消除大班额工作责任书
教育局大班额化解工作方案
教育局大班额化解工作方案一是加大宣扬力度, 做好舆论导向。
通过大力宣扬“大班额〞的不良影响, 营造全社会共同关怀、支持、参加化解大班额的合格氛围。
二是强化学校建设, 解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入, 改善办学条件, 努力缓解学校压力。
三是严格规范办学行为。
按照“就近入学〞的原则, 严格招生管理；按照学籍管理的相关规定, 强化义务教育学籍信息化管理；规范转学行为, 防止随意转学插班；严格控制同学留级, 因病休学必必需有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额〞, 防止新“大班额〞的出现。
四是优化师资结构。
加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度, 要求所有行政领导〔除校长外〕都必必需挂班上统测学科, 以缓解因同学择校、择师所带来的“大班额〞压力。
五是建立健全治理“大班额〞的长效监督机制, 防止“大班额〞现象的“死灰复燃〞。
实施消除大班额计划。
省级人民政府要结合本地实际制订消除大班额专项规划, 明确工作任务和时间表、路线图, 到2021 年基本消除66人以上超大班额, 到2021年基本消除56人以上大班额。
各地要统筹“十三五〞期间义务教育学校建设项目, 按照国家规定班额标准, 新建和改扩建校园校舍, 重点解决城镇大班额问题, 加快消除现有大班额。
要通过城乡义务教育一体化、实施学区化集团化办学或学校联盟、均衡配置师资等方式, 加大对薄弱学校和乡村学校的扶持力度, 促进均衡发展, 限制班额超标学校招生人数, 合理分流同学。
县级教育行政部门要建立消除大班额工作台账, 对大班额学校执行销号管理, 避免产生新的大班额问题。
各省级人民政府要于2021年年底前将消除大班额专项规划报国家教育体制改革领导小组备案。
导致大班额现象的原因大班额是城镇化进程加快导致的。
流动人口涌向城市, 导致城市教育供给满足不了必需求。
城市具有优质教育资源的学校同学剧增, 有些班级甚至达到了八九十人。
关于消除大班额工作实施方案
关于消除大班额工作实施方案一、引言大班额是指一个班级的学生人数超过了教育部规定的标准人数的情况。
从教育发展的角度来看，大班额是一个普遍存在的问题，尤其在人口密集的城市地区，大班额的情况更加严重。
大班额给学校和教师带来了很大的压力，也给学生的学习和发展带来了诸多困扰。
因此，消除大班额一直是教育领域的一个重要课题。
本文将从提高教育资源配置、优化师资队伍建设、改善教学管理和创新教育教学模式等方面，提出一系列消除大班额的工作实施方案。
二、提高教育资源配置消除大班额的第一步是提高教育资源的配置，确保每个学校都能够提供充足的教育资源。
具体措施如下：1. 增加学校数量：在人口密集的地区，应该加大对学校建设的投入，新建学校，增加学校数量，以满足学生的入学需求。
2. 扩大教室规模：对已有学校进行改造或扩建，增加教室规模，提高教室容量。
3. 建设多功能教室：将原有的教室改造为多功能教室，可以满足不同学科的教学需要，提高教室使用效率。
4. 加大教育设施投入：增加对教学设施的投入，购置更多的教学器材、图书和电子设备，提高学校的教学质量。
三、优化师资队伍建设教师是教育事业的核心，他们的专业能力和素质直接决定了教育质量的高低。
因此，优化师资队伍建设是消除大班额的重要一环。
具体措施如下：1. 提高教师待遇：加大对教师的工资和福利待遇的投入，提高他们的工作积极性和教学热情。
2. 完善培训机制：建立健全教师培训制度，定期开展培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 引进优秀教育人才：鼓励优秀的教育人才来到大班额学校任教，提供更多的发展机会和待遇，吸引他们留下来。
4. 强化教师管理：建立科学的教师管理制度，制定规范的教师绩效评价标准，激励教师积极投入到教育教学中。
四、改善教学管理优化教学管理是消除大班额的关键措施之一。
只有通过改善教学管理，才能够提高教学效率，提供更好的教育服务。
具体措施如下：1. 制定科学合理的教学计划：针对大班额的特点，制定科学合理的教学计划，突出重点，提高学习效果。
初中消除大班额实施方案
初中消除大班额实施方案为了解决初中大班额问题，提高教学质量，改善教学环境，我们制定了以下初中消除大班额的实施方案。
一、加大教育投入。
政府应增加对教育的投入，提高教育经费占国民生产总值的比重，确保每所学校都有足够的教学资源和师资力量。
同时，鼓励社会各界捐资助学，为学校提供更多的教学设备和资源。
二、建设新校区和扩建现有校区。
针对学生数量过多的学校，可以考虑新建校区或者扩建现有校区，增加教学场地和教学设施，分流学生，减轻大班额带来的教学压力。
三、提高教师待遇和培训。
加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教学能力。
同时，提高教师的待遇，吸引更多优秀的教师加入教育行业，保障每个班级都有足够的教师资源。
四、推行分层教学。
根据学生的学习水平和兴趣爱好，进行分层教学，不再一刀切，让每个学生都能得到适合自己的教学内容和教学方式，提高学习效率和学习兴趣。
五、加强家校合作。
学校要积极与家长沟通，加强家校合作，让家长更多地参与到学生的学习和生活中，共同关注学生的成长，共同解决学生在学习中遇到的问题。
六、建立学生评价机制。
建立学生评价机制，每个学生都能得到个性化的评价和指导，让学生了解自己的学习情况，找到自己的不足之处，有针对性地进行学习提高。
七、加强课后辅导。
学校可以组织老师和志愿者开展课后辅导，针对学生的学习情况进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。
以上就是我们制定的初中消除大班额的实施方案，希望能够得到各方的支持和关注，共同努力，为初中教育的发展贡献力量。
让每个学生都能够在良好的教学环境中健康成长，实现自己的梦想。
最新控制和消除大班额工作汇报3篇
最新控制和消除大班额工作汇报3篇限制和消退大班额工作汇报第1篇随着城镇化进程的加快，外来务工人员激增，区片城区学校和江北片镇区学校学位普遍不足，大班额现象比较严峻。
全区超过45人的小学班级227个，占35.1%；超过50人的初中班级21个，占9.3%。
超过2500人的一贯制学校1所（学校）。
