幼儿园玉米主题教案反思
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思教案一：金色的玉米棒一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教案，以《金色的玉米棒》为主题，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解玉米的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：玉米模型、玉米图片、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示玉米模型和图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，引发幼儿对玉米的兴趣。
2. 讲解：教师通过视频资料，向幼儿介绍玉米的生长过程，让幼儿了解玉米从播种到收获的全过程。
3. 实践：教师引导幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己心中的玉米棒，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，用剪刀将画纸上的玉米棒剪下来，并用胶水粘贴在另一张画纸上，创作出独特的玉米作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
六、板书设计板书内容：玉米的生长过程、玉米的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍玉米的生长过程，并画出自己心中的玉米棒。
2. 答案：幼儿能够用简单的语言描述玉米的生长过程，绘画出自己心中的玉米棒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观农田，让幼儿亲身体验玉米的生长过程，加深对玉米的认识。
教案二：金色的玉米棒一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教案，以《金色的玉米棒》为主题，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解玉米的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思大班上学期数学教案《数玉米》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律，感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数，知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班上学期数学《数玉米》含反思教案吧。
【活动设计】现在，正是玉米丰收的时节。
玉米对于孩子来讲不管是在家里还是在幼儿园里都吃过，对玉米也十分熟悉。
在一次，吃点心（玉米）时，孩子们边吃边在讨论，一根玉米上到底有多少粒玉米？“数一数不就知道了”“这么多很难数的。
”听着孩子们的议论，当时我就在想：这可是件很容易的事，只要细心、仔细点就能数清楚了，我自己尝试着数，但数着数着，要不就忘了数到哪儿了，要不就忘了这粒到底是数过还是没数，再不然一打岔又忘了自己数到几了……当我再次数玉米的时候，我拿了一支笔，每数过一粒玉米就用笔做一下标记，这样等满棒的玉米上都做满了标记的时候，玉米的总数就出来了，连数了三次，总数都是一致！后来我想其实要让大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是没必要的，因为玉米长得可不那么规整，中间部分还可以，但是首尾两端可就麻烦了，还因为孩子们的能力还没有达到这一程度。
不过想想玉米是一个很好的本土材料，而且每一根玉米的排数都是双数。
何不利用我自己数玉米的方法迁移到让孩子来发现玉米的排数呢！因此，我设计了本活动《数玉米》。
【活动目标】1、感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。
（重点）2、通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。
3、知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动难点】通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。
【活动准备】1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。
幼儿园中班教案《剥玉米》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《剥玉米》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《剥玉米》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能为数卡寻找相应数量的玉米粒，体验数字与数量的关系，了解玉米得外形特征，知道玉米的用途，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园中班《剥玉米》含反思教案吧。
教学目标：1、了解玉米得外形特征，知道玉米的用途。
