苏教版 小学六年级上册数学 作业设计 第七单元 整理与复习
苏教版 小学六年级上册数学 作业设计
第七单元 整理与复习
第1课时 数的世界（一）
一、填空题。
（1）
65的倒数是（ ），0.8的倒数是（ ）。
（2）41吨=（ ）千克 52小时=（ ）分 8
3公顷=（ ）平方米 （3）85的74是（ ）；（ ）千克的5
3是6千克。
（4里填上“>”“<”或“=”。
6785⨯85 8573÷73 1.8÷11
5 （5）一本作文书的价格是25元，一本数学书竞赛辅导比作文书贵5
1，一本数学竞赛辅导比作文书贵（ ）元。
（6）一个长方形的长是125分米，宽是3
1分米，这个长方形的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。
二、直接写出得数。
=÷353 7361⨯= 8
381÷= 6121-= 7695⨯= 9
2158÷= 三、计算下面各题，能简算的要简算。
439461⨯+ 2113
5211138÷+⨯
5023)25121(2-+- ]6
13276[154）（+⨯÷
答案：一、（1）56 45 （2）250 24 3750 （3）14
5 10 （4）> > <（5）5 （6）23 36
5 二、5122110313114
151 三、7528
1211
21
第2课时数的世界（二）
四、填空。
（1）某工厂生产200个零件，经检验有8个不合格，合格率是（）。
（2）一件外套打八折出售是120元，这件外套的原价是（）元。
（3）某服装厂四月份生产衬衫280件，五月份生产350件，五月份比四月份增产（）%。
（4）某商场去年三月份的营业额为250万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。
该商场三月份一共要缴纳税
款（）万元。
（5）一个三角形，三个内角的度数比是5∶3∶2，这是（）三角形。
（6）张华把1000元存入银行，定期二年，年利率是3.75%，到期时他应得到本金和利息（）元。
五、某厂五月份生产机床160台，六月份生产200台。
六月份比五月份增产百分
之几？
六、永丰乡去年水稻的总产量是0.6万吨，比小麦多20%。
小麦的总产量是多少
万吨？
答案：一、（1）96% （2）150 （3）25 （4）13.375 （5）直角（6）1075
二、25%
三、0.5万吨
第3课时图形王国
七、填空。
（1）在括号里填合适的单位。
一个鞋盒的体积约是9（）。
一个玻璃油壶的容积约是400（）。
（2）一个正方体的棱长和是120厘米，它的体积是（）立方分米。
（3）两个棱长2厘米的正方体，拼成一个长方体后，这个长方体的体积是（）立方厘米，表面积是（）平方厘米。
（4）将下图沿虚线折成一个立方体，它的共顶点的三个面上的数字之积的最大值是（）。
八、一个长方体邮箱，从里面量得长6分米、宽5分米、深3分米，这个油箱最
多可以装多少千克汽油？（每升汽油重0.73千克）
九、一个正方体钢坯的棱长是4分米，把它锻造成横截面是边长为5厘米的正方
形的长方体钢材，钢材长多少米？如果每立方厘米钢材的质量是7.8克，那么这块钢材重多少千克？
答案：一、（1）立方分米毫升（2）1 （3）16 40 （4）90
二、65.7千克
三、25.6米 499.2千克
第4课时 应用广角
十、王老师用36元钱买了3支钢笔和6支圆珠笔，1支圆珠笔的价格是1支钢笔的21。
1支钢笔和1支圆珠笔各多少元？
十一、6只鸡和8只鹅共重58千克，1只鸡比1只鹅轻2千克。
1只鸡和1只鹅各重多少千克？
十二、下面这顶帽子的实际售价比原价少5元，相当于是打几折出售的？
答案：一、假设36元全买的圆珠笔。
3×2=6（支）
圆珠笔：36÷（6+6）=3（元） 钢笔：3×2=6（元）
二、假设14只全是鸡。
8×2=16（千克） 鸡：（58-16）÷14=3（千克） 鹅：3+2=5（千克）
三、（25-5）÷25=80% 八折。
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》全部集体教学设计
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》全部集体教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》主要内容包括数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率等。
本单元是对前面所学知识的梳理和巩固，通过复习使学生形成知识体系，提高解决问题的能力。
教材内容由浅入深，环环相扣，符合学生的认知规律。
二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已有了一定的基础，对于本单元的内容，大部分学生已经接触过，但程度参差不齐。
在复习过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂，提高复习效果。
同时，学生应培养良好的学习习惯，掌握一定的复习方法，提高自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率等基本知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生整理知识、自主复习的能力，学会运用归纳、比较、概括等方法对所学知识进行梳理。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动、合作的学习态度，感受数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率等基本知识的巩固。
2.教学难点：对所学知识进行有效整合，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，互相交流，培养合作意识。
3.案例分析法：教师通过具体案例，让学生学会运用所学知识解决问题。
4.实践操作法：学生动手操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：整理与复习的相关资料、课件、案例等。
2.学生准备：课本、笔记本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。
如：“同学们，我们先来热一下身，看看谁能回答以下问题：100的因数有哪些？平行四边形的性质是什么？”2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本单元的主要内容，包括数的认识、四则混合运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率等。
六年级数学苏教版上册 第七单元《整理与复习》教学设计 教案
数的世界整理与复习教学目标：1.通过整理与复习，进一步理解并掌握稍复杂分数百分数问题的数量关系和解题思路，能正确解答稍复杂分数百分数问题。
