专题一检测卷
2021届高考生物专题第一部分单元检测卷三细胞的生命历程含减数分裂含解析课件
答案C解析据图分析可知，过程①是无丝分裂，无纺锤体和染色体的出现，但核膜、核仁不会消失，A错误；在过程②有丝分裂中，染色体和核DNA 比值为1∶1或1∶2的数量关系，染色体与核DNA在数目上不存在平行关系，B错误；过程②有丝分裂有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性，C 正确；过程③是减数分裂，不具有细胞周期，只有连续分裂的细胞才有细胞周期，D错误。
答案 D解析核膜、核仁的解体发生在前期，应在b、d时期，A错误；纺锤体的形成在前期，秋水仙素可抑制纺锤体的形成，应在b、d时期发挥作用，B错误；人工诱变育种最好的时期在间期，为a、c时期，C错误；基因突变和染色体变异主要发生在间期，也可以发生在分裂期，D正确。
答案 A解析由图分析可知，a～b时期染色体解螺旋变成染色质，为有丝分裂末期，动物细胞有丝分裂末期不需要高尔基体的参与，无细胞板的形成，A 错误；b～c时期染色质复制，表示有丝分裂间期，此时期完成DNA的复制，B正确；c～d过程表示有丝分裂前期，此时期核膜逐渐解体，C正确；d～e 可表示有丝分裂中期，此时期染色体形态数目最清晰，D正确。
答案 B解析a峰DNA含量为40，b峰为80，所以a峰和b峰之间的细胞正在进行DNA复制，b峰中细胞的核DNA含量是a峰中的2倍，A、C正确；在有丝分裂的中期染色体的形态固定，数目清晰，适宜计数细胞内的染色体数，而中期的DNA应为80，即位于b峰内的部分细胞适宜计数细胞内的染色体数目，B错误；染色体加倍发生在有丝分裂的后期，而b峰内的部分细胞中染色单体可能已经分离，故b峰中的部分细胞染色体数目已经加倍，D 正确。
答案 A解析图中细胞分散开来是解离液解离后镊子弄碎加按压的效果，A错误；图中⑤时期处于细胞有丝分裂间期，主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，因此核糖体上可能正在合成DNA聚合酶，B正确；①时期处于有丝分裂后期，细胞核中DNA与染色体数目相等，而细胞质中还有少量DNA，但是没有染色体，因此①时期细胞内的DNA与染色体数量之比大于1，C正确；据图分析，细胞中①～⑤分别表示后期、中期、末期、前期和间期，因此细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③，D正确。
高中化学专题一 能力提升检测卷 原卷版
专题一能力提升检测卷一、选择题(本题共20小题，每小题4分，共80分)1．下列说法中正确的是()A．在一定温度和压强下，固体或液体物质体积大小只由构成微粒的大小决定B．不同的气体，若体积不同，则它们所含分子数一定不同C．在一定温度下，各种气态物质体积的大小由构成气体的分子数决定D．22 g CO2与标准状况下11.2 L HCl所含分子数相同2．下列叙述中正确的是(N A为阿伏加德罗常数的值)()A．通常状况下，将0.5 mol HI气体和0.5 mol Cl2混合后，气体的分子数小于N AB．同温同压下，相同体积的物质，其物质的量必相等C．5.3 g Na2CO3固体中含有的离子数为1.5N AD．标准状况下，0.5N A个Br2所占的体积约为11.2 L3．设N A表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是()A．25 ℃、101.3 kPa时，11.2 L H2中含有的原子数为N AB．39 g Na2O2与足量水充分反应时转移的电子数为0.5N AC．17 g羟基与17 g氨气所含电子数均为10N AD．1 mol/L Na2SO4溶液中离子总数为3N A4．取五个相同的气球，同温同压下，分别充入CO和以下四种混合气体，吹出体积相等的状态，如图所示。
A、B、C、D四个气球内，与CO所含原子数一定相等的是()5．设阿伏加德罗常数的值为N A。
下列说法正确的是()A．标准状况下，2.24 L水中所含电子总数为N AB．7.8 g Na2O2固体中含有0.3N A个离子C．100 mL 2 mol/L的Na2CO3溶液中含有的离子总数为0.6N AD．将27 g Al加入到1 mol/L的NaOH溶液中反应，转移的电子数为3N A6．一定温度和压强下，30 L某种气态纯净物中含有6.02×1023个分子，这些分子由1.204×1024个原子组成，下列有关说法不正确的是()A．该温度和压强可能是标准状况B．标准状况下该纯净物若为气态，其体积约是22.4 LC．每个该气体分子含有2个原子D．若O2在该条件下为气态，则1 mol O2在该条件下的体积也为30 L7．设N A为阿伏加德罗常数的数值。
专题一代数式乘法公式半小时检测卷
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塑 生 堡 壹塑，
代 数式是 研究 数学 的重要 工具 ， 数式 在生产 实践和相 关学 科 的学 习中广泛 应用 代
