大班科学：有趣的鞋子
有趣的鞋子幼儿园大班科学活动教案
有趣的鞋子幼儿园大班科学活动教案有趣的鞋子幼儿园大班科学活动教案（精选12篇）有趣的鞋子幼儿园大班科学活动教案篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子课件。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的不同种类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
2. 白板或大纸一张，用于展示鞋子图画。
3. 画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐CD和舞蹈动作指令。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论鞋子的用途，如为什么我们需要穿鞋子，不同场合穿不同类型的鞋子等。
3. 绘画：教师出示白板或大纸，邀请幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的鞋子。
教师可提供简单的示范，引导幼儿发挥创意。
4. 舞蹈：教师播放音乐CD，邀请幼儿跟着音乐一起跳鞋子舞。
教师可提前准备好简单的舞蹈动作指令，如踏步、跳跃等。
5. 分享：教师邀请幼儿展示自己画的鞋子，并分享一下穿鞋子的感受。
四、活动延伸1. 邀请家长参与：让家长带来家里不同的鞋子，与幼儿一起进行观察和讨论。
2. 制作鞋子手工艺品：利用废旧鞋子或鞋盒，让幼儿发挥创意，制作手工艺品。
3. 角色扮演：设置鞋店场景，让幼儿扮演售货员和顾客，练习购物技巧。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，培养他们的团队合作精神和分享意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。
六、活动步骤1. 开场游戏：教师准备一些鞋子，藏在一个神秘的角落。
让幼儿去找出这些鞋子，并按照鞋子的类型进行分类。
2. 主题讨论：教师引导幼儿讨论鞋子的特点，如鞋子的颜色、大小、款式等。
3. 创意绘画：教师提供画纸和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的鞋子。
4. 制作鞋子的手工：教师准备一些鞋子的模板，让幼儿用剪刀沿着模板剪下鞋子，用胶水将鞋子粘贴在彩色纸上。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己制作的鞋子，并分享一下制作过程中的感受和体验。
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的各种类型和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋、雨鞋等。
2. 白纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 教案、活动指导书。
4. 录音机、音乐带。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿谈论他们所看到的鞋子。
a. 你看到了哪些类型的鞋子？b. 这些鞋子是用来做什么的？c. 你最喜欢哪一双鞋子？为什么？3. 进行“鞋子配对”游戏：将鞋子分成两组，让幼儿找出相同类型的鞋子并放在一起。
4. 手工活动：让幼儿选择一双鞋子，用白纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，为这双鞋子设计一个有趣的装饰。
四、活动总结1. 回顾幼儿在活动中的表现，表扬他们的观察力、创造力和合作精神。
2. 展示幼儿的手工作品，让幼儿分享他们的设计和创作思路。
3. 总结鞋子的各种类型和用途，强调鞋子的保护和舒适作用。
五、延伸活动1. 邀请家长参与“鞋子秀”活动，让幼儿穿着自己设计的鞋子走秀，培养幼儿的自信和表现力。
2. 开展“鞋子探险”活动，让幼儿分组寻找校园内不同类型的鞋子，并记录下来。
3. 进行“鞋子博物馆”参观活动，让幼儿参观鞋子博物馆，了解鞋子的历史和文化。
六、活动准备1. 准备一个大的展示空间，可以展示幼儿的鞋子设计作品。
2. 准备一些关于鞋子的儿童图书，用于阅读时间。
3. 准备一张地图，用于“鞋子探险”活动。
4. 准备鞋子博物馆的参观资料和指导书。
七、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿展示他们设计的手工作品，让幼儿分享他们的创作思路和感受。
2. 阅读时间：给幼儿提供关于鞋子的儿童图书，让幼儿自由选择一本感兴趣的图书进行阅读。
3. “鞋子探险”活动：给幼儿提供一张地图，让他们分组寻找校园内不同类型的鞋子，并记录下来。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的组成部分，知道不同种类的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同鞋子有不同的功能，能根据场合选择合适的鞋子。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的鞋子，讨论鞋子的大小、颜色、款式等特点。
2. 讲解鞋子结构（5分钟）通过图片和实物，让幼儿了解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 探索鞋子功能（5分钟）（1）展示不同类型的鞋子，让幼儿猜一猜它们分别在什么场合使用。
（2）邀请幼儿分享自己穿过哪些鞋子，感受它们的功能。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示运动鞋、皮鞋、凉鞋等，让幼儿分析它们的优缺点。
（2）讲解如何根据场合选择合适的鞋子。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组设计一款适合某种场合的鞋子。
（2）每组展示设计成果，其他组评价其优缺点。
6. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等材料制作一款自己喜欢的鞋子。
