大班数学《6和7的组成分解与巩固练习》幼儿园课件教案优质课比赛获奖公开课助教优秀PPT
幼儿园大班数学《6的分解和组成》教案
幼儿园大班数学《6的分解和组成》教案一、教学目标1.让幼儿能够理解6的分解和组成，掌握6的加减运算。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿合作学习、分享交流的良好习惯。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握6的分解和组成，理解加减运算。
2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，自主探究6的分解和组成。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.环境创设：布置一个充满童趣的数学区域，方便幼儿操作和交流。
四、教学过程1.导入a.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6。
b.老师出示小棒，让幼儿自由摆出6根小棒。
c.老师引导幼儿观察小棒的排列，发现6可以分成1和5、2和4、3和3。
2.探索6的分解a.老师出示图片，让幼儿观察并说出图片中的物品数量。
b.老师引导幼儿将物品分成两部分，并记录下来。
3.学习6的组成a.老师出示另一组图片，让幼儿观察并说出图片中的物品数量。
b.老师引导幼儿将物品合并，并记录下来。
4.游戏活动a.游戏一：老师出示数字卡片，幼儿快速找出与6相加或相减的数字。
b.游戏二：老师出示图片，幼儿快速说出图片中物品的数量，并进行分解或组成。
5.巩固练习a.老师出示练习题，让幼儿独立完成。
b.老师询问幼儿在课堂中的收获和困惑。
c.老师鼓励幼儿在课后继续探究6的分解和组成。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩6的分解和组成游戏。
2.课后活动：组织幼儿进行6的分解和组成竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学反思本节课通过导入、探索、学习、游戏、巩固练习等环节，让幼儿掌握了6的分解和组成，理解了加减运算。
在教学过程中，注重培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时关注幼儿的情感态度和合作精神。
通过教学延伸，使幼儿在课后能够继续巩固所学内容，提高数学素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分幼儿在操作过程中，对6的分解和组成理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和关注。
2024年大班数学6的组成与分解课件
2024年大班数学6的组成与分解课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章第一节，详细内容为6的组成与分解。
通过本节课的学习，让学生掌握6可以由哪些数字组合而成，以及如何将数字6分解成不同的数字组合。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握6的组成与分解，能够熟练地将数字6拆分成两个数字的组合，以及将两个数字组合成数字6。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，提高学生解决数学问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：6的组成与分解。
难点：理解数字组合的多样性，以及如何运用6的组成与分解解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、多媒体课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字6，让学生观察并思考：数字6可以由哪些数字组合而成？如何将数字6分解成不同的数字组合？2. 例题讲解（15分钟）（1）将数字6拆分成两个数字的组合。
（2）将两个数字组合成数字6。
讲解并引导学生掌握6的组成与分解。
3. 随堂练习（10分钟）a. 将数字6拆分成两个数字的组合。
b. 将两个数字组合成数字6。
c. 运用数字6的组成与分解解决实际问题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与合作（5分钟）（1）数字6的组成与分解有哪些？（2）如何运用6的组成与分解解决实际问题？每组派代表分享讨论成果。
（1）除了6，还有哪些数字可以进行组成与分解？（2）如何运用数字的组成与分解解决生活中的问题？六、板书设计1. 6的组成与分解2. 内容：（1）6的组成：1+5、2+4、3+3（2）6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字6拆分成两个数字的组合。
（2）将两个数字组合成数字6。
（3）运用数字6的组成与分解解决实际问题。
2. 答案：（1）6=1+5、6=2+4、6=3+3（2）6=5+1、6=4+2、6=3+3（3）根据实际问题，灵活运用6的组成与分解。
2024年幼儿园大班数学精彩教案6的组成及分解
2024年幼儿园大班数学精彩教案6的组成及分解一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组合》，详细内容为6的组成及分解。
通过本节课的学习，使幼儿掌握6的分解方法，理解数的组成概念，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握6的组成及分解，了解数的分解与组合的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：6的组成及分解。
难点：让幼儿理解数的分解与组合的规律，并能灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果模型、磁性板、教学挂图。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个水果店购物的情境，邀请幼儿参与。
通过购买水果，让幼儿观察和思考如何用6个水果模型组成不同的数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性板上的数字卡片，讲解6的组成及分解，引导幼儿观察、思考，掌握数的分解方法。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用练习册和彩色笔完成课后练习，巩固6的组成及分解。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行水果模型分解游戏，每组用6个水果模型进行分解，组内讨论并记录结果。