代数式渗透在高中数学的各个部分， 与函数、 不等式、 数列 、 三角、 解析几何、 立体几何等
都 有密 切关系 ． 代数式还 是思 想 的载 体 ， 凸显 了等 价转换 、 整体 代换等 思想 方法 ， 数式 代
５ ＝ 的是 ．＋ ３ 笔 值（ 若÷ ， 则 ）
外研版高考英语一轮总复习 语法专题 专题一 考点达标检测
5.
(accept) you for who you 6.
3.We have been planning (plan) this for two months now. 解析 考查时态。句意:我们已经计划这个两个月了。本句用现在完成进行 时,表示某动作从过去某个时间开始,一直延续到现在,并且还有可能持续 下去。故填have been planning。 4.“Tonight we have raised roughly $3,000 in profit,which means over 1,000 children can get the education they deserve,” he said.“ Without you,tonight would not have been possible.”
2.In time when our interactions with others and the large amount of information we take in are (be)all too transient(转瞬即逝的),perhaps it is worth making more time for reading out loud. 解析 考查动词时态和主谓一致。句意:当我们与他人的互动和我们接收到 的大量信息都太过短暂时,也许值得花更多的时间大声朗读。此处陈述客 观事实,使用一般现在时,主语为interactions和the large amount of information,谓语动词使用复数形式。故填are。
解析 考查虚拟语气。本句考查介词without引导的与现在事实相反的虚拟 语气。故填Without。
5.Both headlines were put (put) forward by a major new study into diet and health outcomes.
-高中人教版生物三学案：检测试卷()含答案
专题检测试卷(专题1)（时间：90分钟满分：100分）一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的4个选项中,只有1项符合题目要求）1．下列关于DNA重组技术基本工具的说法,正确的是（) A．DNA连接酶只能连接双链DNA片段互补的黏性末端B．微生物中的限制性核酸内切酶对自身DNA无损害作用C．限制酶切割DNA后一定能产生黏性末端D．质粒是基因工程中唯一的载体答案B解析DNA连接酶分为两类：E·coli DNA连接酶和T4DNA连接酶,前者只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来，而后者既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端,也可以连接双链DNA片段的平末端；细菌内的限制酶能限制异源DNA的侵入并使之失活，即能将外源DNA切断，从而保护自身的遗传特性；限制酶切割DNA后，产生的末端有黏性末端和平末端两种;质粒是常用的载体，除此之外,基因工程中用到的载体还有λ噬菌体的衍生物和动植物病毒等.2．对下图所示黏性末端的相关说法错误的是（）A．甲、乙、丙黏性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的B．甲、乙具相同的黏性末端，可形成重组DNA分子，但甲、丙之间不能C．DNA连接酶作用位点在b处，催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键D．切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子答案C解析甲图表示在G和A之间进行剪切,乙图表示在C和A之间进行剪切,丙图表示在C和T之间进行剪切,因此三者需要不同的限制性核酸内切酶进行剪切；甲和乙的黏性末端相同,能够通过碱基互补配对形成重组DNA分子,但甲和丙之间不能;DNA连接酶作用的位点是磷酸二酯键，乙图中的a和b分别表示磷酸二酯键和氢键；甲和乙形成的重组DNA分子相应位置的DNA碱基序列为错误!，而甲图表示在G和A之间切割,所以该重组序列不能被切割甲的限制性核酸内切酶识别。
3．下列关于DNA连接酶的叙述，正确的是（）①催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接②催化不同黏性末端的DNA片段之间的连接③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成④催化两个核苷酸之间的磷酸二酯键的形成A．①③B．②④C．②③D．①④答案D解析在DNA重组技术中,两个DNA片段间必须有相同黏性末端才能互补配对，进行结合；具有相同黏性末端的DNA分子连接时，DNA连接酶的作用是催化两个核苷酸之间的磷酸二酯键的形成，即把“梯子”的“扶手”缝合起来。
