冀教版数学一年级下册第三单元《100以内数的认识》3.3100以内数的组成PPT课件
一年级下册数学教案-3.3 100以内数的组成 ｜冀教版
100以内数的组成教学目标：1、能够正确数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。
2、使学生知道10个一是十，10个十是100.初步认识计数单位一（个）、十、百。
3、培养学生的动手操作能力和主动探究精神。
教学重难点：1、能够熟练地数100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。
2、数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。
教学准备：小棒若干、课件、小奖品教学过程：一、说一说，初识百以内的数今天我给大家作一个自我介绍，我今年40岁，身高161厘米，体重52千克，家住中山街67号……谁能像我这样说一些带有数字的话呢？（生交流）师揭题：看来生活中的数字可真多，谁能从0数到20？100？板书课题：数数组成二、数一数，感受100有多大估一估，数一数，初步认识100（出示百羊图）：春天来了，绿色的草地上来了一群羊，我想请一个同学上来先帮我数出10只羊。
（生上台）大家根据他数的羊再看看整幅图，估一估草地上一共有多少只羊？究竟有多少只呢？我们还是数数看吧。
（生翻开主题图，独立数一数）交流汇报数的结果。
（100只）师相机引导学生感知100的大小。
100和以前我们认识的20比较，你有什么感受？（学生谈体会）100只你是怎样数的？引导学生10个10个的数数到100只。
初步感受十与百之间的关系。
10个十是多少呢？（生：100）三、感受100，进一步体会个、十与百的关系师相继拿出1根小棒和10根小棒，让学生明确个和十的进率关系，建立个、十计数单位概念。
老师先拿出1根小棒，并问学生：这里有几根小棒？可以用几表示？让学生明确计数单位一（个）。
接着边摆小棒边数，一直数到10，然后再把这10根小棒捆成一小捆，并指出这一捆是1个十。
让学生明确计数单位十。
用同样的方法，让学生明确计数单位百。
并进一步体会个、十、百间的进率关系。
（板书：10个一是十，10个十是一百）四、在数数中理解数，突破数数的难点师：请大家拿出35根小棒摆在桌子上，要求摆完后一看就知道是35根。
一年级数学下册课件-3 100以内数的组成-冀教版
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（ ɑ ）个十和（ b ）个一是（ ɑb）
12
十位 个位
几个十几个一
2 8 （ ）个十（ ）个一，是（ ） 9 6 （ ）个十（ ）个一，是（ ） 3 5 （ ）个十（ ）个一，是（ ） 4 1 （ ）个十（ ）个一，是（ ） 5 7 （ ）个十（ ）个一，是（ ） 6 4 （ ）个十（ ）个一，是（ ） 7 7 （ ）个十（ ）个一，是（ ） 9 9 （ ）个十（ ）个一，是（ ）
13
本课小结：
通过本课的学习，我们知 道100以内的数是由几个十 和几个一共同组成的，这 是本课的重点。同学们， 你们还有什么疑问吗？
14
10个十是100
7
5个十1个一是（51 ）
8
（3 ）个十和（6 ）个一是（ 36 ）
9
（ 4 ）个十和（ 2 ）个一是（ 42 ）
10
（1）58里面有（5）个十和（8）个一。 （2）75是由（7）个十和（5）个一组成的。 （3）9个十是（90），80里面有（ 8）个十。 （4）2个十和7个一是（27）
1
教学目标：
• 1.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 • 2.参与实验活动，经历几个十和几个一合起来是多
少的过程。 • 3.进一步培养学生的学习兴趣和主动探究的精神。
2
3
2个十是20
4
每10根放在一起 每10根捆成一捆
3个十是30
5
一捆是10根，5捆是多少根？
5个十是50
6
一捆是10根，10捆是多少根？
一年级下册数学教案第3单元100以内数的认识第3课时100以内数的组成∣冀教版
一年级下册数学教案第3单元100以内数的认识第3课时100以内数的组成∣冀教版第3课时100以内数的组成【教学内容】教材第19页例1、例2及第20页练一练第1,2,3题。
