M2u1 London is a big city. 教学设计
Module2Unit1Londonisabigcity.(教学设计)英语四年级下册
语言知识
(1)学生能理解：city,ship,beautiful,whose,close,old,queen, famous。
(2)学生能运用：city,ship,beautiful,whose,close,queen.
(3)学生能感知介绍某地的语句的语音语调特征。
语言技能
(1)学生能听懂并说出：London is a big city. My house is very small, but it’s beautiful.
二、教学背景分析
教学内容分析：本课是新标准英语三年级起点四年级下册第2模块第一单元。本模块的话题是人与社会，主题是London，本课的语言功能是运用形容词描述英国著名的景点白金汉宫和玲玲的家。本课时的课文语境是Amy和Lingling一起翻看一本介绍伦敦的书，在翻看过程中，Lingling发现伦敦很大，并注意到一座很漂亮的房子，于是询问Amy这是什么地方，Amy介绍说这是白金汉宫。Lingling以为Amy住在那里，Amy告诉她，女王住在那里，而自己家则在不远处的一栋小房子里，之后，Amy向Lingling展示自己家的照片。
2.
This is__________. It’s very________and very_______.
运用形容词描述景点、城市
Step4
Summary
London is a big city.
and Buckingham Palace is very big and very beautiful.
(2)学生能朗读课文，注意模仿语音语调，并能按要求完成语句书写。
(3)学生能运用所学语言描述某个地方。
情感态度
通过本模块的学习，学生能乐于接触外国文化，增强祖国意识。
Module 2 Unit 1 London is a big city(教案)-2022-2023
Module 2 Unit 1 London is a big city（教案）一、教学目标本单元的教学目标是通过了解伦敦这座城市，学习关于城市、交通及地理位置等英语知识，进一步提高学生的英语听、说、读、写能力。
具体目标如下：1. 语言知识与技能1.学会几个英国地方的名称；2.学会询问和回答关于路线的问题；3.学会描述各种公共交通工具；4.能够运用所学词汇与语法表述出自己居住的城市。
2. 学习策略1.学习利用英语语言环境；2.培养学生观察、归纳、概括、表达问题的能力；3.能够自学、自我评价和批判性思考。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.学习重点是询问和回答关于路线的问题；2.学习重点是掌握描述各种公共交通工具表述；3.学习重点是灵活运用所学语言知识和技能，进行自由对话。
2. 教学难点1.教学难点是运用所学语言知识和技能，进行自由对话；2.教学难点是培养学生自学、自我评价和批判性思考的能力。
三、教学过程1. 学习新词汇本单元新学的词汇有： - London - England - Big Ben - Buckingham Palace - British Museum - subway - bus - taxi - train - plane针对本单元所学新词汇，可以进行以下教学活动，让学生更快速地记住这些单词： 1. 分组学习：将学生分成数个小组，让每个小组负责学习一个单词； 2. 默写：将学习的新单词列在黑板上，在规定时间内要求学生默写单词； 3. 手抄：让学生手写出这些单词，并画上对应的图案； 4. 背诵：学生通过背诵单词，加深对单词的记忆。
2. 学习语音与发音本单元要点： 1. 学习包括“地名”、“建筑物”的正确发音； 2. 学习基本语音语调；本教学内容可通过听力练习、口头练习等形式进行。
3. 学习语法本单元语法知识点是疑问句和简单陈述句，包括以下几个方面： 1. 疑问句：询问路线、交通工具的类型等； 2. 简单陈述句：描述城市、交通工具的类型等；本教学内容可以通过教师现场讲解，学生跟读以及课堂练习等形式进行。
四年级英语下册教案-Module2Unit1Londonisabigcity
四年级英语下册教案Module 2 Unit 1 London is a big city.（4）外研版（三起）教学内容本节课将围绕外研版四年级英语下册Module 2 Unit 1 "London is a big city."的内容进行教学。
课程内容包括伦敦的城市特色、著名地标，以及相关的日常英语表达。
通过本课的学习，学生能够用英语描述伦敦，并能进行简单的对话交流。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并运用关于城市的英语单词和短语，如"big city"、"bridge"等。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们对不同文化的认识和理解。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇。
2. 运用所学的单词和短语进行描述和对话。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些世界著名城市的图片，引发学生对城市主题的兴趣。
2. 新授：介绍新单词和短语，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。
3. 实践：设计小组活动，让学生运用新学的单词和短语进行情景对话。
4. 巩固：通过游戏或小测验的方式，检测学生对新知识的掌握情况。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的核心内容，包括新单词、短语和重要句型。
作业设计1.抄写并默写新学的单词和短语。
2.完成练习册中与本课相关的练习题。
3.回家后，尝试用英语向家人描述一个他们熟悉的城市。
课后反思课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习氛围和教学目标的达成情况。
同时，根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握关于城市的英语表达，还能够提高他们的跨文化交际能力。
教师应持续关注学生的学习进步，并提供必要的支持和指导，以确保每位学生都能在英语学习的道路上取得成功。
Module2Unit1Londonisabigcity(教案)2023-2024学年英语四年级下册
