音韵
音韵学概述
第三、用音韵知识查阅古代的工具书。
笫四、解读古代文献；如通假字、破读、同 源词等。
二、古今语音的变化
1、语音是变化的。 A 、古韵文普通话不押韵。如杜甫《登高》： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回； 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来； 万里悲秋常作客，百年多病独登台； 艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 《广韵》都属“灰韵”。 李白《越女词》：“长干吴儿女，眉目厌新月；屐
3、古韵分部的历史沿革
宋代吴棫（福建人，生活年代与朱熹相近） 是对《诗经》语音进行研究的第一人。他分 古韵为九部。
明代，陈第著有《读诗拙言》、《毛诗古音 考》、《屈宋古音义》等书，以考求《诗经》 和《楚辞》的古音。力排“叶音说”，首次 提出了古音不同于今音的历史观点。
顾炎武：《音学五书》，古韵十部 江永：《古韵标准》，古韵十三部 段玉裁：《六书音均表》，古韵十七部 戴 震：《声类表》，二十五部 孔广森：《诗声类》，分十八部 王念孙：《古韵谱》，二十一部。 江有诰：《音学十书》，二十一部。 章炳麟：《成均图》，二十三部。 黄 侃：《音略》，二十八部。 王力：古音三十部。
第三节 上古音说略
上古没有韵书，人们对上古音的研究是从韵 文在后代读起来不和谐引起的。也就是说上 古音的研究是从韵部开始的，声母的研究起 步较晚。
清末钱大昕在《十驾斋养新录》中提出“古 无轻唇音”、“古无舌上音”，揭开了古声 母研究的序幕。
钱大昕（1728年 - 1804年）中国清代史学家、 语言学家。字晓徵，一字辛楣，号竹汀。江 苏嘉定(今上海嘉定)人。对于音韵学和训诂 学很有创见。他研究古声母，证明了上古声 纽没有轻唇音和舌上音。 主要著作： 《恒言录》《潛研堂文集》 《十驾斋养新录》 《二十二史考异》
古代汉语音韵
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1.语音系统：指汉语的声、韵、调及其配 合规律。
2.古音学：是研究上古语音系统的学科。 3.今音学：是研究中古语音系统的学科。 4.北音学：是研究近古语音系统的学科。 5.等韵学：依据等韵图来分析音节的结
构，探讨发音原理和方法。 6.小 学：是我国传统的语言学，包括音
韵学，训诂学，文字学。
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▪ 等和呼是等韵学中的重要概念。 等是用来 分析汉语语音的一种重要方法。呼是用来 区分韵母发音时嘴唇的圆展。
4.洪细
洪细有大和小的意思。在音韵学上用这一 对术语来区分韵头或韵腹开口度的大小。 洪音指的是开口度大的韵母，细音就是开 口度小的韵母。
▪ 下面是中古二呼与今音四呼的对比：
▪ 例如《韵镜》中的开合两组以及四等的排 列
2读若、读如：用同音字或近音字注音。 例：渔，读若《论语》之“语”
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3直音：用同音字注音，相对于读若和譬况譬况， 直音法用完全同音的字注音是一大进步，但是 ，有时同音字较少，或者用来注音的同音字本 身就是个生僻字，也会影响注音效果。如：瑊 ，音鍼。玏，音勒。
４反切：用两个字来给另一个汉字注音的方法。 口诀如下：
全浊：发音时声带振动的塞音，擦音，塞擦 音。
次浊：发音时声带震动的鼻音，边音，半元 音。
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中古三十六字母：在守温三十字母的基础上，
宋初有人根据当时的语音实际，又增加了 “非、敷、奉、微、娘、床”这六个字母， 并改“不”为“帮”、改“芳”为“滂”， 即成为“三十六字母”。
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▪ 上字取声母定清浊；下字取韵调定开合
▪ 例：顿，都困切；礼，卢启切；乌，哀都切
第二节 中古音
音韵常识及诗词格律