（2）分享制作过程中的趣事，展示作品。
（1）邀请幼儿谈谈对本节课内容的收获。
（2）引导幼儿反思在探索过程中遇到的问题及解决办法。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的功能：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
3. 鞋子的选择：根据场合选择合适的鞋子。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款适合户外运动的鞋子。
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣鞋子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《生活中科学》，具体内容为“有趣鞋子”。
通过让幼儿观察、比较、探索鞋子特点，解鞋子种类、用途及穿鞋方法，培养幼儿观察能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述、比较不同种类鞋子，解鞋子基本特点。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究能力，学会穿鞋基本方法。
3. 增强幼儿对日常生活关注，激发对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子种类和特点，掌握穿鞋方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型鞋子、图片、挂图、PPT等。
学具：每组一套不同类型鞋子，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿讨论：“你们都穿过哪些鞋子？这些鞋子有什特点？”（2）邀请幼儿展示自己穿鞋子，让其他幼儿观察并说出鞋子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示各种类型鞋子，引导幼儿观察、描述、比较鞋子外观、颜色、材质等。
（2）讲解鞋子基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套不同类型鞋子，让幼儿观察、描述、比较鞋子特点。
（2）引导幼儿尝试给鞋子分类，如按颜色、材质、用途等。
4. 穿鞋方法学习（10分钟）（1）教师示范穿鞋方法，讲解穿鞋步骤和注意事项。
（2）幼儿动手实践，尝试自己穿鞋，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享自己在活动中发现和收获。
（2）提出问题：“除我们今天认识鞋子，你们还知道哪些有趣鞋子？”引导幼儿思考并展开想象。
六、板书设计1. 鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子特点：外观、颜色、材质、用途等。
3. 穿鞋方法：示范图解、步骤讲解。
七、作业设计（1）观察并描述自己家里鞋子特点。
（2）尝试给鞋子分类，并说明分类依据。
（3）用画笔或贴纸制作一幅关于鞋子创意画。
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和动手实践，让幼儿了解鞋子的基本结构、功能以及鞋带系法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 知道鞋子由鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带等部分组成，了解不同鞋子有不同的功能。
2. 学会自己系鞋带，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：系鞋带的技巧。
教学重点：了解鞋子的结构、功能以及鞋带的系法。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频。
学具：每组一套鞋子、鞋带、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鞋子，提出问题：“你们认识这些鞋子吗？它们都有什么作用？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过图片和实物展示，让幼儿了解鞋子的结构。
（2）讲解不同鞋子的功能，如运动鞋、雨鞋、凉鞋等。
（3）示范系鞋带的方法，并讲解注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一双鞋子，现场演示系鞋带的方法，并讲解步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试自己系鞋带。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带。
2. 鞋子的功能：运动鞋、雨鞋、凉鞋等。
3. 系鞋带步骤：交叉、绕圈、拉紧。
七、作业设计1. 作业题目：自己动手系鞋带。
2. 答案：每个幼儿完成系鞋带的操作，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鞋子结构、功能及系鞋带技巧的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍今天学到的知识，并尝试教给家人系鞋带的方法。
重点和难点解析1. 教学难点：系鞋带的技巧。
2. 教学重点：了解鞋子的结构、功能以及鞋带的系法。
3. 实践情景引入。
4. 例题讲解。
5. 随堂练习。
6. 作业设计。
大班科学《有趣的鞋子》教案反思
突破方法：设计简单的实验，让幼儿亲身体验不同花纹的鞋子在摩擦力上的差异，从而理解花纹的作用。
（3）培养幼儿的团队协作能力：在小组活动中，引导幼儿学会倾听他人意见，共同完成任务。
突破方法：设置小组合作任务，如共同设计一双鞋子，让幼儿在活动中学会分享和交流。
-简要介绍鞋子的制作材料及制作过程，强调科技创新在材料选择上的应用。
-重点讲解鞋子底部花纹的作用，如防滑、增加摩擦力等。
3.实践活动（10分钟）：
