高中生物人教版必修3练习：课时作业1细胞生活的环境含答案
课时作业1细胞生活的环境
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是()
A．细胞外液B．细胞内液
C．血浆、组织液、淋巴D．内环境
【解析】细胞外液为体细胞直接生存环境，相对于外界环境，称为内环境，主要成分为血浆、组织液、淋巴，故A相当于B，而C为内环境主要组成。细胞内液不同于细胞外液，和细胞外液构成体液，故B正确。
【答案】 B
2．能正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是()
【解析】在内环境的各种组成成分中，组织液和血浆之间是相互渗透的；组织液渗透进入淋巴管形成淋巴，但淋巴不能回渗；淋巴循环是单向的，淋巴汇集后通过左右锁骨下静脉进入血液，而血浆不能回流到淋巴。因此C项正确，A、B、D项错误。
【答案】 C
3．通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是()
A．Na＋浓度B．渗透压
C．K＋浓度D．O2浓度
【解析】人体组织液中Na＋浓度较高，K＋浓度较低，O2浓度较高，细胞内液中Na ＋浓度较低，K＋浓度较高，O2浓度较低，二者渗透压比较接近，维持组织细胞正常形态。所以B项正确。
【答案】 B
4．人体的体液是指()
A．细胞外液和消化液
B．细胞内液和血液
C．细胞内液和细胞外液
D．血浆、组织液、淋巴
【解析】人体的体液是指人体内大量以水为基础的液体的统称，包括细胞内液和细胞外液，故C项正确，A、B、D项错误。
【答案】 C
5．下图是某组织结构示意图，①②③④表示不同的液体。则图中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是()
A．③B．④
C．②④D．②③
【解析】图中①为细胞内液，②为组织液，③为淋巴，④为血浆，毛细血管壁细胞生活的内环境是组织液和血浆，C项正确。
【答案】 C
6．下图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是()
A．①～③分别代表血浆、淋巴和组织液
B．正常情况下，①～③的成分保持不变
C．抗体主要存在于③中
D．蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少
【解析】①～③分别代表组织液、淋巴和血浆，A错误。正常情况下，①～③的成分保持相对稳定，但不是恒定不变，B错误。抗体主要存在于③中，组织液和淋巴中也有少量的抗体，C正确。蛋白质长期供应不足，血浆蛋白减少，渗透压降低，①处的液体会增加，D错误。
【答案】 C
7．下列关于内环境的组成说法不正确的是()
A．淋巴液属于细胞外液
B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞
C．淋巴来源于组织液，返回血浆
D．泪液、肠液、尿液等属于细胞外液
【解析】细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，A正确；淋巴液和血浆中都有淋巴细胞，B正确；淋巴来源于组织液，返回血浆，C正确；泪液、肠液、尿液等均位于外环境中，不属于细胞外液，D错误。
【答案】 D
8．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是()
①血浆②组织液③淋巴
A．①②③①B．②③①①
C．③①②③D．②①③②
【解析】肌肉注射时，将药物注射到组织液中，然后通过血液循环将药物运输到组织细胞生活的组织液中，故D正确。
【答案】 D
9．下列关于人体内环境的描述正确的是()
A．体液属于内环境的组成部分
B．组织液中大部分物质通过淋巴循环回血浆
C．体内细胞参与了内环境的形成和维持
D．血浆是体内绝大多数细胞直接生活的环境
【解析】体液包括细胞内液和细胞外液，内环境是指由细胞外液构成的液体环境，A 项错误；组织液中大部分物质能被毛细血管静脉端重新吸收回血浆，B项错误；体内的组织细胞通过内环境实现与外界环境的物质交换，而内环境与外界环境的物质交换需要各个器官
系统的参与，所以体内的组织细胞参与了内环境的形成和维持，C项正确；组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境，D项错误。
【答案】 C
10．如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是()
A．①③都必须通过消化系统才能完成
B．人体的体液包括内环境和细胞外液
C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气
D．⑥可表述为：细胞可与外界环境直接进行物质交换
【解析】直接与物质交换有关的系统有：呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统，图中①、②、③依次需通过消化系统、呼吸系统和泌尿系统。在物质交换过程中起调节作用的系统有：神经系统和内分泌系统。人体的体液包括细胞外液和细胞内液，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。细胞与内环境直接交换的④为养料和氧气，⑤为CO2与H2O、无机盐、尿素等废物。⑥可表述为：体内细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换。
【答案】 C
11．关于淋巴液的叙述，错误的是()
A．淋巴液中的蛋白质含量比血浆中的高
B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞
C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环
D．毛细淋巴管循环受阻会导致组织水肿
【解析】血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少，A项错误；淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，B项正确；毛细淋巴管内的淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中，参与血液循环，C项正确；血浆在形成组织液时，有些小分子蛋白质渗出，这些蛋白质只能进入毛细淋巴管，通过淋巴循环运回血浆，保证血浆蛋白质含量不减少，毛细淋巴管循环受阻时，大量的蛋白质积聚在组织液中，使组织液胶体渗透压不断升高，使组织液的生成增多，组织间隙积聚液体，会导致组织水肿，D项正确。
【答案】 A
12．下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是()