音韵常识及诗词格律一音韵学概述1、音韵学音韵学，也叫“声韵学”、“汉语音韵学”，是研究汉语语音古今变化和发展的一门学科。
音韵学的研究对象是古音，古人今天研究古音，只能根据汉字在各自时期的各自读音来研究汉语语音在不同时期的特点，由此了解语音的历史变化与发展。
2、古音韵的历史分期1.上古时期先秦两汉的语音（以诗经为代表）2.中古时期魏晋南北朝至唐宋时期的语音（以陆发言《切韵》音系为代表），现仅存陆发言的残本和北宋陈彭年等编纂的《广韵》3.近古时期元明清时期的语音（以元·周德清的《中原音韵》为代表是现代汉语的直接源头）4.现代时期现代语音（以现代普通话音系为代表）3、古今语音研究的异同：1.共同点：都是以语音为研究对象，且古代的语音是现代语音的源头，对语音的分析都要从结构构成入手。
2.不同点：a.目的不同，现代的语音研究是为了审音、正音、规范语音等；古代音韵的研究是为了解决阅读古书的问题，如古音通假、古书的读音、假借、诗词格律等。
b.研究材料不同，现代有活着的口语材料，古代只有间接的材料，如韵书、韵文、注音等书面材料，这些材料是间接的c.研究方法不同，现代以平面描写为主，古代则更注重纵向表述，古今对比等。
4、音韵学功能1.为了深入了解现代汉语的语音系统2.便于掌握语音演变规律，使语音更加规范化3.利用音韵知识进行方言调查、推广普通话4.可用音韵知识查阅古代的工具书，如《广韵》、《佩文韵府》、《经籍纂诂》、《助字弁略》、《说文通训定声》、《经传释词》等工具书多用音韵编排5.为解读古代文献中的语音问题；如通假字的问题、破读的问题、探讨同源词、古汉语虚词中的通用假借等。
5、可供查阅的音韵书籍1.罗常培《汉语音韵学导论》2.王力《汉语音韵学》3.唐作藩《音韵学教程》4.陈复华《汉语音韵学基础》5.史存直《汉语语音史纲要》6.任铭善《汉语语音史要略》6、关于声母方面的术语1.字母，即声母的代表字。
又称为“声”、“纽”、“声纽”、“音纽”“声类”等名称，所谓“声类”，归纳反切上字的类别就是“声类”；所谓“纽”，即枢纽、关键，古人认为声母是汉字字音的关键和中心。
音韵与诗词格律shangke
·
第四点方言分歧。在北方官话当中，有好些 字它是可以两读的，比如说“学”，又可以 读成xiáo，“觉”也可以读成jiǎo，“雀”也 可以读成qiǎo。这些口语当中两读的字其实 它在古代有共同的特点，它们是二等见组的 入声字。又比如，
·
北方话与南方话的语音差异。就“南开大学”这 四个字，天津话是读成nan45 khai21 ta53 (ue 45广 州话呢，是nam21 h(i 55 tai22 h(k 22。仔细看音标， 我们就能够注意到，比如就是“南开大学”的 “南”，广州话它是nam，收m尾的， 又说这个“南开大学”的“学”，广州话它是说 收—K尾，这个和普通话和天津话差异是很大的。 那么汉语各个方言之间，是否有语音对应关系呢？
一、音韵学内容 二、音韵学的功用 三、音韵学的基本概念
一、音韵学内容
1、什么音韵学？ 、什么音韵学？ 音韵学，也叫“声韵学” 汉语音韵学” 音韵学，也叫“声韵学”、“汉语音韵学”。是中国 传统语言学的一个门类， 传统语言学的一个门类，是研究汉语语音古今沿革的 一门学科， 一门学科，它对各时期汉语音系进行音类的分析和音 值的构拟。 值的构拟。 2、音韵学的研究对象。 、音韵学的研究对象。 我们今天研究古代语音， 我们今天研究古代语音，只能根据单个汉字在历史时期 的不同读音，进而了解语音的历史变化。 的不同读音，进而了解语音的历史变化。
概 念
定
义
是 否 区别韵头
是 否 区别声调
一个汉字的音节除声母以外
韵母
的音素，包括韵头、韵腹、 的音素，包括韵头、韵腹、 韵尾。 韵尾。 由
韵 韵类
字组成的类别， 字组成的类别，不管有没有 韵头或韵头是否相同。 韵头或韵头是否相同。 韵书中反切下字的分类。 韵书中反切下字的分类。
汉语音韵学常识
汉语音韵学常识一，音韵学概述1，音韵学的基本内容是我国一门传统的学问，它是研究汉语各个时期的语音系统和它们的历史演变规律的科学。
根据[中国大百科全书]的定义：也叫声韵学，在普通语言学里叫历史语音学，它是研究汉语史上的语音情况和它的发展的学科。
英文名为：Chinese historical phonetics。
