关联理论Relevance Theory
关联理论和顺应论中的语境比较(图文)
关联理论和顺应论中的语境比较(图文)论文导读：关联理论(relevancetheory)从认知的高度阐释了话语产生和理解的机制，将语境看作是在互动过程中为了正确了解话语而存在于人们大脑中的一系列假设，即语境假设（contextualassumption）。
其中认知语境对语义的影响最大，对语义理解起制约作用。
Verschueren提出的顺应论(adaptabilitytheory)与关联理论有着不同的理论基础，语境关系顺应也与认知语境存在着区别。
顺应论中的语境关系顺应(contextualcorrelatesofadaptability)是指语言使用过程中语言的选择必须与语境顺应。
关键词：关联理论，顺应论，认知语境，语境关系顺应1.引言关联理论(relevancetheory)从认知的高度阐释了话语产生和理解的机制，将语境看作是在互动过程中为了正确了解话语而存在于人们大脑中的一系列假设，即语境假设（contextual assumption）。
其中认知语境对语义的影响最大，对语义理解起制约作用。
Verschueren提出的顺应论(adaptability theory)与关联理论有着不同的理论基础，语境关系顺应也与认知语境存在着区别。
本文以两种理论对语境的不同解释为基础，分析语境在两种理论中的异同点。
2.简介两个理论2.1关联理论：Sperber＆Wilson（1986，1995）的关联理论是一个以认知科学为理论基础的有关言语交际的认知与语用基础理论。
他们认为，交际活动是人类认知活动的一种，而话语的关联性是交际成功与否的基础。
关联理论提出了交际中的明示-推理模式(ostensive-inferential model)，明示-推理模式是针对代码模式和Grice的推理模式的不足而提出来的新的交际理论，关联理论认为交际的本质就是明示和推理。
明示行为是相对于说话人而言的，明示涉及两个层面上的意图，即信息意图和交际意图。
第七章关联理论
• 7.1.2语用处理的非模块性
• 模块是乔姆斯基和福德尔等提出的。模块论 认为人的大脑中存在着语音模块、词汇模块、 语法模块、语义模块等。这些模块受大脑中 枢系统的控制与调节。不少学者试图探讨模 块论对语言使用和理解的解释。比如语码观 就是模块论对交际过程的一种常规性解释， 它认为交际过程是一种编码与解码的过程。
• ①A：简在大学第一年感觉怎样？ • B: 她没有足够的上课时量（计算学分的学习量）
而不能继续读了。 • 该例中，B的回答可能使听话人A产生如下理解： • ②简没有足够的大学课程上课时量而没有资格进
入第二年学习，因此，简不能继续大学学习。简 为此而感到不开心。 • 在这个理解中，“简不开心”不是明说，因此 是含意。但在格赖斯看来，“没有资格进入第二 年学习”以及“简不能继续大学学习”也应该是 含意，因为它们不是语言表面意义。
• 一种模块系统的话，那就等于说存在一种语用代码。 有学者认为语用处理是模块式的，是语法的延伸与 扩展。于是便会形成这样的结论：交际必须与代码 的运用有关。威尔逊和斯珀伯从以下三方面对语用 模块说进行了反驳。
• A.语用处理是高度依赖语境的信息处理过程。
• B.语用模块说无法解决话语理解中的不确定性问题。
•
• 相反，根据关联理论，②其实是听话人理 解话语①时所进行的一种信息扩充，它同 确定指称意义、排除歧义一样，都属于话 语的明说或显性内容。此外，确定指称意 义、排除歧义以及对显性内容的扩充这三 个过程都是获取隐含信息时使用的相同过 程。
关联理论Relevance Theory(课堂PPT)
2020/4/27
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2. Relevance Theory: its communicative view
As for the definition of language, most linguists tend to regard language as a grammar-governed representational system used for communication. Therefore, language is to express and explain meaning, and the basic function of language is to communicate.
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Brief Introduction to Relevance Theory
Formally proposed by Dan Sperber and Deirdre Wilson in their book Relevance: Communication and Cognition in 1986, Relevance Theory, intended to improve Gricean maxims by reducing redundant maxims to one single principle, has arisen heated discussions for years since it was first proposed.