A．人体体液包括A液、B液和C液
B．图中CO2浓度最高的是3中的液体
C．从B液中可提取得到红细胞
D．1结构和2结构的细胞所处的内环境相同
【解析】ABC分别为血浆、淋巴、组织液，为细胞外液主要成分，为内环境，体液包括细胞外液和细胞内液，A错。组织细胞通过细胞呼吸产生CO2，故3细胞内液中CO2
浓度最高，B正确。B为淋巴，内含淋巴细胞，红细胞存在于A血浆，C错。1为毛细血管壁细胞，所处内环境为组织液和血浆，2为毛细淋巴壁细胞，所处内环境为组织液和淋巴，D错。
【答案】 B
二、非选择题(共40分)
13．(12分)根据下图回答有关问题：
(1)内环境主要是由________、________和________等组成的细胞赖以生存的液体环境，其________保持相对稳定。
(2)写出图中各标号代表的过程：①________，②________，③________。
(3)细胞与内环境直接交换的④为________，⑤为________。
(4)用简明短语表述⑥
________________________________________________________________________。
(5)要完成图中体现的过程，除呼吸系统、消化系统、排泄系统之外，还必须有________的参与。
【解析】(1)内环境主要是由血浆、组织液和淋巴等组成的细胞赖以生存的液体环境，其理化性质(包括温度、pH和渗透压等)保持相对稳定。(2)食物中的成分通过消化系统的消化吸收进入内环境，所以①表示消化吸收过程；内环境中的CO2在肺泡处的毛细血管中通过与肺泡进行气体交换进入肺泡，进而被排出体外，所以②表示气体交换过程；内环境中的水、部分无机盐、含氮废物等通过泌尿系统和汗腺排出体外，所以③表示泌尿与汗液分泌过程。(3)内环境中的④养料和氧气可以直接进入组织细胞，而组织细胞中的⑤CO2等废物则可以直接排到内环境。(4)据图分析可知，细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换，说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。(5)要完成图中体现的过程，除呼吸系统、消化系统、排泄系统之外，还必须有循环系统的参与。
【答案】(1)血浆组织液淋巴理化性质
(2)消化吸收气体交换泌尿与汗液分泌
(3)养料和氧气CO2等废物
(4)细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换
(5)循环系统
14．(12分)下图为高等动物体内细胞与外界环境进行物质交换的过程。请回答下列问题：
(1)写出下列结构的名称：
A________；C________。
(2)写出下列液体的名称：
a________；b________；
c________；d________。
(3)a、b、c、d中，氧气浓度最低的是________，二氧化碳浓度最高的是________(填字母)。
(4)内环境的理化性质主要包括渗透压、________、________。其中渗透压的大小主要与________的含量有关。
【解析】分析题图可知，A是消化系统，B是呼吸系统，C是泌尿系统，a是血浆，b 是组织液，c是细胞内液，d是淋巴，血浆、组织液、淋巴共同组成内环境；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，氧气由血红蛋白来运输，在组织细胞内利用，氧气浓度最低的是细胞内液，二氧化碳产生于细胞内，故细胞内含量最高。
【答案】(1)消化系统泌尿系统及皮肤
(2)血浆组织液细胞内液淋巴
(3)c c
(4)温度酸碱度(pH)蛋白质和无机盐
15．(16分)根据下图人体体液分布及物质交换示意图回答：
(1)水由消化道进入A，即过程b是以________方式进行的，b过程不包括对大部分____________的吸收。
(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中的________(写字母)。其中A中的水以________形式进入消化道。
(3)A中的代谢废物排出的途径除图中表示的外，还应有________。A和B的交换是通过________进行的。
(4)过程e和f的渗透方向不同之处在于：前者________，后者________。
(5)过程e和d依次表示____________作用、____________作用。
(6)E和A相比，E中不含有的成分是________。
【解析】(1)b过程主要是由高浓度到低浓度，水分的吸收主要是以渗透方式进行的，因为具备渗透作用发生的条件，细胞相当于半透膜，膜两侧有浓度差，渗透作用主要是针对溶剂分子，故b过程不包括对大部分脂肪成分的吸收。(2)内环境主要是A血浆、B组织液和D淋巴组成的。血浆中的水以消化液的形式进入消化道的。(3)血浆中的代谢废物排出除了图中标示呼吸系统、泌尿系统和消化系统外还有皮肤。血浆和组织液是通过毛细血管壁进行交换的。(4)过程e是血浆和组织液的渗透，它们是相互的。而f是组织液到淋巴的渗透作用是单向的。(5)过程e表示的是扩散，而d主要是重吸收。(6)E是终尿液与血浆相比主要是尿液中不含有大分子的蛋白质。
【答案】(1)渗透脂肪成分
(2)A、B、D消化液
(3)皮肤毛细血管壁
(4)相互渗透单向流动
(5)扩散重吸收
(6)大分子蛋白质
(新人教版)高中生物必修三：课时作业【16】(含答案)
【课堂新坐标】2018-2019学年高中生物课时作业16 新人 教版必修3 一、选择题 1．(2018·长沙高二检测)下列关于物质循环的叙述错误的是( ) A．生态系统的物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程 B．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的 C．碳循环具有全球性 D．大气中的二氧化碳能够随大气环流在全球范围内流动 【解析】物质循环是指的组成生物体的基本元素的循环。 【答案】 A 2．(2018·周口高二期末)在生态系统的碳循环中，既能使CO2进入生物群落，又能将其释放到大气中的生物是( ) A．分解者B．植食动物 C．肉食动物D．绿色植物
【解析】CO2进入生物群落可通过光合作用，CO2释放到大气中是通过呼吸作用，所以既能进行光合作用又能进行呼吸作用的是绿色植物。 【答案】 D 3．(2018·长春高二期末)在生态系统中，碳循环始终是与下列哪项结合在一起的( ) A．光合作用B．呼吸作用 C．水循环D．能量流动 【解析】物质循环和能量流动始终是结合在一起的。物质作为能量的载体，使能量沿食物链流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落与无机环境之间循环往返。 【答案】 D 4．在生态系统物质循环和能量流动过程中，连接生物群落与无机环境的重要的生理作用和重要环节分别是( ) ①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④生产者⑤消费者⑥分解者 A．①②；④⑥ B．②③；④⑥ C．②③；④⑤ D．①③；④⑥ 【解析】连接生物群落与无机环境的重要生理作用：光合作用将无机物转变成有机物进入生物群落，将光能转变成化学能流入生物群落；呼吸作用将有机物转变成无机物，