汉语语音的发展历史可以分为四个时期：上古音指先秦两汉时期的语音，以《诗经》音系为代表。
研究这一时期的语音状况的学科为古音学。
中古音指六朝至唐宋时期的语音，以《切韵》音系为代表，研究这一时期的语音状况的学科为今音学。
近古音指元明清时期的语音，以《中原音韵》为代表。
研究《中原音韵》所反映的北方话音系，是北音学。
现代音指现代的语音，以现代普通话音系为代表。
音韵学家把宋元以来的等韵图作为研究对象的学科称为等韵学。
他们以“等”的观念来分析汉语发音原理和方法，以韵图的形式展示汉语语音系统和韵书中的反切。
研究内容包括韵图的编撰，等韵学的原理等。
传统的古音学，今音学，等韵学和北音学，是音韵学研究的内容。
2，音韵学的基本概念（1）声母又叫字母，声纽，纽，声，声类。
字母是声母的代表字，唐朝和尚守温制定了三十字母，宋代学者又增加了六个，补成了三十六个字母。
（2）五音，七音音韵学上按照声母的发音部位把声母分唇，舌，齿，牙，喉五类，又加上半舌音，半齿音为七音。
（3）反切是一种传统的标音方法，较之譬况，读若，直音是较为科学的标音法。
反切的产生，北齐颜之推《颜氏家训·音辞篇》云：“孙叔言创尔雅音义，是汉末人独知反语，至于魏世，此事大行。
”（孙炎，字叔然，名炎）陆德明《经典释文》也说：“孙炎始为反语，魏朝以降渐繁。
”事实上，孙炎以前已有人使用反切了，如东汉服虔注《汉书》“惴，音章瑞反”。
孙炎对反切进行了整理，并编成了〖尔雅音义〗。
反切是两字配合起来切出一个汉字的读音，分反切上字，反切下字和被切字。
黄侃在《音略》中云：“反切之理，上字定其声理，不论其为何韵，下字定其韵律，不论其为何声。
古代汉语音韵
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四、中古音的声韵调
根据前人对《广韵》及《韵镜》的研究，确定汉语中古音的声母有37个，中古的韵母有 139个 。中古的声调就是《广韵》《韵镜》明确展示的平上去入四个调类。
1、声母
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2、韵母
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古全濁聲母歸陽平： 日（並）、達（定）、集（從）、宅（澄）、食（船）、十（禪）、極（群）、俠（匣） 古次濁聲母歸去聲： 木（明）、物（微）、納（泥）、辣（來） 古清聲母歸四聲： ①八（幫）、拍（滂）、發（非） ②博（幫）、福（非）、得（端） ③百（幫）、匹（滂）、法（非） ④必（幫）、迫（滂）、腹（非）
① 甲组：氓（明阳）—亡（明阳） ② 乙组：桃（定宵）—兆（定宵）
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② 甲组：并（帮劲去）—並（並迥上） 乙组：宕（定宕去）—荡（定荡上） 丙组：频(并)—膑（并） 丁组：庚（见阳）—岗（见阳）
③冬，齐人来归卫俘（滂幽）。《左传》
② 冬，齐人来归卫宝（帮幽）。 《公羊传》
④ 时乎时(之)，不再来（之）！ 《淮阴侯列传》 ② 水至清则无鱼（鱼），人至察则无徒（鱼）。 东方朔《答客难》
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（二）五音和七音
所谓五音，是指唇、舌、齿、牙、喉五音。 唇音：双唇音和唇齿音； 舌音：舌尖中音和舌面前塞音； 齿音：舌尖前音和舌面前塞擦音； 牙音：相当于舌根音； 喉音：包括零声母、舌根擦音和半元音。 五音最早见于南朝 顾野王的《玉篇》。
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七音，指唇、舌、齿、牙、喉、半舌、半齿七音。 半舌音今称作边音，从五音的舌音中分化而出； 半齿音今称作舌面鼻擦音，从五音的齿音中分化而出。 七音的区分最早见于南宋张麟之重刊的《韵镜》和郑樵的《通志·七音略》。
音韵学介绍
音韵学介绍一、什么是音韵学？音韵学也称声韵学，它是研究古代汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问，是古代汉语的一个重要组成部分，就像现代汉语语音是现代汉语的重要组成部分一样。
