖浓度
＜阈值 ，非运态 ＞阈值 ，可运态 K/Na比值低，有利于淀粉→蔗糖，输出率 提高。
(2) 能量代谢 ①作为直接的动力； ②通过提高膜透性而起作用。
2. 激素调节
除乙烯外，其他内源激素（主要是 IAA，GA, CTK) 都有促进有机物运 输与分配的效应。
库细胞
图6-7 蔗糖卸出到库组织的可能途径
2. 卸出机理
两种观点 ①质外体中蔗糖，同 H+ 协同运转，机制与 装载一样，是一个主动过程。
②共质体中蔗糖，借助筛管与库细胞的糖 浓度差将同化物卸出，是一个被动过程。
三、有机物运输动力——筛管运输机理
（Mechanism of Sieve Tube Transport）
受该叶片同化物的组织、器官（库）以及 连接它们之间的输导系统合称为源库单位.
2. 优先供应生长中心 3. 就近供应，同侧运输 4. 功能叶之间无同化物供应关系 5. 同化物和营养元素的再分配与再利用
三. 光合产物分配与产量的关系
1.影响同化物分配的3个因素
①供应能力 ——源的同化物能否输出以及 输出的多少。 “推力” ②竞争能力——库对同化物的吸引和“征 调”的能力。 “拉力” ③运输能力——联系直接、畅通，距离近， 库得到的同化物就多。
P-蛋白：亦称 韧皮蛋白，是 被子植物筛管 细胞所特有的， 利用ATP释放 的能量进行摆 动或蠕动，推 动筛管内有机 物质的长距离 运输。
成熟筛分子和伴胞(sieve elementcompanion cell,SE-CC)的结构
第二节 同化物运输的形式、方 向和速率
Section2 Form，direction and Rate of
植物体内的物质运输教案
植物体内的物质运输教案第一章：植物体内的物质运输概述1.1 教学目标：了解植物体内物质运输的概念、意义和途径。
1.2 教学内容：1.2.1 物质运输的概念：植物体内物质的运输是指植物体内物质在细胞间、组织间和器官间的传递过程。
1.2.2 物质运输的意义：植物体内物质运输对于维持植物生长、发育和环境适应具有重要作用。
1.2.3 物质运输的途径：植物体内物质运输主要通过根、茎、叶等器官进行，其中包括细胞间隙、细胞膜、细胞质、导管等途径。
第二章：植物体内的水运输2.1 教学目标：了解植物体内水运输的途径、机制和作用。
2.2 教学内容：2.2.1 水运输的途径：植物体内水运输主要通过根、茎、叶等器官进行，其中导管是主要的水运输途径。
2.2.2 水运输的机制：植物体内水运输主要依靠根压和蒸腾作用产生的拉力。
2.2.3 水运输的作用：水是植物体内物质运输的基础，对于植物的生长、发育和环境适应具有重要作用。
第三章：植物体内的养分运输3.1 教学目标：了解植物体内养分运输的途径、机制和作用。
3.2 教学内容：3.2.1 养分运输的途径：植物体内养分运输主要通过根、茎、叶等器官进行，其中导管是主要的养分运输途径。
3.2.2 养分运输的机制：植物体内养分运输主要依靠扩散、主动运输和胞间连丝等机制。
3.2.3 养分运输的作用：养分是植物生长的物质基础，对于植物的生长、发育和产量形成具有重要作用。
第四章：植物体内的有机物质运输4.1 教学目标：了解植物体内有机物质运输的途径、机制和作用。
4.2 教学内容：4.2.1 有机物质运输的途径：植物体内有机物质运输主要通过韧皮部细胞进行。
4.2.2 有机物质运输的机制：植物体内有机物质运输主要依靠胞间连丝和扩散等机制。
4.2.3 有机物质运输的作用：有机物质是植物生长和发育的重要物质，对于植物的储存、能量供应和生长发育具有重要作用。
第五章：植物体内的物质运输与农业生产5.1 教学目标：了解植物体内物质运输在农业生产中的应用和意义。
植物体内的物质运输知识点总结
植物体内的物质运输知识点总结
嘿，朋友们！今天咱来聊聊植物体内那些神奇的物质运输。
你看啊，植物就像一个超级工厂，各种物质在里面跑来跑去。
就比如说水吧，水在植物体内那可是非常重要的呀！植物就像是口渴的孩子，得靠水来滋润呀！水从根部被吸收，然后沿着茎往上爬，一直到叶子。
这就好像我们爬山一样，一路向上！想象一下，如果植物没有水的运输，那会变成啥样？肯定干巴巴的，多可怜呀！
再说说养分，像肥料里的那些好东西。