高中语文必修三课时作业1：第3课 老人与海
第3课老人与海 一、基础积累 1．下列词语中，加点字的读音全都正确一项是() A．鲭．鲨(jīnɡ) 下颚．(è) 脊鳍．(qí) 嗜．杀(shì) B．吞噬．(shì) 桅杆．(ɡǎn) 攥．住(zuàn) 攮．(rǎnɡ) C．黏．液(nián) 蹂躏 ．．(róu lìn) 戳．进去(chuō) 舵．把(duò) D．残骸．(hài) 拽．掉(zhuài) 祷．告(dǎo) 撬．开(qiào) [答案] C [解析]A项“鲭”读qīnɡ。B项“杆”读ɡān，“攮”读nǎnɡ。D项“骸”读hái。 2．下列句子中，没有错别字的一句是() A．海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。 B．它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。C．它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。D．另一条鲨鱼用它裂缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。 [答案] D [解析]A项涛—滔。B项戮—戳。C项涌—拥。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() (1)鲭鲨又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。 (2)这种鱼天生地要吃海里的一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。
(3)短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头 上。 A．踪迹强劲以至坚忍 B．踪影强劲以致坚韧 C．踪影强健以致坚忍 D．踪迹强健以至坚韧 [答案] D [解析](1)句，“踪迹”和“踪影”，都有“行踪”的意思，但“踪影”一般指视觉，前有“嗅”字，应用“踪迹”。(2)句，“强劲”和“强健”都有“刚强”的意思，“强劲”强调的是力量有力，“强健”一般与身体相搭配，前面有“身子”，应用“强健”。“以至”与“以致”都有导致某种结果的意思，“以至”，指达到某种程度，“以致”指达到某种不好的结果，文中应用“以至”。(3)句，“坚忍”和“坚韧”，都有“坚强”的意思，“坚忍”强调的是“能忍耐”，“坚韧”强调的是“有韧性”，应用“坚韧”。 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是() A．观众对在惊悚片《绣花鞋》中扮演“鬼妈妈”的林心如是普遍叫好：“表演极具突破、入木 三分，让人不寒而栗 ．．．．，而其中温情的部分又让人大为感动。” B．在中国食品安全问题上，固然有着我们监管不力等因素，但这不代表着那些洋企业就可以 获得超国民待遇，为所欲为 ．．．．。 C．人们无节制地滥用自然资源，再加上其他许许多多的因素，我们的地球母亲已经遍体鳞 ．．．伤．，甚至奄奄一息。 D．澳大利亚一名男子3月9日下午遭到4米长鳄鱼袭击，经过15分钟噩梦般赤手空拳 ．．．．的搏斗后，终于得到附近居民的援助而幸运脱险。 [答案] B [解析]A项不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。B项为所欲为：本指做自己想做的事，后指想干什么就干什么，任意行事，含贬义。不能用来形容企业。C项遍体鳞伤：满身都是像鱼鳞一样密集的创伤，形容伤势非常重。D项赤手空拳：形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。 5．下列各句中，句意明确、没有语病的一项是() A．老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。 B．风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。
高中生物必修一细胞的组成、结构、功能
1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。 细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌） 放线菌：（链霉菌） 支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：P10，共三点 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：
高中生物必修一细胞的结构和功能专题(知识点+练习)
细胞的结构和功能 【知识清单】 考点1：多种多样的细胞 一、从生物圈到细胞 1、生命活动离不开细胞 （1）单细胞生物能完成各种生命活动。 （2）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如，以细胞增殖分化为基础的生长发育；以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异，等等。 （3）病毒：病毒的生命活动必须在细胞内才能进行。 2、生命系统的结构层次 （1）生命系统共分为八级层次，依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈。其中细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统。 （2）与动物相比，植物（如松树）的结构层次中具有系统 二、细胞的多样性与统一性 1、细胞学说的建立 （1）最先用显微镜观察到微生物的是荷兰的列文虎克；发现细胞的科学家是英国的罗伯特.虎克。 （2）创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺，他们提出一切动物和植物都是由细胞构成，细胞是一切动植物的基本单位。在此基础上德国的魏尔肖总结出“细胞通过有丝分裂产生新细胞”，被认为是对细胞学说的重要补充。 