利用网络获取信息
网上获取信息的策略教案
网上获取信息的策略教案一、教学目标：1. 让学生了解网上获取信息的重要性。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 引导学生掌握有效的网上信息检索策略。
4. 提高学生筛选、评估网络信息的能力。
二、教学内容：1. 网上获取信息的基本概念与方法。
2. 常用网络信息检索工具的使用。
3. 信息检索策略的制定。
4. 筛选与评估网络信息的方法。
5. 实践操作：利用网络检索所需信息。
三、教学过程：1. 导入：介绍网上获取信息的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 演示：教师演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 实践：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
5. 讨论：学生分享检索经验，讨论如何筛选与评估网络信息。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握网上获取信息的基本方法。
2. 学生能制定有效的信息检索策略，快速找到所需信息。
3. 学生能正确筛选与评估网络信息，辨别信息的真实性与可靠性。
五、教学资源：1. 网络环境：确保每个学生都能正常上网。
2. 教学平台：用于展示PPT和分享学果。
3. 参考资料：提供一些权威的网络信息来源，方便学生检索。
4. 实践任务：设计一些实际问题，让学生在网上检索答案。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，让学生在解决问题的过程中学会网上获取信息。
2. 利用案例教学，分析实际生活中的信息需求，引导学生运用网络进行检索。
3. 采用小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，提高信息检索能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导，帮助其掌握适合自己的信息检索方法。
七、教学实施步骤：1. 第一步：导入新课，展示案例，提出问题，激发学生的求知欲。
2. 第二步：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 第三步：演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 第四步：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
如何有效地利用互联网资源
如何有效地利用互联网资源在当今信息时代，互联网已经成为人们不可或缺的生活方式，我们每天都需要在网络中获取大量的信息。
然而，网络世界无限且深邃，很多人常常陷入信息过载，不知道如何有效地利用互联网资源。
在本文中，将介绍一些简单而实用的方法来提高网络使用效率，让你在海量信息中找到自己需要的资料。
1. 找到可靠的信息来源当我们在互联网上搜索资料时，往往无法区分真假信息，因此选择一个可靠的信息来源至关重要。
我们可以选择一些权威的网站，如百度百科、维基百科、知乎等。
这些网站都是用户参与性比较高的网站，其中的信息相对比较可靠。
另外，一些新闻门户网站也是可信的信息来源，如新浪、腾讯等。
2. 利用搜索引擎搜索引擎是互联网上最重要的工具之一。
目前最常用的搜索引擎是Google和百度。
通过这些搜索引擎，我们可以更便捷地找到自己需要的信息。
当使用搜索引擎时，我们需要选择合适的关键词，关键词应该具体、准确。
在搜索时也可以加入一些符号，如引号、加减号等，以提高搜索的准确度。
另外，我们可以利用搜索引擎中的过滤器和高级搜索功能来找到更精确的搜索结果。
3. 学会使用分享平台现在有很多分享平台，如微博、微信等。
这些平台不仅可以用来分享自己的信息，也可以通过关注其他人获取更多的信息。
在这些平台上，我们可以关注资深媒体人、行业大佬、专家学者等人物，了解他们的观点、见解和行业动态，这样可以提高我们的知识水平。
除了这些平台，还可以加入一些专业社交媒体网站，如LinkedIn等，获得更专业更深入的信息。
4. 订阅邮件列表邮件列表是那些对某个特定主题感兴趣的人所加入的一个订阅服务，它会定期发送最新资讯、新闻、研究成果等等。
