放养,其实是尊重孩子
放养是什么意思
放养是什么意思
很简单。
它既可以理解成：任其自由发展；也可以理解为，在管理上没有太多约束。
但是从我个人的观点来看，对于这种情况应该适当进行规范管理，让他们在轻松的环境下健康快乐地成长。
如果过度地放纵了，会导致后果严重。
小孩子的教育问题一直是人们关注的焦点，那些成功培养出优秀孩子的父母都有一套独特而又科学的教育方法。
因此他们深受大家欢迎。
这样说并非否定那些只知道生娃，而不知道怎么带娃的爸妈，他们也算得上是成功者。
毕竟他们的孩子已经能够适应这个社会，甚至在他们的帮助下更加顺利、愉悦地步入高等院校。
可见，用“放养”这个词形容再合适不过了。
所谓“放养”就是不过多干涉和限制孩子的行为，给予他们最充分的自由与空间去探索，使之在爱中茁壮成长。
然而事实上，现实生活中很少存在真正完全意义上的“放养式教育”。
比如明星田亮家的森碟，虽然年仅几岁，却有着超乎同龄儿童的成熟稳重，遇到困难时总喜欢躲起来，还十分有主见。
每次别人问她问题时，她都有自己独立的想法，决不盲目听从，显得很有气场，所以被大家称为“风一般的女子”！而且据悉，这位小姑娘身体素质极好，刚满五岁便参加了奥运会，表现出色。
像这类案例很常见，我相信你肯定能举出好多个，但不足以概括大部分父母。
放养还有另外一层意思，即尽量减少管束。
对于青春期的孩子来讲，这是最为敏感的阶段。
除了必要的日常管理外，作为父母，
最好做到不催促、不干预、不指责。
父母需要耐心细致地引导和疏通，尽量保持良好沟通，以免给孩子造成压力或阴影，妨碍其内心世界的正常发展。
尊重孩子的天性,但不放纵孩子作文
尊重孩子的天性,但不放纵孩子作文尊重孩子的天性,但不放纵孩子作文篇一我家就像一个小小的动物园，我是那只活泼好动的小猴子，总是这里蹦蹦，那里跳跳，对什么都好奇。
爸爸妈妈呢，就像是园丁，细心照顾着我这颗小树苗，既给我足够的空间自由成长，又不让我不受控制地野蛮生长。
爸爸常说：“孩子啊，你的笑容和好奇心是家里最宝贵的财富。
”所以，每当我提出要去河边捉小鱼，或者用泥巴做城堡的时候，只要安全允许，爸爸就会笑着说：“去吧，小心点儿，玩得开心！”妈妈也会准备干净的衣服和创可贴，以防我不小心弄脏或擦伤。
他们从不因为怕麻烦就限制我的探索，这就是他们尊重我天性的方式。
但是，如果我觉得自己可以无拘无束，那就大错特错了。
比如，有一次，我想把晚饭时间推迟，因为正沉迷于搭积木，不想停下来。
这时，妈妈会温柔但坚定地告诉我：“宝贝，按时吃饭对身体好，游戏可以等会儿继续，肚子可不能等哦。
”她教会我，生活要有规矩，不能由着性子来。
记得还有一次，我在超市里看中了一个超级大的玩具车，非要买不可。
爸爸没有立刻答应，而是蹲下来问我：“你真的很喜欢吗？我们来想想，这个月你已经有几个新玩具了？是不是可以把钱存起来，以后买更有意义的东西？”他让我明白了，想要的不一定要马上得到，要学会等待和选择。
在爸爸妈妈的引导下，我学会了在自由和规则之间找到平衡。
我知道，我可以尽情发挥想象画画，也可以在草地上尽情打滚，但同时也要学会整理自己的房间，按时完成作业。
这样的生活，既让我感到快乐自由，又让我懂得了责任和自律。
总之，就像小树需要修剪才能长得更直更高，我也在爸爸妈妈的爱与教诲下，一边享受着童年的乐趣，一边学习着成长为更好的自己。
尊重孩子的天性,但不放纵孩子作文篇二在我们家，爸爸妈妈总是说：“你是独一无二的小种子，会长成参天大树的。
”这句话听起来就让我觉得自己特别厉害，好像能做成任何事。
他们让我自由画画，墙上、纸上，甚至有时候衣服上都留下了我的“杰作”。
妈妈看到不会生气，只会笑着帮我洗干净，她说：“创造力比干净衣服更重要。
放养等于放任不管,你真的错了
放养等于放任不管，你真的错了【导语】“放养”一度是种很火的教养方式。