【教学目标】1.能正确地数出100以内物体的个数,明白10个一是一十,10个十是一百,明白100以内的数是由几个十和几个一组成的。
2.通过操作、交流,使学生初步感知100以内数的意义。
3.让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。
【教学重点】[来源:学|科|网]能正确地数出100以内物体的个数,明白100以内的数是由几个十和几个一组成的。
【教学难点】接近整十数的数法(正确数出几十九后面的一个整十数)。
【教学预备】PPT课件、小棒。
教学过程教师批注一、创设情境,激发爱好师:蓝蓝的天,绿色的大草地,小朋友玩得多快乐啊!看,山坡上下来一群羊,有几只?又来了一群,有几只?这两群羊共几只?20是几个十?师:羊真多啊!我们来估量一下,现在草地上有多少只羊?大伙儿交流,说一说自己估量的结果。
二、自主探究,学习新知1.谈话:同学们,从你们预备好的小棒中拿出30根放在桌子上,看谁拿得快。
学生从预备好的小棒中数出30根。
2.师:同学们,你们把拿出的30根小棒摆在桌子上,想一想如何样摆让别人一眼就能看出是30根?学生动手摆,小组交流、汇报:(1)每十根放在一起。
(2)每十根捆成一捆。
我摆了3个十,一眼就看出是30。
师:谁说说,你摆了几个十?学生摆出60和80,并看着自己摆的说6个十是60,8个十是80。
教师板书:3个十是306个十是608个十是80(课件出示小棒图)3.引导学生一十一十地数到一百。
(1)师:数100以内的数,能够一个一个地数,从一数到一百,也能够十个十个地数,数了10个十确实是一百。
学生数10捆小棒:一十、二十、三十……九十、一百。
(2)拿42根小棒,你如何拿?(摆好4捆小棒和2个单根小棒)学生照模样摆一摆,按要求在书上填空。
(4)个十和(2)个一,合起来是(42)。
冀教版小学一年级下册数学 第三单元 100以内数的认识 第三单元 第3课时 100以内数的组成
(教材P20 练一练T2)
2.
一共有（ 44 ）支笔。 一共有（ 36 ）个乒乓球。
(教材P20 练一练T3)
3.
（1）58里面有（ 5 ）个十和（ 8 ）个一。 （2）75是由（ 7 ）个十和（ 5 ）个一组成的。 （3）9个十是（90），80里面有（ 8 ）个十。 （4）2个十和7个一是（27），7个十和2个一是（72）。
每10根放在 一起。
每10根捆成 一捆。
3个十是30。
议一议：一捆是10根，10捆是多少根？
10捆是100根。 10个十是一百。
摆一摆，再填空。 （ 4 ）个十和（ 2 ）个一，合起来是（ 42 ）。
练一练
(教材P20 练一练T1)
1.数一数，再填空。
5个十和1个一是（ 51 ）。
（ 3 ）个十和（ 6 ） 个一是（ 36 ）。
义务教育冀教版一年级下册
第三单元 100以内数的认识
第3课时 100以内数的组成
新课导入
观察一下，有哪 些邮票？
探究新知
说一说，邮票是 怎样摆放的？
10张 10张
要知道邮票有多少 张，怎样数得快？
10张、10张地数。
一共有100张邮票。
数出30根小棒，摆在桌子上。怎样做让别人一来自就 知道是30根？数学游戏
6个十和2个一，
62
合起来是多少？
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
一年级下册数学课件-3.3 100以内数的认识 ｜冀教版
32-30=
二、探究新知
用数的组成
整十数加一位数相应的减法
32 - 2 = 30
3个十和2个一 2个一 3个十
32 - 30 = 2
3个十和2个一 3个十 2个一
二、探究新知
用小棒表示
整十数加一位数相应的减法
32 - 2 = 30
32 - 30 = 2
二、探究新知
整十数加一位数相应的减法
想加算减法
30+2= 32
接着数： 31、32.
二、探究新知
整十数加一位数
交换加数的位置和是 不变的。
一共有多少本写字本？
30+2= 32
2+32= 32
因为30+2=32，所以2+30=32.
二、探究新知
快速抢答：
40+4= 44 8+60=68 6+70= 76 4+40= 44 60+8=68 70+6= 76
二、探究新知
整十数加一位数
用小棒表示：3捆小棒加2 根小棒，就是把3个十与2 个一合起来，结果是32。
30 + 2 = 32
二、探究新知
用计数器表示：
整十数加一位数
30 + 2 = 32
十位 个位
32
30是3个十 2是2个一 合起来就是32.
