对东北大学滑冰选修课开展现状调查与分析
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究一、调查结果在调查对象的六所普通高校中，有5所高校设有冰雪运动课程，占比83.3%。
其中有四所高校与本市冰上运动中心合作开设了冰上运动课程，如冰球、花样滑冰、速度滑冰等；一所高校则在本校内建立了自己的冰上场地，因此可以设立更多元化的冰上运动项目。
2.课程设置和教学质量多数高校的冰雪运动课程设置为选修课程，难度适中，适合大部分学生参与。
另外，有很多学校在课程设置中增加了相应的课程安排和规定，如体能测试和个人成绩评定。
通过问卷调查，发现多数学生对冰雪运动的教学质量较为满意，但个别学生对教学内容和教学方式提出不同的意见和建议。
3.学生对冰雪运动课程的参与情况调查结果表明，大部分学生可以参加冰雪运动课程，但有些学校的选课人数较少，可能需要进一步宣传推广。
学生对冰雪运动课程的兴趣度不一，一些学生由于比较抗拒冰上运动或者缺乏教学经验，所以需要更多的鼓励和支持。
二、存在的问题1.冰雪运动课程时间和场地问题较为突出通过调查问卷，发现有些学生对冰雪运动课程的时间安排和场地选择有疑问。
一些学生认为，冰雪运动课程时间安排过于紧凑，无法保证足够的练习时间；另一些学生则认为学校与冰上运动中心的合作场地不够，导致选课人数不足。
这些问题需要学校尽快解决，以便更好地提供服务。
2.一些学生对课程内容和教学方式提出不同意见有些学生在填写问卷时提出，他们认为冰雪运动课程的教学内容比较单一，如果可以增加更多元化的运动项目，可能会更加受到学生的欢迎；另一些学生则认为，目前的教学方式比较传统和保守，需要更多创新和改革。
对于这些不同意见，教学管理者需要在课程设计和教学方式上更加开明灵活，以满足学生的不同需求。
三、建议1.加强宣传推广，吸引更多学生参与学校在冰雪运动课程的宣传推广上可以用更多的方式和渠道，如安排学生代表参加城市冬季体育比赛、举办冰雪运动精彩瞬间展示等，以便吸引更多的学生参与冰雪运动。
2.加强教学管理，提高教学质量学校可以通过体能测试、成绩评定等方式评价学生的表现，并鼓励更多教师增加创新和多元化的教学方式，不断提高冰雪运动课程的教学质量。
《黑龙江省花样滑冰运动发展现状与对策的研究》
《黑龙江省花样滑冰运动发展现状与对策的研究》一、引言花样滑冰作为我国冬季运动的重要项目之一，在黑龙江省具有得天独厚的优势和深厚的底蕴。
近年来，随着体育事业的不断发展，黑龙江省花样滑冰运动在国内外赛场上屡获佳绩，但同时也面临着诸多挑战。
本文旨在深入探讨黑龙江省花样滑冰运动的发展现状，并据此提出相应的对策建议，以推动其健康、可持续发展。
二、黑龙江省花样滑冰运动发展现状1. 取得成就黑龙江省的花样滑冰运动在国内处于领先地位，多名运动员在国内外赛场上屡创佳绩，为黑龙江省乃至国家赢得了荣誉。
此外，黑龙江省的滑冰设施建设不断完善，为运动员提供了良好的训练和比赛环境。
2. 存在问题虽然黑龙江省花样滑冰运动取得了显著成就，但也存在一些问题。
如运动员培养体系不够完善，后备人才储备不足；教练员队伍整体水平有待提高；社会关注度和参与度有待加强等。
三、发展对策1. 完善运动员培养体系加强运动员的选拔和培养工作，建立多层次、多渠道的人才培养体系。
通过举办各类滑冰赛事，发现和挖掘具有潜力的年轻运动员。
同时，加强与国际间的交流与合作，学习借鉴先进的训练方法和经验。
2. 提高教练员队伍水平教练员是运动员成长的关键。
应加强教练员的培训和管理，提高其专业水平和教学能力。
定期组织教练员进行交流学习，分享经验和成果，形成良好的教学氛围。
3. 加强设施建设与投入加大滑冰设施的建设与投入力度，特别是对于基层的滑冰场馆和训练设施的建设。
为运动员提供良好的训练环境，提高训练效果。
4. 增加社会关注度和参与度通过举办各类滑冰赛事和活动，增加社会对花样滑冰运动的关注度和参与度。
加强媒体宣传力度，扩大花样滑冰运动的影响力。