一般对这种方式的解释是：让孩子回归到更自然的成长环境中，给予孩子尽可能的自由，将选择权交给孩子，减少来自成人等外部世界的管束、催逼。
是不是看起来很美？可是近几年却渐渐开始出现反对的声音，认为所谓的放养是对孩子的不负责任。
那么到底要不要放养？怎么才能使科学育儿？放养而非放任“放养”并不是不教养，不是“放任”，不是给孩子足够的自由，自己做甩手掌柜，完全未实现父母应该起到的引导、支持孩子成长的功能。
像野草一样长大的孩子固然是自由的，但却过了头。
就像一棵植物一样，因为未经过必要的修剪，他们大多失去了本该成为栋梁的机会。
放开手，但给与孩子指导可以放开手，让孩子们去玩，但是父母必须要负责为孩子提供更科学、合理的玩的素材。
譬如对于孩子的跑、跳、爬、瞎折腾等，都不过多限制，提供给孩子广阔的玩的空间，但是若玩中能针对孩子的内在发展需求，给予合适的引导和刺激，就会让孩子在玩中吸收到更多营养，如促进认知、学会协作、体验到美育和心灵滋养等等。
这样科学玩大的孩子，无疑要比那种缺乏大人陪伴与引导、独自疯玩的孩子，发展得更充分，也更容易适应接下来的各种学习任务和挑战。
给孩子选择权并让其承担后果可以不管原本属于孩子自己的事情，譬如吃饭、穿衣服、学习成绩高低、选择什么作为自己的兴趣爱好等，就让孩子按照自己的意志去体验，去做选择，并独自承担自己选择的结果。
但是，有一点，父母必须要用心为孩子提供做选择的机会和范围。
比如，不强迫孩子上兴趣班，也不强制孩子必须不能放弃某个特定的兴趣班，但是你却能够提供给孩子接触这些兴趣班、探索这些兴趣的机会。
假如根本不曾接触过，那么连选择的权力都不曾得到，其实并不是自由，而是贫乏和局限，这会极大限制孩子们的发展可能。
给与自由，同时树立规则可以无条件接纳孩子的情绪、情感，给他们表达的自由，但是必须要对他们的行为设立规矩。
孩子必须要社会化，需要学会必要的行为规范，养成一套好的生活与学习习惯，因为在他们长大后，还有很多重要的课题要面对。
放养式教育不等于放任不管
教育孩子，有的家长希望孩子能自由“生长”，于是对孩子采取“放养式”教育，但是家长们要知道，“放养式”教育，不等同于“放任不管”!绝大多数父母，都不是教育专家，所以他们在面对自己孩子的教育问题时，常常容易进入极端。
有的家长把孩子从头管到脚、事无巨细，连孩子每天喝几杯水都要规定，还有一种家长则是相信孩子应该放养，对孩子的行为和学习完全放任、从不管束，例如下面这位老师的日志中提到的家长：前几天，有个五年级的家长带孩子过来咨询。
妈妈似乎很有教育意识，一上来就跟我聊她一直以来尊崇的教育方式：放养的，宽松的，尊重孩子自主权利的，从不为他补习，也不看重他的学习成绩……嗯，这听起来是一位很好、很有教育理念的家长。
然后我问：那孩子的数学遇到什么问题了吗?“他课堂上完全听不懂老师说什么，作业也不会做，我们的亲子关系都因为数学产生了很多问题。
我现在都不知道怎么办了……”我看到那个光鲜亮丽的母亲仿佛一下子黯然了下来。
在和孩子交流的时候，我发现，五年级的他连三年级的数学水平都没有达到。
看到这里，一定会有人说，孩子绝对不能放养。
放养的教育方式本身没有错，错在家长对“放养”的理解有偏差。
“放养”并不是不教养，有的家长把“放养”当“放任”，对于孩子的行为不作教导和约束，对孩子的内心世界也一概不闻不问。
在现代社会，家庭中应尽量避免封闭式、隔绝式的“圈养”，也应摒弃无拘无束、放任自流式的“放养”——这都易导致孩子的合群性、合作性缺失，最容易形成“问题儿童”。
适当的“放养”式教育关键是要在玩中培养其规则意识，有的放矢地逐步引导。
在孩子成长的过程中、生命蜕变的每一个阶段，引领他们身体、心灵和精神都能健康发展，是每个父母必须做的事。
孩子作为独立的生命个体，我们无法设计和干预他的人生。
但在他们成长早期的每一个关键驿站，我们都应该在，告诉他：关于这件事，我们的建议是……在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引。