a、细胞是一个有机整体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (3)学说要点： b、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的 生命起作用。 C、新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 2、高倍显微镜的使用 （1）在低倍显微镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央。 （2）移动转换器使高倍物镜正对通光孔。 （3）观察并用细准焦螺旋 3、原核生物与真核生物 与动植物、真菌的细胞结构相比，细菌、蓝藻的细胞结构具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质，没有以核膜为界限的细胞核，遗传物质为环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫拟核。 ●重点难点 1、真核细胞与原核细胞的统一性 （1）都具有细胞膜，且膜的成分和结构相似。 （2）细胞质中都具有核糖体。 （3）细胞核拟核中都含有DNA和RNA两种核酸，且都以DNA作为遗传物质。 2、真核细胞与原核细胞的比较
人教版高中英语必修三(安徽卷)课时作业2
高中英语学习材料 （灿若寒星*制作整理） 课时作业(二)Using LanguageⅠ.单词拼写 1．My mother often________(提醒)me to study hard. 2．You can't take photographs here without________(许可)． 3．________(原谅)me，but I didn't mean to hurt you. 4．You must________(道歉)to your parents for being so rude. 5．________(显然)，the students are not interested in the subject. 6．He took a deep________(呼吸)，and began to climb the stairs. 7．It seems that children often receive too many birthday________(礼物)． 8．He was really brave enough to save the________(溺水的)boy from the rough sea. 9．The girl said she would not________(嫁给)anyone who couldn't run faster than her. 10．My friend is honest and I'm sure he'll keep his________(诺言)． Ⅱ.单项填空 1．In our childhood，we were often ________by Grandma to pay attention to our table manners. A．demanded B．reminded C．allowed D．hoped 2．(2013·凤阳高一月考)Once he________to do something，he will never change his mind. A．sets up B．sets down C．sets out D．sets off 3．(2013·定远高一期末)Zhang Ning is taking notes of the grammatical rules in class，and she________English for a year. A．is studying B．will study C．studies D．has been studying 4．I have been waiting for him for a long time.But he hasn't ________.
北师大版高中英语必修三(安徽卷)课时作业3
课时作业(三)Sea Stories & Communication Workshop Ⅰ.单词拼写 1．Some customs have________(幸存)from earlier times. 2．Jennie made a great effort to________(恢复正常)herself. 3．The child knocked into a table and started________(尖声大叫)． 4．The sun was ________(下沉)in the west. 5．I ________(辨认出)her by her red hair yesterday. 6．What is the ________(反义词)of heavy? 7．When I was sleeping last night a ________(可怕的)noise woke me up. 8．The empty boat was ________(漂，浮)on the sea. 9．The thunderstorm ________(令人感到恐惧)the child just now. 10．The soldier ________(逃跑)from the enemy's prison. Ⅱ.单项填空 1．After the earthquake，the little girl had a look of ________ on her face. A．horror B．terrible C．horrible D．honour 2．In no sense________heart after the earthquake. A．will people lose B．will people lose their C．people will lose D．people will lose their 3．The children went home from the grammar school，their lessons ________ for the day. A．finishing B．finished C．had finished D．were finished 4. Don't speak ________ —one at a time. A．all at once B．all once C．just for once D．once in a while 5．She ________ Japanese when she was in Japan.Now she can speak it freely. A．picked out B．made out C．made up D．picked up 6．He managed to escape________the burning car.
