黄土高原学案
《黄土高原导学案-2023-2024学年初中地理商务星球版》
《黄土高原》导学案一、导入引言在中国的西北部，有一个被誉为中国的“胸襟”和“灵魂”的地方，那就是黄土高原。
黄土高原是中国最古老、最闻名的地貌之一，也是中国历史文化的重要见证地之一。
本次导学案将指挥同砚们一起探索黄土高原的奇迹和魅力，了解它的地理特点、历史背景以及对中国文化的影响。
二、进修目标1. 了解黄土高原的地理位置、地貌特点和气候条件；2. 了解黄土高原的历史背景和文化意义；3. 探讨黄土高原对中国文化和历史的影响。
三、进修内容1. 黄土高原的地理位置和地貌特点；2. 黄土高原的气候条件和生态环境；3. 黄土高原的历史背景和文化意义；4. 黄土高原对中国文化和历史的影响。
四、进修过程1. 黄土高原的地理位置和地貌特点- 请同砚们查阅资料，了解黄土高原的地理位置和地貌特点，并用地图标注出来；- 请同砚们描述黄土高原的地貌特点，包括黄土的形成原因、地貌特征等。
2. 黄土高原的气候条件和生态环境- 请同砚们了解黄土高原的气候条件和生态环境，包括气候类型、降水情况等；- 请同砚们讨论黄土高原的生态环境存在的问题和挑战，以及可能的解决方案。
3. 黄土高原的历史背景和文化意义- 请同砚们了解黄土高原的历史背景和文化意义，包括黄土高原在中国历史上的地位和作用；- 请同砚们探讨黄土高原在中国文化中的象征意义和历史价值。
4. 黄土高原对中国文化和历史的影响- 请同砚们分析黄土高原对中国文化和历史的影响，包括对中国农业、经济、文化等方面的影响；- 请同砚们总结黄土高原在中国历史上的重要作用和地位，以及对中国文化的贡献。
五、进修拓展1. 请同砚们自主查阅相关资料，深入了解黄土高原的地理、历史和文化；2. 请同砚们撰写一篇关于黄土高原的钻研报告，包括对黄土高原地理、历史和文化的全面分析和总结；3. 请同砚们组织一次关于黄土高原的主题活动，包括展览、讲座等形式。
六、进修评判1. 请同砚们根据所学知识，完成一份关于黄土高原的小测验；2. 请同砚们就黄土高原的地理、历史和文化方面展开讨论，并撰写一篇关于黄土高原的感想和思考。
八年级地理下册黄土高原教案(7篇)
八年级地理下册黄土高原教案（7篇）八年级地理下册黄土高原教案篇1一、教学目标1掌握热带气候类型与分布地区。
2掌握热带气候类型的气温年变化曲线和逐月降水量分布图的判读方法，能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。
能力目标培养学生读图，分析图表的能力二、教学重点、难点重点 1.用世界气候分布图指出热带气候类型特点及分布。
2.利用气温曲线和降水量柱状图分析出气候类型的特点。
难点如何让学生掌握利用气温曲线和降水量柱状图分析气候类型的特点。
三、教学用具地图四、教学方法读图分析、数理比较、讨论归纳等五、课时安排1课时六、教学过程新课导入播放一段景观录像，包括热带雨林、热带沙漠、温带海洋、苔原带等景观。
学生观察讨论景观差别，教师总结：世界各地气候千差万别，今天我们一起来领略世界各地的气候差异。
1、出示热带的四种气候对应景观图设问：①这些图分别代表什么景观？景观有什么差异？学生讨论回答教师总结：热带雨林景观:树木高大茂密,树林阴暗潮湿,叶尖经常滴雨,所以叫做”雨林”.其实这里也有善于攀援的猩猩.猿猴.在河湖附近还有河马.大象. 热带草原景观:树木高大稀疏,地面有高草,动物有斑马.长颈鹿.狮子等肉食动物.热带荒漠景观:地面以沙漠为主,动物.植被都很稀少.②为什么热带各地的景观会有如此大的差异呢学生活动:小组讨论:教师总结：这种差异的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,叶子大,而降水量少的地方植被少,叶子就少,植被就稀少.教师活动：我们刚才考虑的都是这些气候类型的不同点,那么它们还有那些相同的地方比如从气温角度来分析。
总结：这四种热带的气候的共同特点为：终年高温。
不同点为：降水量不同，最多的热带雨林气候，最少的为热带沙漠气候。
而热带季风气候和热带草原气候的降水都是一年分为旱雨两季，而季风气候是旱雨两季明显，降水总量大；草原气候也有旱雨2、出示新加坡等四地的气温、降水资料图完成下表景观名称热带雨林热带草原热带季雨林热带荒漠对应地名全年降雨量气候特征3、教师活动：那么这些气候类型各分布在世界上哪些地方？那个地方气候类型分布最广学生读图回答：热带雨林气候：主要分布在赤道附近，最广的是南美洲的亚马逊平原。
初中地理 黄土高原导学案
黄土高原导学案【学习目标】1.掌握黄土高原的地理位置和范围，认识黄土高原的地貌景观和地貌特征，形成一定的区域认知。
