三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教案
部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》。
教材以贴近学生生活的实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱，从而激发学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经能够初步理解父母的爱，并对父母有一定的依赖。
但他们的认识水平有限，可能无法深刻体会父母的爱。
因此，在教学中，需要通过生动具体的实例，让学生感受到父母的爱，从而激发他们的敬爱之情。
三. 教学目标1.让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱。
2.培养学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
3.提高学生的口语表达能力，学会关心他人。
四. 教学重难点1.让学生感受到父母的爱，理解父母在自己成长过程中的重要作用。
2.培养学生对父母的敬爱之情，提高学生的家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动具体的生活实例，让学生感受到父母的爱。
2.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
3.实例分析法：分析爸爸妈妈在生活中对自己成长的关心和照顾，让学生理解父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学过程中引导学生感受父母的爱。
2.准备PPT，用于展示教学内容。
3.准备课堂讨论问题，引导学生主动参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组父母关爱孩子的图片，引导学生思考：爸爸妈妈在我们的生活中扮演着什么角色？他们对我们有什么样的爱？2.呈现（10分钟）呈现教材中的生活实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用。
通过实例分析，引导学生感受父母的爱。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中感受到的父母的爱，以及父母在自己成长过程中的重要作用。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）提问：爸爸妈妈的爱有哪些表现？他们为我们付出了什么？引导学生进一步理解父母的爱。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学内容：道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教学目标：1、知道父母在孩子心中的重要性。
2、了解父母对于孩子的作用。
3、能够树立起正确的父母观念。
教学重点：1、父母在孩子心中的形象。
2、孩子对父母的看法。
3、家庭的重要性及家庭成员的作用。
教学难点：1、如何引导学生树立正确的父母观念。
2、如何培养学生的人文素养。
教学方法：1、观察法。
2、讨论法。
3、体验法。
4、归纳法。
教学过程：1、导入（5分钟）先让学生看一段视频：爸爸妈妈在我心中。
视频演示了一个小女孩对父母的感情和对家庭的看法，学生可以通过这个视频更深刻地理解家庭的重要性。
2、感知（10分钟）让同学们搭桥，说出他们眼中的“家”。
询问家庭结构，家庭成员对孩子的影响等等，引导学生思考，肯定家庭的重要性。
3、讨论（10分钟）以小组为单位，让学生讨论一下爸爸妈妈在孩子心中的形象是怎样的。
4、分享（10分钟）让学生代表小组分享讨论结果，引导学生总结出父母在孩子心中的重要性及形象。
5、体验（10分钟）分组进行情境演绎，让学生切身感受家庭成员在日常生活中的作用，培养学生的人文素养。
6、展示（10分钟）让每个小组展示情境演绎的结果，通过展示来锻炼学生的表达能力。
7、归纳（5分钟）引导学生对本节课所学的知识进行归纳总结。
教学评价：通过观察学生的表现，评价学生是否能够理解家庭的重要性，是否能够树立起正确的父母观念。
以及学生的讨论、表达能力。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学目标1.能够认识家庭成员在家庭中的重要性；2.能够说出家庭成员在日常生活中的贡献；3.能够感恩家庭成员及其关爱。
教学重点1.让学生认识到家庭成员在家庭中的重要性；2.让学生感受到家庭成员对自己的关爱和付出；3.培养学生感恩家庭成员及其关爱的情感。
教学难点1.如何在学生之间建立出平等、和谐的家庭关系；2.如何激发学生内心感恩的情感和愿意付出的行动。