所谓声、韵、调系统，简单地说，就是指某个历史时期汉语声、韵、调的种类及声母、韵母的配合规律。
以现代普通话为例，它有22个声母，38个韵母，4个调类。
其声母和韵母的配合不是任意的，而有一定的规律，如ｊ、ｑ、ｘ三个声母只能和齐齿呼与撮口呼的韵母相拼，而不能与开口呼与合口呼的韵母相拼。
在研究方法上，传统音韵学主要使用的是系联法、类推法、统计法和比较法。
在标音问题上，由于古代没有现代化的标音工具，古人表示汉字声、韵的工具还是汉字，所以传统音韵学研究古音时还得借助某些习用的汉字作为标音工具，只是对古音进行构拟时才使用国际音标或其他注音符号，但这已是清代以后的事。
与传统音韵学不同，语音学是十九世纪兴起的一门研究人类语言声音的科学，它主要研究语音的系统(声音的成分和结构)、变化及发展规律，并教会人们如何去分析研究语音的系统和变化，如何发现语音的变化规律，同时训练人们发音、听音、记音、审音的技术。
语音学一般分为普通语音学、历史语音学、描写语音学和实验语音学等。
普通语音学研究人类语音中各种声音的构成，音与音的结合及相互之间的影响变化，以至声调、语调、轻重音等现象。
历史语音学研究某一语言各个历史阶段的语音系统及其发展规律。
描写语音学研究某种语言在一定时期的语音系统及其特殊现象。
实验语音学则是通过实验仪器分析语音的物理现象和生理现象。
在研究方法上，语音学主要是通过描写、实验、分析、归纳、历史比较等方法揭示语音的性质、系统及其发展规律，它所使用的标音工具主要是国际音标。
通过以上比较可以看出，汉语音韵学是我国研究汉语历史语音的一门传统学问，而语音学是研究各种语言的语音及语音各个方面的一门现代科学。
汉语音韵学相当于语音学中的一个部门，可以称为汉语历史语音学，二者在研究对象、分类、方法及标音工具等方面都存在着明显的差别，绝不能将它们混为一谈。
古代汉语音韵学
古代汉语⾳韵学第⼆章⾳韵⼀、古⾳异读陈第：“时有古今，地有南北，字有更迁，⾳有转移。
”龟兹qiū cí⼤宛 yuaū⽉⽒ roù zhī焉耆 pyngy康居 qū⾼句丽 goū⾝毒 yuün dú镐京hào 长勺 shu?会稽 kuài jī冤句 qū函⾕关xián 阿房宫y páng 阳夏jiǎ东不羹láng 左冯翊píng 逻些suō并州bīng 番禺pün 天姥mǔ盟诸mang 台州taī单于chán 可汗ka hán 洗马xiǎn 扈从z?ng 契xia⼥娲wü皋陶güo yáo 冯夷píng 共⼯gōng 宓妃fú feī曲沃wǒ朱提shú shí华不注huà fū魁⽗fǔ先零lián 牢姐zǐ荤粥xūn yù吐⾕浑tǔ yù hún 吐蕃tǔ bō仆射pū ya夫差chaī伍员yún 钩践gōu 墨翟dí观射⽗guàn yì fǔ景差cuō樊於期wū jī⾼渐离jiün 夏⽆且jū禽滑厘gǔ郦⾷其lì yì jī冒顿m? dú呼汗邪hū hán y?⾦⽇磾jīn mì dī曹⼤家gū祢衡mí⽞奘zàng 李阳冰níng 万俟m? qí尉迟yù chí种ch?ng 繁p?查zhü⽆射yì徵zhǐ筑zhù牺尊suō纶⼱guün 齐衰zīsuī⼆、⾳韵学相关概念（⼀）⾳韵学简介⾳韵学也称声韵学，它是研究汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的⼀门传统学问，是古代汉语的⼀个重要组成部分。
中国音韵学史
中国音韵学史
中国音韵学史可以追溯到古代中国的先秦时期。
早在《诗经》和《论语》等古代文献中，就可以看到对音韵的研究。
在先秦时期，音韵学主要是以韵书为主要研究对象。
韵书是一种对古代音韵进行整理和分类的著作。
最早的韵书是《尔雅》和《方言》。
《尔雅》是一部对古代汉语音韵进行解释和分类的辞书，而《方言》则是对古代汉语方言进行整理和比较的著作。
这些韵书的出现，标志着中国音韵学的起步。
随着时间的推移，中国音韵学逐渐发展壮大。
在汉代，音韵学家陆终和许慎编写了《尔雅注》和《说文解字》，对古代音韵进行了更加详细和系统的研究。
在隋唐时期，音韵学家韩愈和刘知几等人对音韵进行了深入的研究，并提出了一些新的理论。
到了宋代，中国音韵学进入了一个新的发展阶段。