-将学生分成小组，每组观察并讨论一种鞋子的特点。
-每组展示并解释所观察鞋子的底部花纹设计，以及这种设计的作用。
-引导学生思考如何改进鞋子的设计，以解决生活中的实际问题。
二、核心素养目标
《有趣的鞋子》课程的核心素养目标旨在培养幼儿的科学探究精神、创新思象的习惯，提升科学探究能力；2.激发幼儿对鞋子设计及制作过程的兴趣，培养创新意识和动手操作能力；3.学会从多角度分析问题，提高解决问题的综合能力；4.增强团队协作意识，培养分享和交流的沟通能力。以上目标与新教材要求相符合，注重幼儿学科核心素养的培养，为幼儿的全面发展奠定基础。
1.在讲解鞋子制作材料及制作过程时，我应该准备更多直观的教具，让孩子们更清楚地了解这些内容。
2.在小组讨论环节，我应该更加关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极表达自己的观点。
3.在课程总结时，我可以让孩子们自己来总结今天学到的知识，以检验他们对知识点的掌握程度。
（3）探索鞋子底部的花纹及其作用：引导幼儿发现不同花纹对鞋子防滑性能的影响，培养幼儿观察力和思考能力。
举例：组织幼儿进行实验，观察不同花纹的鞋子在斜面上的防滑效果。
2024年有趣的鞋子幼儿园大班科学活动教案
2024年有趣的鞋子幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1.帮助幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的功能和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活的态度。
二、活动准备1.物品准备：各种鞋子（运动鞋、皮鞋、雨鞋、凉鞋等）、鞋带、剪刀、胶水、彩笔等。
2.环境准备：活动室、展示板、白板等。
三、活动过程1.引入话题（1）教师出示一双有趣的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称、颜色、特点等。
（2）教师提问：你们都穿过哪些鞋子？它们分别有什么特点？2.认识鞋子（1）教师将各种鞋子展示给幼儿，引导幼儿观察并说出每种鞋子的名称和特点。
（2）教师讲解每种鞋子的功能，如：运动鞋适合运动，皮鞋适合正式场合，雨鞋可以防水等。
3.制作有趣的鞋子（1）教师出示制作材料，引导幼儿思考如何制作一双有趣的鞋子。
（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（3）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让他们介绍自己的创意和制作过程。
（2）教师对每个小组的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和动手能力。
（2）教师提问：你们在制作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励幼儿在家中继续制作有趣的鞋子，并拍摄照片分享到班级群。
2.环境创设：教师将幼儿制作的作品展示在活动室，创设一个充满创意的鞋子展示区。
3.主题活动：教师可以组织类似的活动，如“有趣的帽子”、“有趣的衣服”等，让幼儿在探索中发现生活中的科学。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、动手能力等，给予鼓励和指导。
2.幼儿评价：让幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点，提高自己的自信心。
通过本次活动，幼儿不仅掌握了鞋子的相关知识，还培养了动手操作能力和想象力。
同时，活动也让幼儿关注生活中的科学，激发了他们对科学的兴趣。
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大班科学：有趣的鞋子
在大班科学中，我们经常带给孩子们一些有趣而又寓教于乐的实验和活动。
今天，我们将通过一个有趣的实验来探索鞋子与科学之间的关系。
本实验旨在激发孩子们对科学的兴趣，并引导他们通过实际操作来发现科学原理。
实验材料
为了进行这个实验，我们需要以下材料：
•两只不同材质的鞋子（一只皮革鞋和一只橡胶鞋）
•铁屑或细铁粉
•两块磁铁
•一块平坦的表面（例如桌子或地板）
实验步骤
1.放置两只鞋子：在平坦的表面上并列放置两只鞋子，确保它们之间有足够的空间。
2.准备铁屑：在两只鞋子之间的空隙处撒上适量的铁屑或细铁粉。
确保铁屑均匀分布。
3.用磁铁引导铁屑：将一个磁铁靠近铁屑，观察铁屑的行为。
再用另一个磁铁靠近铁屑，观察铁屑的变化。
4.观察结果：观察铁屑在两只鞋子之间的行为以及与磁铁的互动。
注意观察铁屑的移动和堆积情况。
5.分析和讨论：与孩子们一起讨论观察到的现象，并引导他们思考以下问题：
–不同鞋子对铁屑的吸引力是否有所不同？
–为什么铁屑会被磁铁吸引？
–为什么铁屑在鞋子之间堆积？
实验原理
这个实验涉及到一些基本的物理原理，以下是一些简单的解释：
•磁性：铁屑被磁铁吸引是因为铁屑中有铁元素，而铁是一种磁性物质。
磁性物质具有自己的磁场，能够被磁场所影响。
•磁场线：磁铁的两个极（北极和南极）之间存在一个磁场。
磁场线代表了磁场的分布情况。
•磁力线：当铁屑靠近磁铁时，磁力线会影响铁屑的行为。
铁屑会沿着磁力线的方向移动，从而被吸引到磁铁附近。
•鞋子的材质：不同材质的鞋子对磁铁和铁屑的吸引力可能有所不同。
皮革鞋和橡胶鞋的材质特性会影响磁铁和铁屑之间的相互作用。
结论
通过这个实验，我们可以得出以下结论：
•不同材质的鞋子对磁铁和铁屑的吸引力可能会有所不同。
有些鞋子可能更容易被磁铁吸引，而有些鞋子可能没有或只有微弱的吸引力。
•铁屑会在鞋子之间堆积起来，这是因为铁屑受到磁力线的影响沿着特定的路径移动，最终堆积在鞋子之间的空隙处。
这个实验不仅能帮助孩子们了解磁性和磁场的基本原理，还能培养他们的观察力和科学思维能力。
通过实际操作，孩子们能够亲身体验并发现科学的乐趣。
我们鼓励孩子们在学校和家中继续进行类似的实验，不断探索和发现科学世界的奥秘。
注意：这个实验涉及到磁铁和铁屑，所以在进行实验时，需要小心处理磁铁和铁屑以避免受伤。
同时，确保实验过程中的安全，并在实验结束后清理所有材料和铁屑。