现代汉语语法学案(带答案)

《现代汉语语法》学案一、学案预习熟读现代汉语词语的分类，能够区分各种词性。

二、目标预设知识与能力区分词性，指出短语结构类型，掌握句子成分过程与方法1、指出短语结构类型2、能够划分句子成分情感态度与价值观3、灵活掌握现代汉语语法知识课堂环节三、自我提升实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词自我提升检测：指出下列词语的词性：校园繁忙北京三万豁亮诚实中间对于哪里瞻仰战场颓唐夜晚很二分之一斤朵驾驶因为那里正自己坚固起来大伙政治愿意不名词：校园北京中间战场夜晚政治动词：瞻仰驾驶起来愿意形容词：繁忙豁亮诚实颓唐坚固数词：三万二分之一量词：斤朵代词：哪里那里自己大伙副词：很正不介词：对于因为四、合作学习思考题目：1、词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。

汉语里有许多种短语，主要有几种类型，分别是什么？举例说明。

2、构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系将句子划分为哪几个成分？要求：1、小组讨论，共同解决，记录员负责记录讨论结果。

（时间：10分钟）。

2、报告员在班级汇报，形式可灵活多变五、展示评价1、词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。

汉语里有许多种短语，主要有几种类型，分别是什么？举例说明。

词和词组合成短语，主要有七种类型：1)并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。

例如：报纸杂志老师和同学2)偏正短语：是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词，形容词是中心语。

定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

例如：（我的）老师（快速地）旋转3)动宾短语：有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做动宾短语。

其中受动词支配的词是宾语．表示动作、行为的对象、结果、处所等。

例如：吃晚饭卖豆浆夸奖我4)动补短语：是由动词或形容词和在它后边起补充说明作用的词组成的。

补语对动词或形容词表示的性质、状态起补充说明作用。

如果前边都是动词，但有些补语前要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。

例如：盛满洗得干净暗得很冻得麻木5)主谓短语：两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。

例如：养分多举止稳重天气好6)介宾短语：有的介词还要在后边带上一个受介词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做介宾短语。

例如：用笔在街上为我们由于下雨自从开学以来7)的字短语：用“的”在最后组成的短语，相当于一个名词。

例如：教书的开车的走路的2. 构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系将句子划分为哪几个成分？句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

构成句子的词或短语问有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分成：主语以标示谓语以标示宾语以标示定语以（）标示状语以 [ ] 标示补语以 < > 标示等几种成分。

此外还有独立成分（以“△”标示）。

句子的基本成分是主语、谓语、宾语。

1)主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

常做主语的有：名词、代词、数量短语、并列短语、“的”字结构、动宾短语、主谓短语、偏正短语，动词、形容词也可做主语。

例如：去美国的就是他。

2)谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

常做谓语的有：动词、形容词及由它们组成的并列短语、名词短语、数量短语、主谓短语。

例如：树叶黄了。

明天星期天。

3)宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。

能做主语的词、短语，一般都能做宾语。

最常见的是名词或名词性短语。

例如：什么叫做信息？门口围着一群看热闹的。

4)定语：是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。

除副词外，实词和短语一般都可以做定语。

例如：（中国的）历史有（自己的）特点。

5)状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

副词、形容词经常做状语。

表示时间、处所的名词经常做状语，紧连在中心词的前边，但表示时间、处所、目的的名词或介词结构做状语时，可以放在主语的前面。

例如：他[已经]走了。

[在这里]，少先队员种下一棵树。

6)补语：是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

能做补语的有：动词、形容词、数量词、介词结构和有动词、形容词组成的短语。

例如：他坐<在桌子旁>。

甜得<好像蜜一样>。

六、课堂小结1、短语类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语、介宾短语、的字短语2、句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

3、句子成分正常语序：（定语）主语【状语】谓语（定语）宾语七、达标检测1．结构上全是动宾短语的一组是：（ C ）A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当2．主谓短语充当谓语的一项是：（ A ）A. 他身材高大。

B. 他的身材高大。

C. 他有高大的身材。

D. 身材高大的就是他。

3.选出对下边句子成分分析正确的一项。

（ C ）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

4.下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（B ）①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩5.下列短语归类有错的一项是：（ C ）A. 并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B. 偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动C. 动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗D. 补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐6.选出与“愚公移山”同类结构的一项：（ D ）A.大江两岸B.温故知新C.学习计划D.襟怀坦白7.判断下列加点的词的词性：（ D ）1) 我在北京。

2) 游击队员们战斗在华北平原。

3) 海燕在高傲地飞翔。

4) 我们在党的关怀下成长。

A. 动词副词介词介词B. 动词副词副词介词C. 介词动词副词介词D. 动词介词副词介词8.下列句子中用主谓短语作谓语的是（ C ）A. 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

B. 冰凉的河水呛得我好难受。

C. 苏州园林布局幽雅。

D. 人人都过幸福生活是我们美好的心愿。

9.对划线的词性分析不正确的一项是：（ D ）A. 云霞升起来了。

（助词）B. 他抑制不住工作的热情。

（助词）C. 这是很清楚的。

（副词）D. 我在房间里读书。

（动词）八、巩固培优1、找出下列病句的病因。

备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。

( ⑤)B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。

( ④)C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。

( ②)D. 我们要识别真假马克思主义的能力。

( ①)E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。

( ③)2、下列句子中只有一个是正确的，请指出来（ A ）A. 通过这件事，我明白了一个道理。

B. 中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的强国。

C. 我们开展学雷锋。

D. 报晓的雄鸡，是我们起床的信号。

3、用符号法标出下列句子的主干。

1) 一切活的生物都离不开食物。

2) 写文章是交流思想、传播经验的一种方法。

3) 我觉得我们的战士太伟大了。

4) 消息在乡下传得特别快。

5) 他们为这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

6) 我一直沉醉在世界的优美之中。

7) 这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

8) 勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

9) 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。

10) 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。