宋代的音韵学家沈括编写了《唐韵正声谱》和《广韵正声谱》，对古代音韵进行了全面的整理和分类。
他提出了“四声八调”的理论，对后来的音韵学研究产生了重要影响。
明清时期，中国音韵学继续发展。
明代的音韵学家杨时和许慎等人对音韵进行了进一步的研究，并提出了一些新的理论。
清代的音韵学家郑方坤和李文藻等人则对音韵进行了更加系统和全面的研究，他们编写了《中原音韵》和《切韵类编》等著作，对后来的音韵学
研究起到了重要推动作用。
近代以来，中国音韵学继续发展并与西方音韵学进行了交流和对比。
20世纪以来，中国的音韵学研究逐渐与现代语言学相结合，形成了一种新的研究方法和理论。
同时，中国的音韵学研究也在国际上得到了认可和关注。
音韵的意思
音韵的意思
【拼音】：yīn yùn
【解释】：1、和谐的声调、韵律；诗文的音节起伏转折。
2、汉字发音的声、韵、调。
【近义词】：韵律、声韵
【出处】：《晋书·挚虞传》：“施之金石，则音韵和谐。
”
唐李复言《河东记》：“有顷见一女人，年可二八，容华端丽，音韵幽闲。
”
唐刘禹锡《百舌吟》：“笙簧百啭音韵多，黄鸝吞声燕无语。
”
【造句】：
1、笔者结合自身演奏体会就作品的演奏技巧及音韵特色两方面进行了分析。
2、韵书是研究汉语语音史、汉语音韵学史，尤其是汉语韵书史最直接的文献资料。
3、农事诗起源于原始宗教，人们把音韵最美的媚词献给神灵，以求风调雨顺、五谷丰登，同时人们把最威严、铿锵的咒语念给鬼怪，使其赶快离开，农事诗由此诞生。
4、现在许多研究人员认为对于有阅读障碍的孩子来说，阅读障碍问题与受损的音韵觉识有关。
5、清风玉露晨相逢，神清气爽恋美景，朝阳白云看青。
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何谓平仄
• 平仄:平声和仄声，泛指诗文的韵律。 • 平仄是在四声基础上，用不完全归纳法归纳出来 的，平就是平声，仄就是上去入三声 。 • 普通话中的汉字有四个声调:阴平、阳平、上声、 去声。汉字注音符号分别用“－”、“／”、“V” 和、“＼”表示四种声调。 阴平和阳平是平声;上 声和去声是仄声。因此可以用拼音声调来辨认字 的平仄。 • 平声是没有升降的，较长的，而其他三声是有升 降的（入声也可能是微升或微降），较短的，这 样，它们就形成了两大类型。如果让这两类声调 在诗词中交错着，那就能使声调多样化，而不至 于单调。
押韵
• 押韵，是指在韵文的创作中，在某些句 子的最后一个字，都使用韵母相同或相 近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和 谐感。这些使用了同一韵母字的地方， 称为韵脚。韵脚即指末尾押韵。 • "韵"有韵头和韵尾之分，凡韵母的主要元 音相同或相近的就构成了韵。
押韵的规定
•1.偶句押韵 •2.只押平声韵 （规定于近体诗） •3. 首押韵借邻韵 •4.一韵到底，中间不能换韵。
谢谢！
“麻”a、“家”ia 、“瓜”ua的韵母虽
不完全相同，但它们是 同韵字，押起韵来是同 样谐和的。
春江花月夜 张若虚
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 ng 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 春江花月夜》这首诗共九节。每节四句，第一节押平声 ian 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 韵(平生明)，第二三节押仄声韵(甸霰见，已似水)，第四 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 五六七八节押平声韵(尘轮人，悠愁楼，徊台来，闻君文， en 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 花家斜)第九节押仄声韵(雾路树)。每节第三句押的韵和 不知江月待何人， 但见长江送流水。i 整节相反(只有第二节是第二旬押的韵和整句相反，“似” 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 ou 是仄声)，忽而平声转仄，忽而仄又转平，高低相问，一 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 唱三叹。 