教学方法1.情感体验法：通过情感体验，让学生尽可能真实地模拟家庭情境，感受到家庭成员的关爱；2.体验式教学法：让学生通过观察现实生活中的家庭情形，找出家庭成员对家庭的贡献；3.亲身体验法：建议学生回家后，主动做家务、帮父母解决难题等，回报家庭成员。
教学过程课前预习1.学生收看教育类节目，探讨家庭的重要性。
课堂教学Step 1. 情感体验1.教师耐心陪伴学生，让学生想起一个自己曾经遇到的不能自理的情境，然后思考“在这种情况下，老师或班上的哪位同学能给你呵护或帮助？”2.教师在黑板前画一个五个角分别代表“我、爸爸、妈妈、姐姐、弟弟”，让学生在心中将角色分配给自己的家庭成员。
3.教师给学生看一段短暂的视频，视频中，孩子在家中受伤，父亲和母亲为她照顾，弟弟陪她开心。
视频结束后，教师问学生“如果你在这个视频里面该是哪个位置呢？”Step 2. 体验式教学1.教师播放一个PPT，让学生看到幸福家庭的照片，并问学生“如何才能让家庭成员感到幸福？”2.教师呈现五个题目，并让学生在小组中探讨并回答：–父亲的贡献–母亲的贡献–什么是孝顺–你如何孝顺你的家长–你如何让自己的家庭成员幸福3.学生完成上述的任务后，教师在班级范围内评选出最优秀的5组，比较这5组的答案和其他组的答案，以期达到更完美的效果。
Step 3. 亲身体验1.教师要求学生回家后帮父母或家中长辈做一事。
2.在下一节课，教师会邀请5位学生分享他们在家中的“贡献”。
部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计一、教学目标1. 知识目标•认识爸爸妈妈在孩子心中的形象；•了解父母在孩子成长过程中的作用；•掌握如何感恩父母。
2. 能力目标•提高学生分析问题的能力和思维能力；•提高学生的表达能力；•提高学生的合作能力。
3. 情感目标•培养学生感恩父母的情感；•培养学生尊重父母的态度；•培养学生自信乐观的心态。
二、教学重难点1. 教学重点•爸爸妈妈在孩子心中的形象；•父母在孩子成长过程中的作用；•如何感恩父母。
2. 教学难点•如何引导学生感性认识父母在自己成长过程中的重要作用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们最敬爱的人是谁？你们喜欢谁？”引出父母这个话题。
2. 学习内容展示（10分钟）通过幻灯片展示父亲与母亲在孩子心中的形象和父母在孩子成长过程中的作用。
让学生了解父母在自己成长过程中的作用，并且从不同的角度认识他们。
3. 合作探究（15分钟）在课堂上让学生分组，每组讨论一个问题：•你认为父母对我们最大的贡献是什么？•父母是孩子的第一任老师，你们认为父母是如何教育你们的？•你们平时是如何感恩父母的？4. 个人表达（10分钟）每位学生进行个人思考并表达自己的体验和感想。
5. 教师点评（5分钟）教师进行点评，回答学生提出的问题，帮助学生梳理自己的思路和答案，并纠正学生的不正确观点。
6. 归纳总结（5分钟）教师通过简短的总结，帮助学生对这节课的内容进行总结和梳理。
四、教学反思本节课的组织让学生更加深入地认识了家长的重要作用，提高了学生的感恩父母的情感。
尤其是“合作探究”活动，可以加强学生之间的互动，让学生更加深入地思考问题，并提高了他们的表达能力和合作能力。
然而，由于时间的限制，学生的个人体验和表达显得比较简单，希望在以后的教学中，可以更好地调动他们的思维和创意，培养他们的自学能力和自信心。
部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过教学，使学生能够理解道德与法治的基本概念；了解爸爸妈妈在他们心中的重要性；了解并掌握一些基本的道德与法治观念。
2.能力目标：培养学生的观察能力、思维能力、判断能力和表达能力，培养学生合作学习的意识和能力。
3.情感目标：通过教学，培养学生正确的道德观念和法治观念，强化学生尊重父母、关爱家庭的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解道德与法治的概念，认识父母在他们心中的重要性。
2.教学难点：让学生了解并掌握一些基本的道德与法治观念，培养学生合作学习的意识和能力。
三、教学准备1.教具准备：课件、教学实物（如图书、图片等）。
2.环境准备：教室充足的光线，整洁的教学环境。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾前几节课的内容，复习道德与法治的基本概念。
2. 学习新知（15分钟）•呈现并简要解释标题：“爸爸妈妈在我心中”。
•利用课件和教学实物，向学生展示一幅画面，画面中有爸爸、妈妈和孩子。
•引导学生观察画面，让他们用自己的话表达画面中的情境。
•引导学生思考：爸爸妈妈在他们心中的重要性是什么？为什么他们是孩子的第一任老师？3. 学习活动（30分钟）•分组讨论：将学生分成小组，每个小组选举一名代表发言，讨论回答上述问题，并讨论并列举爸爸妈妈在他们心中教给他们的道德与法治观念。
•合作学习：每个小组选择一个代表来展示他们的讨论结果，并与其他小组进行分享和交流。