同时，开展滑冰运动的普及教育，让更多人了解和参与到这项运动中来。
5. 强化科研支持与技术创新加强科研机构与运动队的合作，为运动员提供科学的训练和恢复手段。
同时，关注技术创新，推动花样滑冰运动的装备和技术的升级换代。
四、结论黑龙江省花样滑冰运动在国内外赛场上取得了显著成就，但也面临着一些挑战。
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究近年来，冰雪运动在我国的普及程度越来越高，尤其是在冬季奥运会的举办和全民健身的推动下，越来越多的人开始关注和参与冰雪运动。
为了更好地满足社会需求，沈阳市的普通高校也开始开展冰雪运动课程，并开设了不同层次的课程。
本文旨在对沈阳市普通高校开展冰雪运动课程的现状进行调查研究，以便更好地了解当前的课程开展情况，并提出一些可行的改进措施。
一、调查方法为了了解沈阳市普通高校冰雪运动课程的现状，我们采用了问卷调查的方法。
问卷针对沈阳市7所普通高校的学生群体，以匿名方式发放。
问卷内容包括个人基本情况、参与冰雪运动的经历、对冰雪运动的态度和沈阳市普通高校开展冰雪运动课程的评价等方面。
二、调查结果分析1.学生参与冰雪运动的情况从调查结果可以看出，在沈阳市普通高校中，有71.4%的学生曾经参与过冰雪运动，其中以滑雪为主。
而没有参与过冰雪运动的学生占总人数的28.6%。
2.对冰雪运动的态度关于冰雪运动，调查结果也显示，有88.1%的学生表示对冰雪运动有兴趣，认为这是一项充满挑战和乐趣的运动。
可以看出，学生对冰雪运动的热情和认知程度较高，这为高校开展冰雪运动课程提供了基础。
调查结果显示，在沈阳市普通高校中，有57.1%的学生表示学校开设了冰雪运动课程，而42.9%的学生表示学校没有冰雪运动课程。
对于学校开设冰雪运动课程的评价，48.5%的学生表示比较满意，而22.7%的学生表示不太满意，原因主要是课时不够和场地设施不够完善。
三、结论与建议通过对调查结果的分析，可以得出以下结论：1. 沈阳市的普通高校学生对冰雪运动的认知和参与程度较高，为高校冰雪运动课程的开展提供了可靠的基础。
2. 当前沈阳市普通高校开设冰雪运动课程的覆盖率还不够广泛，需要在提高覆盖率方面下更多的努力；同时，需要提高课程的质量，增加课时和改善场地设施，使学生得到更好的体验和锻炼效果。
基于以上结论，建议在以下方面进行改进：1. 各高校应针对冰雪运动课程在覆盖率上的不足，加大宣传力度，鼓励更多的学生参与冰雪运动课程。
黑龙江省高等学校冰球课教学现状调查与分析
黑龙江省高等学校冰球课教学现状调查与分析摘要：通过对黑龙江省22所高校冬季冰雪体育教学实地考察发现，除少数高校体育院系开设冰球课程，大部分高校没有开设真正意义上的冰球课教学，制约高校冰球运动发展。
文章认为进行冬季体育教学改革，开设好高校冰球课，进一步推动黑龙江省高校冰球运动发展和提高。
关键词：黑龙江；高等学校；冰球课教学中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：2095-0438（2020）09-0046-02（黑河学院体育学院黑龙江黑河164300）孙成业收稿日期：2020-01-18作者简介：孙成业（1965-），男，辽宁抚顺人，黑河学院体育学院教授，研究方向：体育教学与训练。
基金项目：黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“供给侧改革视域下中俄联合培养高校冰雪体育专业人才的创新研究”（GBB1318083）。
目前，黑龙江省普通高校冬季体育教学以速度滑冰为主，教学内容单一，冬季体育课就是速度滑冰课。
旧有落后的体育教学内容已经不适应社会发展进步的需要，冬季体育教学改革势在必行，建立教学内容多样化，形成速滑、冰球、滑雪课并存，学生自由选项，充分利用冰雪资源，满足大学生冰雪运动的需求，丰富体育教学内容，推动冬季体育教学的进步与发展。