比照教化部《县域义务教化优质均衡发展督导评估方法》《省义务教化阶段学校办学基本标准》，区义务教化阶段学校资源配置缺口较多，音美教室普遍缺乏。
每百名学生拥有区级以上骨干老师数：62所小学、13所初中不达标，缺少约200人；每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任老师数：44所小学、8所初中不达标，缺少约100人；生均教学及协助用房面积：15所小学、13所初中不达标，缺少21000余平方米；生均体育运动场馆面积：21所小学、8所初中不达标，缺少23000余平方米；生均教学仪器设备值：30所小学、13所初中不达标，缺少约2000万元。
音乐室缺少57个，面积不足48个；美术室缺少72个，面积不足33个。
音美教室面积共缺少15000平方米。
区政府高度重视，为切实限制和消退大班额现象，做了大量且有效的工作，详细汇报如下：一、区属学校超大班额状况统计2021-2021学年，我区所属学校存在的超大班额状况：沈巷中心小学超15个；沈巷二小9个；育文学校2个；中心小学2个。
2021-2021学年，我区所属学校存在的大班额（56-66之间）有32个。
二、充分相识限制和消退大班额问题的意义义务教化大班额问题，反映了区级人民政府是否履行好《省实施〈中华人民共和国义务教化法〉方法》中明确的政府职责状况，并纳入督政考核。
区政府认清形势、高度重视，2021年5月下发了《区人民政府办公室关于印发区编制解决城镇一般中小学大班额问题专项规划及实施方案的通知》文件，明确的20212021年化解大班额现象的有关要求，切实规范招生行为，严格限制班额。
2024年控制“大班额”工作制度（三篇）
2024年控制“大班额”工作制度一、消除大班额的政策：为贯彻落实完善控制“大班额”分年实施规划目标，我校在新学年开学时采取一系列措施努力消除大班额班级。
二、消除大班额的措施及实施：1、加大宣传力度做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、是加强学校建设解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入改善办学条件努力缓解学校压力。
3、是严格规范办学行为。
按照“就近入学”的原则，严格招生管理，按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，防止随意转学插班，严格控制学生因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据化解已有“大班额”防止新“大班额”的出现。
4、是优化师资结构。
加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有中层领导，除校长外，都必须挂班上统测学科以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制防止“大班额”现象的“死灰复燃”。
三、消除大班额的工作措施：1、调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。
要求学校由大班额的班级调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。
2、分班是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。
要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下实施“分班”措施。
3、转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校将部分学生转往相邻学校的策略。
要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。
教务处____年____月控制“大班额”工作制度户县四中____年____月班级班主任学生数一览表户县四中____年____月2024年控制“大班额”工作制度（二）2024年控制“大班额”工作制度的重要性及对策引言：在现代社会，随着经济的发展和人口的不断增加，教育问题越来越受到人们的关注。
小学消除大班额的规划及措施
米粮小学消除大班额的规划及措施一、指导思想：大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康，已成为学校安全稳定的一大隐患。
我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定了校舍建设规划及校舍建设改造等相关工作的详细规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。
二、现状分析：学校现有在校学生254人，教职工19人。
学校有实验室、仪器室、图书室、音乐舞蹈室、美术室、心理咨询室、卫生室。
学校现有7个教学班，基本上都是大班额，人数最多的有40余人，给提高教学质量形成了一定的阻碍。
三、具体措施：（一）、进一步完善学校的硬件，让学校拥有坚固够用的房屋，平整标准的运动场，基本的实验设备和艺体设施，现代教育技术装备，满足教育教学活动的基本需要，为学校的正常运转提供保障。
（二）、形成联动机制，通过互派干部、教师，统一管理，整体考核等措施，实现“资源共享，捆绑发展”，提高学校的整体办学水平和整体教学质量。
尽快达到教育均衡发展，使孩子能安心在学校上学，减小教育资源不足的矛盾，减轻家长的经济负担，实现真正意义上的教育公平。
（三）、规范择校行为，严格学籍管理，动态调整教师编制，通过增加教师，减小班额。
坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学的原则，不招收“择校生”。
学校严格执行学生转学的有关规定，严把转学关口，严格转学的条件和程序。
尽量通过采取扩大现有学校办学场地、增添办学设施等措施解决优质学校班额超标问题。
（四）、缓解“大班额”压力，当前学校应该做好的几项工作在“大班额”压力短期内无法缓解的情况下，学校应该正视现实，采取各种措施，努力克服困难，促进素质教育的贯彻落实和教育质量的提高。
1、积极探索“大班额”环境下的教学策略和组织方式“大班额”给学校教学带来了新的挑战，为了稳定教学质量，学校要通过加强研究，积极探索“大班额”环境下的新教学策略和组织方式，争取较好的教学效果。