只有等他有了足够的视野、足够大的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他的事情了。
什么才是真正的放养式教育？
想要养出一个三观正，心理健康的孩子，需要父母对孩子投入大量的时间、精力和高质量的陪伴。
今天这篇文章，推荐老师和家长都认真读完。
放养式教育，是指让孩子在一种宽松的环境中成长，让孩子从小就适当地接触自然、社会，较早的接受社会锻炼，有别于严厉的、教条式的应试教育。
放养教育本身是没错的，但一定要有合适的度，有边界有规矩。
如果真的希望孩子变得越来越好，就不可能一味放手，任由孩子释放天性，而要做到以下几点：1、教会孩子懂得并理解规则，培养他们的敬畏之心让孩子理解规则，是教孩子认识世界的第一步，也是教会他们保护自己的重要一步。
就像告诉孩子，马路上是不可以随意跑动玩耍的，因为车很多，速度又很快，如果随性玩耍，很容易被车撞到。
所以为了保护我们自己，走在马路上的时候，要遵守交通规则，这样人和车才可以在马路上和平相处。
父母对孩子的期望，不过是希望他们健康快乐成长，如果说健康快乐成长是硬币的一面，那么理解并遵守规则就是另一面。
只有教会孩子理解并遵守规则，才能保证他们能健康快乐成长。
孩子开始是没有敬畏之心的，就像他们只知道火可以做饭，可以取暖，却不知道玩火是一件危险的事情，失控的火威力很大伤害也很大。
他们只喜欢可爱的小动物，对于他们不喜欢的小动物，可以随意踢打，甚至杀死它们，如果不教会孩子敬畏生活敬畏生命，释放天性的放养教育，只会成为让孩子变成恶魔的训导方式。
2、帮助孩子养成好习惯，教他们意识到分寸感和界限感每个孩子都爱玩，天生排斥好习惯，可是一旦好习惯养成，对于孩子来说，将是毕生可用的财富。
学会长久的坚持和认定目标做事情，对孩子来说无比重要。
《刻意练习》这本书里讲过：心理学家本杰明·布鲁姆曾管理一个研究项目，该项目研究不同领域和行业中许多杰出人物的童年。
结果发现，这些杰出人物在孩提时代，其父母曾想尽各种办法防止他们半途而废。
所以说，不要让放养教育，成为父母偷懒的借口。
教会孩子们分寸感和界限感更是重要，人和人、人和物之间都会有各自的安全领域存在，一旦没有分寸随意跨越边界，便会引来无数麻烦，还如何让孩子快乐生活呢？所以希望孩子快乐，请先让孩子改掉自身的不足之处，建立自己的好习惯，意识到分寸和界限的存在。
对孩子“放养”要适度
因此 家长 应该换 一种教 育方式 对待孩 子。 现在 的孩
子 ，说多 了叛逆 ，因此 家长应 多听孩子说 ，从孩子 的 叙述 中进行指正。很 多家长遇事只知道批评孩子 ，弄
对孩 子 “ 放养 ”要适 度
孩子不 听话 ，不 懂礼貌 ，跟 家庭 教育 有很 大关
得孩子只知道做错事 了要受 到批评 ，但是不知道怎样 做才是对的。事 实上 ，给孩子 当头一棒 ，并不能教会
吵 架时 ，大人 可 以出去走 走 ，小 朋友不 可 以。后 来
女 孩上学 了，遇到 类似 情况 ，家长 便 出去走走 ，告 诉女 儿消气后给她 电 话 。不一会 儿 ，女儿就来 电了 ，
出去散步 时她会 买点女 儿平 时爱吃 的东 西 ，增 加感
情 ，回去平静后再和女 儿好好讲道理 。
位 老师遇 到两个学生 闹矛盾 ，她让弱者先说明
理 由 ，然后再让看起来较 强的一方补充 自己的理 由。 等孩子们说完后 ，她会给孩子进行一一分析 ，告诉每 个孩子哪里错 了。等孩子弄清楚之后 ，再让孩子互相
道歉 。 出 了 问题 可 以马 上 解 决 ，以 后 遇 到 此 类 问 题 孩
孩子怎样做 。
一
系 。家长 对孩子 要求不 严格 ，对孩 子实行 “ 放养 ” ，