北方的冬季适合人们在户外长时间的有趣味的运动项目相对较少，冰球运动除具有其它体育项目共同的体育竞技、娱乐、健身之外，还具有很强的趣味性和游戏性，其激烈对抗与精彩表演场面，极其富有观赏性而备受人们喜欢，是深受大学生喜爱的一项体育运动。
调查结果表明：86%的学生喜欢冰球运动，并产生了学生自发的学习冰球运动的现象，90%的学校赞同开设冰球课教学，41%的学校计划开设冰球课教学。
2022年冬奥会申办成功后，国家高度重视冰雪体育发展，先后颁布了《冰雪运动发展规划》《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》，为高校发展冰球运动提供政策上的支持，2019年中国大学生冰球锦标赛在北京成功举办，全国15所高校参赛，黑龙江省只有2所高校参赛，比例偏低。
东北高校冰雪类体育课程教学研究
东北高校冰雪类体育课程教学研究随着冰雪运动在东北地区的兴起以及越来越多的人对冰雪运动的热爱，冰雪类体育课程也逐渐成为东北高校体育教育的重要组成部分。
在这样的背景下，我们有必要对东北高校冰雪类体育课程的教学进行研究和探讨，以提高其教学质量和效果。
一、冰雪类体育课程现状随着冰雪运动在东北地区的兴起，越来越多的高校开始开设冰雪类体育课程，并逐渐形成了一定的规模和特色。
据调查，目前仅辽宁省的高校就有近20所开设了冰雪类体育课程，其中包括室内滑冰、户外滑雪、冰壶等多项课程，同时也引入了一些具有东北特色的课程，如冰爪爪、滑橇、马拉赛等。
同时，这些高校还在不断拓展教学资源，与滑雪场、冰场等场所建立了良好的教学合作关系，以更好地服务学生。
二、东北高校冰雪类体育课程存在的问题虽然东北高校冰雪类体育课程有着较为良好的发展趋势，但也存在不少问题。
首先，部分高校对冰雪类体育课程的教学较为片面，重视滑雪等项目，而对其他项目较为忽视。
其次，由于冰雪类体育课程的特殊性，一些高校在课堂教学中存在教学资源不足的问题，如缺少专业的教学场地、设备等。
此外，部分高校在教学体系的建设中存在短板，导致学生在课程完成后会存在一些技能上的短板，仍需进一步加强训练。
三、改进的措施要想改进东北高校冰雪类体育课程的教学效果，我们需要采取一系列措施。
首先，要加强课堂教学的多样性和专业性，同等重视各种项目的教学。
其次，高校需加强场地和设备建设，为学生提供更良好的教学环境。
再次，高校应借鉴国际先进经验，制定完善的教学体系，建立更加完善的教学管理和监督机制，确保教学质量。
此外，高校还应加强与外部场馆的合作，开展教学合作和交流，提高教师和学生的专业技能。
同时，开展冰雪类运动员的招生计划，为学生提供更多的机会和选择，提升整个教学体系的专业性和水平。
四、结论冰雪类体育课程的教学对于推动东北地区冰雪运动的发展、培养高素质的冰雪人才以及促进学生身心健康具有重要意义。
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究沈阳市作为中国北方的城市，冬季气候寒冷，冰雪资源丰富，因此在冰雪运动方面有着得天独厚的优势。
随着国家大力发展冰雪运动，沈阳市普通高校也开始关注冰雪运动课的开展情况。
本文通过对沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状进行调查研究，旨在了解沈阳市普通高校冰雪运动课程开展情况，为今后的冰雪运动课程发展提供参考。
一、调查对象及方法本次调查选取了沈阳市部分普通高校的学生和教师作为调查对象，采用问卷调查和访谈相结合的方法，对沈阳市普通高校冰雪运动课开展情况进行深入了解。
二、调查结果分析1. 开设情况调查结果显示，沈阳市部分普通高校已经开设了冰雪运动课程，其中包括滑雪、冰球、滑冰等多个项目。
但是大部分高校开设的冰雪运动课程较为单一，缺乏多样性和综合性。
有的高校还存在着冰雪运动课程开设不足的情况，学生选择余地较小。
2. 设施条件在冰雪运动课程的开展中，设施条件是至关重要的。