2、能为数卡寻找相应数量的玉米粒，体验数字与数量的关系。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
教学准备：1、教师事先准备好未剥皮的玉米棒，在网上下载玉米生长及用途图片资料。
2、老玉米棒、1——7的数字卡片人手一份。
教学过程：一、认识玉米的外形特征1、教师引起幼儿兴趣教师摇盒子，带神秘口气说：“我这里又一样好东西，要请大家上来看看，看好后用悄悄话轻轻地告诉我，里面是什么？”教师出示玉米，并纠正幼儿的回答：它的名字叫玉米，也可以叫它玉米棒。
2、观察玉米的外形特征1）玉米棒长得怎么样呢？先来看看最外面是什么（苞叶）苞叶长得怎么样？（一层一层的）教师：剥开苞叶，玉米棒的里面是怎么样的呢？我为你们每人准备了一个玉米棒，仔细看看玉米棒的形状怎么样？颜色有哪些？玉米籽长得怎么样？2）教师个别指导：玉米棒长得怎么样？玉米棒上面和下面一样粗吗？上面怎么样，下面怎么样？玉米有哪些颜色？（黄的是黄玉米，白的是白玉米，紫的是紫玉米，花斑玉米是有的，但它不是纯玉米种）玉米籽长得怎么样，象什么，你可以剥下几粒看看，上面剥一粒，下面剥一粒，仔细看看有什么不一样，也可以用手去按按它（硬硬的）最里面是什么？我们一起来讲给大家听听，玉米棒长得怎么样？3、小结：玉米棒长得圆圆的，长长的，上面细下面粗。
玉米籽有的是黄的叫黄玉米，有的是白的叫白玉米，还有的是紫玉米。
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一、教学目标1.知识目标•认识并了解玉米棒的制作过程•学会制作金色的玉米棒•学习金色的玉米棒的配方和制作方法2.能力目标•培养幼儿的动手能力和观察能力•培养幼儿的团队合作和沟通能力•培养孩子对食物的认识和饮食习惯3.情感目标•培养幼儿的品尝食物的习惯，培养感受美食的心态；•培养幼儿的热爱大自然的感情，探索自然的奥秘。
二、教学准备1.物资准备•玉米籽•玉米棒棍子•砂糖•水•面粉•食油•调味料2.环境准备•幼儿园教室•制作食物的操作台和用具•干净的水和纸巾三、教学过程1.引入（15分钟）•引入：“今天我们要做什么美食呢？对了，我们要做有金色颜色的玉米棒，大家知道玉米棒是怎么做的吗？”•通过图片或实物介绍玉米棒的来源和制作过程，让孩子们对玉米棒有一个基本的了解。
2.操作环节（25分钟）•玉米棒制作方法：1.制作面团：将面粉、糖、水适量混合到一起；2.揉搓面团：将混合好面团搓成长条状；3.包裹玉米棒棍：将长条面团包裹在玉米棒棍上；4.加糖：在表面撒适量糖；5.烤制：放入烤箱，烤15分钟左右，至表面呈现金色；•操作流程：将步骤简化成图片形式展示，引导孩子们按照操作流程完成玉米棒的制作。
3.品尝环节（20分钟）•做好玉米棒后，老师与孩子们一起品尝玉米棒，让孩子们感受金黄、甜美的口感，了解玉米棒的美味。
4.反思环节（10分钟）•针对这次活动，老师要认真反思教学过程，这些问题可以考虑：1.教学目标是否达成？2.老师是否清晰易懂的介绍了玉米棒的制作过程？3.学生是否有参与制作玉米棒，有多少人参与制作，是否个体差异明显？4.学生品尝后对玉米棒的喜爱程度？5.教学进程是否有开展的顺利，是否存在课程临时调动的情况？四、教学效果预测在这个活动中，学生将会过程中体验制作食物带有成就感，让他们在实践中发现和探究生活、长大过程中经历的事件。
同时，制作中还培养了学生在同伴合作中的沟通和团队协作能力。
幼儿园大班《玉米》教案
幼儿园大班《玉米》教案一、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程和食用方式。
2. 培养幼儿对农作物的兴趣和好奇心。
3. 通过观察、操作、品尝等活动，提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
二、教学内容1. 玉米的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
2. 玉米的食用方式：煮、炒、烤、做玉米饼等。
3. 玉米的营养价值：富含纤维、维生素、矿物质等。
三、教学准备1. 实物：玉米棒、玉米种子、玉米图片等。
2. 教具：PPT、黑板、彩笔、贴纸等。
3. 食材：玉米粒、面粉、水等。
四、教学步骤1. 引入：展示玉米棒，引发幼儿对玉米的兴趣。
2. 讲解：通过PPT、黑板等教具，讲解玉米的生长过程和食用方式。
3. 观察：让幼儿观察玉米种子和玉米图片，了解玉米的结构。
4. 操作：分组进行玉米种子种植活动，培养幼儿的动手能力。
5. 品尝：制作玉米饼，让幼儿品尝并交流食用玉米的感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玉米的认识和兴趣。
2. 收集幼儿在操作活动中的作品，评价他们的动手能力。
3. 听取幼儿在品尝活动中的反馈，了解他们对玉米食用的喜好。
六、教学活动1. 玉米田寻宝：带领幼儿参观玉米田，让他们在玉米田中寻找不同种类的玉米，了解玉米的生长环境。
2. 玉米拓印：给每组幼儿提供一颗玉米棒，让他们用手指拓印玉米粒的形状，培养幼儿的触觉和动手能力。
3. 玉米拼图：利用玉米图片制作拼图，让幼儿进行拼图游戏，提高他们的观察力和认知能力。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家中观察玉米的生长过程，并记录下来。
2. 请家长准备一些玉米相关的食材，让幼儿参与制作玉米食品，感受玉米的美味。
八、教学延伸1. 组织幼儿参观玉米加工厂，了解玉米从田间到餐桌的过程。