但很 多时候 家长把 握不好 分寸 ，结 果被孩 子牵 着鼻 子 走 。专 家 说 ，家 长 “ 放 养 ”孩 子犹 如 “ 线 与 风 筝” ，风 筝可 以飞 ，但是要受线 的控制 ，如 果风 筝没 有 了线 ，结 果可 想而 知 。对 孩子 来说 能 放得 出去 ，
又能收得 回来 ，才是 “ 放养 ”的最佳效果。
一
子们就 知道该怎样解决 了。在家庭教育 中，家长也应
放养长大的孩子的特点
放养长大的孩子的特点
1. 放养长大的孩子特别独立呀！你看那小王家的孩子，从小父母就不怎么管他，嘿，人家自己就能把生活打理得井井有条。
衣服自己洗，房间自己收拾，上学也从没让父母操过心。
就像那草原上自由奔跑的小马驹，根本不需要别人时刻拉着缰绳。
2. 这类孩子还很勇敢呐！像我邻居的小孩，经常自己跑出去玩耍，遇到小挫折啥的也不害怕。
有次看到他摔了一跤，嘿，人家拍拍屁股就站起来继续玩，这要是换做那些娇生惯养的孩子，不得哭半天呀！这不就是那展翅高飞的小鹰嘛！
3. 放养长大的孩子超有主见的好不好！我表弟就是，家里人想给他报各种兴趣班，他坚决不要，说自己喜欢画画，就非要学画画。
现在画得可好了呢，这不就是知道自己要往哪儿飞的小鸟儿嘛！
4. 他们还特别能吃苦呢！朋友的孩子去参加夏令营，条件挺艰苦的，但他一点不叫苦叫累，还玩得特别开心。
和那些碰到一点困难就退缩的孩子比起来，简直强太多了，这不就像那能在荒地里顽强生长的小草吗？
5. 而且呀，他们的社交能力也很强哟！我见过一个放养的孩子，在公园里一下子就和其他小朋友玩到一块儿去了，自来熟得很。
不像有的孩子怯生生的，他们多像那在人群中穿梭自如的小鱼儿啊！
6. 放养长大的孩子内心很强大呀！他们经历得多，自然就更能承受压力。
就像那经历过风雨的大树，更有韧性，更能屹立不倒，这多厉害呀！
7. 还有哦，他们的想象力那叫一个丰富！经常自己捣鼓出一些好玩的东西。
我认识的一个小孩用树叶和树枝做了个小房子，多有创意！这不就是那充满奇思妙想的小精灵嘛！
我觉得放养长大的孩子真的有很多独特的品质和优点，他们就像是没有经过太多修剪的小树苗，虽然可能不那么规整，但充满了生命力和无限可能。
家庭教育最大的骗局是什么？释放孩子的天性是垃圾教育
家庭教育最大的骗局是什么？释放孩子的天性是垃圾教育有一种教育，叫释放孩子的天性，他们把孩子捧上了天，把释放孩子的“天性”当做理所当然，殊不知这样的教育方式会害了孩子的一生。
下面让我们一起来看看这篇家庭教育最大的骗局。
家庭教育的骗局——释放孩子的天性某电影院里，大家在认真观影，只有一位孩子在位子上跳来跳去，时不时大笑一声，从进场到现在，闹了差不多半小时，他的妈妈就在旁边。
旁边的一个大人有点受不了，对孩子的妈妈说，能不能管下你的孩子，太吵了。
孩子的妈妈头也没回，说，孩子天生就这样啊!然后继续观影。
之后，孩子离开座位，在电影院跑来跑去，跑了一会儿，累了，却发现找不到妈妈了，里面太黑了。
然后哭着喊妈妈。
喊了几声，没人回应，一位陌生男子冲他吼道：你妈妈死了!孩子愣在那里，不敢动弹。
有种被捧上天的教育，叫释放孩子的天性。
孩子身上所有的特点，都可以归之为天性，无论是好，还是坏，都具有天然的合理性，不可辩驳、不可压制。
一位清华教授愤慨：家庭教育的最大骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲孩子的成长。
孩子没有规则意识江苏无锡的一家火锅店，大人都在位子上用餐，只有一个小孩在走道里跑来跑去，从这头跑到那头，又从那头跑到这头。
他的妈妈就慢悠悠地跟在后面，没有责骂，更没有制止，他们一定觉得，自己的孩子活泼可爱，根本没有必要管吧。
在跑到一处拐角的时候，恰好撞上了转弯的服务员，服务员的手上还有一锅烤鱼，孩子的额头刚好贴到滚烫的烤鱼锅上，悲剧瞬间发生，孩子多处被烫伤。
事后，孩子的父母在未经过任何鉴定，也没有任何法律程序的情况下，态度嚣张地索取39万赔偿：“钱不钱的不重要，谁家小孩被烫成这样不值39万?”孩子和父母的责任甩得一干二净。