我们可以通过邮件列表来获取最新的信息，同时也可以和其他订阅者交流讨论。
邮件列表可以通过搜索引擎来找到，也可以 subscribed.it 等订阅平台上找到感兴趣的邮件列表，进行订阅。
5. 利用在线教育资源互联网上有许多在线教育平台，如Coursera、edX、Udemy等。
如何利用互联网搜索引擎获取有效的信息
如何利用搜索引擎获取有效的信息互联网技术从20世纪60年代诞生以来,以其方便快捷、能够实现信息和资源共享、可交互操作等优点快速发展,特别是20世纪90年代以来的爆炸式发展，以其迅猛的速度广泛渗透到社会生活的各个领域，对社会发展产生了深刻的影响,改变了我们从图书、报刊、广播、电视、电影等传统媒体获取信息的方式。
根据中国互联网络信息中心(CNNIC)2008年1月17日发布的第21次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国网站数量已达到150万个，且年增长速度在70%以上，美国互联网监测公司“网器”(Net craft)2008年3月28日宣布，截止2月底，全球互联网网站数量超过了1.6亿，较一个月前增加了450万。
网站数量如此庞大，每个网站都大量的数据，构成了互联网上的海量信息，也存在很多垃圾信息，我们要从互联网获取有效信息必须经过筛选、过滤，这样互联网搜索引擎就因应而生了。
搜索引擎就是能自动从互联网搜集信息，经过整理后，提供给用户进行查询的系统。
就像我们到一个陌生的城市，需要买张地图来指引一样，搜索引擎为我们绘制一幅一目了然的信息地图。
它利用网络蜘蛛(spider)的自动搜索机器人程序连上每一个网页，再通过网页中的超链接连到其他的网页，采用这种顺藤摸瓜的办法对互联网上的绝大部分网页进行遍历，将网页内容进行复制和保存，并按照一定的规则进行编排，收集到特定的数据库中，并实时进行更新，当用户向搜索引擎发出查询请求时，搜索引擎根据查询内容从数据库中提取内容以网页链接形式返回搜索结果，我们单击链接就可以浏览相应网页，非常方便、简捷。
一、使用搜索引擎的一般方法1、选用合适的搜索方式我们日常信息需求大致可分为两种，一种是寻找参考资料，另一种是查询产品或服务。
搜索引擎为我们提供了全文搜索和目录索引搜索两种搜索方式，全文搜索就是搜索引擎从网页中提取所有的文字信息，而目录索引方式只是搜索引擎将同类信息进行分类，以目录方式列出。
初中信息技术教学课例《利用网络获取信息》教学设计及总结反思
何一种技术形式不但可以用来解决问题也同样可以造 成新的问题。
学习内容： 一、浏览网络信息 1 访问网站 （1）打开浏览器 打开浏览器的两种方法：桌面快捷方式和开始菜单 中的程序组。 （2）访问网页的方法 学生学习能 搜索网页名称或在浏览器的搜索或按 Ctrl+D 键，可以将网址保 存下来，方便下次访问。 2、进入下级网页 介绍网页各组件：LOGO、Banner、导航栏、超链接 和正文。
单击相应的链接可以打开内容。 点击工具栏上的五角星图标查看收藏的网页。 学生操作：打开中国文明网、当当网，浏览并收藏 自己喜爱的图书。 二、搜搜搜、 360 探索等。 （2）输入关键字 在搜索栏中输入关键字，如“黄山介绍”，单击相 应的搜索按钮，搜索引擎会返回很多条信息。 （3）查看相关信息 从搜索结果中选择合适的条目，可打开相应的内 容。 （4）复制网页文字 选择要复制的文字，方法是在要复制的第一个文字 处按下左键并拖动鼠标到最后一个文字处；点击右键或 按 Ctrl+C 键将文字复制到剪切板上。 （5）保存文字 在记事本中选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令， 或按 Ctrl+V 键，保存即可。
构建高效课堂首先要转换教师的角色，让教师从主 导者成为组织者、引导者、合作者；在以往的教学中， 我们一直在倡导“教师为主导”“学生为加导演”。在教师的主 述 导下，学生只能被动学习。
学生要成为学习的主人，教师要调整自己的角色， 教师必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“组织者”、