国内关联理论研究综述
国内关联理论研究综述本文回顾总结了二十多年来国内关联理论研究特点、进展与现状，认为其研究经历了四个阶段，在语用学、翻译、二语教学等领域取得了显著的研究成果。
然而研究仍然存在局限性，有待学者继续完善和发展创新。
标签：关联理论;研究评述;特点;研究进展;局限性关联理论（Relevance Theory）是由Sperber和Wilson于1986年首次在《关联：交际与认知》（Relevance：Communication and Cognition）中提出的。
1995年又出版了第二版对该理论进行修正，主要涉及认知关联原则（最大关联）和交际关联原则（最佳关联）。
该理论弥补了Grice会话含义理论的缺陷，将认知科学与语用学结合，使其重点从话语产出转移到话语理解上来，可用以解决诸多领域的现象和问题，影响深远。
一、国内关联理论研究进展与现状1、国内研究特点国内对关联理论的研究从理论引进介绍逐渐发展到应用创新阶段，其研究涉及多方面，大致可分为如下领域：语用学，翻译，第二语言教学以及其他学科领域。
虽然我国对关联理论的研究比国外起步相对较晚，但近年来国内研究思路日益丰富，研究领域更加宽广，研究成果更加丰富。
2、国内研究成果进展与现状关联理论自提出就受到国内外语言学者的广泛关注，国际知名刊物和互联网站都可以找到关联理论相关文献。
中国学者也陆续对该理论进行探讨和深入研究，姜望琪将关联理论的发展归为成长期、成熟期和修订期三阶段。
本文据此并结合当今现状，将其发展大致分为四个阶段：即理论引入阶段（1988-1993），发展成熟阶段（1993-1997），修正完善阶段（1997-2005），创新繁荣阶段（2005-）。
（1）理论引入阶段。
在我国，沈家煊最早对关联理论中“交际”，“关联性”等问题做了介绍。
另外，张亚非、曲卫国也相继较为全面的对该理论做了相关评述，此后，该理论研究开始受到国内学者重视。
（2）发展成熟阶段。
这期间，学者对关联理论基本内容和关键性术语研究较为熟悉，并作了多方面论述。
11-Relevance-Theory-(1)-关联理论
11.2 Communication: the inferential model
◦In Grice’s view, the central goal of pragmatics is to explain how speaker’s implied messages or implicatures are inferred by the hearers.
11.2 Communication: the inferential model
◦Flaw: adequate in the case of purely inferential communication. But elevating it to capture all forms of communication, including linguistic communication, Grice would have to interpret encoding and decoding in inferential terms.
◦Grice’s conceptualization of communication provides an alternative model to the code model. The recognition of intention is not just necessary but also sufficient for communication to the extent that communication is possible even when no linguistic code is used. More often than not, the recognition of an intention may lead to its fulfillment for competent communicators.
Relevance_Theory504
Thank you
Example 5
1) X：We need your written report now. Y: I’ve been very busy recently. Implicating: I haven’t written the report yet.
There is also a range of pragmatic tasks involved in determining the proposition explicitly expressed, including disambiguation, assignment of referents to indexicals and filling in massing constituents, as in 2), and various other enrichments or adjustments of encoded content, as indicated in 3).
Example 4