生物必修三课时作业第章
生物必修三－课时作业-第章－．
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第3章植物的激素调节 第1节植物生长素的发现 第2节生长素的生理作用课时作业 一、单项选择题 1.(2０0９年广东卷)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是() A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度,以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验 2.(2０0８年广东卷)水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（) A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 Ｂ．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长 C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向上弯曲生长 D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向下弯曲生长 3.(２0１0年广铁一中模拟）植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活。其原因是( ) ①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质 ③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 Ａ.①② B.①④ Ｃ．②③ D.③④ ４.(2009年汕头二模)某学生开展了“NAA溶液对草莓发育的影响”的研究，下图是实验结果示意图,图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NＡA溶液() A．导致了多倍体草莓的产生 B．在本实验中帮助草莓完成了授粉 Ｃ．主要起到了驱虫的作用
新人教版高中生物必修一分子和细胞教材答案和提示
《分子与细胞》第1 章走近细胞答案和提示 第1 节细胞是生命活动的基本单位 （一）问题探讨 1. 提示：可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。 2. 提示：评价时注重证据获取的可行性和科学性。 （二）思考·讨论 分析细胞学说建立的过程 1. 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 2. 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。 3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 4. 通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。 （1）科学发现需从观察入手。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 （4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 从细胞的视角看生命世界 1. 叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。 2. 冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。 3. 大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。 （通过上面3 个问题的讨论可以看出，动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。）4. 生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都2 要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。 （三）练习与应用 概念检测 1. （1）√；（2）√；（3）×；（4）√。 2. C。 3. 本题提示如下。 （1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
最新2019届人教版英语必修三Unit1_Reading课时作业有答案-(高一)
《Unit 1 Festivals around the world Warming Up & Reading》Ⅰ.单句语法填空 1．He ________ (award) the Nobel Prize and received a reward of several thousand dollars. 2．The girl sat there quite silent and still with her eyes ________ (fix) on the wall. 3．You like Jazz very much, but do you know ________ origin of Jazz? 4．I think Tom, as the head of a big department, should either study regularly ________ give up his job. 5．The oldest man in my village has a firm ________ (believe) in the value of cold baths. 6．With time going on, changes will take ________ as we have expected. 7．I am a bit worried because it seems ________ our boss has found out something about the accident in the workshop. 8．Although I admire you ________ your work on soil, I think you should apologize ________ the villagers ________ the water pollution. 9．She looks forward to ________ (walk) in the flower－lined garden every spring. 10．The old man living here is usually serious ，so some naughty boys decided to play a trick ________ him the other day. 11．________ fun it is to have a chance to experience life in space! 12．Every now and then I went to the library ________ (collect) information about the subject. 13．She hopes to gain some experience ________ working abroad for two years. 14．Many people were starved ________ death in the earthquake as a result of the delay of the supplies. 15．Please don't do anything harmful ________ our nature, or we humans will have no fun ________ each other. 答案：1.was awarded 2.fixed 3.the 4.or 5.belief 6．place 7.as if 8.for; to; for 9.walking 10.on 11．What 12.to collect 13.by 14.to 15.to; with Ⅱ.选择短语并用其适当的形式填空 be covered with； take place； in memory of； dress up； as though； play a trick on； look forward to； day and night； have fun with； either ... or 1．I do not hope that this thing ________ again. 2．The stone pavilion (公园中的亭) is ________ a famous poet. 3．Do I need to ________ for the concert? 4．Sometimes the boys would ________ their teacher. 5．We ________ your visit. 6．The boss made them work ________.