2.进一步认识分数百分数问题的特点和解法，提升分析问题解决问题的能力。
3.培养独立思考的习惯，增强数学应用意识。
教学重点：稍复杂分数百分数问题的数量关系和解法教学难点：分析理解稍复杂分数百分数问题的数量关系并解答教学过程：一、谈话引入：同学们，你们好，今天我们一起来复习稍复杂分数百分数问题。
对于这类问题，找准单位“1”，是我们解决问题的关键。
二、练习找单位“1”分析数量关系式请同学们找出下列条件中的单位“1”，并说出数量关系式。
独立思考（1）本班女生人数比男生多8%。
（2）面粉的重量比大米少14（3）一根绳子剪掉一部分后还剩1。
3师：第一题的单位“1”是什么？男生人数。
师：你是怎么思考的？根据已知条件，女生人数比男生多8%，多的是男生人数的8%，所以8%的单位“1”是男生人数师：那你可以得到怎样的数量关系式？预设1：男生人数×8%＝女生比男生多的人数（问：那如果要将男生人数和女生人数直接建立关系，数量关系式可以怎样表示？）预设2：男生人数＋男生人数×8%＝女生人数（讲解提问：男生人数乘以8%就得到什么量？是女生比男生多的人数。
师：我们想将题目中男生人数和女生人数两个量建立直接关系，只需用男生人数加男生人数乘以8%就得到女生人数。
）这样我们就通过已知条件找到了单位“1”，并分析出了数量关系。
师：第二、三题与第一题分析思考方式类似，只不过把百分数换成了分数，和你的同桌互相说一说，它们的单位“1”是什么？可以得到怎样的数量关系式？生汇报（PPT直接出示后两题结果）师：同学们已经能熟练找准单位“1”并分析数量关系式了，现在有几位同学因为百分数问题产生了疑问，咱们去帮帮他们吧！（PPT第一题）三、例题讲解，分析对比出示例1图1例1、小明有25张邮票，小红的邮票比小明少20％，小红有多少张邮票呢？请学生先独立完成，巡视后请2人板演，一人分步一人综合请学生说明思考方法和思考过程师：大家基本都是这两种方法解决这道题，你是怎么思考的？出示例1图2，生回答师引导再次有序思考师：这是一道稍复杂百分数问题，解决这类问题我们要先找出百分数的单位“1”，20%的单位“1”是什么？小红的邮票比小明少20％，所以20%的单位“1”是小明的邮票数。
苏教版小学数学六年级上册第七单元《整理与复习》
苏教版小学数学六年级上册第七单元《整理与复习》一. 教材分析苏教版小学数学六年级上册第七单元《整理与复习》主要包括了分数的加减法、乘除法，以及混合运算。
本节课的教学内容是让学生通过复习已学过的知识，巩固和提高分数的运算能力，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法和乘除法的基本运算方法，但是对于一些复杂的运算题目，部分学生可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握分数的加减法和乘除法的运算方法，提高学生的运算能力。
2.过程与方法目标：通过教师的引导和学生的自主学习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法和乘除法的运算方法。
2.教学难点：分数混合运算的计算方法和解决问题的策略。
五. 教学方法采用启发式教学法、小组合作学习法和情境教学法。
通过教师的引导，激发学生的思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力；通过情境教学，将数学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关的教学材料和课件，设计好教学过程和练习题目。
2.学生准备：学生需要预习本节课的内容，了解分数的加减法和乘除法的运算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际生活中的例子，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如：小明买了3本故事书和2本漫画书，故事书每本5元，漫画书每本3元，一共用了多少钱？2.呈现（10分钟）教师通过课件展示分数的加减法和乘除法的运算方法，引导学生回顾已学的知识，为接下来的复习打下基础。
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第一. 教材分析苏教版数学六年级上册第七《整理与复习》的内容主要包括分数的加减法、乘除法，以及应用题的解决方法。
本节课的教学内容是为了让学生能够熟练掌握分数四则运算的基本规则和方法，以及能够运用所学知识解决实际问题。
教材通过大量的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生在学习了分数的加减法和乘除法之后，对分数四则运算有了基本的了解和掌握。
但是，学生在解决实际问题时，往往对将实际问题转化为数学问题的方法不够熟练，对一些复杂应用题的解决还需要进一步的指导。
三. 教学目标1.能够熟练掌握分数四则运算的规则和方法。
2.能够将实际问题转化为数学问题，并运用分数四则运算的知识解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握分数四则运算的规则和方法，能够熟练进行分数四则运算。
2.教学难点：将实际问题转化为数学问题，并运用分数四则运算的知识解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过大量的例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
同时，采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中，共同解决问题，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括分数四则运算的规则和方法，以及相关的例题和练习题。
2.练习题：包括基础题和提高题，用于巩固所学知识，提高解决问题的能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现分数四则运算的规则和方法，让学生对分数四则运算有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生通过解决一些基础的分数四则运算题，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）通过解决一些提高题，进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。
5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些更复杂的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第2课时
