人教新课标语文教案高一必修2表达交流 《园丁赞歌 学习选取记叙的角度》教案示例

《园丁赞歌学习选取记叙的角度》教案示例
教学目标
1.认识记叙有不同的角度，且不同角度有不同的表达效果。

2.学会在写作中根据具体情况选用记叙角度。

教学过程：
一、话题探讨
1.我国的尊师传统源远流长，不少尊师名言广泛流传，你知道哪些有关尊师的名言？
2.为什么要尊师，你对“尊师”有怎么的看法？
3.在你的老师中，有令你印象深刻的吗？说说他（她）让你念念不忘的地方。

二、选取记叙的角度
1.什么是记叙的角度
在这里所说的记叙的角度，指的是视角。

即记叙者站在什么位置来看记叙对象。

2.记叙的角度：
从叙述人称上来看：
（1）采用第一人称
第一人称，即是所谓的有限叙述视角，“我”无法感知的时空则无法叙述。

这种视角有几种情况，让主要人物自述其事，如《狂人日记》《社戏》；让次要人物侧述，如《孔乙已》中的小伙计，也可以让局外人旁叙，如《我的叔叔于勒》。

采用第一人称“我”叙述能给读者以很强的真实感和亲切感，并体现着鲜明的主体性与浓郁的抒情性。

（2）采用第二人称
所谓第二人称叙述就是文章中频频出现“你”的称呼，作者采用这种称呼叙述有两种情况：
一是把读者称作“你”，如魏巍《谁是最可爱的人》中的用法。

这种方式可以消除作者与读者之间的距离感，使读者觉得亲切、自然。

二是对被叙述对象称作“你”，如朱自清的《给亡妇》，文中称作者已经逝世的妻子为“你”。

这种虚拟对话的方法，可以使叙述对象由静态转化为动态，由历史变成现实，从而增加作品的感染力。

（3）采用第三人称
第三人称叙述，则是“全知全能”的叙述视角，它所叙述的对象不受个人所处角度的影响和限制，具有超越时空的特性。

如《项链》《陈奂生上城》《边城》等等。

采用第三人称叙述的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由、灵活地反映客观内容；作者的视角比较宽，可以自如地反映客观事物的任何一个侧面，也可以抓住某一个角度深入开掘立意。

3.如何选取记叙的角度
事实上，不论那种叙述人称和叙述视角，本质上都属于作者视角，只不过是呈现的形式不同而已。

各种记叙角度有不同的表达效果，而一篇记叙性文章，很少只使用单一的叙述人称，常常是两种或三种叙述人称的交替使用，各有主次、程度的差异而已。

在熟练掌握三种人称特点的基础上，根据表达需要选择记叙角度。

例如：
《近代科学进入中国的回顾与前瞻》
选段1：
如果总结一下刚才我所讲的几个时代，我们可以这样说……
那么，有人问，到21世纪会发生什么现象？要想预测未来当然是非常困难的事情，但是一个长远的社会动态通常都有很深的很长远的因素。

我个人认为，……
不错，不错，这些问题都会发生，可是我们看看20世纪发生了什么事情……因为科技的发展所需要的原来很简单，只是我刚才所讲的四个条件，只要有人才、有纪律、有决心、有经济的支持，中国在20世纪里有前三者，到了21世纪我认为将四者具备，所以我对21世纪中国科技的发展是绝对乐观的。

——采用第一人称，发表自己的见解。

选段2
如果你去看19世纪末20世纪初年中国文献的话，你就会发现其中有很多奇谈怪论，都是因为受到了自卑感的影响。

——采用第二人称，接近与听众的距离，引领他们共同思考自己提出的问题选段3
大家都知道，中国古时候有所谓四大发明，就是指南针、火药、印刷术和造纸。

在17世纪初，英国有位大哲学家培根，他对欧洲以后近代科学的发展产生过巨大的影响。

他曾说过，当时并不知道印刷术、火药和指南针是中国人发明的，可是他知道这些发明对于人类的历史有巨大的影响。

所以他在一篇文章上讲，没有一个王朝、没有一个宗教派别、没有一个伟人对于世界文明的影响有这三个发明这么大。

为什么呢？他说印刷术影响了整个世界的文学；火药影响了整个世界的战术；指南针影响了整个世界的航海术。

——采用第三人称，用于介绍一些权威性的知识或观点多种人称的变换，使这篇演讲辞语调丰富新切，易于为听众接受。

三、写作练习。