Peter感觉身体不舒服，于是就去看医生。当医生对他作了检查以后， 可能会说： (1) You are ill. (2) You have flu. (3) You have flu or 29 is the square root of 82. 以上三个话语可能都与Peter有关。然而，在该语境条件下， 话语（2）却比话语（3）更具关联性，因为它能产生较多的认知效 果：Peter可根据（2）引出（1），甚至其他可能推得的全部结果。 话语（2）也比（3）更具关联性，因为它只须付出较少的努力。虽 然（2）和（3）两者都可以推导出相同的结论，但它从（2）那里 比从（3）那里更容易推导出来，因为理解（2）要进行某些逻辑与 数学的推理。 可见，只有话语（2）是最大关联、也是最佳关联的话语，因 为对它的理解只须付出较少的努力就能获得最大的效果，而且在该 条件下它的语境效果比话语（1）都更充分，话语（3）包含了不必 要的多余信息，理解时自然需要付出不必要的认知努力。
认知语境(1)
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认知语境的诸多因素中,尤以社会表征最具 说明性。社会表征的形成并不依赖人的直接经验, 语言本身就起着重要的作用, R. Scollon所做的实 验很有趣并能支持上述观点:他给美国小朋友看 一张照片,照片上是一条大道,两边种上了密密的 树,然后问他们:“这是美国,树后是什么东西啊?”答 曰:“是农庄。”再把同样的照片给另一组小朋友 看,问:“这是苏联,树后是什么东西啊?”小朋友回 答:“是军事基地。”小朋友的不同回答体现了他 们社会表征内知识单元联接性的变化。社会心理 表征左右语言使用的过程也就是这种心理表征作 为认知语境的一部分影响语用推理的过程。
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二、认知语境是心理结构体
斯珀泊和威尔逊认为:“语境是心理产 物, 是听话者对世界的一系列假定中的一 组……正是这些假设, 而非实际的客观世界, 制约着对话语的理解” 。他们所提及的语 境为区别于传统的语境, 被称为“认知语境” (cognitive context) , 在交际过程中形成 的各种假设称为“认知语境假设”。在言 语交际中, 对话语理解起主要作用的就是构 成听话人认知语境的一系列假设, 而不是具 体的情景因素。
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四、语境是心理产物 斯珀泊和威尔逊将语境定义为:语境是 心理产物,是听话者对世界的一系列假 定中的一组,并且指出正是这些假定,而 非实际的客观世界,制约着人们对话语 的理解。他们将关于物理外界的信息、 先前话语、对未来的期盼、科学假设、 宗教信仰、逸事记忆、文化观念、对说 话者心理状态的固有看法等都包括在语 境的范围内。
(7)关联理论
(4) Informative intention A communicator produces a stimulus intending thereby Informative intention: to make manifest or more manifest to the audience a set of assumptions I.
关联理论 (Relevance Theory)
liuhui709@
1. Introduction
Relevance theory (RT), as a general theory of cognitive pragmatics, is first proposed in the book Relevance: Communication and Cognition (Sperber &Wilson, 1986). It introduces us its unique ideas about relevance, recommends its famous ostensiveinferential communication model, and establishes a general principle of interpreting the inner mechanism of human communication.
(3) Mutual cognitive environment Any shared cognitive environment in which it is manifest which people share it is what we will call a mutual cognitive environment.
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关联理论Relevance Theory (Sperber & Wilson)（以下简称RT）的两条原则:认知原则(人类倾向于认知的最大关联性)和交际原则(任何一种明示，交际行为都应该假定其本身就具有最佳关联性)。
关联理论把人与人之间的交际看作是一种有意图，目的的活动，是一个明示-推理的认知过程。
语境假设的过程要进行推理,而推理是一种思辨过程。
大脑中的演绎系统就是大脑的中心加工系统本身,它根据不同的输入手段提供的信息进行加工,也就是综合获得的新、旧信息以及关联信息(即把新旧信息联系在一起的信息),作出推理;在言语交际中,说话人通过明示(ostensive)1行为向听话人展示自己的信息意图和交际意图,为推理提供必要的理据;听话人就根据对方的明示行
为进行推理,而推理就是寻找关联。
Sperber和Wilson (1986: 158)提出的关联原则是:/每一个明示的交际行为都应设想为这个交