5. 小结与分享（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调6的组成及分解的重要性。
六、板书设计1. 6的组成及分解2. 内容：6的组成：1+5、2+4、3+36的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片组成6，并写出至少3种分解方法。
在家庭中观察，找出至少3种可以用6个物品进行分解的例子。
2. 答案：6的组成：1+5、2+4、3+36的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在6的组成及分解方面的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
大班数学《6的分解组成》PPT课件教案
03
6的分解组成原理及方法
Chapter
分解组成的基本概念
分解
将一个数拆分成几个数的和，这 些数称为原数的因数或分量。
组成
将几个数合并成一个数，这个数 称为这些数的和或总量。
6的分解组成原理
6是一个合数，可以分解成多个 因数的乘积，也可以表示成多个
数的和。
在分解6时，我们可以考虑将6 分成两个数的和、三个数的和等 不同情况，每种情况都可以得到
引导幼儿将所学知识应用到实际 生活中，如购物、分配物品等场 景。
导入部分 新授部分 练习部分 拓展部分
通过故事、游戏等形式激发幼儿 的学习兴趣，引出课题。
设计多种形式的练习题目，如填 空、连线、选择等，帮助幼儿巩 固所学知识。
教学方法与手段
激活幼儿的前知
通过回顾之前学过的数的分解组 成知识，帮助幼儿建立新旧知识 之间的联系。
奇偶规律等。
解决问题的方法
回顾在解决问题时使用的具体方 法，如试错法、排除法等，并鼓 励学生在今后的学习中继续运用
这些方法。
学生自我评价报告
01
02
03
我掌握了哪些知识
引导学生自我评价是否掌 握了6的分解组成方法以 及相关的规律。
我还有哪些不足
鼓励学生诚实地反映自己 在学习过程中遇到的困难 和不足之处，以便教师进 行针对性的指导。
数学和音乐在结构和逻辑上具有一定的相似性，因此可以通过音乐来辅助数学教学 。
音乐元素在数学教学中的作用
激发学生的学习兴趣
01
音乐具有独特的魅力和吸引力，可以吸引学生的注意力，提高
他们的学习兴趣。
帮助学生理解数学概念
02
通过音乐元素来辅助数学教学，可以帮助学生更好地理解数学
2024年大班数学《6的组成》课件(多应用版
2024年大班数学《6的组成》课件(多应用版一、教学内容本课件基于2024年大班数学教学大纲，主要针对教材第三章第二节《6的组成》进行深入讲解。
详细内容包括：6的分解与组合，通过实践情景引入，让学生理解6可以由不同的两个数相加得到，并能灵活运用这一知识点解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握6的分解与组合，理解数字之间的相互关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维。
3. 培养学生的团队协作精神，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解与组合在实际问题中的应用。
教学重点：理解6的组成，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、实物（如苹果、橘子等）。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个包含6个物品的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些物品可以怎么分吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过讲解教材中的例题，让学生理解6可以由不同的两个数相加得到。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生进行分组练习，巩固6的组成。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论如何将6个物品进行分解与组合，并派代表进行汇报。
5. 应用拓展（10分钟）结合实物，让学生在实际操作中运用6的组成，解决实际问题。
六、板书设计1. 《6的组成》2. 内容：6的分解：1+5、2+4、3+36的组合：5+1、4+2、3+3七、作业设计1. 作业题目：请同学们用数字卡片，找出所有能组成6的两个数，并写在练习本上。
2. 答案：1+5、2+4、3+3、5+1、4+2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生在课堂上的表现，教师应反思教学方法是否得当，教学难点是否突破。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起寻找生活中的6的组成，提高数学知识在实际生活中的运用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
2024年《大班数学6的组成》课件
2024年《大班数学6的组成》课件一、教学内容本节课选自2024年《大班数学》教材第六章第一节，详细内容为“6的组成”。
通过本节课的学习，学生将掌握6可以由哪些数字组合而成，并学会运用6的组成进行简单的数学计算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练说出6的组成，并运用其进行加减运算。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握6的组成规律。
教学重点：运用6的组成进行简单的加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个磁性白板，上面有6个磁性小球。
引导学生观察并提问：“如何将这6个小球分成两部分，使每部分的小球数量相等？”（2）学生分组讨论，动手操作，得出答案：分成2个部分，每部分3个小球。
2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，展示6的组成，如：1和5、2和4、3和3。
（3）讲解如何运用6的组成进行加减运算。
3. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小结与巩固（2）学生齐读6的组成，加强记忆。