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第2课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册第七《整理与复习》主要是对本册内容的一个回顾与整理，通过这一课时，让学生对整个学期的知识有一个全面、系统的了解，提高他们的数学素养。
本节课的主要内容有数的认识、数的运算、几何图形、统计四部分。
这四部分内容既是对前面学习的总结，又是为接下来的学习打下基础。
在教学过程中，要让学生通过自主学习、合作交流，达到对知识的深入理解。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，对于本节课的内容，他们在学习过程中会遇到一些困难，例如数的运算中的一些复杂计算，几何图形的理解和绘制等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，要给予个别指导，帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：通过整理与复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、统计的知识有一个全面、系统的了解，提高他们的数学素养。
2.过程与方法：培养学生的自主学习能力，提高他们的合作交流能力。
3.情感态度与价值观：让学生在复习过程中，体验到数学学习的乐趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：对数的认识、数的运算、几何图形、统计的知识进行整理与复习。
2.教学难点：对于一些复杂计算的快速准确计算，几何图形的理解和绘制。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流的教学方法，让学生在复习过程中，发挥自己的主观能动性，通过与同伴的交流，达到对知识的深入理解。
六. 教学准备1.准备相关复习资料，如PPT、练习题等。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的内容，引导学生对数的认识、数的运算、几何图形、统计的知识进行回顾。
2.呈现（10分钟）让学生展示自己的复习成果，对于每个知识点，学生可以自由发言，其他学生进行补充。
教师在这个过程中，要注意引导学生的思维，对于学生的错误，要给予及时纠正。
苏教版数学六上第七单元《整理与复习》单元教案
苏教版数学六上第七单元《整理与复习》单元教案一. 教材分析苏教版数学六上第七单元《整理与复习》主要是对本册书的内容进行一个全面的梳理和总结，让学生在复习的过程中，加深对知识的理解，提高解决问题的能力。
本单元主要包括数的认识、数的运算、几何图形、统计四大部分内容。
通过复习，让学生在知识、技能、思维、情感等多方面得到提升。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了数的认识、数的运算、几何图形、统计等基础知识，具备了一定的数学思维和解决问题的能力。
但部分学生在运算速度和准确性上还有待提高，部分学生对几何图形的理解和运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、统计等知识有一个全面、深入的理解，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的思维品质和创新意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值和魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、统计等知识的全面复习。
2.教学难点：部分学生对几何图形的理解和运用，以及运算速度和准确性的提高。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力。
2.运用案例分析法，让学生在实际问题中，感受数学的价值和魅力。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和合作能力。
4.运用对比分析法，让学生在对比中，发现知识之间的联系和区别。
六. 教学准备1.教师准备：对本册书的内容进行梳理，明确教学目标和重难点，设计好教学活动和教学评价。
2.学生准备：回顾和总结所学知识，准备好在课堂上进行交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师对本册书的内容进行呈现，让学生对所学知识有一个全面的认识。
六年级上册数学教学设计-第7单元 百分数 整理与复习 ｜苏教版
六年级上册数学教学设计－第7单元百分数整理与复习 |苏教版一、教学目标1.复习百分数的基本概念和基本操作方法。
2.强化百分数和分数之间的转化和应用能力。
3.锻炼分析解决实际问题的能力。
4.提高学生的数学思维能力和应变能力。
二、教学内容1. 百分数复习1.1 百分数和百分数的基本概念 1.2 百分数的基本操作方法2. 百分数的加减2.1 相同基数的百分数的加减 2.2 不同基数的百分数的加减3. 百分数的乘除3.1 相同基数的百分数的乘除 3.2 不同基数的百分数的乘除4. 百分数和分数之间的转换4.1 将分数转换为百分数 4.2 将百分数转换为分数5. 实际问题应用5.1 表格分析和图形分析 5.2 实际问题的分析和解决三、教学重点和难点重点1.百分数和分数之间的转换。
2.实际问题的分析和解决。
难点1.不同基数的百分数的加减和乘除。
2.实际问题的分析和解决。
四、教学方法1.课堂讲授法2.课堂讨论法3.课堂练习法五、教学过程1. 百分数的复习1.1 现场出题，学生全力答题，老师解答错误的题目。
（时间：30分钟）2. 百分数的加减2.1 学生通过习题训练，老师提问和解答。
（时间：30分钟）3. 百分数的乘除3.1 学生通过习题训练，老师提问和解答。
（时间：30分钟）4. 百分数和分数之间的转换4.1 学生通过习题训练，老师提问和解答。
（时间：30分钟）5. 实际问题应用5.1 学生分组讨论，并在课堂上进行分享。
（时间：45分钟）六、教学评价1.倾听学校领导的评价和学生的反馈意见。
2.教师自我评价。
七、教学开发建议1.设计更多的实际问题应用，激发学生学习兴趣。
2.增加学生练习的时间，提高学生的练习效率。
3.加强学生的思维训练，提高学生解决实际问题的能力。
苏教版数学六年级上册第7单元《整理与复习图形与几何》教学设计
苏教版数学六年级上册第7单元《整理与复习图形与几何》教学设计一. 教材分析苏教版数学六年级上册第7单元《整理与复习图形与几何》主要包括了平面图形的周长和面积的计算、立体图形的表面积和体积的计算以及图形的密铺和镶嵌。
这部分内容是学生在掌握了平面几何和立体几何基本知识的基础上，对所学知识的进一步整理和复习。
通过本节课的学习，使学生能够进一步理解和掌握平面几何和立体几何的基本概念、性质和计算方法，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了平面几何和立体几何的基本知识，对图形的周长、面积、表面积、体积等概念有了一定的理解。