专题检测卷(3) 专题一 第3讲牛顿运动定律及其应用 B组
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专题检测卷(三)牛顿运动定律及其应用B组(45分钟100分)一、选择题(本大题共8小题,每小题8分,共64分。
第1～5题只有一项符合题目要求,第6～8题有多项符合题目要求)1.(2013·石家庄二模)如图所示,沿直线运动的小车内悬挂的小球A和车水平底板上放置的物块B都相对车厢静止。
关于物块B受到的摩擦力,下列判断中正确的是( )A.物块B不受摩擦力作用B.物块B受摩擦力作用,大小恒定,方向向左C.物块B受摩擦力作用,大小恒定,方向向右D.因小车的运动方向不能确定,故物块B受的摩擦力情况无法判断2.(2013·青岛一模)DIS是由传感器、数据采集器、计算机组成的信息采集处理系统,某课外实验小组利用DIS系统研究电梯的运动规律,他们在电梯内做实验,在电梯天花板上固定一个力传感器,传感器的测量挂钩向下,在挂钩上悬挂一个质量为1.0kg的钩码,在电梯由静止开始上升的过程中,计算机屏上显示如图所示的图像,则(g取10m/s2)( )A.t1到t2时间内,电梯匀速上升B.t2到t3时间内,电梯处于静止状态C.t3到t4时间内,电梯处于超重状态D.t1到t2时间内,电梯的加速度大小为5m/s23.(2013·唐山二模)一皮带传送装置如图所示,轻弹簧一端固定,另一端连接一个质量为m的滑块,已知滑块与皮带之间存在摩擦。
现将滑块轻放在皮带上,弹簧恰好处于自然长度且轴线水平。
若在弹簧从自然长度到第一次达到最长的过程中,滑块始终未与皮带达到共速,则在此过程中滑块的速度和加速度变化情况是( )A.速度增大,加速度增大B.速度增大,加速度减小C.速度先增大后减小,加速度先增大后减小D.速度先增大后减小,加速度先减小后增大4.(2013·泉州二模)如图所示,竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A、B,A、B的质量均为2kg,它们处于静止状态,若突然将一个大小为10N,方向竖直向下的力施加在物块A上,则此瞬间,A对B的压力大小为(g=10m/s2)( )A.10 NB.20 NC.25 ND.30 N5.(2013·淮阴一模)物体A、B都静止在同一水平面上,它们的质量分别为m A、m B,与水平面间的动摩擦因数分别为μA、μB,用水平拉力F拉物体A、B,所得的加速度a与拉力F关系图线如图中A、B所示,则( )A.μA=μB,m A>m BB.μA>μB,m A<m BC.可能有m A=m BD.μA<μB,m A>m B6.(2013·海南高考)科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用。
高一语文上册专题检测考试1
第一单元专题一1．下列各句没有语病的一句是()A．我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其他班级也信任他了。
B．照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。
C．应该尽量把学习的内容和方法让全体同学掌握，提高教学质量。
D．经过刻苦的学习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均在95环以上。
【答案】B(A项“不但”应放在句首；C项去掉“把”，将“让全体同学掌握”提至“学习”前；D项词序不当，把“五次”提至“射击”前。
)2．下列各句，没有语病的一句是()A．乌云四合，弥漫了山谷，抹掉了山下的村落，只有几座高峰的峰顶浮在云头，仿佛海上的几座小岛。
B．教育界人士认为，注意人的个性的发挥，创设更为宽松自由的发展环境，是百年树人的大计。
C．加强改革的紧迫感同科学务实的精神结合起来，我们就能少走弯路，避免大的损失。
D．个别医生不讲医德，索要“红包”，医院领导对此并非不无责任。
【答案】A(B项用词不当，把“发挥”改为“发展”；C项将“加强”改为“把”；D项不合逻辑，改“不无”为“没有”或去掉“并非”。
)3．下列各句中，没有语病的一句是()A．在经济形势较佳的情况下，不少跨国车企都经历过高速发展，但全球金融危机的爆发却导致一些企业出现了严重的危机。
B．对孩子的培养离不开家庭、学校和社会形成合力，这三方如果信息沟通比较顺畅，就能形成合力，否则对孩子成长不利。
C．习近平同艾滋病感染者亲切握手交谈，并强调艾滋病本身并不可怕，可怕的是人们对艾滋病的无知和对艾滋病患者的歧视。
D．就中国男篮而言，无论是国家队还是俱乐部，都需要有相对完整的比赛准备期，但预选赛打乱了这些，这确实是个考验。
【答案】C(逐节审查，着眼动词。
如A宾语残缺，其动词“经历过”后的宾语中心词残缺，应在“高速发展”之后添加“的时期”。
B结构混乱(句式杂糅)，因为“离不开”只能支配“家庭、学校和社会”，而不能支配“家庭、学校和社会形成合力”。