2.能够从地形、气候、植被等地理要素出发分析黄土高原水土流失的原因，理解各地理要素是如何去影响自然环境的，养成地理逻辑思维能力。
3.借助水土流失模拟实验，培养观察力和动手能力，提高地理实践力。
4.通过了解黄土高原的治理，形成人地协调的观念。
【学习重点】黄土高原的地理位置和范围；黄土高原的地貌景观和地貌特征；黄土高原水土流失的原因、危害及对策；【学习难点】理解黄土高原水土流失的原因及治理措施；形成人地协调观。
【自主学习】1.地理位置：黄土高原位于我国的部，属于地区（四大地理区域），位于地势的第阶梯。
2.范围：黄土高原东起，西至，北起，南至。
3.跨越省区：自东向西主要地跨省、省、省、自治区。
4.黄土高原是世界上最大的。
5.黄土高原是世界上最严重的地区。
【实验探究】一、实验名称水土流失模拟实验二、实验类型师生合作演示三、实验目的探究水土流失的成因四、实验器材两个塑料透明水槽（一大一小）、1个大量杯、8个小量杯、2个量筒、9个塑料瓶（5个装土壤、1个装有植被的土壤、3个制作成喷水器）、铁架台、水、沙土和黏土五、实验步骤实验一——坡度对水土流失的影响1、将小水槽倒放置在大水槽一侧，另一侧放置两个相同大小的量杯，用以接水。
2、将铁架台放在小水槽这一侧的后方，左右两侧分别倒放两个空的塑料瓶，用以模拟降水。
注意：两个塑料瓶的降水强度要一致。
3、将两个装有相同土壤的塑料瓶一个横放在小水槽上，另一个斜放在小水槽上，模拟不同的坡度。
位置与上方的降水装置和下方的接水装置保持在一条线上。
4、两位同学同时向降水装置的塑料瓶里倒水，观察两个量杯中的水土分布情况。
实验二——降水强度对水土流失的影响1、将小水槽倒放置在大水槽一侧，另一侧放置两个相同大小的量杯，用以接水。
2、将铁架台放在小水槽这一侧的后方，左右两侧分别倒放两个空的塑料瓶，用以模拟降水。
《黄土高原导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《黄土高原》导学案导学目标：1. 了解黄土高原的地理位置、地貌特征和资源分布。
2. 了解黄土高原的生态环境问题及其影响。
3. 了解黄土高原的珍爱与治理措施。
导学内容：一、黄土高原的地理位置和地貌特征1. 位于中国中部，横贯陕西、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河北等六省区，总面积约60万平方公里。
2. 地形升沉较大，山地、丘陵、台地、盆地等地貌类型交错分布。
3. 土壤以黄土为主，贫瘠干旱，水土流失严重。
二、黄土高原的资源分布1. 煤炭、铁矿等矿产资源丰富。
2. 农业资源主要以小麦、玉米、高粱等粮食作物为主。
3. 水资源短缺，地下水开采过度。
三、黄土高原的生态环境问题及其影响1. 水土流失严重，植被破坏，生态环境恶化。
2. 沙尘暴频发，影响周边地区的空气质量。
3. 生态环境问题导致土地荒漠化、水资源匮乏等问题。
四、黄土高原的珍爱与治理措施1. 实施退耕还林还草政策，加强植被恢复工作。
2. 推行水土保持措施，减少水土流失。
3. 加强水资源管理，推广节水灌溉技术。
4. 完善生态补偿机制，增进生态经济发展。
导学活动：1. 小组讨论：请学生分组讨论黄土高原的地理位置、地貌特征和资源分布，并对其生态环境问题进行分析。
2. 观看视频：播放相关视频，让学生了解黄土高原的实际情况，并讨论其对周边地区的影响。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解黄土高原的生态环境问题，感受其干旱贫瘠的地貌特征。
4. 钻研案例：让学生钻研黄土高原的珍爱与治理措施的案例，分析其效果和可持续性。
导学反思：通过本次导学，学生对黄土高原的地理位置、地貌特征、资源分布以及生态环境问题有了更深入的了解，同时也认识到了珍爱与治理的重要性。
希望学生能够关注环境问题，积极参与生态珍爱工作，共同建设美丽故里。
初中地理黄土高原教案15篇
初中地理黄土高原教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三单元第一节黄土高原学案
区域水土流失及其治理—以黄土高原为例教学目标:：１、了解黄土高原的位置和范围，掌握黄土高原的地貌特征及其形成原因，水土流失的现状及其危害。
２、掌握黄土高原水土流失的成因３、掌握黄土高原水土流失治理措施。
认识六道沟小流域的治理。