调查结果显示，部分普通高校的冰雪运动设施条件有待改善，学校并没有专门的冰雪运动场地和设备，冰雪运动课程往往只能在室内进行模拟训练，缺乏真实冰雪运动的体验和锻炼。
3. 教学水平冰雪运动课程的教学水平直接关系到学生的学习效果和兴趣培养。
调查结果显示，部分普通高校的冰雪运动课程教学水平有待提高，教师队伍不够专业化，教学内容和方法较为单一，缺乏针对性和创新性。
4. 学生参与度学生参与度是衡量冰雪运动课程开展效果的重要指标之一。
调查结果显示，部分普通高校的学生对冰雪运动课程并不感兴趣，参与度不高。
学生普遍认为冰雪运动课程缺乏吸引力，缺乏趣味性和挑战性。
三、存在问题及建议1. 存在问题（1）冰雪运动课程的单一化。
部分普通高校的冰雪运动课程开设较为单一，缺乏多样性和综合性。
（2）设施条件有待改善。
部分普通高校的冰雪运动设施条件较差，学校缺乏专门的冰雪运动场地和设备。
（4）学生参与度不高。
学生普遍对冰雪运动课程不感兴趣，参与度不高，缺乏吸引力和挑战性。
对黑龙江高校公共体育课滑冰课程的现状分析
对黑龙江高校公共体育课滑冰课程的现状分析随着社会的发展，人们对身体健康的重视程度越来越高，尤其是在高校学生中更是如此。
因此，高校公共体育课程的开设就显得尤为重要。
而其中的滑冰课程是一个非常值得关注的方向。
黑龙江是一个寒冷的省份，但同时也是一个拥有丰富滑冰资源和优越场地的地区。
因此，在黑龙江各大高校中，几乎都开设了公共体育滑冰课程。
目前这些课程普遍采用分时段和不同难度的安排，基本涵盖了初级、中级和高级水平的学生。
经过调查，黑龙江高校公共体育课的滑冰课程现状总体来说有以下特点：一、滑冰场地的现状高校的滑冰场多集中于学校体育场馆内，其主要分为室内和室外两种。
室外的滑冰场，会受到气温影响，一旦天气过于寒冷，露天冰场将无法使用。
而室内滑冰场因为追求舒适的环境，场馆内的气温将适宜许多。
然而，黑龙江大部分地区的天气寒冷漫长，为了能保证对学生授课的连续性，滑冰馆的开放时间应该要长至少到五个月。
二、滑冰课程分析黑龙江高校滑冰课程，根据学生的实际需要，将基础、提高、以及短道速滑等课程分为不同等级。
滑冰课程的难度逐渐升级，循序渐进。
在滑冰课程中，老师不仅教授滑冰技巧,还要学习技巧的同时，了解安全注意事项，了解身体状况等，以保证每一位学生能够在良好的氛围中学习滑冰。
三、滑冰课程的开设通常情况下，学生在开学前会参加滑冰课程的选修。
学期中的公共体育课程，每周安排一次滑冰课程。
学生可以通过选修的方式持续学习，提高滑冰技巧。
四、滑冰课程的教师黑龙江高校评选的公共体育课程的教师都具有高水平的教授技能和技术，大多是冰雪项目的教练，因此能够为学生提供良好的教学和指导。
五、滑冰课程的问题尽管黑龙江各大高校公共体育滑冰课程开设得非常充分和周到，但是也存在一些问题，主要包括：1、滑冰场地不足的问题。
尽管滑冰场地都集中于学校内，但由于学生人数众多，容易导致场地不足。
2、教学资源有限。
虽然教师都非常专业，但人数少，很难满足学生的需求。
3、学习滑冰时间短。
东北高校冰雪类体育课程教学研究
东北高校冰雪类体育课程教学研究【摘要】本文围绕东北高校冰雪类体育课程教学展开研究，首先介绍了研究背景、意义和目的。
在分析了东北高校冰雪类体育课程教学的现状，探讨了教学方法与手段，讨论了教学内容与课程设计，提出了评估与改进策略，并对案例进行了分析。
在总结了研究的启示，展望未来研究方向。
通过对东北高校冰雪类体育课程教学进行深入研究，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
【关键词】东北高校、冰雪类体育课程、教学研究、现状分析、教学方法、课程设计、评估策略、案例分析、启示、未来研究方向、总结。
1. 引言1.1 研究背景：研究背景：随着冰雪运动在我国的普及和发展，东北地区作为我国冰雪资源最丰富的地区之一，其高校冰雪类体育课程的教学研究备受关注。
随着我国冬奥会的成功举办，冰雪运动在我国的普及程度也日益增加，东北高校冰雪类体育课程的教学需求逐渐增加。