但是，部分学生对一些复杂图形的计算方法和步骤还不够熟悉，空间想象能力和逻辑思维能力有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性对他们的学习效果有很大影响，因此在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.理解平面几何和立体几何的基本概念、性质和计算方法。
2.提高空间想象能力和逻辑思维能力。
3.培养学生的学习兴趣和积极主动参与课堂活动的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握平面几何和立体几何的基本概念、性质和计算方法。
2.难点：解决一些复杂图形的计算问题，提高空间想象能力和逻辑思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实际和有趣的问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.实例分析法：通过分析具体图形，让学生掌握平面几何和立体几何的计算方法。
3.小组合作学习法：引导学生分组讨论和合作解决问题，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师引导学生思考问题，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示图形与几何的相关知识。
2.教学素材：准备一些实际的图形和立体模型，方便学生直观地理解和掌握知识。
3.练习题：准备一些有关平面几何和立体几何的练习题，用于巩固所学知识。
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第3课时
苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第3课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册第七《整理与复习》主要是对本册内容的一个梳理和总结，通过本节课的学习，使学生对整个学期的数学知识有一个清晰的认识，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、统计和概率四个方面。
本节课是第三课时，主要复习数的运算和几何图形的相关知识。
二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于数的运算和几何图形的相关知识有一定的了解。
但学生在运用这些知识解决实际问题时，还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的数学运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的运算和几何图形的相关知识有一个清晰的认识，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理和复习知识的能力，提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：数的运算和几何图形的相关知识的梳理和总结。
2.难点：将所学知识运用到实际问题中，提高学生的数学运用能力。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法。
引导学生通过自主学习，总结和梳理数的运算和几何图形的知识；通过合作交流，让学生在讨论中获取新的解题思路和方法；教师在教学过程中进行引导，帮助学生解决学习中的困难。
六. 教学准备1.教师准备：教师要对数的运算和几何图形的知识有一个深入的了解，以便在教学过程中进行有效的引导。
2.学生准备：学生要提前复习相关知识，对数的运算和几何图形的知识有一个清晰的认识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾数的运算和几何图形的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板呈现数的运算和几何图形的知识点，让学生进行自主学习，总结和梳理相关知识。
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教案
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》主要是对本册书中的重点知识进行梳理和复习，包括分数的加减法、乘除法、百分数等。
本节课的主要目的是让学生通过复习，巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法、百分数等基本知识，但是在实际应用中，部分学生可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握分数的加减法、乘除法、百分数等基本知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理知识、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、乘除法、百分数的运算及应用。
2.难点：解决实际问题时，如何运用分数的加减法、乘除法、百分数等知识。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主整理已学的知识，提高学生的自主学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问，提高学生的合作交流能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将理论知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：整理本册书中的重点知识，制作PPT，准备实际案例。
2.学生准备：回顾本册书中的知识点，准备进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本册书中的重点知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本册书中的重点知识点，让学生自主整理和归纳。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享学习心得，互相解答疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取几个实际案例，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何将分数的加减法、乘除法、百分数等知识运用到实际生活中？让学生发挥想象，提出自己的观点。