二、探究新知
整十数加一位数
用数数的方法表示：
一共有多少本写字本？
100以内数的认识
教学目标
• 知识与技能： • 结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算的方法
，并在正确计算的基础上加以应用。
• 过程与方法： • 通过教学设置问题情境，培养学生分析、解决问题的能力和加强理论
冀教版版一年级下册数学《3.1 数100以内的数》PPT课件
数到29时，再数一个数是几？30 数到39时，再数一个数是几？40
数到49时，再数一个数是几？50 数到59时，再数一个数是几？60 数到69时，再数一个数是几？70 数到79时，再数一个数是几？80
返回
一共有多少99时，再数一个数是几？ 100
返回
数一数班里有多少名同学。 数一数班里有多少男同学。 数一数班有里多少女同学。
返回
数到29时，再数一个数是30。 数到39时，再数一个数是40。 数到49时，再数一个数是50。 数到59时，再数一个数是60。 数到69时，再数一个数是70。 数到79时，再数一个数是80。
数到99时，再数一个数是100。
返回
课堂练习 数数我最棒。
①从八十八数到一百。 88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100 ②从五十九数到七十一。
59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71
返回
数一数。
一共有（ 43 ）颗 。
返回
梨和苹果一共有多少个？
一共43个。
3 100以内数的认识
数100以内的数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 你在图中看到了什么？有什么感受？
企鹅是会游 泳的鸟。
哇，好多 的企鹅！
在海滩上有一大片企鹅。 返回
探究新知 请你估计一下企鹅有多少只？
说一说你 是怎么数的？
大约有100只吧！
返回
一共有多少个扣子？
一个一个地数哦！
返回
在下面各数的后面接着数出5个数。
三十九
40 41 42 43 44
五十七
58 59 60 61 62
冀教版数学一年级下册100以内数的顺序课件
第三单元 100以内数的认识
第5课时 100以内数的顺序
新课导入
你能根据数的顺 序，把这个表格 补充完整吗？
探究新知
2 4 6789 12 13 15 16 18 20 21 23 24 25 26 27 29 30 31 32 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 45 47 48 49 50 51 52 53 54 56 57 58 59 60 61 62 63 65 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 78 79 80 81 83 84 85 86 87 89 90 92 93 94 95 96 97 98 100
横着看，每一横行都有 10个数，后一个数都比 前一个数多1。
竖着看，每一竖列都有 10个数，上一个数都比 下一个数少10。
说一说：
1.49后面的一个数是多少？ 50
2.89前面的一个数是多少？ 88
3.和71相邻的是哪两个数？ 70和72
4.六十几的两位数包括哪几个数？
61，62，63，64，65，66，67，68，69。
(教材P24 做一做T1、T2)
1.把表格中个位、十位上数字 相同的数占的方格涂上红色。 2.把表格中个位、十位上数字 相加等于10的数占的方格涂上 绿色。
(教材P24 做一做T3)
3.按表格中数的规律，在下面空格中填上合适的数。
13 14 23 24
24 33 34 35
44
52
62 63 72 73 74
练一练
(教材P24 练一练T1)
45 30 58 60 70 73 80 85 89 95 100
30 60 70 80 100
冀教版数学一年级(下册)100以内数的认识 第3课时 100以内数的组成
数学游戏
6个十和2个一， 合起来是多少？
62。
数学游戏
93。
9个十和3个一， 合起来是多少？
数学游戏
10个十是多少？
100。
说一说我们这节课收获了哪些知识。
一个十是10，2个十是20，3个十是30…… 10个十是100，100里面有10个十。 100以内的数是由几个十和几个一组成。
【难点】两位数的组成。
大家观察一下屏幕上有什么种类的邮票？
有动物类的。
有花、虫类的。 还有人物类。
你们知道这些邮票是怎么摆放的吗？每一种邮票又有多少张呢？
按照横向摆放摆成一 排，每排摆10张。
要想知道这些邮票有多少张，你有什么好办法吗？
我来数一数：一、二、 三、四、五……
五、十、十五、 二十……
同学们觉得哪种方法更便捷？
一排正好十张，十、二十、 三十、四十……
第三种！既节省时间， 又不容易出错。
数出30根小棒，摆在桌子上。
怎样做让别人一看就知道是30根？ 我是这样摆的
每10根放 在一起。
3个十是30。
每10根捆 成一捆。
1堆表示一个十， 3堆就是三个十，是30。
1捆表示一个十， 3捆就是三个十，是30。
110000以以内内数数的的认认识识
第第33课课时时 110000以以内内数数的的组组成成
1.通过数邮票、摆小棒等活动，体验并理解10个十是100。 2.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 3.感受用1个十表示10个一的合理性，增强学习数学的兴趣。
【重点】在动手操作的过程中，理解把10根小棒捆成一捆 的意义。
2捆是（ 2 ）个十，是（ 20 ） 4捆是（ 4 ）个十，是（ 40 ） 7捆是（ 7 ）个十，是（ 70 ）