“引导者”。从知识的“权威”变成学生学习的促进者。 由单纯的灌输知识转向传授知识的同时注意良好人格 的培育;由单方的传授转变为多主的交流合作。从“以 教师为中心“到“以学生为中心”。教学中教师的激发 作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习 的重要前提，因此教师的角色转换是关键。在课堂教学 中，教师要努力创设民主、平等、和谐的课堂氛围，从 创设生动具体的情境入手，组织师生共同参与的学习活 动，以缩短教师与学生、学生与学生、学生与文本之间 的距离。
信息宝库使用网络资源获取信息
《信息宝库—使用网络获取信息》教学设计石家庄桥西区五里庄小学肖占雄教材分析：本课内容选自河北《小学信息技术》第三册第十二课的部分内容《从因特网获取信息》。
本课主要教学内容是使用全文搜索引擎。
本课的主要内容以培养学生网络搜索信息能力，掌握网络搜索的技巧为主。
互联网上的信息每天以惊人的速度在增加，面对纷繁复杂的信息，如何高效地获取有用的信息，来支撑自己的学习和工作，是新世纪中学生必须具备的信息素养之一。
通过本节内容的学习，让学生掌握网络搜索的技巧，为学生解决学习、生活和发展中遇到的问题提供服务。
学情分析：我们小学五年级的学生，大部分已有使用网络搜索信息的感性经验，已经具备一些基本的技术操作能力，特别是上网过程一般学生是知晓的，部分学生平时在家中用电脑聊天、游戏等不同的应用，也会用搜索引擎搜些东西，学生对上网实践操作还是比较喜欢的。
但是学生们对于网络应用功能分类、高效地检索信息的能力方而认识不够，要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成使用网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高网络信息搜索水平。
但是要注意到学生之间的差异比较人，需注意营造交流学习的氛围．教学目标：1、知识与技能：进一步学习和掌握 IE 浏览器的使用方法。
掌握网络搜索的技巧，包括关键词提炼、分类搜索、多关键词组合搜索、网页快照的使用、特定文档的搜索、专题搜索。
2、过程与方法：采用多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。
3、情感态度与价值观：联系生活实际，让学生感受知识的价值。
教学重点：掌握网络搜索的技巧，提高信息获取的效率。
教学难点：掌握多关键词组合搜索。
教学设想：采用“任务驱动”教学模式来实施教学，以学生实践为主体，教师引导为补充。
由于学校处于城中村，学生的信息技术能力水平参差不齐，为完成本节学习任务，在组织教学时有意识地实行强弱结合的交流方式，使不同水平的学生得到均衡发展。
教育孩子正确的网络使用和信息获取方式
教育孩子正确的网络使用和信息获取方式随着科技的迅速发展，网络逐渐成为人们获取信息、交流、娱乐的主要渠道。
然而，对于孩子们来说，正确地利用网络并从中获取有益的信息却是一项具有挑战性的任务。
作为家长和教育者，我们有责任教育孩子正确的网络使用和信息获取方式。
本文将探讨一些有效的教育方法和建议，以帮助孩子们更好地应对互联网时代的挑战。
首先，我们应该向孩子们普及网络安全意识。
与孩子们谈论网络上的风险和可能的危险是至关重要的。
我们可以告诉他们互联网上可能存在的不良信息、网络欺凌、个人隐私泄露等问题，并教给他们如何保护自己。
例如，我们可以教孩子们设置强密码，不随意透露个人信息，不接受陌生人的好友请求等。
其次，我们可以鼓励孩子们参与有益的网络活动。
互联网不仅仅是一个信息获取的平台，还是一个充满机会和创造力的地方。
我们可以引导孩子们寻找适合他们年龄的在线学习资源，例如在线课程、学习网站等，让他们通过互联网学习与成长。
此外，我们还可以推荐一些有教育意义的网络游戏、应用程序，帮助孩子们培养创造力和解决问题的能力。
第三，我们应该与孩子们保持开放和积极的沟通。
与孩子们建立良好的互联网使用和信息获取的沟通渠道是非常重要的。
我们可以与他们一起探讨他们在互联网上遇到的问题，了解他们的兴趣和需求。
同时，我们也应该分享我们自己在网络上的体验和观点，让孩子们从我们身上学到正确的行为准则。
在沟通中，我们要采用鼓励和支持的方式，而不是批评和指责。
只有通过相互理解和尊重，我们才能更好地引导孩子们正确地使用网络和获取信息。
此外，我们可以采用家庭规定来引导孩子们正确地使用网络。
为了保证孩子们在网络上的安全和合理使用，制定一些家庭规定是非常必要的。
例如，我们可以规定孩子们每天使用互联网的时间限制，设立公共电脑的使用规则，明确不允许他们访问特定网站或参与某些网络活动等。
