六年级美术上册-印花布教案-苏少版
六年级上册美术教学设计-7印花布-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握印花布的基本制作方法和技巧。
2. 通过印花布的制作，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 印花布的基本概念和制作方法。
2. 学习使用各种印花工具和材料。
3. 创作自己的印花布作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握印花布的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何设计出具有个人特色的印花布作品。
四、教具与学具准备1. 教具：印花布样品、各种印花工具和材料。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种印花布样品，引起学生的兴趣，引导学生思考印花布的特点和制作方法。
2. 教学演示：教师演示印花布的制作过程，讲解每一步的注意事项。
3. 学生实践：学生按照教师的要求，自主进行印花布的制作。
六、板书设计1. 印花布的制作方法。
2. 印花布的设计技巧。
3. 个人特色的体现。
七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识和技巧，设计并制作一幅印花布作品。
2. 作品要求具有个人特色，能够体现出印花布的美感。
八、课后反思1. 本次教学活动是否达到了预期的目标。
2. 学生在制作过程中，是否存在困难和问题，如何解决。
3. 教学方法和教学内容是否适合学生，如何改进。
4. 学生对印花布的制作是否感兴趣，如何提高学生的学习积极性。
一、导入环节1. 展示印花布作品：教师可以展示不同风格、图案和颜色的印花布作品，让学生初步了解印花布的魅力。
2. 提问与讨论：教师提出问题，如“你们听说过印花布吗？”“你们认为印花布有哪些特点？”等，引导学生进行思考和讨论。
3. 分享印花布的文化背景：教师可以简要介绍印花布的历史和地域特点，让学生了解印花布的文化价值。
二、教学演示环节1. 印花布制作方法：教师展示印花布的制作过程，包括设计图案、准备材料、印制和整理等步骤。
2. 工具和材料的使用：教师讲解如何使用各种印花工具和材料，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 注意事项：教师提醒学生在制作过程中需要注意的事项，如安全使用工具、保持工作台的整洁等。
第7课 印花布-苏少2011版六年级美术上册教案
第7课印花布-苏少2011版六年级美术上册教案课程背景本节课程是苏少2011版六年级美术上册的第七课，内容是印花布。
通过本节课的学习，学生将掌握印花布的相关知识和技能，了解印花布的历史及其应用场合，提高学生的审美能力和创造力。
教学目标知识目标1.了解印花布的定义和历史；2.掌握印花布的制作方法；3.掌握印花布的分类和应用场合；4.培养学生的审美能力和创造力。
能力目标1.能够看懂印花布图案并进行简单的分类；2.能够运用所学的知识和技能制作简单的印花布；3.能够参照已有的印花布图案进行创新设计。
情感目标1.提高学生的美感和审美意识；2.增强学生的创造自信；3.培养学生的爱美、爱生活、爱创新的情感。
教学内容课前导入1.讲解印花布的定义和历史；2.展示不同种类的印花布并让学生尝试进行简单的分类。
讲授中心内容一、印花布制作方法1.制作印花布的工具和材料；2.制作印花版；3.准备印花布和颜料；4.进行印花。
二、印花布的分类和应用场合1.按印花方法分类；2.按印花图案分类；3.常见印花布的应用场合。
课堂练习1.根据老师的示范制作简单的印花布；2.参照已有的印花布图案进行创新设计。
课堂小结1.知识点总结；2.学生展示自己制作的印花布；3.教师点评和评分。
教学方法本节课程采用讲授、示范、练习和展示相结合的教学方法，旨在使学生从多个方面全面了解印花布的相关知识和技能，提高学生的美感和创造力。
教学时长本节课程为一个课时，约为40分钟。
教学资源1.印花布工具和材料；2.老师准备的示范印花布。
课后作业1.制作一块自己的印花布，并进行分类；2.收集不同种类的印花布并进行分类整理。
教学评估通过巩固习题的形式对学生进行评估，注重学生的思维能力和创造力。
同时，对学生在展示环节的表现进行评估，注重学生的美感和审美意识。
六年级上册美术教学设计-7印花布｜苏少版
教学设计教学目标：了解印花布的基本特点，学习制作印花布的方法，培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 印花布的基本特点：介绍印花布的历史、分类和特点，使学生了解印花布的文化背景。
2. 制作印花布的方法：学习印花布的制作方法，包括图案设计、染色和晾晒等步骤。