目前东北高校冰雪类体育课程教学存在着一些问题和挑战，如教学内容单一、教学手段不够多样化、评估方式不够科学等，因此有必要开展相关研究，提高东北高校冰雪类体育课程的教学质量和效果，促进学生更好地参与冰雪运动，提升我国冰雪运动的发展水平。
本研究旨在对东北高校冰雪类体育课程教学进行深入探讨和分析，旨在为提高教学质量和教学效果提供理论参考和实践指导。
1.2 研究意义冰雪运动在东北地区具有重要的地理和气候优势，是当地人民的传统体育活动。
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，越来越多的高校开始引入冰雪类体育课程，以丰富学生的课外活动和培养他们的体育兴趣爱好。
目前对于东北高校冰雪类体育课程的教学研究还比较薄弱，缺乏系统性和深度。
本研究的意义在于通过对东北高校冰雪类体育课程教学进行深入研究和探讨，希望能够揭示目前存在的问题和不足，提出有效的改进策略和教学方法，促进冰雪类体育课程的教学质量和效果提升。
通过案例分析和实证研究，为其他地区和高校提供可借鉴的经验和实践指导，推动全国范围内冰雪类体育课程的发展和普及，促进学生身心健康和全面发展。
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吉林体育学院学士学位毕业论文题目：对东北大学滑冰选修课开展现状调查与分析届班：2012届4班专业：运动训练专项：越野滑雪学号：2008060429姓名：张冠翎指导教师：常莉彬职称：副教授吉林体育学院教务处制对东北大学滑冰选修课开展现状调查与分析所属院校：吉林体育学院专业：运动训练学生姓名：张冠翎指导教师：常莉彬摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对东北大学学生对滑冰选修课学习的兴趣、滑冰教学场地器材的配备情况、师资结构的现状以及东北大学滑冰选修课教学效果进行了调查分析。
结果发现：存在着教学设施不足，教师教学方法手段单一，没有充分考虑学生的个体差异，专业教师相对不足等问题。
本文针对这些问题进行了认真的分析和深入的探讨,提出了一些建设性的意见，为深化普通高校滑冰选修课的教学改革提供了参考。
关键词：东北大学；滑冰；选修课；现状Investigation and Analysis about the Present Situationof Skating Elective Course in Northeastern UniversityInstitution: Jilin Institute of Physical Education Major: Sports TrainingStudent Name: Zhang guan ling Instructor:Chang libinAbstract : by using literature data method, questionnaire and mathematical statistics, logic analysis and other methods we investigated Northeastern University about students' interest in learning elective courses of skating and skating teaching facilities equipped, staff structures present situation as well as the Northeastern University skating elective course teaching effect . The results showed: exist teaching facilities is insufficient, the methods of teaching are single, the consider