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 ai 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 en 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 ia 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 u 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
在拼音中，a、e、o的前面可能还有i、u、ü，如ia、ua、 uai、iao、ian、uan、üan、iang、uang、ie、üe、iong、 ueng等，这种i、u、ü叫做韵头，不同韵头的字也算是同韵 字，也可以押韵。
四时田园杂兴 [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
走进古诗词的音韵之美
十八营一连一排三班 袁顺翎
何为音韵
• 和谐的声调、韵律;诗文的音节起 伏转折 • 汉字发音的声、韵、调 • 指文学作品的音节韵律。 • 指女子的风度仪态。
声调
• 声，即声调，又叫字调，即声音的高低升 降的变化. • 声调包括调值和调类两个方面 《分四声法》 • 调值，声调的实际读法 平声平道莫低昂， • 调类指声调的类别，就是把调值相同的音 归纳在一起建立起来的声调的类别。古代 上声高呼猛烈强， 汉语的声调有四个调类，古人叫做平声、 上声、去声、入声，合起来叫做四声。普 去声分明哀远道， 通话里有四种基本的调类，即阴平、阳平、 入声短促急收藏。 上声、去声。
中 国 话
SHE
扁担宽 板凳长 扁担想绑在板凳上 扁担宽 板凳长 扁担想绑在板凳上 伦敦玛丽莲 买了件旗袍送妈妈 莫斯科的夫斯基爱上牛肉面疙瘩 各种颜色的皮肤 各种颜色的头发 嘴里念的说的开始流行中国话 多少年我们苦练英文发音和文法 这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化 平平仄仄平平仄 好聪明的中国人 好优美的中国话
Байду номын сангаас通话押韵表
一、佳 麻 a ia ua 二、开 来 灰 微 ai uai ei ui(uei) 三、 先 寒 绝 学 别 叠 an uan ian van ve ie ( ye ) 四、江 阳 ang iang uang 五、逍 遥 ao iao 六，国 歌 e o uo 七， 森 林 冬 青 en un(uen) vn eng ong iong in ing (yi yun yong yon ) er 八、希 奇 诗 词 i 九、忧 愁 iu(iou) ou 十、读 书 u 十一、须 臾 v
韵律
• 声韵和节律。指诗词中的平仄格式和押韵规则。 • 诗词韵律主要有三个方面：一是平仄，二是对偶 。 清明 三是押韵，指同韵的字在适当的地方（一般是停 顿的地方），有规律地重复出现。 清明时节雨纷纷， 。这三个方面都来自于汉语语音的特点，就是单音 路上行人欲断魂。 节语素占优势，有声调。在诗词写作特别是格律 诗写作时平仄、对偶和押韵运用的好，运用的自 借问酒家何处有， 然，可以使诗作增强音乐感，呈现韵律美；运用 牧童遥指杏花村。 的不好，用得过多过滥，就会给人以生拼硬凑之 感，甚至以文害义
《长征》 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
平平│仄仄│平平│仄， 仄仄│平平│仄仄│平
书湖阴先生壁 [ 宋]王安石 这里“苔”、“栽”和“来”押韵，因为它 茅檐常扫净无苔， 们的韵母都是ai。“绕”字不押韵，因为“绕” 字拼起来是rào，它的韵母是ao，跟“苔”、 花木成蹊手自栽， “栽”、“来”不是同韵字。依照诗律，像这 样的四句诗，第三句是不押韵的。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。