六、板书设计1. 6的组成2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 = 4 + 26 = 5 + 1七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片找出6的所有组成。
2. 答案：（1）6的组成：1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
（2）3 + 3 = 6 4 + 2 = 6 5 + 1 = 6八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，使学生掌握了6的组成及其运用。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用6的组成进行更高层次的加减运算，如：10以内数的加减运算。
幼儿园大班数学6和7的组成分解与巩固练习
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幼儿园大班数学6和7的组成分解与 巩固练习
第二关 看图说算式
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幼儿园大班数学6和7的组成分解与 巩固练习
看图写算式
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幼儿园大班数学6和7的组成分解与 巩固练习
第 四
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幼儿园大班数学6和7的组成分解与巩固 练习
把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？
7
7
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﹙﹚+﹙﹚=7
﹙﹚+﹙﹚=7
7-﹙﹚=﹙﹚
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把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？
7
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﹙﹚+﹙﹚=7
﹙﹚+﹙﹚=7
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7-﹙﹚=﹙﹚ 幼儿园大班数学6和7的组成分解与 巩固练习
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幼儿园大班数学6和7的组成分解与巩固 练习
《6的分解组成》PPT课件大班数学
减法法演示
通过动画或实物演示6-1=5，62=4等减法过程，帮助幼儿掌握减 法的概念。
分组法演示
利用图片或实物将6个物品分成两组 ，展示不同的分组方法，让幼儿观 察并理解分组的多样性。
组成结果分析
组成结果总结
对以上三种方法进行总 结，强调每种方法的特 点和适用场景，帮助幼 儿全面理解数字6的组 成。
通过减法分解法，也可以得到多种不同的组 合方式，如6-1=5，6-2=4，6-3=3等。
分析比较各种方法的优缺点及适用范围：加 法分解法和减法分解法较为直观易懂，适用 于较小的数字；而乘法分解法则适用于能够 整除的情况。在实际应用中可以根据需要选 择合适的方法。
03
数字6的组成
组成方法介绍
加法法
乘法分解法演示
例如，将6拆分成两个相同的数 字3和3，因为3×3=9，超过了6 ，所以这种方法在此不适用。
分解结果分析
通过加法分解法，可以得到多种不同的组合 方式，如1+5=6，2+4=6，3+3=6等。
通过乘法分解法，虽然可以得到两个相同的 数字3和3，但它们的乘积超过了6，因此这
种方法在此不适用。
探究加法交换律
引导幼儿发现加法交换律，即两个数相加，交换它们的位置，和 不变。
应用加法解决问题
通过生活实例，让幼儿学会运用加法解决简单的实际问题。
减法运算与应用
学习6的减法运算
通过具体例子和图形展示，让幼儿理解6的减法运 算规则。
探究减法性质
引导幼儿发现减法性质，即从一个数里连续减去 两个数，等于先减去后两个数的和。
应用减法解决问题
通过生活实例，让幼儿学会运用减法解决简单的 实际问题。
大班数学优秀公开课教案《6的分解组成》
大班数学优秀公开课教案《6的分解组成》教案：《6的分解组成》教学目标：1. 认识数6及其分解组成。
2. 初步培养学生的观察能力和分析问题的能力。
3. 通过探究活动培养学生的合作学习能力。
教学重点：1. 理解数6的分解组成。
2. 运用数学知识进行分析和解决问题。
教学难点：1. 掌握6的所有分解组成。
2. 运用所学知识进行练习和复习。
教学准备：1. 教学课件片段和教学素材。
2. 学生课本和练习册。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）教师出示一个有6颗糖果的糖果盒，让学生观察并思考：这6颗糖果可以分成几种组成方式？请同学们发表自己的观点。
Step 2：引入新知（10分钟）教师向学生介绍分解数的概念，然后引导学生对6进行分解。
例如：6=5+1、6=4+2、6=3+3等，让学生参与其中，列举出所有的分解方式。
Step 3：巩固新知（15分钟）教师出示一种食物或物品的图片，并说出它的数量，让学生猜测它由几种不同的数量组成。
例如：教师出示一张图片上有12个苹果，让学生猜测有几种不同的苹果数量组成，然后让学生发表自己的观点。
Step 4：拓展练习（15分钟）教师出示一些具体的数字，让学生根据所学的分解数知识进行分解。
例如：教师出示数字12，让学生分解出所有的组成方式，并回答一共有几种组成方式。
Step 5：巩固练习（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成。
例如：分解数4的所有组成方式有几种？分解数8的所有组成方式有几种？学生可以通过画图、列举和计算等方法解决问题。
Step 6：总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结6的分解组成，并回顾今天所学的知识点。
Step 7：作业布置（5分钟）布置练习册上与今天所学知识相关的练习题，鼓励学生通过多种方式解答。
Step 8：课堂反馈（5分钟）教师向学生征求对本节课的意见和建议，并与学生共同评价学习效果。
教学延伸：1. 学生可以通过制作卡片或小组合作等方式，扩大数字的范围，进一步分解其他数字。