【知识网络】一、水土流失及其危害 1． 黄土高原概况：位置 范围面积 地形 土壤2． 黄土高原的水土流失及其危害水土流失的概况 危害的主要表现： 【图表点拨】：一、读P50黄土高原地形图，回答： 1．黄土高原的四至，包括哪些省区？2．黄土高原的地势特点？其判断依据是？3、黄土高原的矿产资源主要有哪些？4、黄土高原的成因是________。
二、读黄河地上河示意图，回答： 1．地上河是怎样形成的？思考：黄土高原都属于黄河流域吗？提醒：黄土高原地区是我国水土流失最严重的地区，但不是我国水土流失造成经济损失最大的地区。
我国江南丘陵地区，由于人口，城市，产业集中，加上水土流失也比较严惩因此成为我国水土流失造成危害最严重的地区。
【知识网络】二、黄土高原水土流失的成因 1． 自然原因：位置 土壤 气候 自然灾害2． 人为原因：人地矛盾日益突出：不合理的土地利用：破坏植被 【图表点拨】：一、读P52地处过渡地带的黄土高原图，回答：1．为什么说黄土高原的地理位置有明显的过渡性（结合地形、气候、植被、农业生产）2．黄土高原上的典型民居是什么？这种民居与黄土的什么性质有关？3．读P53开挖的大型露天煤矿图，思考：黄土高原是我国煤炭资源最为丰富的地区，煤炭资源的开发特别是露天煤矿的开采对水土流失有何影响？【知识网络】三、水土流失的治理 1． 治理策略（1）合理利用土地： （2）以水土保持为中心：2． 综合治理“三结合”原则： 3． 具体措施： （1）工程措施固沟工程：护坡工程： 保源工程： （2）农业技术措施管理： 技术： 目的；（3） 生物措施森林草地的作用：具体措施：不适宜耕种的土地： 有条件的地区： 【图表点拨】：１、图中下列数码分别代表什么工程措施？。
黄土高原导学案
黄土高原导学案一、导学目标通过本次导学，学生应能：1. 了解黄土高原的地理位置、地形特点和气候特征；2. 了解黄土高原的生态环境问题，并探讨其原因和解决方法；3. 了解当地人民的主要生活方式和经济活动；4. 了解黄土高原的文化特色及其对当地人民的影响。
二、导学内容1. 黄土高原的地理位置和地形特点黄土高原位于中国的中部地区，涵盖了陕西、山西、河南、山东等省份。
它是中国最大的黄土集中分布区，面积约66万平方千米。
黄土高原以其独特的地貌景观而闻名，如丘陵、峡谷、沟壑等。
2. 黄土高原的气候特征黄土高原气候干燥，降雨量较少，气温变化较大。
夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥。
由于缺乏水源和土壤保水能力差，黄土高原常年地表干旱，泥石流等自然灾害频发。
3. 黄土高原的生态环境问题黄土高原面临着严重的生态环境问题，主要有水土流失、沙化土地和水资源短缺等。
长期以来，过度的人类活动、不合理的农业种植方式和不合理的水资源开发等因素导致了这些问题的产生。
4. 黄土高原的问题原因和解决方法水土流失是黄土高原面临的最大问题之一。
造成水土流失的原因有过度的人类活动、不合理的农业耕种方式等。
为解决这一问题，应采取综合治理措施，如植树造林、合理耕种、修建水土保持设施等，以保护黄土高原的生态环境。
5. 黄土高原的人民生活方式和经济活动黄土高原的人民主要以农业为生，以种植小麦、玉米、马铃薯等作物为主要经济活动。
此外，畜牧业和旅游业也是当地人民的重要收入来源。
6. 黄土高原的文化特色及其影响黄土高原拥有丰富的文化遗产，如秦始皇陵、壶口瀑布等。
这些景点不仅吸引着大量的游客，也为当地创造了丰厚的经济效益。
黄土高原的文化对当地人民的生活方式、思想观念以及习俗传统等方面都产生了深远的影响。
三、导学过程1. 导入通过导入一些与黄土高原有关的图片或视频，激发学生对黄土高原的兴趣，并激发其思考相关问题。
2. 学习导引向学生引导黄土高原的地理位置、地形特点和气候特征，帮助他们了解黄土高原的基本情况。
《黄土高原》优质导学案(第1课时)
《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》优质导学案(第1课时) 教学目标1.能利用地图描述和归纳黄土高原的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.了解黄土高原富有地方特色的“黄土风情”，知道黄土高原是我国文明的摇篮。
3.了解黄土高原的形成原因及其地貌景观和形成原因。
重点难点重点：黄土高原的自然环境特征。
难点：黄土高原的形成原因及其地貌景观和形成原因。
任务一：文明的摇篮自主预习：1、读图6.25，学生找出黄土高原及其周边的大的地形区，描述其位置及范围。
黄土高原东起________，西至________，北连________（），南抵________。
自读课本24页内容及图6.26和6.27，了解黄土高原是我国文明的摇篮。