植物的根就像个小侦探，能找到那些养分，然后把它们吸进来，再通过管道一样的结构送到各个需要的地方。
这不就跟快递员送包裹似的，把东西准确无误地送到目的地。
如果养分运输出了问题，那植物可就长不好啦，就像我们人没吃好饭没力气一样。
还有激素啊，这些小东西虽然看不见，但作用可大了呢！它们就像植物体内的指挥官，指挥着植物该怎么生长，什么时候开花，什么时候结果。
这多神奇呀，就好像有个神秘的力量在操控着植物！
植物体内的物质运输就像是一场精彩的接力赛，每个环节都不能出错。
根负责吸收，茎负责运输，各种物质在里面各司其职。
哎呀，真是太有意思啦！你说植物是不是超级厉害？
我觉得植物体内的物质运输简直就是大自然的杰作！它让植物能够生机勃勃地生长、发育、繁衍，给我们的世界带来了美丽和活力。
我们一定要好好爱护这些神奇的植物呀！。
中考生物运输知识点总结
中考生物运输知识点总结一、植物的运输1. 植物体内物质的运输方式植物体内物质的运输主要有两种方式：一种是细胞间运输，通过细胞间隙和细胞壁进行物质的运输；另一种是细胞内运输，通过细胞膜和细胞质进行物质的运输。
这两种方式共同构成了植物体内物质的输运系统。
2. 植物的水分运输植物的水分主要是通过根系吸收，然后通过茎、叶的导管系统向全身输送。
水分的运输是通过细胞间隙和细胞壁的毛细现象来实现的，水分分子在细胞间隙和细胞壁上形成的氢键和毛细现象使得水分能够顺着毛细现象的导管系统向上输送。
3. 植物的养分运输植物的养分包括无机盐和有机物质两种，无机盐主要是通过根系吸收，有机物质则主要是通过光合作用合成。
这些养分通过植物的导管系统，即细胞内运输方式，分别由根系、茎、叶等部位进而向全身输送。
4. 植物的激素运输植物的生长发育是由植物激素调节的，植物激素会通过植物的细胞间运输方式进行运输，在植物体内形成激素传导网络，调节植物的生长和发育过程。
二、动物的运输1. 动物体内物质的运输方式动物体内物质的运输主要有两种方式：一种是液态细胞间运输，液态物质通过细胞间环境中的体腔或血管等被输送；另一种是细胞内运输，物质通过血液循环被输送到各个部位。
2. 动物的血液循环系统动物的血液循环系统由心脏、血管和血液三部分组成，其中心脏是血液的泵，通过心脏的跳动来推动血液的流动；血管是血液的通道，血液通过血管在全身输送；血液则是植物体内物质的运载剂，通过血液将氧气、养分等物质输送到全身，同时将代谢产物输送到排泌器官进行排泄。
3. 动物的呼吸运输动物的呼吸运输主要是指氧气和二氧化碳的运输，氧气通过呼吸系统被吸入，然后通过血液循环输送到全身各个部位供氧，而二氧化碳则是通过血液循环将二氧化碳从全身输送到呼吸器官进行呼出。
4. 动物的营养运输动物的营养运输主要是指养分和代谢产物的输送。
养分主要包括葡萄糖等有机物质，通过消化系统被吸收，然后通过血液循环被输送到全身各个部位供能；代谢产物则是通过血液循环将代谢产物从全身输送到排泌器官进行排泄。
《植物体内的物质运输》 说课稿
《植物体内的物质运输》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《植物体内的物质运输》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《植物体内的物质运输》是初中生物学中的重要内容，它位于人教版初中生物教材七年级上册。
这部分知识不仅是对前面细胞结构和功能的延伸，也为后续学习植物的光合作用、呼吸作用等打下基础。
教材首先介绍了植物的根、茎、叶等器官的结构，然后重点阐述了水分和无机盐在植物体内的运输途径，以及有机物在植物体内的运输方式。
通过这部分内容的学习，学生能够理解植物如何通过复杂的结构和生理过程实现物质的运输和分配，从而维持生命活动的正常进行。
二、学情分析本节课的授课对象是初中七年级的学生，他们在之前的学习中已经对细胞的结构和功能有了一定的了解，具备了一定的观察和分析能力。
但是，对于植物体内物质运输这一较为抽象的概念，学生可能理解起来会有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过直观的演示实验、生动的图片和视频等多种教学手段，帮助学生建立起清晰的概念。
