《童年》人物关系图·打印
《童年》人物关系梳理
童年人物关系梳理
哎哟喂，说起咱那童年的人物关系，简直就是一部活生生的“村头大戏”嘛。
首先得提我屋头那个“严父慈母”的组合。
老汉儿（爸爸）一天到黑板着脸，就跟那包青天似的，做错事？那竹条子侍候，吓得我魂儿都飞了。
妈就不同了，温柔得跟水一样，有啥子要求，找她准没错，她总能变戏法样儿给我整来。
再讲讲我的那些个发小。
二狗子是邻居，天天粘一块儿，爬树掏鸟窝，下河摸鱼虾，他就是我童年的最佳拍档。
还有翠花儿，那女娃子长得水灵灵的，嘴巴又甜，大人们都喜欢她。
我们经常一块儿跳绳、捉迷藏，那时候不懂啥子男女有别，反正玩得可欢了。
别忘了我们那个“孩子王”小强哥，他比我们大几岁，鬼点子特多，总能想出些新奇的玩意儿带领我们耍。
他要是说句话，我们都不敢反驳，生怕被排挤在外头。
还有学校的老师，特别是那个教语文的老张，戴副眼镜，文绉绉的，讲起课来生动有趣，我们都爱听他的课。
至于数学老师李老师，那就严厉多了，每次作业没做好，都得被她单独“关照”，心里头那个怕哟。
总而言之，童年里头的这些人物，各有各的特色，各有各的故事，他们交织在一起，构成了我记忆中最温馨、最有趣的画面。
现在想想，还真是怀念那时候的日子啊。
《童年》人物名字
《童年》人物名字一、阿廖沙的敌人与对手1. 克留什尼科夫：阿廖沙的冤家对头，大胖墩，新街上一个打架的好手。
2. 萨沙：阿廖沙的同学，心机较重，喜欢欺负弱小。
3. 弗拉基米尔：阿廖沙的邻居，品行不端，经常惹是生非。
二、阿廖沙家庭成员1. 阿廖沙：故事的主人公，一个善于观察和十分敏感的孩子。
他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。
虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。
他有一颗善良的心，同情贫苦的人，热爱书籍，更热爱生活。
2. 父亲：阿廖沙的父亲，名叫马克西姆·彼什科夫。
他是一个手工业者，心地宽厚，算是个能人。
他什么都懂，有一双很漂亮的眼睛，清澈、闪亮，眉毛乌黑浓密，脸像大理石一样坚毅。
然而，他在照顾生病的阿廖沙期间被传染，最终不幸去世。
3. 母亲：阿廖沙的母亲，名叫瓦尔瓦拉。
她是一个善良的下层社会妇女，灰色的双眼，严厉而寡言少语，身材高大，身板硬朗，双手有力。
后来她改嫁叶夫根尼，生下了两个孩子，但不幸在八月份死去。
4. 外祖母：阿廖沙的外祖母慈祥善良，聪明能干，热忱开朗。
她犹如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
她善于讲故事，教导阿廖沙热爱生活，同情弱者，成为阿廖沙童年时期最温暖的依靠。
5. 外祖父：阿廖沙的外祖父瓦西里·瓦尔里耶维奇，干瘦的小个子老头。
他穿着一件黑褂子，绿眼睛，鹰钩鼻，红胡子微微泛着金光。
外祖父长得不错，皮肤光洁，身材也不错。
然而，他越老越吝啬，晚年搬到了一个小房子里，并与外祖母“分家”。
6. 米哈伊洛（昵称：米哈伊尔）：阿廖沙的大舅，黑头发梳的溜光，和外公一样清瘦。
他的个子略高些，皮肤黑的像个吉普赛人。
7. 雅科夫：阿廖沙的小舅，圆脸，头发是金色的，打着卷儿。
8. 纳塔利娅：阿廖沙的大舅妈，个子矮小，脸色苍白，长着一双蓝眼睛。
9. 叶夫根尼娅：阿廖沙的继母，胖乎乎的红脸女人，长着一副喋喋不休的大钟似的嗓门。
童年人物关系图
保姆 叶夫根尼娅（快活善良）
具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生 活。
彼得大叔（强盗，仇视贵族）
房客 “好事情”（知识渊博，教会了 “我” 很多知识）
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《童年》人物关系图
父亲 彼什科夫（机 米哈伊尔
舅母 娜塔莉亚
人正直、老实本分、单纯善良）
（专横、残暴、贪婪、 （残暴、自私自利）
（温柔，怯弱）
相爱，与其他人不同，但结局悲惨
自私）
互相憎恨，为分 家产互相攻击
表哥 萨沙 （顺受，麻木）
母亲（严厉冷漠，默默忍受着生
活痛苦的善良下层妇女）
主
人
对“我”的影响最大，教会我善恶分明
外祖母 阿库琳娜
（勤劳善良、聪明能 干、热爱生活）
小舅舅 雅可布（残暴、自
私自利让人痛恨，但是也 有被啃噬的痛苦和可怜）
表哥 萨沙 （沉默，忧郁）
公 继父（虚伪无赖、残暴好赌、生活奢侈、没有责任感，
阿
常常在外鬼混,经常欺负阿廖沙和他母亲）
廖
沙
伙伴 小茨冈（是个弃儿，为人开朗活泼，
争强好胜，与主人公十分要好，最后惨死）
主人公 阿廖沙是一个善于观察和十分 敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定 的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然 生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭
老匠人 格里戈里（正直本分）
小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强， 正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗
善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还
童年的人物形象分析
童年的人物形象分析《童年》，是苏联著名作家高尔基的作品。
小说是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》)。
以下是小编为大家推荐有关童年人物形象分析的范文，欢迎大家参阅!1、人物关系图：阿廖沙——父亲彼什科夫(手工业者、老实本分)——母亲(善良的下层妇女)——继父(脾气暴躁毒打妻子)——外祖父卡西林(凶狠)——外祖母伊凡诺夫娜(勤劳善良)——大舅舅米哈伊尔(自私自利)——小舅舅雅科夫(同上)——舅母纳塔利亚——两位表哥萨拉——伙伴茨冈(弃儿)——老匠人格里高里(正直本分)2、高尔基《童年》人物形象介绍外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。
她善良、乐观，心里充满了无私的爱。
她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她信仰的上帝是与人为善的。
她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。
外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。
暴躁、乖戾、贪婪、自私。
他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病;他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。
卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。
外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。
他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。
虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。
童年高尔基思维导图
童年高尔基思维导图《童年》是高尔基自传体三部曲中的开篇之作，生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况。
高尔基不仅写出了自己对苦难的认识，对人生的独特见解，字里行间还涌动着一股生生不息的热望与坚强。
今天小编以思维导图的形式带大家来好好剖析一下这篇自传！1、作品基本内容《童年》讲述了主人公阿廖沙童年时期苦难的人生经历。
阿廖沙在父亲去世后，随母亲来到外祖父家，开始了寄人篱下的童年岁月。
外祖父、两个舅舅的贪婪、自私，让幼小的阿廖沙目睹了世间的黑暗与丑陋。
外祖母的善良、勤劳，则在阿廖沙的心中埋下了真善美的种子。
哪怕在苦闷和残酷的环境中，他依然心怀希望。
2、创作背景：《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。
早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。
在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。
在列宁的鼓励下，高尔基开始写作。
3、人物介绍：主要包括小茨冈，外公，外婆，阿廖沙和好事情这几个人物的性格描述。
4、艺术特色：童年用儿童纯真无邪的眼光，通过思考和感悟，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚，主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。
5、章节内容：给大家整理了童年相关的一些知识和具体十三章节的的主要内容，希望对有需要的大家有所帮助哦！以上就是高尔基《童年》完整的思维导图了！用思维导图的形式，我们很快的梳理自传的主要内容，并且理解其中传达的中心思想！思维导图可以在工作学习和生活的很多方面帮助到我们！。
童年第一章梳理人物关系
童年第一章梳理人物关系
《童年》第一章主要出现了两个地点和两个人物，分别是：
1.
第一个地点是外祖父的家，主要人物是阿廖沙和外祖父、外祖母。
外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
而阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
2.