为什么现在的孩子普遍缺乏规则意识?因为在很多父母眼里，孩子的天性高于规则。
孩子的天性就是好动，所以可以跑、可以闹，可以肆无忌惮地大声喧哗。
越来越多的孩子无视规则，也有越来越多的悲剧因此而酿成。
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常听到专家说“孩子需要放养”，潜移默化里，感觉这还真实一件特别酷的事儿!一提起“放养”的孩子，联想到的形容都是个性、独立和自信，但情况好像没有想象中的那么美好!今天就为大家推荐这篇关于如何“放养”的文章。
作者祝郁，是在上海当地一所颇具口碑的中学校长，也是一位崇尚“放养”的妈妈，从女儿4岁开始，她就实行一切尊重孩子的方法。
让我们一起来看看，她到底是怎么做的。
1让孩子独自判断，并尊重孩子的每个选择因为没有老人可以帮忙带，我女儿很小就进了幼儿园。
到大班毕业时，本来按照年龄她还应该再读一年，但是她不同意，一定要和小朋友们一起去上小学。
我没有说我的想法，而是请了三天事假，带不到5岁的她到小学去旁听了三天，然后让她自己判断是否可以上小学。
这三天里，我们旁听了每一节课，把小学生的生活都过了一遍。
三天后，她很坚定的说：我要上小学!那时候，不到年龄走个后门还可以进去，所以我就尊重她的意愿，让她上了小学。
小学一年级第一个学期她是学得最好的，因为这是她争取来的，是她的选择。
这样，在不到5岁的时候，她就学会了独自判断和为自己的选择负责。
升初中时，我仍旧让女儿自己选择，是去民办学校还是对口的公立学校。
她到对口公立学校看了一次之后说：“我喜欢这个学校。
”我说，好，喜欢就好。
从女儿4岁到今天，我一直坚持一句话：我尊重你的选择。
当父母和孩子发生争执，最后要么家长听孩子的，要么孩子听家长的。
当孩子什么都听你家长的时候，那就出问题了。
他会觉得，我的人生是你帮我规划的，那你就替我走下去吧。
人们总是说孩子“开窍”了就要学习，其实几乎每个人在学习期间都有一个发现自己的过程。
这个过程包括两个内容：先是发现了自己到底想要什么，然后才是发现自己的能力所在。
一旦进入这种状态，孩子就会感受到一种前所未有的力量从心底涌出，那情形就是很多人说的“开窍了”。
2让孩子学会承受选择后的结果尊重孩子的选择，也要让孩子学会为自己的选择负责。
女儿读初中时，我带她到上海很多高中去转了一圈，让她看看希望将来进哪个学校。
最后她说，“妈妈，我要考上海中学，因为上海中学漂亮。
”因为这个目标，初中最后一年，她的成绩突飞猛进，但我个人判断要考上中还是有点危险。
中考填报志愿时，我建议她填报上师大附中，但女儿坚决要报上中，我尊重了她的意愿。
成绩揭晓，她因为两分之差与上海中学失之交臂。
虽然她最终也进入了心仪的曹杨二中，但有时仍有些遗憾：“如果当时零志愿不填上中，什么学校进不去啊!”这时，我告诉她：“那是你自己的选择。
”我觉得一个人不可能永远做对的事情，但只要是自己的选择并且是经过思考的选择，就没有什么可后悔的。
就像开车在高速公路上选择了一个岔口，就只能按照这个方向开下去。
哪怕就是错了，也只能在下个出口再做调整。
这时候即使抱怨也没有用。
即便孩子的选择最后是走了弯路，甚至走了回头路，也不一定就是坏事，毕竟多了一份人生经历。
后来女儿进大学选专业、出国读研都是自己做决定，自己去操作。
我也曾经担心她的一些选择。
比如她曾想进入传媒行业，我知道传媒业非常辛苦，但收入和社会认同度都不高。
我和她沟通了好几次，但她态度坚决。
我也接受了，于是和她一起设定了未来的路线图。
后来，女儿自己到传媒公司实习了一段时间之后改变了主意。
我也尊重她，并继续积极和她一起调整、设计新的职业路线图。
3要维护老师和学校在孩子心目中的形象我每次家长会都会跟家长谈到这一点。
这不是我作为校长护着老师，而是因为：孩子不会从他不喜欢的老师那里学到任何东西——这是初中这个阶段的非常明显的特点。