专题01 第一单元检测(A基础篇)-(部编版,含答案)
部编版六年级语文下册第一单元检测卷（A卷）班级姓名学号分数（时间：60分钟满分：100分）一、填空题1．看拼音写词语。
áo zhōu tián nìlìzi tūn yàn tāng chí（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）guàn shūjiǎo bàn nóng chóu shēn hèrǎn gāng（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）2．按查字典的要求填空。
“兴国安邦”的“安”字，用部首查字法查（_____）部，再查（_____）画。
用音序查字法查大写字母（_____），它的读音是（_____）。
“安”在词语中应选以下第（_____）种解释：1身体健康；2不出事故，没有危险；3稳定；4装置，组合。
用第2种意思组一个词：（_____）3．查字典填空。
1．“锤”按音序查字法，先查音序______，再查音节______；按部首查字法，先查部首______，再查______画。
含有“锤”字的成语有千锤百炼。
2．“凿”是______结构，部首是______，共______画。
它在字典中的解释有：①凿子；②开挖，打孔；③确实。
含“凿”字的成语，与勤奋学习有关的是：____________，它在这个成语中的意思应选第______种解释。
二、选择题4．下列成语使用正确的一项是（）A．他写的文章如高山流水．．．．般自然流畅，受到人们一致好评。
B．在毕业晚会上，同学们看到精彩表演，忍俊不禁．．．．地大笑起来。
C．这一别具匠心．．．．的设计，赢得了评委的一致好评。
D．为了让学生取得好成绩，老师们处心积虑．．．．地为他们辅导。
5．老人睡觉的时候，经常做梦，梦见的内容多是（）A．狂风巨浪、大鱼海龟B．妻子C．年少时的非洲、海滩上的狮子D．国家大事6．文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）。
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专题一检测卷(时间：120分钟满分：120分)一、(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )(3分) A．峥嵘(róng)遒劲(qiú)磕绊(kē) 引吭高歌(háng)B．浪遏(è) 惆怅(chàng)百舸(gě) 自艾自怜(āi)C．晨曦(xī) 恪守(gè)纤巧(xiān) 面面相觑(qù)D．颤抖(zhàn) 乖僻(pì)蛮横(hèng) 瞠目结舌(chēng)解析B项自艾自怜yì；C项恪守kè；D项颤抖chàn。
答案 A2．下列词语中，没有错别字的一组是( )(3分)A．耿介震撼待价而估戴罪立功B．缄默肢解价值联城见兔顾犬C．惦念谛造老生常谈尸位素餐D．彪悍针砭助纣为虐辅车相依解析A项待价而沽；B项价值连城；C项缔造。
答案 D．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)A．作者自以为写得出神入化，但从现在看起来，是连新奇气息也没有的。
B．他们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。
C．成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。
D．在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖孙两人。
解析B项萍水相逢，比喻向来不认识的人偶然相遇。
这里说“他们分别近十年”，说明原来认识，所以使用不恰当。
答案 B．下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)A．青年人一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。
B．古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。
C．在二十一世纪的今天，父母与子女能否消除代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得追不上孩子的时代。
D．在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
解析B项“……主持的两项重大考古发现”，句式杂糅。
应改为“……主持的两项重大考古研究的发现”。
C项前后不一致，前面用“能否”，后面对应了“能够”。
D项有歧义，“各种”修饰“民族”还是“体育比赛”，表意不明；“赛歌”不是“体育比赛”。
答案 A．下面两副对联各缺一半，请将备选短语加以整合，并填写在相应的横线上。