教学重点与难点：重点：掌握印花布的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
难点：设计出独特且美观的印花布图案。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、印花布样品、画纸、画笔、水彩颜料、染料、剪刀、晾晒架等。
学具：学生每人一份画纸、画笔、水彩颜料、染料、剪刀、晾晒架等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍印花布的历史、分类和特点，引导学生了解印花布的文化背景。
2. 展示一些精美的印花布样品，激发学生的学习兴趣。
二、教学演示（10分钟）1. 讲解印花布的制作方法，包括图案设计、染色和晾晒等步骤。
2. 在画纸上设计一个简单的印花布图案，演示如何使用水彩颜料进行绘制。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己喜欢的图案，使用画笔和水彩颜料在画纸上进行绘制。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计出独特且美观的印花布图案。
四、作品展示与评价（5分钟）2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：印花布的制作方法：1. 图案设计2. 染色3. 晾晒作业设计：1. 让学生在家中尝试制作一幅印花布作品，可以是桌布、围裙等实用物品。
2. 鼓励学生将自己的作品进行展示，可以是家庭成员、朋友圈等。
课后反思：本节课通过介绍印花布的基本特点和制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力，创作出了许多独特且美观的印花布作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对染色和晾晒环节掌握不够熟练，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对印花布制作有了基本的了解和掌握。
重点关注的细节：制作印花布的方法补充和说明：一、图案设计（300字）在印花布的制作过程中，图案设计是至关重要的一步。
7、印花布第一课时六年级上册美术教学设计苏少版
教学设计：一、教学目标：知识与技能目标：学生了解印花布的历史和特点，学习制作印花布的方法和技巧。
过程与方法目标：通过观察、实践和合作，学生能够设计并制作出具有个性的印花布作品。
情感、态度和价值观目标：培养学生对传统手工艺的尊重和热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容：本课主要教学内容是印花布的历史、特点以及制作方法。
三、教学重点与难点：重点：了解印花布的历史和特点，掌握制作印花布的基本方法。
难点：如何设计出具有个性的印花布图案，以及如何熟练运用制作技巧。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教材、示范作品、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1.导入：教师通过电脑和投影仪展示一些印花布的图片，引导学生观察并思考印花布的特点和用途。
2.新课：教师简要介绍印花布的历史和特点，然后讲解制作印花布的基本方法和技巧。
3.示范：教师展示一幅示范作品，并讲解制作过程。
4.实践：学生按照教师的方法和技巧，自行设计并制作印花布作品。
5.展示：教师组织学生展示自己的作品，并进行点评。
六、板书设计：板书设计应突出教学内容的重点和难点，简洁明了，易于学生理解。
七、作业设计：作业要求学生设计并制作一幅印花布作品，尺寸为A3纸大小。
作业过程中，教师应引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的作品。
八、课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、学习兴趣、学习效果等方面。
同时，教师还应根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
重点关注的细节是“作业设计”。
一、作业的难度要适中，要能够让大多数学生通过努力能够完成。
二、作业要具有一定的开放性，能够让学生有足够的空间发挥自己的想象力和创造力。
三、作业要能够引导学生对印花布的制作过程进行深入的思考，而不仅仅是简单的模仿。
一、设计的图案是否具有代表性，是否能够表达出他们的主题。
二、颜色的选择是否合理，是否能够突出主题，是否符合色彩的基本原则。
苏少版小学六年级美术上册《印花布》教案
苏少版小学六年级美术上册《印花布》教案教学目标1.学生能够了解印花制作原理；2.学生能够掌握印花布的制作方法；3.学生能够运用所学知识，设计出自己的印花布。