•辅导指导：教师引导学生讨论的过程中，及时给予适当的引导和补充，并指导他们归纳总结出一些基本的道德与法治观念。
4. 拓展活动（30分钟）•小组合作：每个小组选择一个故事或情境，让学生围绕该故事或情境展开思考，尝试运用之前讨论的道德与法治观念，提出解决问题的方法和建议。
•分享和讨论：每个小组选择一名代表来分享他们的思考结果，并与其他小组进行讨论和交流，促进学生之间的合作学习和思维碰撞。
道德与法治》三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计
道德与法治》三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计部编版道德与法治三年级上册第四单元XXX《爸爸妈妈在我心中》第一课时）教学设计研究目标：1.明白父母爱我们，我们也爱父母，能够通过多种途径了解父母，感恩父母。
2.能够通过多种途径了解、的父母。
3.加深对父母的了解，懂得体谅父母的辛苦与付出。
重点：正确认识父母，了解父母。
难点：让学生理解父母的付出，树立感恩父母的意识。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1.播放视频《爸爸妈妈辛苦了》。
1）刚才播放的音乐中都有谁和谁？2）最爱我们的亲人是谁？2.揭示课题。
对，父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们，他们也是我们最爱的人，我们要时常把父母放在我们的心中。
3.板书课题。
让学生齐读课题。
二、讲授新课一）我们都爱父母。
1.观察图片，猜一猜。
图中的小男孩此时心理在想什么？2.窥察图片，说一说。
1）图中的妈妈怎么了？这时候我们应该怎么办呢？2）此时小女孩的心情怎么样？心理在想些什么？3.窥察图片，想想。
1）图中的小女孩在期待什么？2）奶奶是怎么跟她说的？你是怎样理解奶奶说的这句话的？（引导学生明白：小女孩的父母也是奶奶的子女，奶奶在想念他们的同时也很担心他们。
）4.经由过程对上面3幅图的窥察和相识，信赖同学们也有过和图中小朋友们同样的经历和感受，谁能说出来与大家分享一下？5.引导小结：爸爸妈妈在我心中，我们都爱父母。
二）我们了解父母吗？1.我们要很好的爱自己的父母，那就得更加了解自己的父母。
父母精心呵护着我们，对我们非常了解。
我们也爱他们。
让我们也来加深对父母的了解吧。
1）提问：你了解你自己的父母吗？2）测一测：你相识父母什么？（让学生说说本人对父母的相识）3）我们可以通过哪些方法了解父母呢？看一看图中的小朋友分别是以哪些方法去相识父母的？（引导学生窥察和相识教材中的插图，并归结板书）2.相识父母，贡献父母，自古以来都是中华民族的传统美德。
我们来看看古人是怎样相识父母的？①出示古训，让学生读一读。
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解家庭的重要性，认识到爸爸妈妈对自己的爱和关心，并懂得如何回报爸爸妈妈的爱。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和思考能力，让其能够表达自己对爸爸妈妈的感情和回报爸爸妈妈的方式。
3.情感目标：通过课堂活动，增进爸爸妈妈与孩子之间的情感交流，培养学生的感恩之心，学会体谅和关心爸爸妈妈。
二、教学重难点1.重点：理解家庭的重要性，感受爸爸妈妈的爱和关心，培养回报爸爸妈妈的情感和行动。
2.难点：引导学生进行思考并表述自己对爸爸妈妈的感情，提出合适的回报方式。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•师生互动：问学生关于家庭的问题，引导学生回忆家庭成员以及他们对自己的重要性。
•学生展示：请学生上台依次介绍自己的爸爸和妈妈，分享一件他们亲自做的事情。
2. 观看视频（15分钟）•播放视频《爸爸妈妈在我心中》。
•学生观看视频后，师生共同讨论视频内容，引导学生思考并分享自己的感受。
3. 小组合作探究（20分钟）•学生分成小组，每个小组选出一名代表发言。
•引导学生思考并回答以下问题：–爸爸妈妈对你的爱和关心体现在哪些方面？–你怎么样回报爸爸妈妈的爱和关心？•每个小组的代表发言，并进行总结。
4. 情景表演（15分钟）•学生自由组成小组，进行情景表演，表演回报爸爸妈妈的实际场景。
•学生表演结束后，师生共同分析每个情景表演的回报方式的合理性和有效性，并进行讨论。
5. 制作回报卡片（15分钟）•学生自行制作回报卡片，可以用彩色纸、剪纸等材料，写下自己心中最想对爸爸妈妈说的话，表达自己对爸爸妈妈的爱和感谢之情。
6. 总结和反思（10分钟）•学生展示自己制作的回报卡片，并读出卡片中的内容。
•老师对学生的表现给予肯定并进行总结，强调家庭的重要性，以及我们应该如何回报爸爸妈妈的爱。
•学生进行反思：自己对爸爸妈妈的感情是否及时表达？自己平时是否能够回报爸爸妈妈？四、教学评价通过教学过程中的小组讨论、情景表演和回报卡片的制作，可以全面地了解学生对爸爸妈妈的认知和感情回报的能力。