【高中生物】高中生物必修一细胞膜的结构和功能
（生物科技行业）高中生物必修一细胞膜的结构和功 能
第一节细胞的结构和功能 一细胞膜的结构和功能教学目的 1．细胞膜的分子结构（D：应用）。 2．细胞膜的主要功能（D：应用）。 重点和难点 1．教学重点 （1）细胞膜的分子结构。 （2）细胞膜的主要功能。 2．教学难点 细胞膜内外物质交换的主动运输方式。 教学过程 【板书】 细胞膜的分子结构 细胞膜的自由扩散 结构和功能细胞膜的主要功能 主动运输 【注解】细胞膜 原生质细胞质 真核细胞细胞核→真核生物 细胞绝大多数）细胞壁细胞生物 原核细胞（支原体、细菌、蓝藻、放线菌）→原核生物一细胞膜的结构和功能
（一）成分：磷脂分子、蛋白质分子和少量糖类（位于膜外侧） （参阅小资料中的表格，注意蛋白质和磷脂含量的大小关系） 【例析】 ．科学家在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂类物质的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。这些事实说明，组成细胞膜的物质中有脂类和蛋白质。（二）结构：（观察图2-4，注意糖链的分布）（D） 1．磷脂双分子层是膜的基本骨架。 2．蛋白质分子镶在膜的表面，有的嵌插在磷脂双分子层中。 3．膜外表面的有些蛋白质与多糖结合形成糖蛋白——糖被。 【例析】 ．在研究细胞膜的化学组成时，为了获取纯净的细胞膜，最理想的材料是 A．神经细胞B．肌肉细胞C．成熟红细胞D．洋葱根尖细胞 （三）结构特点：具有一定的流动性（两种成分都可流动） （四）功能特性：选择透过性（选择透过性膜可以让水分子自由通过、细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而期他的离子、小分子和大分子则不能通过。注意与半透膜比较）（五）功能（D） 1．保护：与外环境隔开，维持细胞内部环境的稳定。 2．控制细胞内外物质的交换 （1）自由扩散：物质由高浓度→低浓度。如O2、CO2、甘油、乙醇、苯；HO2，脂溶性维生素（物质）。 影响速率的因素：浓度差或分压差。 （2）主动运输：物质由低浓度→高浓度，需载体、能量。
高中生物必修一第二章组成细胞的分子知识点
第二章组成细胞的分子 元素基本元素：C、H、O、N（90%） （20种）大量元素：C、H、O、N、P、S（97%）K、Ca、Mg等 物质基础微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等 最基本元素：C，主要元素：C、H、O、N、S、P 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 化合物无机化合物水：生物体内最多的化合物，一切生命活动都离不开水。 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 有机化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者（体现者）---生命物质 核酸：携带遗传信息----遗传物质 糖类：生命活动主要的能源物质------能源物质 脂质：生物体主要的储能物质-------储能物质 生物界与非生物界 统一性：元素种类大体相同 差异性：元素含量有差异 在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％-10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。 一、蛋白质（占细胞鲜重的7%~10%，占干重的50%）
二、核酸 是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。 盐酸的作用：改变细胞膜的通透性.加速染色剂进入细胞.同时使染色体中的DNA与蛋白质分离.有利于DNA与染色剂结合。 1分子磷酸 脱氧核苷酸 1分子脱氧核糖 （4种） 1分子含氮碱基（A、T 、G、C） 核苷酸 1分子磷酸 核糖核苷酸 1分子核糖 （4种） 1分子含氮碱基（A、U 、G、C） 1.原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA .病毒的遗传物质是DNA或RNA 。 2.①在病毒体内含核酸1种；核苷酸4种；碱基4种 ②在细胞内含核酸2种；核苷酸8种；碱基5种 3、DNA初步水解→脱氧核苷酸（彻底水解）→磷酸、脱氧核糖、四种碱基 三、糖类和脂质 每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
高中语文必修三课时作业4：第3课老人与海
第3课老人与海 1．给下列加点的字注音。 鲭．鲨( ) 海鳐．( ) 蹂躏 ．．( ) 黏．液( ) 攮．刺( ) 胳．肢窝( ) 舵．把( ) 榫．头( ) 2．解释加点词语在句中的意思。 (1)这是一条毫无畏惧而且为所欲为 ．．．．的鲨鱼。 (2)他听得见那条大鱼身上皮开肉绽 ．．．．的声音。 (3)由于另一条鲨鱼还在蹂躏 ．．死鱼的缘故，船身还在晃荡。 3.文学常识填空。 海明威，________国现代作家。1954年获诺贝尔文学奖。代表作有________、________、__________等。他在中篇小说《老人与海》中塑造的“硬汉”形象是____________。 4．根据课文内容回答问题。 (1)节选部分老人与鲨鱼进行了哪几次搏斗？老人是在什么样的身体状况下搏斗的？ (2)独白在文中起什么作用？ 阅读下面的文字，完成5～8题。 鲨鱼飞快地逼近船后边。它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头伸在水面上，它的脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。他攮进的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直往上伸的那条线交叉的一点。事实上并没有这两条线。有的只是那又粗大又尖长的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚。但那儿正是脑子的所在，老头儿就朝那一个地方扎进去了。他鼓起全身的气力，用他染了血的手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和十足的恶意。 鲨鱼在海里翻滚过来。老头儿看见它的眼珠已经没有生气了，但是它又翻滚了一下，滚得自己给绳子缠了两道。老头儿知道它是死定了，鲨鱼却不肯承认。接着，它肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打着水面，两颚格崩格崩响，像一只快艇一样在水面上破浪而去。海水给它的尾
高中生物必修一细胞膜的结构和功能
第一节细胞的结构和功能 一细胞膜的结构和功能 教学目的 1．细胞膜的分子结构（D：应用）。 2．细胞膜的主要功能（D：应用）。 重点和难点 1．教学重点 （1）细胞膜的分子结构。 （2）细胞膜的主要功能。 2．教学难点 细胞膜内外物质交换的主动运输方式。 教学过程 【板书】 细胞膜的分子结构 细胞膜的自由扩散 结构和功能细胞膜的主要功能 主动运输 【注解】细胞膜 原生质细胞质 真核细胞细胞核→真核生物 细胞绝大多数）细胞壁细胞生物原核细胞（支原体、细菌、蓝藻、放线菌）→原核生物 一细胞膜的结构和功能 （一）成分：磷脂分子、蛋白质分子和少量糖类（位于膜外侧） （参阅小资料中的表格，注意蛋白质和磷脂含量的大小关系） 【例析】 ．科学家在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂类物质的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。这些事实说明，组成细胞膜的物质中有脂类和蛋白质。（二）结构：（观察图2-4，注意糖链的分布）（D） 1．磷脂双分子层是膜的基本骨架。 2．蛋白质分子镶在膜的表面，有的嵌插在磷脂双分子层中。 3．膜外表面的有些蛋白质与多糖结合形成糖蛋白——糖被。