2、加强学校安全、卫生工作，确保学生的生命健康“大班额”已成为影响当前学校安全工作的一个重大隐患。
县级消除大班额实施方案
县级消除大班额实施方案随着我国教育事业的不断发展，教育资源的不平衡分配问题逐渐凸显出来，大班额教学已成为制约学生发展的一大隐患。
为了有效解决大班额教学带来的问题，我县制定了消除大班额实施方案，旨在优化教育资源配置，提高教学质量，为学生创造更好的学习环境。
一、调整教学资源配置。
针对大班额教学，我们将通过以下措施来调整教学资源配置：1. 新建学校，根据各地区教育资源需求，统筹规划新建学校，缓解学校人满为患的现状。
2. 调整教师编制，加大对教育资源短缺地区的支持力度，增加教师编制，确保每个班级都能有足够的教学资源支持。
3. 优化教学设施，对现有学校的教学设施进行升级改造，提高教学条件，为学生营造更好的学习环境。
二、推进教育教学改革。
为了提高教学质量，我们将推进教育教学改革，改变传统的大班额教学模式，具体措施包括：1. 实施多元化教学，引入多种教学手段和方法，如分层教学、小组合作学习等，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
2. 加强师资培训，组织教师参加各类教育培训，提高他们的教学水平和教育教学理念，提升教师专业素养。
3. 拓展课外教育资源，积极引入社会资源，丰富学生课外教育活动，拓展学生的学习空间，培养学生的综合素质。
三、加强家校合作。
家庭是学生成长的重要支撑，加强家校合作对于消除大班额教学问题至关重要，我们将采取以下措施：1. 完善家校沟通机制，建立健全家校沟通平台，及时了解学生在家庭中的学习情况和心理状态，积极与家长沟通交流，共同关注学生成长。
2. 开展家庭教育指导，组织家长参加家庭教育培训，提高家长的教育意识和教育能力，形成学校和家庭共同育人的良好氛围。
四、建立督导评估机制。
为了确保消除大班额实施方案的有效落实，我们将建立督导评估机制，具体措施包括：1. 定期开展教学督导，组织专业教育督导团队对学校的教学工作进行定期督导，及时发现和解决教学中存在的问题。
2. 开展教育评估，建立学校教育评估机制，对学校教学质量和教学成果进行定期评估，为教学改革提供科学依据。
九年一贯制学校消除大班额计划及措施
九年一贯制学校消除大班额计划及措施As a parent, one of the biggest concerns when choosing a school for our children is class size. Large class sizes can have a negative impact on the quality of education that our children receive. Therefore, it is crucial for schools to take steps to eliminate large class sizes and provide a conducive learning environment for students. 作为一名家长，选择学校时最大的顾虑之一就是班额大小。
较大的班额会对孩子接受的教育质量产生负面影响。
因此，学校有必要采取措施消除大班额，并为学生提供一个良好的学习环境。
One effective way to eliminate large class sizes in a nine-year consistent education system school is to hire more teachers. Byhiring additional teachers, the student-to-teacher ratio can be improved, leading to smaller class sizes and more individualized attention for students. Hiring more teachers can help ensure that each student receives the support and guidance they need to succeed academically. 在九年一贯制学校消除大班额的一个有效方法是增加招聘教师。
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消除大班额工作责任书
为进一步贯彻落实《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》和教育部《关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》要求，大力推进义务教育均衡发展，切实预防和积极消除“大班额”现象,努力促进教育公平。
一、工作目标
彻底消除我校大班额现象。
二、具体工作
1.形成联动机制，通过互派干部、教师，统一管理，整体考核等措施，实现“资源共享，捆绑发展”，提高学校的整体办学水平和整体教学质量。
2.规范择校行为，严格学籍管理，坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学的原则，学校严格执行学生转学的有关规定，严把转学关口，严格转学的条件和程序。
3.严格控制学生变相留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则。
4.按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。
5.坚决杜绝非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
6.学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信
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息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
7、消除大班额工作纳入各学校年终考核中，与学校年终考核、评优、树模、晋职及教师调动挂钩。
责任书下达人主任：
责任书承担人班主任：
样子哨镇中心校
2018/9
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