教案：Module 2 Unit 1 London is a big city一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：big, city, London, park, zoo, hospital, school, supermarket, restaurant, hotel, shop。
（2）能够听懂、会说、会读句子： What's this? It's a/anIs it a/an? No, it isn't. Yes, it is.What's that? It's a/anIs it a/an? No, it isn't. Yes, it is.（3）能够运用所学知识介绍某个地方。
2. 能力目标：（1）能够正确使用本节课所学单词和句型进行简单的日常交流。
（2）能够通过图片和情景理解课文内容。
3. 情感目标：培养学生的观察能力，激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：big, city, London, park, zoo, hospital, school, supermarket, restaurant, hotel, shop。
2. 句型： What's this? It's a/anIs it a/an? No, it isn't. Yes, it is.What's that? It's a/anIs it a/an? No, it isn't. Yes, it is.3. 课文：介绍伦敦城市的不同场所。
三、教学重点与难点1. 重点：单词big, city, London, park, zoo, hospital, school, supermarket, restaurant, hotel, shop的认读及运用。
句子： What's this? It's a/anIs it a/an? No, it isn't. Yes, it is.What's that? It's a/anIs it a/an? No, it isn't. Yes, it is.2. 难点：单词park, zoo, hospital, school, supermarket, restaurant, hotel, shop的准确运用。
Module2 Unit 1 London is a big city.(教案)外研版(三起)英语四
Module2 Unit 1 London is a big city.（教案）教学目标1.了解伦敦的地理位置和人口情况；2.掌握句型：London is a big city；3.学会使用形容词描绘城市的大小、繁华、美丽等特点；4.通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言交际能力。
教学重点1.掌握句型：London is a big city；2.学会使用形容词描绘城市的大小、繁华、美丽等特点；教学难点学会使用形容词描绘城市的大小、繁华、美丽等特点。
教学过程Step 1 自我介绍1.老师认真介绍自己的家乡；2.学生自由介绍自己的家乡。
Step 2 介绍伦敦1.老师引导学生从图片中认识伦敦；2.学生听取老师介绍伦敦的地理位置、人口情况。
Step 3 学习句型1.老师呈现句型：London is a big city；2.老师引导学生模仿、背诵句型。
Step 4 形容词练习1.老师以London is a big city为例，引导学生学会使用形容词描绘城市的大小、繁华、美丽等特点；2.学生自由发挥，用自己学会的形容词描述出自己的家乡。
Step 5 练习口语1.学生两人一组，互相介绍自己家乡的特点；2.老师抽查几组学生，进行口语练习。
Step 6 语音练习1.老师为学生演示正确的语音，引导学生模仿练习；2.学生自由进行语音练习。
Step 7 读写训练1.学生认真阅读文章；2.学生自己动手写出文章中的句子。
教学反思本节课主要通过图片、口语练习、形容词练习及语音练习等方式，让学生了解伦敦并学习如何使用句型London is a big city描绘城市的特点。
同时，通过口语练习和读写训练等方式，帮助学生提高语言交际能力。
在教学过程中，学生积极参与，教学效果良好。
M2U1 London is a big city教案
《London is a big city》教案一、教学目标：1.知识目标：1）全体学生能听说读及运用新单词：ship city beautiful whose close queen2）能运用This is.......It’s.......简单描述一座城市3）能听说及合理应用句型London is a big city.My house is very small, but it’s very beautiful too.2.能力目标：培养学生认真观察事物及发散思维的能力。
3.情感态度目标：让学生乐于接触外国文化，增强祖国意识。
二、教学重难点：1、重点：句子London is a big city.My house is very small, but it’s beautiful too.2．难点：beautiful whose queen close的发音三、教具准备：PPT、卡片、图片、E--pen四、教学过程：Step1:Warming up（热身）1、Greeting ：Hello ，boys and girls! Are you happy?2、Say a chant:“Big , big, big, make your eyes big;Small, small, small, make your eyes small;Long, long, long, make your arms long;Short, short, short, make your arms short”(设计意图：师生间简单的对话拉近了距离，为新课的开展营造了良好的氛围，Chant的应用，提高学生的学习积极性，消除紧张的心理。
)Step2、Review and leading in （复习导入）通过chant,学生复习了之前学的一些形容词，big、small、long、short。
T: Is this panda short? Is that panda tall? Now let’s have a look.播放A1动画，请学生看图听音订正答案。
四年级下册英语教案-Module2Unit1Londonisabigcity∣外研版(三起)