家长要想明白一点：学校是孩子每天要去的地方，家长本事再大也不可能替代所有学科的老师。
即使对老师有意见，也不要让孩子看出来，可以背着孩子和老师沟通。
我女儿在上小学四年级时很顽皮，总是闯祸。
那个期末拿到成绩报告单，女儿伤心得直哭。
原来老师给出的五行评语中竟然没有一句肯定，全是批评。
这是做了14年班主任的我看到的第一份奇特得让我终身难忘的评语。
晚饭女儿吃得很少，临睡前还问我：“妈妈，我是不是真的很差呀?”那一夜我和丈夫都失眠了，我知道女儿开始怀疑自己的能力，开始失去自信了。
我连夜给孩子写了一封信：“孩子，你见过磨刀吗?把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是他没有发出一点声音，因为他知道只有经过这样的磨砺，他才能变成一把好刀、快刀。
你想变成这样一把好刀吗?那就要经历磨砺!”“你睡觉之后，妈妈已经和老师通过电话了，老师说，今天的评语就是能把磨刀石，就是要让你去接受反复的磨砺。
当你把评语上的缺点改正之后，你就会是一把举世无双的宝刀了。
”我用这封信把老师在女儿心目中的形象挽救了回来。
接下来我又和女儿谈了很多，帮她重塑对自己的正确认识，她还给自己写了很多虽然稚嫩却也中允的“评语”。
到今天我还是非常后怕，如果当时我不是用这样的方式来处理，结果会怎么样。
我也常常以这个故事来鼓励我们的老师要多几把衡量孩子的尺子，多让孩子感觉到成功。
4．要维护妈妈(爸爸)在孩子心目中的形象5. 支持孩子拥有自己的梦想女儿小时候，我很想让她学钢琴，但我不是买来钢琴让她学，当时我班上有个学生钢琴弹得非常好，我带女儿去她家玩，请她弹琴给女儿听。
听了几次，女儿终于忍不住了：“妈妈，我们也买个钢琴吧!”我说：“钢琴很贵啊!”她说：“可是我真的很想要钢琴。
”我又说：“弹钢琴很苦的，你问问姐姐有多苦?每个星期都要弹，还要到老师那里去上课。
”女儿面露难色放弃了。
但过了几天，她又忍不住了：“我真的很想要钢琴。
”在女儿的一再恳求下，我才买了钢琴。
因为是她自己提出来要弹的，所以她学琴的整个过程中很认真。
女儿曾经说：“你最大的优点是一直尊重我的选择。
因为有了选择，我就有了目标。
我就会朝着自己的目标走。
”父母要支持孩子拥有具体的未来梦想。
孩子拥有了梦想，要引导他们相信这个梦想能实现，并朝着这个目标不断行动，这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极“动机”。
6.训练让孩子区分优先顺序的方法大家都在说，小学阶段养成良好的学习习惯非常重要。
那么，良好的学习习惯究竟如何养成呢?女儿上小学一年级时，我规定她晚上7点钟必须把所有作业做完。
7点之后全部都是她自己的时间，想做什么就做什么，我绝对不会增加一分钟的课外作业。
有一次，晚上7点钟我家访回来，发现她语文作业还没做。
阿姨说她前面在玩，所以作业时间来不及了。
我看看7点钟已经到了，就把女儿的作业本子没收了。
女儿怕第二天被老师批评，哭着求我，我妈妈也在旁边求情。
但再哭也没用，我告诉她，7点钟之前完成作业是铁打的规矩，规矩就不能破坏。
第二天一早，我打电话给女儿的老师，解释了昨天的情况，并请她该怎么批评女儿就怎么批评她。
从那以后，这种情况再也没有发生过。
定下行动顺序是在训练判断力，从小开始让孩子自己选择玩或学习，就是在训练孩子区分优先顺序。
7.要进入孩子的语言系统我在美国做影子校长时，采访过美国加州的一位年度教师。
她说：“我每天晚上都要看两部肥皂剧。
”我问为什么，她说：“这样第二天我才可以和我的孩子聊，才可以用孩子能接受的语言，从这些肥皂剧的剧情聊到我的课堂，讲到我要教的历史知识。
”这就是需要家长去努力的，你要进入孩子的语言系统，包括了解孩子在看什么电视，包括一些网络上的热门语言。