教学重点1.掌握印花制作原理；2.掌握印花布的制作方法。
教学难点1.如何将所学知识运用到设计中；2.如何在实践中发挥自己的创造力。
教学准备1.马克笔、毛笔、水彩笔、水彩颜料、印泥等制作印花布所需工具；2.白布、细木棍、模板等印花布制作所需材料。
教学过程1. 导入新知引导学生回忆过去所学知识，询问学生是否听说过印花布。
然后通过图片和短视频向学生介绍印花布的制作和应用。
2. 理论知识讲解讲解印花制作原理及印花布的制作方法：1.印花制作原理：印花是利用塑料模板或铜网刻出图案，制作印花板或者丝网，并将印花油墨印在布上，制成图案、文字、图形等多种款式的布料。
2.印花布的制作方法：1. 准备工作选择白布，将其剪裁成需要的尺寸。
将印花模板或图案画在一张透明的瓦楞板或透明塑料袋内。
2. 制作印花板在剪好的瓦楞板或透明塑料袋上，再次画出所需印花的图案。
用剪刀将这些图案剪成形状，然后用胶水粘贴在细木条上，制成印花板。
3. 制作印泥将颜料加入适量的白胶中，加上少量水，调制成相对稠度较高的印泥。
4. 制作印花布将白色布料平铺在平面上，将制作好的印花板放在布面上，用手按压或用细木条拍打，印上所需的印花阴影。
当印花点数达到预期时，将印花板拿开即可。
3. 实践操作仿照示范，让学生自己制作印花布：首先让学生画出自己喜欢的图案，在透明塑料袋上剪成所需形状，然后按照制作印花板的方法制作出自己的印花板；最后用印泥印制出自己的印花布。
4. 总结回顾让学生回顾整个制作过程，加深印花制作原理的理解，再次强调设计的重要性。
教学评估1.通过观察学生操作，评估学生是否掌握印花布的制作方法；2.在实践操作中观察学生是否能将所学知识运用到设计中；3.通过学生的作品评估其创造力和艺术修养。
教学扩展1.让学生在此基础上创作更多的印花布，并组织展览；2.让学生了解更多印花的应用领域，比如在服装、家居等方面的应用。
六年级上册美术教案-7印花布｜苏少版
六年级上册美术教案－7 印花布 | 苏少版教学目标1. 让学生了解印花布的历史背景、文化内涵和艺术特点。
2. 培养学生对印花布的审美能力和创作能力。
3. 引导学生通过观察、思考和创作，提高对生活中美好事物的感知和表达能力。
教学内容1. 印花布的历史背景和文化内涵。
2. 印花布的艺术特点和分类。
3. 印花布的制作方法和技巧。
4. 印花布在现代生活中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解印花布的艺术特点和制作方法，培养他们的创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生将印花布的艺术特点和生活实际相结合，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、印花布样品、制作工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过展示印花布的图片和实物，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍印花布的历史背景、文化内涵和艺术特点，让学生对印花布有深入的了解。
3. 演示：展示印花布的制作过程，让学生了解制作方法和技巧。
4. 练习：让学生亲自动手，尝试制作印花布，培养他们的实践能力和创作能力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高他们的审美能力和表达能力。
板书设计1. 六年级上册美术教案－7 印花布 | 苏少版2. 副了解印花布的艺术特点，培养创作能力3. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，创作一幅具有个性和创意的印花布作品。
2. 要求作品能够体现印花布的艺术特点，同时具有学生自己的风格和创意。
课后反思1. 教学过程中，学生对印花布的历史背景和文化内涵表现出浓厚的兴趣，但对制作方法的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强实践环节的指导。
2. 在创作环节，部分学生表现出较高的创作能力和创新能力，但也有部分学生存在模仿和依赖他人的现象，需要在今后的教学中加强对学生的引导和启发。
印花布 教学设计 苏少版六年级美术上册教案 第十一册美术教案
六年级第11册印花布一、教材分析木刻版画有着独特的表现形式和效果。
设计草图、雕刻木版、印刷等工序，色彩丰富，可以单色也可以多色印刷，而且还可以反复多次的印制。
它不仅锻炼孩子的动手动脑的能力，还可以根据油墨防水的特点，印制到自己的衣服上或作为艺术品挂在学生的家中，让学生获得自信和成就感。
本课在引导学生学习木版画的制作方法的同时，培养学生的动手能力、创造能力及审美情趣。