(3分)备选短语：千秋片纸九州松涛梦俗尘芝兰魂水甜幽泉香凭崖畔竹院赠绿歌唱东方红风云胸中贮能缩天下意书画院对联上联：_________________________________下联：一笔可画古今情茶叶店对联上联：幽借山巅云雾质下联：__________________________________________________解析对联的要求及形式是固定的，在给出上联或下联并给出备选短语的基础上完成对联，难度较小。
答案书画院对联上联：片纸能缩天下意茶叶店对联下联：香凭崖畔芝兰魂二、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成6～9题。
晏殊，字同叔，抚州临川人。
七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。
帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成，帝嘉赏，赐同进士出身。
后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。
”帝爱其不欺，既成，数称善。
仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。
宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。
殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。
”议遂定。
坐从幸玉清昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御史弹奏，罢知宣州。
数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。
自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。
太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。
陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。
又请出宫中长物助边。
悉为施行。
殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。
及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。
帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。
孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。
”又奏论殊役官兵治僦舍以规利。
坐是降工尚书，知颍州。
然殊以章献太后方临朝，故志不敢斥言；而所役兵，乃辅臣例宣借者，时以谓非殊罪。
逾年，病浸剧，乘舆将往视之。
殊即驰奏曰：“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。
”已而薨。
帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍中，谥元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。
(选自《宋史·晏殊传》，有删节)6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)A．章献明肃太后奉遗诏权听政权：权且。
B．延范仲淹以教生徒延：邀请。
C．又奏论殊役官兵治僦舍以规利规：规范。
D．以不视疾为恨恨：遗憾。
解析C项规：获取。
答案 C7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)A．帝爱其不欺其孰能讥之乎B．延范仲淹以教后生焉用亡郑以陪邻C．当世知名之士蚓无爪牙之利D．坐是降工部尚书觉今是而昨非解析A项第一个是代词，代晏殊，第二个是疑问代词，谁；B项连词，来；C项第一个助词，的，第二个是定语后置的标志；D项第一个是指示代词，这，第二个是，正确，对。
答案 B8．下列各组句子中，全都表现晏殊推进贤才的一组是( )(3分)①延范仲淹以教生徒。
②当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。
③及为相，益务进贤材。
④欲因群材以更治。
⑤而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。
A．①③④B．②③④C．③④⑤D．②③⑤解析①为兴办教育；④是皇帝作为。
答案 D9．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )(3分)A．晏殊七岁便能写文章，参加殿试提笔成文，复试时主动要求更换已做过的试题，因而深得皇帝赞美，这充分表现了晏殊出众的文学才华和诚实的优良品质。
B．晏殊性情暴躁、自恃清高，曾用笏板撞落侍从牙齿，也曾轻视诏令、役使官兵，因而或被免官或被降职，一生坎坷，从中暴露出了古代文人的性格弱点。