【例析】 ．在研究细胞膜的化学组成时，为了获取纯净的细胞膜，最理想的材料是 A．神经细胞B．肌肉细胞C．成熟红细胞D．洋葱根尖细胞 （三）结构特点：具有一定的流动性（两种成分都可流动） （四）功能特性：选择透过性（选择透过性膜可以让水分子自由通过、细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而期他的离子、小分子和大分子则不能通过。注意与半透膜比较）（五）功能（D） 1．保护：与外环境隔开，维持细胞内部环境的稳定。 2．控制细胞内外物质的交换 （1）自由扩散：物质由高浓度→低浓度。如O2、CO2、甘油、乙醇、苯；HO2，脂溶性维生素（物质）。 影响速率的因素：浓度差或分压差。 （2）主动运输：物质由低浓度→高浓度，需载体、能量。 ·若物质由低浓度→高浓度则必为主动运输，但主动运输不一定都是由低浓 度→高浓度。另外图中由细胞外向细胞内也是不一定的。 ·如：葡萄糖、氨基酸等有机小分子和各种离子（矿质离子、有机基团） ·意义：主动地选择吸收所需要的营养物质、排出新陈代谢产生的废物和对 细胞有害的物质。对完成各项生命活动有重要作用。 ·影响速率的因素：载体、能量（直接）温度、PH（间接） （3）内吞作用和外排作用：大分子和颗粒性物质进出细胞。 【例析】 ．小肠绒毛上皮细胞能够从消化的食物中吸收葡萄糖，却很难吸收相对分子量比葡萄糖小的木糖，这个事实说明，细胞膜具有选择透过性。 3．其他功能：细胞识别、分泌、排泄和免疫等 附：细胞壁：植物细胞具有；化学成分为纤维素和果胶；对细胞有支持和保护作用。注意其他有细胞壁的生物类型。
高中生物必修一分子与细胞基础知识点
苏教版高中生物必修一复习提纲 第一章走进细胞知识网络构建 重要概念剖析： 1、怎么使用高倍镜？从低倍镜转换成高倍镜时，该如何操作？ 2、什么是原核细胞？什么是真核细胞？分类依据是什么？两者各有哪些生物类群？ 3、细胞学说的内容是什么？建立者是谁？细胞学说的建立有何意义？ 一、细胞的类型 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 原核细胞：没有核膜包被的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。 真核细胞：有核膜包被的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 二、细胞学说的建立和发展 1、发明显微镜的科学家是荷兰的列文·虎克； 2、发现细胞的科学家是英国的胡克； 3、创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成 的，细胞是一切动植物的基本单位”。细胞学说的意义：论证了生物界的统一性。 4、在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单 位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 三、光学显微镜的使用 1、方法： 先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜 再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看 2、注意： （1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数 （2）物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大；“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大。（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的 （4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋 （5）污点位置的判断：移动或转动法
第二章组成细胞的分子知识网络构建 重要概念剖析： 1、组成细胞的元素有哪些？根据元素含量，可分为几种？鲜重和干重状态下，元素含量有什么变化？ 2、组成细胞的重要化合物又有哪些？如何分类？含量又有什么不同？ 2、怎么检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质？分别用何种试剂？又会产生哪些变化？ 3、氨基酸的结构有什么特点？氨基酸怎么形成蛋白质？为什么构成的蛋白质种类如此多样？蛋白质的功能有哪些？为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者？ 4、核酸有什么作用？DNA和RNA有什么异同点？基本组成单位分别是什么？用何种试剂怎么去检测DNA和RNA在细胞的分布？ 5、细胞中的糖类主要有哪些？如何分类？在细胞中分别起什么作用？ 6、细胞中的脂质主要有哪些？如何分类？在细胞中分别起什么作用？ 7、生物体内的大分子有哪些？以什么结构为骨架？ 8、水在细胞中以什么形式存在？水在细胞中起什么作用? 9、大多数的无机盐在细胞中以什么形式存在？为什么细胞中的无机盐含量很少，作用却很重要？ 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、S（97%）。 2、组成生物体的最基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。） 3、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的有机化合物：糖类、脂质、蛋白质、核酸 1、糖类 元素组成：由C、H、O 3种元素组成。 分类
人教版高中英语必修三(课标卷)课时作业3
Unit 2Healthy eating 课时作业(三)Warming Up & Reading Ⅰ.单词拼写 1．A satisfied________(顾客) is the best advertisement that we hope to have. 2．If you place orders now，we would give you a 5%________(折扣)． 3．My brother looked for food，but there was nothing but a little of________(生的) meat in the house. 4．The naughty boy always tells________(谎言) to make fun of people. 5．If you want to lose weight，you'd better________(节食) strictly. 6．Out of________(好奇心)，the little girl came near to see what the ants were doing. 7．