三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》教案、教学设计
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中体现对父母的尊重、关爱，分享彼此的经验和感悟。
5.案例分析：呈现一些与家庭、父母相关的案例，让学生分析、讨论，从中学习道德与法治知识。
6.情感教育：通过故事、讨论等形式，让学生认识到父母的关爱，培养感恩、尊重、关爱的情感。
6.结合本节课的学习，思考如何在日常生活中践行道德与法治知识，为家庭和谐做出贡献。将自己的思考写下来，不少于200字。
教师将对学生的作业进行认真批改和反馈，关注学生在作业中的表现，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的家庭观念和道德品质。同时，针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。
1.撰写一篇关于“我的父母”的作文，要求不少于300字。在作文中，学生需要描述父母的外貌、性格特点，以及父母对自己的关爱和付出。通过写作，让学生更加深入地了解和感受父母，增进亲子关系。
2.与父母进行一次深入的沟通交流，了解他们的工作、生活压力，倾听他们的心声。在与父母交流的过程中，运用课堂所学的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等，提高沟通效果。
2.新课内容：引导学生学习《爸爸妈妈在我心中》一课，了解家庭的重要性，父母的辛苦付出，以及如何与父母沟通、交流。
3.案例分析：呈现一些与家庭、父母相关的案例，让学生分析、讨论，从中学习道德与法治知识。
4.小组合作：分组讨论如何在生活中体现对父母的尊重、关爱，如何构建和谐家庭。
5.实践活动：组织学生进行家庭角色扮演、家庭采访等实践活动，让学学生回顾本节课的学习内容，总结家庭的重要性、父母的辛苦付出以及与父母沟通的技巧。
2.学生分享学习收获，反思自己在家庭中的表现，明确今后努力的方向。
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5.展示小女孩妈妈生病的场景，提问：你有过类似的经历吗？看到父母生病或者受到伤害，你的感受是怎样的呢？
6.学生分享。
7.展示兰兰想念父母的事例。
8.小结：父母爱着我们，我们也会心疼、担心和想念他们，在我们心里，他们也是我们最爱的人。
9.提问：同样的感受你一定也有过，说出来大家交流一下吧。
3.学生分享。
4.过渡：这四位小朋友都有了自己了解父母的方法，你有什么好方法？
5.学生分享自己了解父母的方法。
6.小结：了解父母并不是一件难事，只要我们愿意花时间，只要有心，就能加深对父母的了解。只有了解父母，我们才能更好地爱父母。
环节三：写档案，关爱父母
1.过渡：现在就请你为爸爸妈妈写一个档案吧。看一看你对父母了解多少，并把你写档案过程中的感受和发现记录下来。
10.学生分享。
11.播放视频：公交车上小男孩照顾妈妈。
12.提问：你怎么看待这个小男孩的做法？
13.学生分享观点。
14.小结：无论是对父母的心疼、想念，还是对父母的照顾，都是我们爱父母的体现，父母也是我们最爱的人。
环节二：发现、分享，加深对父母的了解
1.播放视频：了解父母的方法。
2.提问：视频中四个小朋友了解了父母的哪些信息？他们是通过哪些方法来了解父母的呢？
2.学生分享感受和发现。
3.小结：相信你们在写档案的过程中感触一定很深，爸妈妈每天工作很辛苦，但他们依然会花很多时间照顾我们，我们也要多给父母一些关心，尽己所能去爱他们。
4.教师补充：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。”希望在今后的生活中，我们都能多留心去了解父母，更好地关心父母。
5.总结：通过这节课的学习，我们进一步感受到父母是那么爱我们，我们也爱着他们。我们要好好珍惜和父母在一起的时光，走进父母生活的世界，多方面了解父母，感受父母的喜怒哀乐，更好地去爱他们！
课时安排
1
授课时间
5.26
教学过程
二次课
环节一：交流分享，我们爱父母
1.提问：父母是最爱我们的人，那么你也爱着自己的爸爸妈妈吗？
2.过渡：相信此刻每个人心中都默默有了答案。我们一起来看一看这几个小朋友的生活中发生了什么？想一想你的生活中有没有同样的经历呢？
3.展示小男孩的经历，提问：此时此刻，他在想些什么呢？
小学课时教学备课模板
第四单元总课时数：8备课时间：2022、5、25
课题
爸爸妈妈在我心中
课型
新授
一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.从与父母之间的爱出发，加深对父母的了解。
2.通过写档案，提升对父母的认识。
二、教学重难点分析
教学重点：多了解父母，体贴父母。
教学难点：加深对父母的了解，提升对父母的认识。