同时，七年级的学生好奇心强，喜欢动手实践。
在教学中可以设计一些探究活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究能力和创新思维。
三、教学目标1、知识目标（1）描述植物体内水分和无机盐的运输途径。
（2）说出有机物在植物体内的运输方式和部位。
2、能力目标（1）通过观察植物茎的横切面和纵切面，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和探究活动，培养学生的合作能力和创新思维。
3、情感目标（1）培养学生关注植物生命活动的意识，增强对大自然的热爱之情。
（2）让学生体会到科学探究的乐趣，培养学生严谨的科学态度。
四、教学重难点1、教学重点（1）水分和无机盐在植物体内的运输途径。
（2）有机物在植物体内的运输方式。
2、教学难点（1）导管和筛管的结构与功能特点。
（2）探究水分和无机盐在植物体内运输的实验设计。
七年级生物下册《植物体内的物质运输》教案、教学设计
2.学生在观察、分析和解决问题方面的能力，关注他们在学习过程中的思维发展，引导他们运用所学知识解释现象。
3.学生在合作学习中的表现，培养他们团结协作、共同探究的精神，提高课堂效果。
4.针对不同学生的学习特点，设计富有层次性的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.结合实例，讲解导管、筛管在植物体内的作用，使学生理解植物体内物质运输的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“水分、无机盐和有机物在植物体内的运输过程及其对植物生长的影响。”
2.学生分成小组，围绕话题展开讨论，共享所学知识，提高合作解决问题的能力。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，解答他们的疑问。
4.各小组汇报讨论成果，教师点评、总结，强调重点知识。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，检验学生对植物体内物质运输知识的掌握。
2.练习题包括选择题、填空题、简答题等，涵盖本节课的重点内容。
3.学生独立完成练习题，教师对学生的答题情况进行点评，及时发现问题，进行针对性讲解。
4.针对不同学生的学习水平，设计难易程度不同的练习题，使每个学生都能得到有效训练。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结植物体内物质运输的知识点。
2.强调本节课的重难点，提醒学生关注导管、筛管的功能、分布与结构。
3.培养学生珍惜资源、保护环境的意识，让他们认识到植物体内物质运输在农业生产、生态环境保护中的重要性。
4.鼓励学生主动探索、积极思考，提高生物科学素养。
五、作业布置
七年级生物下册《植物体内的物质运输》教案、教学设计
3.4植物体中物质的运输
【学习目标】1．了解茎的各种类型。
2．掌握木本植物茎的结构和各部分结构的主要功能。
3．掌握水分和无机盐在植物体内的运输途径。
4．掌握有机物在植物体内的运输途径。
5．养成细心观察、勤于思考、勇于探索的好习惯。
【知识要点】一、茎的结构大多数植物的茎生长在地面以上，呈圆柱状，具有节和节间，并于节上着生叶和茎。
由于茎所担负的主要生理功能和所生长的环境均与根不同，在长期的历史发展过程中，茎形成了多种多样的形态，从外部形态看，有直立茎（如杨、柳）、攀缘茎（如爬山虎）、匍匐茎（如甘薯）、缠绕茎（如紫藤）。
虽然茎的形状各不相同，但它们的结构却基本相同。
木本植物的茎从宏观方面看，是由树皮、木质部、髓三部分构成的：从微观方面看，是由树皮（树皮外侧和韧皮部）、形成层、木质部、髓四部分构成的。
树皮的外侧部分由许多层形态、结构不同的细构组成，主要起保护作用。
韧皮部是由活细胞构成的筛管和死细胞构成的韧皮纤维构成的。
形成层的中间一层细胞具有很强的分裂能力。
木质部是由死细胞构成的导管和死细胞构成的木纤维组成的，木纤维有很强的支持力。
髓是由薄壁细胞构成的，有贮存营养物质的作用。