of the student's individual differences is ignored, and they are lack of professional teachers. Aiming at these problems this paper has carried on the earnest analysis and depth, and puts forward some constructive suggestions for deepening, the teaching reform of skating elective course in the ordinary colleges and provides reference.Keywords: northeast university；skating；elective course；present situation前言随着我国坚持全面素质教育不断深入和发展，新的教育理念也随之不断产生, 体育教学的改革也扑面而来，这势必要求加快体育教学法的改进步伐来适应普通高校的体育教学。
高校体育教学改革要求树立健康第一、以人为本和终身体育的指导思想, 要符合全国普通高等学校体育课程教学指导纲要的要求。
滑冰课既是北方地区普通高校实施素质教育的重要手段，同时也是普通高校素质教育的重要内容之一,集中体现了知识、技能、技术的培养以及全面协调发展机体的各项素质。
滑冰教学是北方普通高校冬季体育教学最为传统的项目, 也是体育教学的主要内容, 运用正确的教学方法, 有效地提高教学质量是目前滑冰课亟待解决的问题, 也是增强学生体质, 提高其适应外界环境能力, 培养坚韧不拔意志品质的最有效的途径之一。
滑冰项目对每一个选修课大学生都有着无法抗拒的吸引力,滑冰运动不仅使大学生在体育锻炼过程中增强了体质,也有效的发展大学生的速度,耐力,灵敏,力量等身体素质。
滑冰选修课作为高校冬季体育教学的重要内容, 教学方法对完成教学任务的质量起着非常重要的作用。
滑冰选修课教学实践表明, 娱乐式教学方法在高校冰上课程教学中切实可行, 其独特风格具有很强的竞争性、趣味性和游戏性, 具有较高的推广价值。
但是最近几年来,由于受特定教学环境条件的制约，学生身体素质下降、加之气候变暖、学生之间滑冰基础差距拉大、学校经费紧张、同时缺少专业滑冰教师、安排的教学时数逐渐减少等因素的影响,东北大学滑冰选修课的开设总体不是很好，积极性逐渐减小。
由于生长环境，地理差异，以及大学生身体素质，运动能力，速度滑冰基础参差不齐,因此，从事滑冰体育教师就必须采用实际有效的、合理的教学方法和训练手段，运用在滑冰教学过程中，使所有学生都能较好地掌握滑滑冰基本技术,从而达到速度滑冰课的目的。
对东北大学滑冰选修课的分析有助与我们认清形势,为今后高校的滑冰运动发展及学生的素质培养打下坚实基础。
1 研究对象与研究方法1.1 研究对象东北大学2010级选修滑冰课的学生50名和19名教师，作为本文的调查研究对象。
1.2 研究方法1.2.1 文献资料法通过期刊网及互联网，搜集了与本研究相关的文献资料。
为攥写本文奠定了理论基础。
1.2.2 问卷调查法随机向东北大学2010级选修滑冰课的学生发放问卷50份，回收学生问卷50份，有效问卷48份，有效率为98.33%；向东北大学滑冰选修课教师发放问卷19份，回收问卷19份，有效率为100%。
1.2.3 数理统计法运用办公软件Microsoft Excel 2003将问卷调查所获得的有效问卷数据经整理后逐一输入电脑，对调查问卷进行细致整理和常规数理统计。
2 结果与分析2.1 东北大学滑冰选修课学生情况调查分析2.1.1 学生选修滑冰课的原因表1 学生选修滑冰课的原因调查统计表N=48内容人数(n) 百分比(%)锻炼身体12 25喜欢这项运动14 29.16拿学分16 33.33其它 6 12.5从调查中我们发现（见表1），有25%的学生选修滑冰是为了锻炼身体，有29.16%的学生之所以选择滑冰选修课，是因为从内心喜欢这项运动。