四年级下册英语教案Module 2 Unit 1 London is a big city∣外研版（三起）教学内容本课选自外研版（三起）四年级下册英语，Module 2 Unit 1的内容。
本课主要学习伦敦的基本信息，包括天气、城市规模、著名景点等。
通过学习，学生能够用英语描述伦敦的基本情况，提高学生的英语听说能力和文化意识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够用英语描述伦敦的基本情况。
2. 过程与方法：通过图片、视频等教学资源，引导学生观察、思考、描述伦敦，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化意识。
教学难点1. 词汇：London, big, city, weather等单词的正确发音和运用。
2. 句型：This is的运用。
3. 文化背景：对伦敦的基本了解。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示伦敦的图片，引导学生说出伦敦的基本信息，如天气、城市规模等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的单词和句子，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 活动练习：通过小组讨论、上台展示等形式，让学生运用本课所学知识，描述伦敦的基本情况。
4. 巩固提高：通过观看视频、唱英文歌曲等形式，巩固本课所学知识，提高学生的英语听说能力。
板书设计Module 2 Unit 1 London is a big city1. 单词：London, big, city, weather2. 句型：This is3. 伦敦的基本信息：天气、城市规模、著名景点等作业设计1. 抄写本课的单词和句子。
2. 用英语描述伦敦的基本情况，写一篇短文。
课后反思本节课通过图片、视频等教学资源，引导学生观察、思考、描述伦敦，提高了学生的英语听说能力。
同时，通过小组讨论、上台展示等形式，让学生运用本课所学知识，提高了学生的英语运用能力。
四年级下册英语教案-Module2Unit1Londonisabigcity.∣外研社(三起)
四年级下册英语教案Module2 Unit1London is a big city.∣外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》四年级下册，Module2 Unit1。
教学内容主要围绕“London is a big city”这一主题，通过学习伦敦这一国际大都市的特点，使学生了解城市生活的多样性，同时学习相关的英语表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，如“London”, “big”, “city”等。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学手段，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对城市生活的热爱和探索精神，增强学生的国际视野。
教学难点1. 正确发音并记忆本课单词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的情景对话。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引出本课主题“London is a big city”。
2. 新授：展示与本课相关的图片，引导学生学习新单词和句子。
3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生熟练掌握所学知识。
4. 巩固：进行小组活动，让学生运用所学知识进行情景对话。
板书设计课题：Module2 Unit1 London is a big city新单词：London, big, city重点句子：London is a big city.作业设计1.抄写本课单词和句子。
2.完成课后练习题。
3.预习下一课内容。
课后反思通过本节课的教学，学生对“London is a big city”这一主题有了深入的了解，能够熟练掌握本课单词和句子。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对单词发音不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
同时，对于情景对话的运用，也有待提高。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
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一、教材分析
本课是新标准英语（三年级起）第四册Moudle2Unit1 London is a big city. 本课的话题是对建筑物进行描述。
本课是在学生学习来It’s+adj.之后进行教学的。
通过上一模块的学习，感知句子She’s a nice teacher, 已为每节课的学习打下来基础。
在本节课中，Amy和Lingling在一起谈论一本关于Amy的家乡伦敦的书，书中谈到了白金汉宫, Amy还向Lingling 介绍了自己的家。
本课容量很大，但难度不大，通过其他国家的建筑物，可以拓宽学生的国际视野。
二、学情分析
学生已经有一定的运用形容词对人物和事物进行描述的基础，通过上一模块的学习，再次唤起了学生的相关已知知识，而本课是通过运用形容词对建筑物的描述，引导学生进行相关能力的迁移，从而加强对事物进行描述的能力。
三、教学目标
1.知识与技能目标：
能理解、听懂并朗读课文
能听懂、会说、会读句子London is a big city.
能听懂、会说、会读单词about, beautiful, London, Buckingham Palace.
2.能力目标：
能运用This is.......It’s.......简单描述城市或建筑物的特点。
3.情感目标：
通过建筑物，感知文化差异
四、教学重点、难点
1、重点：对课文的理解。
2．难点：对about, close to的理解, beautiful, queen的发音.
五、教学准备
PPT、卡片、图片
六、教学步骤
about it.
Module 2 Unit 1 London is a big city This is.......It’s.......。