黄土高原上的传统民居是________；________是一种富有地方特色的陕北民歌；________位于陕西省黄陵县，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。
合作探究：1、世界上含沙量最大的河流是我国的，它的___ 游流经黄土高原，水土流失最严重，因此高原的特点是，。
2、根据所学知识，填写表格。
温度带干湿地区气候类型气候特点跨越的主要省级行政区作物熟制主要气象灾害著名旅游景点四大区域中的位置阶梯位置任务二：风吹来的黄土自主预习：1、黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，海拔在。
关于黄土高原的成因，得到广泛认同。
自读课本26页，了解“风成说”。
2、流水侵蚀使得黄土高原，，形成、、、多种多样的黄土地貌景观，其中是黄土高原农业较发达、人口集中的地区。
合作探究：科学家经过勘测认为，黄土高原的黄土物质是由风从、等地的荒漠、戈壁吹来的。
证据：（1），说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。
（2），说明带来黄土的方向是自西北向东南。
（3）黄土的矿物成分与其下面得基岩成分不一样，说明黄土。
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、黄土高原深厚的地表覆盖物在世界上是独一无二的，其形成原因是（）A．地表长期风化得结果B．流水冲积作用形成的C．风力堆积作用形成的D．冰川侵蚀作用的结果2、陕北居民选择窑洞居住的原因有（）A．暴雨集中 B．高原支离破碎C．黄土直立性强，不易崩塌 D．美观大方3、读“黄土高原地区略图”，完成下列要求：GHEFD(1) 黄土高原东起B__________，西至C____________，北抵H___________，南至A_______。
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第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
一、学习目标
（一）知识目标
１、黄土高原的地理位置。
２、黄土高原上黄土物质的形成原因。
３、黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。
４、黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。
（二）能力目标
１、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。
２、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
（三）德育目标
通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
二、学习重点与难点
１、黄土高原水土流失严重的原因。
２、黄土高原脆弱的生态环境及成因。
⒊黄土高原上黄土物质的形成原因。
三、学习过程
（一）第一课时
沟壑纵横的特殊地形区一一黄土高原
一、世界最大的黄土堆积区
读图8.1回答：
1、黄土高原的地理位置
2、黄土高原所跨的省级行政区
3、这么厚的黄土到底是从哪里来的？
4、请说出风成说证据
课本插图8.2“黄土高原景观”中说出黄土高原地区典型的地貌：
二、严重的水土流失
读图8.4：“目前黄土高原水土流失严重的原因图”回答：
1、黄土高原水土流失严重的自然因素：地形、降雨、土壤(地面物质组成)、植被等。
2、黄土高原水土流失严重的人为因素：
读图8.6：回答：
①三个实验中的植被差异状况；
②烧杯内水量的多少；
③烧杯内沙土的情况。
讨论水土流失与地表植被的关系
3、展示图8.8：“中国水土流失的分布图”
⑴找出水土流失严重地区的分布
⑵分析这些地区水土流失严重的自然原因
（二）第二课时
1、读图8.5及80页第二段回答：
黄土高原水土流失造成的严重后果
2、读图8.11延安年内各月气温和降水量统计图回答：
估算延安多年平均降水量，
描述延安的气候特点
3、读图8.11和8.12回答：
延安降水的季节变化和年际变化，以及可能发生旱、涝灾害的季节4、读图8.13回答：
延安旱、涝灾害发生的频率
三、脆弱的生态环境
1、为什么说黄土高原的生态环境是脆弱的？
2、读图8.9回答：黄土高原最主要的自然灾害：
四、生态建设
读85页文字及图8.15、8.16回答：
1、黄土高原生态建设措施
2、如何解决黄土高原生态建设中人多地少的问题？。