为什么我们有些孩子总嫌妈妈烦，到了初二就不怎么和母亲多讲话了?我曾经和一个孩子聊，他说我讲的妈妈都不懂; 一个家长听到孩子说“逗比”批评孩子骂人，孩子也很气愤：“你懂什么?”我们的家长确实不知道，有些词汇在网络环境中，词语的含义已经发生了变化。
家长要了解孩子，就要进入孩子的语言系统。
三年一个代沟，孩子不可能穿越到家长的话语系统，那你就要蹲下身子寻找和孩子沟通的共同语言。
作为家长，永远不要过时。
8.让孩子有目地旅行女儿在高中时，学校组织孩子们坐铁皮火车去南京进行“生存挑战”，虽然孩子很辛苦，但我却非常赞成。
旅行是很好的教育方式，通过旅行孩子能培养自立能力、忍耐力和挑战精神。
大学里，女儿曾经组织了一帮年轻人一起从云南泸沽湖徒步到四川亚丁稻城。
我当然也担心，但看到她为了这次徒步各种做攻略、锻炼体能，我知道她已经学会了为自己的选择负责任。
当我不能阻止她的时候，我就积极支持她。
我为她买了能在零下50度的恶劣环境中使用的睡袋，买了各种徒步需要的东西。
他们的徒步非常顺利。
在这个世界上走得越远，眼界就越宽，适应力就越强。
9.鼓起勇气拿起笔我非常鼓励家长拿起笔，以信的方式，把想对孩子说的话告诉他，不管是书信还是邮件都没关系。
我们学校每年5月4日都会搞一个告别红领巾的入团仪式，其中有个环节，就是家委会提前请家长给自己的孩子写一封信，语文老师提前让孩子们给父母写一封信，但家长和孩子们彼此之间都不知道对方也写了信。
到仪式这天，家长和孩子们把写好的信彼此交给对方。
读信的时候，很多家长和孩子都忍不住流下热泪。
因为这种方式，把家长和孩子很多从来说不出口的话都表达了出来。
我也会给女儿写信，用文字的方式和孩子沟通，这种方式不仅沟通更深入，而且还能够留存下来，日后每次翻看，感觉都不一样。
9. 接受孩子的批评，学会探究孩子的内心世界.孩子对身边的事会有她自己的判断和看法。
10. 要从骨子里尊重孩子，孩子的路总归要他们自己走要想和孩子沟通先得从“骨子里”尊重孩子。
别以为自己是家长，就可以左右甚至控制孩子的命运。
孩子的路总归要他们自己走。
作为父母，理应为孩子提供一个正常的、尽可能良好的生活和受教育的环境，而人生的种种机遇或变故都得靠孩子自己去面对。
11.坚决反对溺爱孩子。
如果让孩子形成这么一个思维模式，即他要什么就有什么，将来吃亏的是他自己。
就必须让孩子明白，世界上总会有各种各样的困难，没什么一帆风顺的事。
生活本身就是在和困难较劲。
12. 鼓励孩子自己动脑子解决问题，不越俎代庖是我的原则。
如果有些事情完不成，她可以去找服务员帮忙，这锻炼了她独立解决问题的能力、与人交往的能力。
在别人的协助下，她成功了，家长及时给予肯定。
给孩子品尝成功的机会或许是父母送孩子的最好礼物之一。
13. 只要我准备介入某事，一定非常严肃、一查到底，就是要让孩子留下深刻的记忆。
我要求孩子诚实、不说谎，如有违规，他在充分体谅孩子躲避惩罚的心理前提下，决不姑息。
孩子尝到说谎话的苦头也能尝到讲真话的甜头，自然会养成实话实说的习惯。
6-12岁，爱等于教练自信养成：一定要跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。
我们要多用拇指教育，而不用食指教育。
12岁前要完成2万次的肯定。
赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃，这里可以引用三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲。
做错了，错在哪里？改掉一次错，就会越来越好了。
习惯养成：重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。
奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。