韧皮部的筛管和木质部的导管是木本植物茎中的输导组织，具有输导功能。
形成层中间的一层细胞有不断向内、向外分裂的能力，形成的细胞添加到木质部的外方和韧皮部的内方，从而使茎年复一年的加粗。
多年生植物如松、杉等裸子植物和多种双子叶植物的茎如图所示 二、水分、无机盐的运输陆生植物根系从土壤中吸收的水分，必须 运到茎、叶和其他器官，供植物各种代谢的 需要或者蒸腾到体外。
水分从被植物吸收到蒸腾到体外，大致需要经过下列途径：首先水分从土壤溶液进入根树皮髓部，通过皮层薄壁细胞，进入木质部的导管和管胞中；然后水分沿着木质部向上运输到茎或叶的木质部；接着，水分从叶片木质部末端细胞进入气体孔下腔附近的叶肉细胞细胞壁的蒸发部位；最后，水蒸气就通过气孔蒸腾出去。
由此可见，土壤——植物——空气三者之间的水分是具有连续性的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 ．杜仲是一种常见的中药，树皮 可入药，但剥树皮时不能切口太深， 否则会影响树的生长，甚至死亡， 其原因是与树茎部哪个结构被破坏 有关( ) A.木质部导管 C.外树皮 B.韧皮部筛管 D.形成层
树 皮
导管
木 质 木纤维 部
木质茎的横切
韧皮部（筛管）
形成层 木质部(导管)
木质茎的横切
1表皮 树皮 2 韧皮部
3 形成层
4木质部
5 髓
形成层
形成层
形成层
形成层
形成层
形成层
形成层
(一)木质茎结构：
(二)草质茎结构：
杨树和玉米茎茎维管束的比较
表皮 韧皮部 木质部 薄壁细胞
第五章 生物体内的物质运输
第一节
植物体内物质的运输
水 有和 无 机机 物盐
由木质部中 的导管上升
木导无 皮筛有
水进入根
返
一、植物体内的无机物质运输
现象 外 中 内
现象
外
中 内
树皮 木质部 髓
树皮 木质部
髓
现象
？管
现象
导管
导管
横切面
纵切面
导管 许多管状的、横 壁消失的死细胞 上下相连而成的
构运输到根等其他部位的?
有 机 物
由木质 部中的 导管上 升
水进入 根
筛管 筛 管 细 胞 筛 板
纵切面
横切面
筛管
筛 孔
筛管的结构特点： 活细胞
筛板
伴胞 筛管细胞
列表比较导管与筛管
导管
筛管
二、植物体内的有机物质运输
春天，有人在树的侧枝上环剥 筛管会怎么样？ 一圈1cm宽的树皮，导管会怎么样？ 有机物还能向下运输吗？
中空的“管道”。
(一)木质茎结构：
树皮
木质部 髓
木质茎的横切
导管
木 质 木纤维 部
木质茎的横切
表皮 木栓层 皮层 韧皮纤维 韧 皮 筛管 部 木质茎的横切
树 皮
韧皮部（筛管）
形成层 木质部(导管)
木质茎的横切
1表皮 树皮 2 韧皮部
3 形成层
4木质部
5 髓
问题 叶制造的有机物是通过什么结
环剥后，经过夏天，到了秋天，环 剥处会出现什么现象？什么原因？
导管与筛管的比较
结构 特点
死细胞,细胞 导 膜.质.核消 管 失,细胞上下 贯通 、中空
存在 部位
木 质 部
韧 皮 部
功能
方向
运输水分 和无机盐 运输有机 养料
筛 管
活细胞 有筛板
树皮
木质部 髓
木质茎的横切
表皮 木栓层 皮层 韧皮纤维 韧 皮 筛管 部 木质茎的横切
A．光合作用 C．蒸腾作用
B．呼吸作用 D．渗透作用
气孔的开关
动画 气孔关闭
动画 气孔开放
1.下对木本植物茎结构的叙述，不 正确的是： A．形成层外侧为韧皮部，内侧为 木质部 B．树皮中有导管 C．将一杨树枝条插在红色无毒的 溶液中，茎的木质部将染红D．形成层是由一些分裂能力较强 的细胞组成
2 ．下列关于植物体内物质运输的说法 正确的是： A．导管和筛管把营养物质运输到各部 位细胞 B．导管和筛管只存在于植物体的茎中 C．导管运输有机养料，筛管运输水和 无机盐 D．韧皮部内有导管，木质部内有筛管
草质茎的横切
韧皮部 维 管 木质部 束
(一)木质茎结构：
(二)草质茎结构： 无形成层，因而不能无水珠 塑 料 袋 现象：塑料袋壁上出现水珠 结论：活的植物随时都在 进行着蒸腾作用，散失水 分。而且温度越高，蒸腾 作用越旺盛。
由木质部中 的导管上升
水进入根
返
4．在移栽植物体时，往往要剪去一 部分枝叶，其目的是为了减少：