学生喜欢这项运动，就大大提高了学生学习的主动性和积极性, 加快了掌握滑冰的基本技能,从而达到增进健康、增强体质的目的。
有33.33%的学生选修滑冰课是为了拿学分，出于无奈前来参加学习。
同时还有12.5%的学生因为其他原因选择滑冰选修课，这两部分学生对滑冰运动兴趣不是很浓厚，不能积极主动的学习，会给授课教师在上课时带来难度，所以教师在教学时要注重学生兴趣的培养, 培养他们的自主意识和积极的学习态度,提高学生自身能力和素质, 促进学生个性发展,培养学生的自信心和正确面对挫折的能力，有助于学生形成良好的意志品质, 从而更好地完成冰上课的教学任务。
2.1.2 学生选修滑冰课前的滑冰技术基础情况表2 学生选修滑冰课前的滑冰基础调查统计表N=48内容人数(n) 百分比(%)技术熟练7 14.58技术较熟11 22.91不太熟练18 37.5不熟练12 25从调查中我们发现（见表2），有14.58%的学生动作技术熟练，有较好的滑冰基础，这些学生多数来自我国北方地区，在我国北方滑冰运动是冬天主要的户外运动之一，他们经常接触滑冰运动，所以基本技术掌握的非常熟练。
有22.91%的学生在选修滑冰课前，也练习过滑冰，基本技术较为熟练。
有37.5%的学生在选修滑冰课前技术不太熟练。
还有25%的学生接触滑冰运动少，有些学生来自南方地区，因天气和场地限制根本就没接触过滑冰。
同时调查发现，东北大学的滑冰选修课是随机编班，这样由于学生来自不同地区和学校，掌握滑冰运动技术水平参差不齐，教学过程中很难同时满足不同基础学生的学习需要，不利于因材施教。
这是影响滑冰选修课教学质量的一个重要因素。
2.2 东北大学滑冰选修课教师情况调查分析2.2.1 滑冰选修课教师的年龄情况表3 滑冰选修课教师的年龄情况调查统计表 N=19年龄人数(n) 百分比（%）50岁以上 8 42.1 35-50岁 7 36.8435岁以下 4 21.05从调查中我们发现（见表3），滑冰选修课35岁以下的青年教师占总人数的21.05%，35-50岁的中青年教师7人占总人数的36.84%，50岁以上的中年教师8人占总人数的42.1%。
由数据可见，年轻教师占少数，在教学示范上技术动作较为准确，但是教学经验没有老教师丰富，有时不能切合实际的与学生沟通、教学。
所以老教师与年轻教师要经常进行教学方面的沟通，老教师要将自己多年积累的教学经验传授给年轻教师，年轻教师结合自身情况在教学中积极运用，共同完成滑冰选修课教学任务。
2.2.2 滑冰选修课教师的学历情况表4 滑冰选修课教师的学历情况调查统计表 N=19学历人数(n) 百分比（%）本科 4 21.05 研究生 13 68.42博士生 2 10.52从调查中我们发现（见表4），滑冰选修课教师是博士生学历的占总人数的10.52%，研究生学历有13人占总人数的68.42%，本科生学历4人占总人数的21.05%。
随着时代发展，对于高校教师的要求也越来越高,高职称、高学历是一种发展的必然趋势。
东北大学近些年,通过教师自身的努力和学校大力支持,教师的学历结构也趋向合理化,合理的体育资配能给体育教学提供最有力的保障,满足学生学习的不同需求。
2.2.3 滑冰选修课教师的体育专项情况从调查中我们发现（见表5），田径专项教师占滑冰选修课教师总人数的31.57%，足球专项教师占总人数26.31%，而滑冰专项教师只有三人，占总人的15.78%。
专业教师相对不足会影响教学质量，教学质量是一个学校的生命线。
公共体育选修课也是学校教学工作的一个组成部分,其质量的好坏,也将直接反映出学校教学管理水平,乃至关系到整个学校的前途与发展。
体育教师不仅要提高自己专项教学水平，还要加强其他专项技能，能够在不同专项教学中发挥自己的教学特点，以促进自己教学实力水平的提高。
所以体育教师专项技能综合发展会给体育选修课教学质量带来一个质的飞跃,从而促进体育选修课整个教学工作的良性发展，有利于学校综合教学实力的稳步发展。