2. 开展玉米主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制他们心中的玉米。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园大班上学期数学精品教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学精品教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材，主要围绕第五章《生活中数学》第一节《数玉米》展开。
详细内容包括：认识数字6，理解数字6含义，学会数玉米并进行简单加法运算。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字6，理解其含义，能够熟练地数到6。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对数学兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解数字6含义，进行简单加法运算。
2. 教学重点：熟练地数到6，培养观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米玩具、数字卡片、挂图、PPT课件。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用玉米玩具，让幼儿观察、触摸，引导他们发现玉米特点，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（1）展示数字6卡片，引导幼儿认识数字6，并理解其含义。
（2）通过PPT课件，展示数玉米过程，引导幼儿学会数到6。
（3）结合例题，进行简单加法运算，如1+5、2+4等。
3. 随堂练习（1）让幼儿自己数玉米，巩固对数字6认识。
（2）分组进行加法运算比赛，提高幼儿计算能力。
4. 课堂小结六、板书设计1. 数字6卡片2. 数玉米挂图3. 加法运算示例七、作业设计1. 作业题目：数一数家里玉米，记录下来，并进行加法运算。
答案：根据实际情况填写，例如：我家里有3根玉米，再加上2根，一共有5根玉米。
2. 家长签字：请家长监督幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快氛围中学习数学。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿观察家里物品，进行数数和加法运算，将所学知识运用到实际生活中。
同时，鼓励家长参与幼儿学习，共同提高幼儿数学能力。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 确保每个幼儿都能清楚地看到和触摸到玉米玩具，以便他们观察玉米特点。
画玉米教案幼儿园大班反思
画玉米教案幼儿园大班反思教案标题：探索玉米的奇妙世界——幼儿园大班画玉米教案教学目标：1. 让幼儿了解玉米是一种常见的农作物，了解玉米的生长过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力，通过画玉米的活动，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过合作完成画玉米的任务。
教学准备：1. 玉米的实物或图片。
2. 绘画纸、彩色笔、颜料等绘画工具。
3. 教学课件或图片，用于介绍玉米的生长过程和特点。
4. 团队合作小组分组表。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示玉米的实物或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师与幼儿一起讨论并回顾上一堂课学到的关于农作物的知识，提问幼儿对玉米的了解。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师通过课件或图片向幼儿介绍玉米的生长过程和特点，包括播种、生长、开花、结实等。
2. 教师鼓励幼儿提问，解答他们可能有的疑惑。
步骤三：绘画准备（5分钟）1. 教师向幼儿展示不同种类的玉米图片，让幼儿观察并选择自己喜欢的一种。
2. 教师向幼儿介绍绘画的基本要素和技巧，如线条、颜色等。
步骤四：绘画活动（25分钟）1. 教师将幼儿分为小组，每个小组选择一名幼儿担任组长，其他幼儿作为组员。
2. 组长负责分配任务，组员共同合作完成绘画活动。
3. 幼儿根据自己选择的玉米图片进行绘画，可以使用彩色笔、颜料等工具。
4. 教师在绘画过程中给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
步骤五：展示与分享（10分钟）1. 每个小组完成绘画后，教师组织幼儿进行展示，并邀请他们分享自己的绘画心得和体会。
2. 教师引导幼儿互相欣赏和评论其他小组的作品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
步骤六：反思与总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对绘画活动的感受和收获。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在绘画过程中遇到的困难，并引导他们思考如何解决这些困难。
3. 教师总结今天的教学内容，强调幼儿通过绘画活动了解了玉米的生长过程和特点，并提醒幼儿将所学知识应用到日常生活中。
幼儿园小班教案《玉米变变变》含反思