C．晏殊任应天府时，兴办学校；太后拜谒太庙，他以《周官》中规定的太后服装应答；陕西作战时，他提出切实有效的军事建议。
可见，晏殊具有文才武略。
D．本文写晏殊，除了正面刻画，还侧面烘托。
如写晏殊重病时，皇帝将亲临探望，晏殊去世后，皇帝亲自祭奠，罢朝两天，以此突出晏殊在当时的崇高地位。
解析B项“役使官兵”为辅臣例宣所为。
答案 B三、(24分)10．把文中画线的句子译成现代汉语。
(10分)(1)群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。
(3分)译文：____________________________________________________(2)殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。
(4分)译文：_______________________________________________________(3)臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。
(3分)译文：_________________________________________________________答案(1)向太后奏事的大臣，需隔着帘子汇报，使太后在帘子内听政，不能看到他们是谁。
(2)晏殊平日喜爱交游贤士，当世知名之士，比如范仲淹、孔道辅，都出自晏殊门下。
(3)我是老毛病犯了，马上就要好了，不值得让陛下担忧。
【参考译文】晏殊，字同叔，抚州临川人。
七岁时便能写文章，景德初年，张知白任江南地区安抚使，以神童的名义向朝廷推荐晏殊。
皇帝召晏殊和千余名进士一起参加殿试。
晏殊文采神气没有被这种场合所震慑，提笔成文。
皇帝很是欣赏，赐晏殊同进士出身。
两天之后，又进行诗赋策论的复试。
(接到题目后)晏殊说：“我曾经做过这样的文题，请换其他题目考我。
”皇帝喜爱他诚实的品格，等到他写完文赋，多次称道此文。
宋仁宗即位后，章献明肃太后根据先帝遗诏授权临朝听政。
宰相丁谓、枢密使曹利用都想独自向太后上奏言事(专擅朝政)，朝中众臣慑于他们的权势，无人敢非议。
晏殊进言：“向太后奏事的大臣需隔帘汇报，使太后不能看到他们是谁。
”此事方定。
由于有次去玉清昭应宫，侍从拿着板笏在他之后才赶来，晏殊怒了，用笏板撞他，把他牙齿打折了，御史大夫就此事上奏弹劾晏殊，晏殊被免官，贬谪到宣州。
过了几个月，改至应天府任职。
晏殊延请范仲淹收徒讲学，兴办教育。
自从五代以来，天下的学校荒废，兴办教育是从晏殊开始的。
太后拜谒太庙，有人奏请太后穿衮冕拜谒。
太后拿这个问晏殊，晏殊用《周官》中规定的太后服装回答。
朝廷正在陕西用兵的时候，晏殊请求罢除内臣监兵，不用阵图强行命令诸将，使得将军能够根据敌军形势决定攻守策略；并且招募弓箭手，培训他们，以备战斗。
晏殊又请求拿出宫中多余的器物变卖以资助边境军费。
这些建议都被施行。
晏殊平日喜爱交游贤士，当世知名之士，比如范仲淹、孔道辅，都出自晏殊门下。
晏殊为相后，更加致力于选拔贤材，于是范仲淹与韩琦、富弼都被重用。
担任要职的人，多是一时的贤士。
皇帝亦励精图治，意气风发，想要凭借群材来革新政治，于是小人佞臣都受到打击。
孙甫、蔡襄上言：“宸妃所生的陛下是天下的主人(这个就是有名的“狸猫换太子”)，而晏殊曾接诏令为陛下生母作墓志铭，然而晏殊并无作为，此事便这样过去了。
”又有人上奏说晏殊役使官兵治僦舍来获得私利。
由于这个，晏殊被降为工部尚书，贬谪到颍州。
然当年晏殊因为章献太后(仁宗养母)正在临朝，所以不敢修仁宗生母的墓志铭；并且所谓晏殊差使的士兵，是辅臣例宣借用的，时人认为这不是晏殊的罪过。
过了一年，疾病加剧，皇帝乘车将要探访他病情。
晏殊立即派人飞马上奏说：“无非是我的老毛病又犯了，快要好了，不足让陛下担忧。
”不久病逝。
皇帝虽然亲临祭奠，但皇帝因为没有探访他病情而遗憾，于是特地罢朝两天，追赠司空兼侍中，谥号元献，雕刻他碑首为“旧学之碑”。
11．阅读下面一首诗，然后回答问题。
(8分)咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
(1)这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。
请分析其寓意。
(4分)答：_____________________________________________________________解析这是一首典型的咏物诗，其主要特点就在于托物言志，运用多种修辞手法表达自己的意志与情感。
答案诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。
咏柳而讽世，讽刺的是那些得志便猖狂的势利小人，警告他们必定无好下场。
本诗将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。
(2)第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通。