然而，我们要注意规定的合理性和可行性，避免给孩子们过多的限制和束缚。
最后，我们应该成为孩子们的榜样。
如何利用网络资源找到优质作文素材
如何利用网络资源找到优质作文素材在如今信息时代，网络资源成为了我们获取信息的主要途径之一。
对于需要进行作文创作的人来说，网络资源是寻找优质作文素材的绝佳选择。
本文将介绍如何利用网络资源找到优质作文素材，以帮助您更好地提升作文水平。
一、利用搜索引擎寻找相关主题搜索引擎是我们获取各类信息的首选工具，通过合理使用搜索引擎，我们能够迅速找到和作文主题相关的素材。
首先，在搜索引擎中输入与作文主题相关的关键词，如“环境保护”、“科技发展”等。
然后，通过浏览搜索结果中的相关网页，我们可以获取到大量关于该主题的素材，包括新闻报道、专题文章、学术研究等。
二、浏览专业网站和论坛除了搜索引擎，各类专业网站和论坛也是获取优质作文素材的宝库。
针对不同的作文主题，我们可以找到相应的专业网站和论坛。
例如，对于科技发展主题的作文，我们可以浏览科技类的专业网站或者IT论坛，获取到最新的科技动态、观点分析等素材。
这些专业网站和论坛上的信息往往更加权威和专业，对于提升作文质量非常有帮助。
三、关注优质作文网站和博客在网络上有许多优质的作文网站和博客，这些网站和博客上的作文素材质量较高，能够给我们提供很好的借鉴和启发。
我们可以收藏一些优质的作文网站和博客，在需要写作文时去浏览其中的作品。
通过阅读他人的作文，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式，提升我们自己的作文水平。
四、利用视频网站观看相关节目视频资源也是我们获取作文素材的重要途径之一。
通过观看相关节目，我们可以了解到当下的社会热点、人文关怀、科技进步等各个方面的素材。
除了新闻类的节目，我们还可以关注一些纪录片、访谈节目等，通过这些视频资源，我们能够更直观地感受到相应主题的内容，从而更好地进行作文创作。
五、积极参与社交媒体和在线讨论社交媒体和在线讨论平台是我们获取实时信息和交流观点的重要渠道。
在这些平台上，我们可以主动参与讨论，了解不同人士对于特定主题的看法和观点。
通过和他人的互动交流，我们能够从中汲取灵感和素材，为自己的作文提供更多的思路和资料。
如何更好地利用网络信息
如何更好地利用网络信息随着互联网的普及，我们可以比以往更加方便地获取信息。
同时，互联网上也有很多无用信息、虚假信息和垃圾信息。
如何更好地利用网络信息呢？一、选择信息来源我们需要选择可信的信息来源。
对于新闻来说，我们应该选择信誉度高的新闻网站。
对于学术领域的信息，我们也应该选择信誉度高的学术网站或数据库。
可以通过查询网站的信息发布者、出版方、内容编辑等信息来判断网站的可信度。
此外，还可以通过查看网站的历史记录、网民评价等方式来评估网站的可信程度。
二、利用搜索引擎搜索引擎是我们获取信息的重要工具。
我们可以通过简单的关键字搜索来找到自己需要的信息。
在搜索时，我们应该尽量使用更加精确的关键字以提高搜索效率。
同时，搜索引擎也提供了一些高级搜索或筛选工具，我们可以利用这些工具来进一步缩小搜索范围，减少垃圾信息的干扰。
三、利用社交网络和博客社交网络和博客也是我们获取信息的重要途径。
我们可以利用这些平台来关注一些有价值的信息提供者。
不过，我们需要注意筛选和判断信息的真实性。
在使用社交网络和博客时，我们也应该注意保护我们自己的隐私和安全。
四、获取信息的时间和方式我们也需要注意获取信息的时间和方式。
当我们需要获取深度信息或需要学习时，我们应该尽量选择长篇大论的文章，课件或书籍等。
当我们需要获取一些简单信息或当前热门资讯时，我们可以选择短篇文章、视频或音频等。
我们也需要注意信息获取的时间。
当我们的注意力最集中，状态最佳时，我们应该尽可能地去获取需要重度阅读的信息。
五、核实信息即使是我们选择了可信的信息来源，我们也需要注意核实信息的真实性。
当我们读到具有争议性的信息或者是悬疑的信息时，我们应该先核实信息的来源和真实性。
我们可以利用其他信息来源或者相关机构来确认信息的真实性。
总之，如何更好地利用网络信息，是个需要我们认真思考和实践的问题。
我们需要选择可信的信息来源，利用搜索引擎和社交网络等工具来获取信息，注意信息的真实性，核实信息的来源和真实性，避免被虚假信息所误导。