幼儿园小班教学计划《玉米变变变》带反思小班教学计划《玉米变变变》反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们体验到玉米粒变化探索和发现的乐趣。
它可以通过各种感官来感知玉米粒和爆米花的特征，并且可以使用简单的语言。
描述一下，对玉米有浓厚的兴趣，热爱生活并探索，让我们一起思考一下幼儿园班003010。
活动目标：1.它可以通过多种感官来感知玉米粒和爆米花的特征，并且可以用简单的语言来描述。
2.体验玉米粒变化带来的探索和发现乐趣。
3，对玉米有浓厚的兴趣，热爱生活，热爱探索。
4.培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：玉米芯，玉米粒，爆米花，玉米，各种食物，爆米花视频，宝袋，盘子和小碗活动程序：首先，触摸1. [老师展示口袋]今天，张老师在口袋里放了同样美味的食物。
猜猜有什么好吃的？-（孩子在两点左右后猜测）请让一个婴儿抚摸看。
（问题：您怎么知道它是玉米？摸起来，圆的或长的，滑的或一粒的感觉如何）-他说是玉米。
这个包里有什么？让我们把它拿出来。
-我来找最好的宝贝给我吃。
（请好孩子）2.这是什么？（当你说回到老师的位置时）玉米？这玉米长多少？3，原来的谷物是玉米粒。
（玉米粒听起来更快，速度变慢）谷物的名字是什么？（玉米粒）4.让我们和玉米粒宝宝交朋友，问一下玉米粒宝宝在你的椅子下。
-张老师已经邀请我的玉米朋友出去了。
5，什么样的玉米粒长（如果孩子没有反应，您可以做出适当的提醒，如果您看着它的大小，颜色，摸起来然后闻起来是什么感觉？）升级时，您可以说的是它的淡黄色。
-打开袋子，闻到了玉米味。
（老师演示打开书包）- 闻一闻。
快点把袋子包好。
玉米粒很顽皮。
不要让它跳出来。
简介：玉米粒小，黄黄色，手感坚硬，湿滑，无臭。
二，变化1.您知道玉米粒具有超大的转化能力吗？我们把玉米粒放在袋子里，放在微波炉里看看会发生什么。
2，[孩子们看爆米花的过程]在这个过程中，老师可以引导孩子谈论你听到了什么？袋子怎么了？猜猜玉米粒有什么变化？-把袋子放进微波炉后会做什么？（手指画圆提示）-将袋子放入微波炉中，将其转过来再转。
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幼儿园玉米主题教案反思
背景介绍
幼儿园玉米主题教案是针对幼儿园3-6岁儿童开展的一项教育教学活动。
通过深入学习和体验玉米的形态、特点和作用，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，促进他们在多个方面的全面发展。
本文将对幼儿园玉米主题教案进行反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进建议。
教案内容
1. 环境创设
在教学前，教师应该根据玉米主题进行教室的环境创设。
可以在角落布置一个小农场的角色扮演区，添置玉米种子、农具和农民的服饰等相关物品，以激发幼儿的学习兴趣。
此外，教师还可以通过挂图、制作玉米标志等方式，将玉米主题贯穿教室的各个角落。
2. 观察实验活动
教师可以设计一系列观察实验活动，引导幼儿观察和探索玉米的不同特点。
比如，在观察玉米种子发芽过程中，教师可以引导幼儿观察种子的变化、生长的速度以及影响生长的因素等。
通过实践和观察，幼儿可以亲身体验到玉米的成长过程，增强他们的实践能力和观察力。
3. 艺术创作
通过艺术创作活动，可以培养幼儿的创造力和审美能力。
教师可以引导幼儿利用不同形状和颜色的玉米粒进行拼贴、绘画等艺术创作，培养他们的手眼协调能力和表达能力。
同时，可以通过观赏和欣赏其他幼儿的作品，促进幼儿之间的互动和交流。
教学反思
优点总结
•主题教案设计合理：该教案以玉米为主题，结合幼儿的生活经验，设计了一系列符合幼儿认知水平的教学活动，能够激发幼儿的兴趣和学习动力。
•观察实验活动具有针对性：教师设计的观察实验活动能够引导幼儿关注玉米的生长过程及相关因素，培养幼儿的观察力和科学精神。
•艺术创作活动丰富多样：通过绘画、拼贴等艺术创作活动，能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。
不足之处
•教育教学资源有限：由于教育资源有限，可能无法提供足够的实物和图书来支持教学。
因此，在设计教学活动时，需要更加注重创造性地利用身边的资源。
•评估方式单一：教案中缺乏对幼儿学习成果的综合评估，仅停留在观察和欣赏作品的层面，需要在教学过程中加入更多的评估方式，如口头表达、小组讨论等，以全面了解幼儿的学习情况。
•缺乏延伸活动的设计：教案中未针对幼儿学习需求进行延伸活动的设计，导致教学活动的延续性不足。
后续应该从幼儿的个性化需求出发，设计一些延伸活动，以巩固和拓展幼儿的学习成果。
改进建议
•加强资源整合：教师可以主动与家长、社区等合作，争取更多的教育资源，如图书、幼教工具等，使教学更加丰富多样。
•多元化评估方式：可以引入口头表达、思维导图和小组讨论等方式，对幼儿的学习情况进行综合评估，以更好地发现和培养他们的潜能。
•定期反思和调整：教师应该及时反思教学活动中的问题和不足，定期调整教学策略和方法，以提高教学效果。
同时，也要倾听幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学内容和方式。
结语
通过对幼儿园玉米主题教案的反思，可以发现其优点和不足之处。
在今后的教学实践中，我们应该加强资源整合，丰富评估方式，并定期进行反思和调整，以提供更有趣和有效的教学活动，推动幼儿全面发展。