第二个地点是外祖父的染坊的工人之间，主要人物有“小茨冈”、格里戈里、两个舅舅等。
“小茨冈”是个弃儿，被外婆收养，长大后就成了外公的雇工，他勤劳能干，力大无穷，虽然被外公与舅舅当成牛马使唤，仍很善良乐观。
相对于小茨冈来说，格里戈里更可怜。
他是一个十分精明懂事很有才华的人，却整天被外公殴打法骂，吊在房梁上，还赶他出去要饭。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。
以上就是《童年》第一章主要的人物关系。
《童年》导读课课件
读书批注
制作人物卡片
故事情节卡
加小标题
读书小报
读书小报
故事地图
成长梯
启示卡
阿廖沙的成长给予了我们什么启示？我想谈谈自己的看法。
关于苦难
Байду номын сангаас
关于善良
关于环境
关于……
友好、聪明
舅妈
母亲
外祖父 外祖母
表哥
年幼无知
恐惧、不安
我病的那几天，是我人生中最重要 的几天。在那段日子里，我好像突然长 大了，并且有了一种特殊的感觉。从那 时起，我便怀着不安的心情观察人们， 仿佛我的心被人撕去了一层，使我对所 有的痛苦和屈辱，不论是自己的还是别 人的，都变得无比敏感。
——《童年》第二章
小学整本书阅读
蒲城县东街小学 党梦花
冰心
萧红
林海音
琦君
高尔基
原名阿列克谢·马克西 莫维奇·彼什科夫，苏联文 学的创始人之一。
24岁发表处女作，笔名为 马克西姆·高尔基，从此开始 漫长创作生涯。曾五次被诺贝 尔文学奖提名，是苏联时期出 版作品最多的作家。
主要 人物
读书 方法
故事 梗概
原著 节选
《童年》是高尔基的 长篇小说。
高尔基4岁丧父，跟随母亲在外祖父 家过着寄人篱下的生活，每天都承受着 家庭纠纷带来的痛苦，高尔基就是在这 种“令人窒息的，充满可怕地景象的狭 小天地里”度过着自己的童年生活，11 岁时，母亲又因病离他而去。
母亲去世了，外公说阿廖沙不是奖章， 不能老挂在他的脖子上。于是，阿廖沙 便走向“人间”，外出谋生去了……
阿廖沙 母亲
外祖父 外祖母
表哥
外公一下冲过来，推倒了外婆，把我抢过去，抱到凳 子上。我在他的手里挣扎着，拽他的红胡子，咬他的手指 头。他怒吼着，狠狠地掐着我，最后把我往凳子上一扔， 脸都给我摔破了。我还记得他狂叫道：
《童年》思维导图
《童年》思维导图
学者陆世仪认为:“凡人有记性，有悟性。
自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。
十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。
故凡有所当读之书，皆自十五以前使之读熟!”------毋庸置疑,小学阶段是每个人一生中记性最好的时期。
充分利用寒假好时机，引领学生开展整本书阅读。
《童年》是前苏联伟大的无产阶级作家，现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师高尔基的著名作品。
《童年》以高尔基自身童年经历为素材，向大家展示了一幅19世纪末俄国社会的历史画卷，从中我们可以看到作家童年和青少年时代在暗无天日的社会里寻找光明的奋斗历程。
震撼人心，促人奋进，对于今天的儿童和青少年来说，仍有积极的意义。
通过绘制《童年》故事情节思维导图，同学们能够对书中的人物关系有清楚的认识，通过对书中故事情节的认真梳理，同学们对主要人物的性格特点能有更加深刻的认识。
同时，对培养小读者的思维能力，概括能力以及后续的语言表达能力都有很大的帮助。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，孩子们的思维导图，做的越来越好……。
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小说简介
《童年》是高尔基以自身经历为素材创作的一部长篇自传体小说。
讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）4岁到11岁的童年生活。
这一时期，正是19世纪末大革命爆发的前夕，俄国在沙皇残暴统治之下，民不聊生。
《童年》这部小说真实地再现了当时的情景，写出了底层老百姓生活的实际状况，刻画了外祖父一家以及这个家庭染坊的工人、房客、邻居等众多的人物形象。
可以说，高尔基用独特的自传复原了一个时代，绘制了一轴19世纪末俄国社会的历史画卷。
阅读规划
高年级的小学生，要有一定的速度，一般每分钟不少于300字。
以每天阅读半小时计算，建议这本书的阅读时间为15~20天。
可以借助下面的“阅读进度条”规划自己的阅读进步，让我们开始阅读吧！
开始时间：________________
阅读策略指导：
小说一般由比较鲜明的人物形象，如《童年》中的阿廖沙、外祖母、外祖父、格里高利、“小茨冈”、两个舅舅。
在这部小说中，出现了数十个人物，尽管人物众多，但都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，只要弄清楚他们和阿廖沙的关系，就不难分清楚了。
在阅读中，可以借助下面这个环形图，每天读后填一填，直到读完整本书。
1.将书中出现在阿廖沙身边，对他产生影响的人物填入第一环。
2.这些人物主要做了哪些事情？试着选取其中的1~2件填入第二环。
3.对这个人物，你有什么评价，试着填入第三环。
阿廖沙 外
祖
母
照顾
全家。