The patient's________(虚弱) is due to poor nutrition. 8．The little boy would like to eat________(油炸的) chicken. 9．It is healthier to keep a________(平衡的) diet every day. 10．Every woman wants a________(苗条的) figure these days especially here in Canada. Ⅱ.单项填空 1．If you are________about Australian cities，just read the book written by Dr.Jack. A．interested B．anxious C．upset D．curious 2．(2013·安阳高一期中)My wife bought a new skirt for my daughter at a________last week. A．discount B．bargain C．pay D．cost 3．—Go for a picnic this weekend? —________.I love getting close to nature. A．I couldn't agree more B．I'm afraid not C．I believe not D．I don't think so 4．According to the law，anyone who destroys the forest will not________what
高中生物必修一 走进细胞优秀教案
第一章走进细胞 第1节从生物圈到细胞 一、教学目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）生命活动建立在细胞的基础之上。 （2）生命系统的结构层次。 2.教学难点 生命系统的结构层次。 三、课时安排 2课时 四、教学过程 〖章引入〗让学生阅读第一章走进细胞的引入，让他们体会一下学习细胞的好处。 〖板书〗第1节从生物圈到细胞 〖引入〗以“问题探讨”引入，学生边思考边回答。 〖生答师提示〗1. 提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 〖问题〗以“本节聚焦”引起学生的注意思考。 〖板书及问题〗一、为什么说生命活动离不开细胞？ 〖列表说明（板书）〗选列出问题空表，学生一边阅读课本一边填写，教师总结。 表1生命活动离不开细胞的实例
〖思考与讨论〗1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。 胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易 导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 〖小结〗让学生思考之后看第四页第一二段。（第一课时完） 〖复习引入〗略。 〖板书〗二、生命系统的结构层次 〖问〗地球上的生命系统可以分为那些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？ 〖列表说明（板书）〗选列出问题空表，学生一边阅读课本一边填写，教师总结。 表2 生命系统的结构层次
高一人教英语必修三课时作业：nit 5 Canada—“The Tre North”3 含答案
Unit 5 Canada—“The True North”课时作业(三) 一、单项选择 ( )1. ——Tom，my bike was stolen last night；could you lend me yours? ——_____ A. Help yourself B. of course，I could C. Never mind D. Don’t mention it ( )2. ——Would you like to leave a message? ——_____. Tell Jack I’11 be back to motto morning. A. I like B. I like it very much C. It’s very kind of you D. I certainly will ( )3. ——I wish to have a look at what you are reading，_____? ——Well，if you like. A. do I B. must I C. don’t I D. may I ( )4. ——Do you come and see me next time you’re in town? ——_____ A. Sure，go ahead B. Sure，I will C. Yes，I do D. No，I don’t ( )5. ——I didn’t know this was a one—way street，officer. ——_____ A. That’s a11 right. B. I don’t believe you. C. Sorry，but there is no excuse. D. How dare you say that? ( )6. ——Would you please show me a pair of brown shoes in size six? ——_____We have no size six in that style. A. I’d love to. B. Yes. 1 will. C. Oh，what a pity! D. Of course 1 will. ( )7. ——You seem to have lost your way. _____? ——I’m looking for Buck’s Cottages. A. Where are you from B. Who are you C. Why so D. Need help ( )8. ——I think the Brazilian team will win the game. ——_____But the French team plays better. A. That’s true. B. I can’t agree with you more. C. DO you really think so? D. You are wrong. ( )9. ——Ninety to eighty-nine. We lost by just one score! ——But never mind. You will surely beat them. _____next time. A. Good luck B. Not at a11 C. Congratulations D. Discouraged ( )10.——How is everything? ——_____ A. Very well，thank you B.Not too bad C. I’m a11 right，thank you D. Not at all ( )11. ——Whose advice do you think I should take? ——_____ A. You speak B. That’s it C. It’s up to you D. You got it ( )12. ——I don’t have any change with me. Will you pay the fare for me?