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从狭义上讲：是对因特网上的资源进行标引和检索的一类 检索系统机制。由信息搜索系统、索引数据库和查询接口 组成。
从广义上讲：是因特网上检索信息的一类网站。
搜索引擎的工作流程：
1.由信息搜索系统在因特网中发现、搜集信息
2.对信息进行提取和组织，建立索引数据库
3.根据用户输入的查询条件，在索引数据库中快速检出文 档，进行文档与查询条件的相关度评价，对将要输出的结 果进行排序，并将查询结果返回给用户。
增强安全防范意识 安装功能强大的防病毒软件 选用合适的防火墙系统 设置网络口令 控制访问权限
因特网的其他应用
尝试网上购物 体验网上娱乐 欣赏网上音乐和动画
因特网服务的应用领域
电子商务 网上娱乐 远程教育 远程医疗 网上金融
因特网应用的新兴技术
流媒体技术
12.因特网信息检索工具的发 展趋势是什么？
13.因特网信息检索工具的 使用技巧
• 正确选择因特网信息检索 工具
• 选择合适的关键词
• 合理利用“网页快照”、“网页 预览”、“相关搜索”
• 研究检索工具提供的说明，提高 查询效率
选择合适的关键词
• 正确使用布尔运算符 • 用双引号进行精确检索 • 避免输入错别字及使用太常
4.搜索引擎的分类
按其检索机制分为： 全文搜索引擎、目录搜索引擎、 元搜索引擎
5.搜索引擎的原理
从互联网上抓取网页 建立索引数据库 在索引数据库中搜索排序。
全文搜索引擎：
1.用户通过输入关键词来查找所需的信息. 2.搜索引擎的自动信息搜集功能分两种。一种是定期搜索，即每隔 一段时间（比如Google一般是28天），搜索引擎主动派出“蜘蛛” 程序，对一定IP地址范围内的互联网站进行检索，一旦发现新的网 站，它会自动提取网站的信息和网址加入自己的数据库。
优点：层次结构清晰，多级目录，便于找到明确 的主题。分类目录下有简明扼要的内容，一目了 然。 缺点：搜索范围小，更新速度慢；查询交叉类目 时容易遗漏。 注意点：了解要检索的信息所属的分类 适合查找关于某个主题的系统、全面的信息汇总 网站：Yahoo,搜狐，新浪，网易等
目前，全文搜索引擎与目录搜索引擎有相互融合
见的关键词 • 尝试使用近义词
网上交流及讨论
1.常用的网络信息交流 方式有哪些？ 2.下载聊天软件进行实时交流
3.利用聊天软件实现文件传输
4.在BBS上发表观点、展开讨论
因特网提供的服务
远程登录 文件传送 电子邮件 WWW服务 聊天服务 BBS
网络安全
物理防范措施 防范来自外部的攻击
具体防范措施
全文搜索引擎
自动网站检索 优点：检索功能强，信息更新快。 缺点：命中率不高，查询结果重复链 接较多，给人一种繁多杂乱的感觉 关键点：根据网站提供的主题分类目录，逐层浏 览打开目录，逐步细化，便可找到所需的 信息。
2.完全依赖手工操作。其信息收集系统主 要由人工完成，搜索引擎的标引专家依靠 手工来搜寻不断出现的新网站，给每个网 站一个标题的大概的描述，然后将其放入 相应的类目体系中。这些类目在页面上表 现为每个类目路径下排列着相关的网站。
元搜索引擎
元搜索引擎在接受用户查询请求时，同时在其 他多个引擎上进行搜索，并将结果返回给用户。 著名的元搜索引擎有ask 、搜星搜索引擎等。在 搜索结果排列方面，有的直接按来源引擎排列搜 索结果，如Dogpile，有的则按自定的规则将结 果重新排列组合，如Vivisimo。
一般都没有自己网络机器人及数据库，它们的搜 索结果是通过调用、控制和优化其它多个独立搜 索引擎的搜索结果并以统一的格式在同一界面集 中显示。
渗透的趋势。原来一些纯粹的全文搜索引擎现在 也提供目录搜索，如Google就借用Open Directory 目录提供分类查询。而象 Yahoo! 这些老牌目录索 引则通过与Google等搜索引擎合作扩大搜索范围 （注）。在默认搜索模式下，一些目录类搜索引
擎首先返回的是自己目录中匹配的网站，如国内
搜狐、新浪、网易等；而另外一些则默认的是网 页搜索，如Yahoo。 （注）：Yahoo已于2004年2月正式推出自己的全 文搜索引擎，并结束了与Google的合作。
因特网技术应用
• 利用网络获取信息 • 网上交流及讨论 • 因特网的其他应用
利用网络获取信息
1.因特网信息检索工具 产生的背景是什么？
因特网的飞速发展，网上的信 息日新月异，呈爆炸式的增长， 信息资源无穷无尽，使得用户 难以找到自己所需的信息。
2.因特网信息检索工具有哪些？
搜索引擎
3.什么是搜索引擎？