二、教学目标1、认知领域：了解木刻版画的相关知识。
2、操作领域：学习制作木刻版画，创作印制一幅漂亮的花布，应用到生活中。
3、情感领域：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。
三、教学重、难点教学重点：启发学生思维，刻制各种内容、画面的印制底版。
教学难点：木刻版画的制作过程。
四、教学准备教师准备：教学范画、多媒体课件、铅笔、木版、木刻刀、油墨（或油画颜料）、滚筒、布。
学生准备：铅笔、木版、木刻刀、布。
五、教学过程1、引导阶段（1）、多媒体展示木版印制的一块花布。
提问：猜一猜，这块花布是怎么制作出来的？导入课题：《印花布》（2）、上一节课我们欣赏了各式各样的版画制作方法和制作效果，你能想一想，这块漂亮的花布是怎么制作出来了的？用到哪些材料？学生讨论，发表自己的意见。
2、发展阶段（1）、展示制作材料木板、木刻刀、油墨、滚筒、木蘑菇、纸（2）、教师示范制作过程a、构思：想一想我要画什么样的花布？b、构图：用铅笔在木版上画出设计图。
注意：图形不要过于复杂，以简单、大方为主。
c、刻板。
d、滚筒在刻好的木版上滚油墨：油墨要均匀的滚开。
e、印制作品。
（3）、师生互动a、你能总结木刻版画的特点？b、你想设计一幅什么样的花布？c、可以印出不同色彩的花布吗？如何制作？3、学生作业请学生用木刻版画的形式设计一幅花布，看谁设计的最巧妙。
作业要求：a、内容独特、新颖，富于想象。
b、构图饱满，画面用笔粗旷。
c、刻版时注意安全。
d、油墨均匀滚开。
e、用布印制作品，印制时用木蘑菇按压，使作品效果清晰。
六年级美术上册《印花布》教案、教学设计
5.作业反馈：
-教师应及时给予学生作业反馈，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
-学生根据教师反馈，调整自己的学习方法，不断提高印花布设计制作能力。
-学生通过学习印花布的制作，传承民间艺术，弘扬民族文化。
2.培养学生的团队协作精神，学会分享、互相尊重。
-学生在合作完成印花布制作过程中，学会倾听他人意见，共同解决问题。
-学生通过团队协作，培养集体荣誉感和团队精神。
3.培养学生热爱生活、善于发现美的良好品质。
-学生通过观察生活中的印花布，学会发现生活中的美。
4.创作技巧：分享一些创作印花布的技巧和注意事项，如如何选择合适的颜色、如何处理图案的布局等。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对教师提出的问题进行讨论，如“如何将设计理念融入印花布制作中？”“如何运用色彩和图案使作品更具美感？”
2.交流分享：各小组派代表进行交流分享，其他学生认真聆听，从中学习借鉴他人的观点和经验。
3.采用实践活动，让学生动手制作印花布，提高实践操作能力。
-学生在实践过程中，掌握印花布的制作方法，提高动手能力。
-教师给予适时指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
-学生了解印花布在我国传统民间艺术中的重要地位，认识到其独特魅力。
六年级美术上册《印花布》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解印花布的概念和基本制作工艺，掌握印花布的设计原理和制作方法。
-学生能够描述印花布的历史背景和在我国的应用现状。
-学生能够识别不同的印花布制作工艺，如丝网印刷、热转印等。
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2017.3.1 印花布
教学目标：
1、通过活动初步学习印染花布。
2、感知色彩的美丽。
活动准备：
1、红黄蓝三色水彩颜料
2、干了的湿巾纸若干。
3、以前同学们的作品。
重点：染色
难点：将染好的纸打开
教学过程：
导入活动——教师示范讲解——同学们操作，教师巡回辅导——欣赏评价
一、导入活动，引起兴趣
出示用印染的花布做的衣服、裤子及白布做的衣服裤子引导幼儿欣赏比较；请同学们比较后说出喜欢哪一种？大家都喜欢花衣服，我们今天就来学做花布好吗？（好）
二、教师示范讲解
先将白布对折4次，然后将一手的食指与拇指捏住纸的中间，给纸的4只角穿上好看的衣服，将要穿衣服的角转到朝下的地方轻轻地染上颜料，再换一只角转到朝下的位置染色，直到4个角全都染好色后放在桌上按刚才折的顺序把纸打开晾干，一块花手帕就染好了。
三、同学们操作，教师巡回辅导
1、引导同学们先折再染。
2、鼓励同学们大胆染色，多印染几块手帕。
3、帮助个别同学们完成作品，体验成功的快乐。
四、欣赏评价
1、同学们欣赏同伴作品。
2、教师讲评，并引导同学们说说将花布做什么？送给谁。
五、教后感：
有了上两节课作为基础，同学们印起花布来得心应手．速度也很快，能够充分的展开自己的想像空间，大胆的创作，由于同学们第一次接触这中创作，所以积极性都很高，课堂气氛活跃．。