际行为本身具备最佳的关联性。
0最佳的关联性来自最好的语境效果。
因此,人们对话语和语境的假
设、思辨、推理越成功,话语内在的关联就越清楚,就可以无须付出太多的努力就能取得较好的语
境效果,从而正确地理解话语,获得交际的成功。
概念复合理论(Concept Blending Theory，以下简称为CB)，就是关于对言语交际过程中各心理空间相互映射并产生互动作用的系统性阐述，其宗旨就是试图揭示言语意义在线构建(on-line construction)空间复合理论是由Fauconnier & Turner (1994) (以下简称F &T)在心理空间(Fauconnier, 1985/1994)理论的基础上共同提出的,概念整合理论认为人类在进行认知操作时，总是在不停地构建四个心理空间：两个输入空间(input spaces)、一个类属空间(generic space)和一个复合空间或合成空间(blended space)。
这四个心理空间之间存在着互相映射的关系，它们通过射链彼此连接起来，构成了一个概念整合网络(conceptual Immigration Net world)。
两个输入空间.里的共有结构及共有信息被投射到第三个空间即类属空间里；与此同时，通过跨空间(cross—mapping)的部分映射，两个心理输入空间的结构彼此匹配并有选择地投射到第四个空间——合成空间。
合成空间中的信息经过组合(combination)、完善(completion)和拓展(elaboration)三种整合运作过程形成一种新的概念结构——层创结构(Emergent structure)。
合成空间中产生出来的推理、论点和观念可映射回到网络的其它空间中去，实现向任意一个心理空间的推理迁移，以此来修正和补充原来的输入空间，并改变对相关情况和事件的看法(Fauconnier & Turner ，2002)。
两论的互补性
1 CB对RT的补充
RT只提供了语用推理的总体原则。
s＆w除了用演绎推理模型外，没有具体演示概念的映
射和复合过程。
RT仅停留在阐释抽象的语用推理原则和规律上，不能给出一套具体分析概念聚合的理论方法，更不适应较长语篇分析的展开。
F&T用多个心理空间的概念的映射和复合来具体分析语用推理步骤，给RT的可形式化操作提供了一条有效途径。
RT主要阐释听话人的语用推理过程，很少探讨讲话人的言语策略。
SB能弥补RT在这方面的不足。
2 RT对SB的补充
如果仅从言语明示的数个显性输入空间的复合来讨论概念的跨空间复合，那么SB的解释模式仅能解释个别言语案例，对广泛的言语现象的阐释不具有普适性。
尽管F&T等给出了很多种例子，但是数个显性输入空间相复合的情况毕竟只是言语交际的个别现象。
F&T的理论仅具有局部的阐释力，而RT具有普遍的阐释力。
要将SB用于解释人们的在线语义复合能力，则必须将它纳入RT的系统中进行拓展，从显性空间信息和隐性空间信息的复合来看待语用推理过程。
F＆T有时很难仅凭代表数个显性心理空间的言语信号就能证明理解者进
行了空间复合的运算。
王文斌教授认为: CB 与RT 这两个理论既有相似之处又互为补充。
RT 试图为语用推理提供一条普遍性的指导原则，即言语交际的前提是关联。
无论是明示还是推理，都是交际双方在关联指导下的普遍心理过程，而互显则是寻求最佳关联的心理过程。
但是这对言语交际的解释似乎过于笼统和简单，无法揭示交际方在语用推理过程中概念整合和意义析出的具体心理操作过程。
而CB 对于心理空间的构建包括新显结构的生成，似乎缺乏一种有力的规律性的东西作为其指导原则。
关于这一点，我们认为RT恰好能弥补其不足。
( 王文斌，林波，2003)
例如：语境：某人出狱后仍不思改过自新，其妻非常生气。
妻子对他说：“如果我是你，我早就跳到大河里去淹死了!”根据语境知识和我们的语感判断，其妻这句话的含义是指责她的丈夫厚颜无耻. 我们根据CBT的映射论和复合论来模拟认知者理解此句话时所作出的推理过程.
如图1所示，从讲话人的角度来看，讲话人想挖苦听话人，所以编织了一个对比性的虚拟复合空间(图中下边圆圈)，将关于她的心理空间中(图中左边圆圈)她的性格和关于她丈夫的心理空间中(图中右边圆圈)的情势分别投射到复合空间中。
从听话人的角度来看，“如果我是你”是虚拟空间建造语，它引导听话人把讲话人置于听话人的情势下，使听话人进行概念的初次组合。
然后用初次组合的已知前提条件(“我在你的情形下”)与结果(“我早就跳到大河里去淹死”)进行第二次复合运算，同时引导听话人作出语境假设，对虚拟空间中讲话人在听话人的情势下要投河自尽的原因作出推测。
通常人们在遇到羞愧难当的局面时往往会感到内疚，在极端情况下还会采取自罚、自裁等行动，于是听话人从结果推知原因，这为虚拟空间接收从关于讲话人的空间中投射过来的命题“我有廉耻之心”准备了条件。
然后再通过虚拟复合空间与关于听话人的心理空间的对比映射，将“我早就跳到大河里去淹死”与“你还没跳到大河里去淹死”进行匹配。
最后在虚拟复合空间中进行第三次复合运算，同时，将虚拟空间与关于听话人的空间进行对比映射，得出结论：“原来你在你的情势下没有投河自尽是因为你无廉耻之心。
”讲话人运用的是以虚代实、以果代因的语用策略。
当然，听话人在推测讲话人的意图时，他的语用经验也起着引导概念进行复合的作用，要不然他就不一定能很快地推知讲话人骂他脸皮厚的含义。
CBT的映射论和复合论比RT所使用的演绎推理模型对推理过程的描述显得更加详细。