可爱的家乡(含答案)
《可爱的家乡——大理》阅读附答案完整篇.doc
《可爱的家乡——大理》阅读附答案- 现代文阅读及答案-阅读文段，回答问题。
可爱的家乡——大理我的家乡大理是一个可爱的地方。
这里物产丰富，山水秀丽，不仅在云南省有名，而且在全中国甚至全世界都很有名。
大理的物产十分丰富。
苍山上有数不清的林木；洱（ěr）海里有各种各样的鱼虾；坎子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各种瓜果。
家乡的特产大理石更是驰名中外。
大理石用途很广。
可以做基石，铺地面，贴墙壁；可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；还可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。
大理石制品十分漂亮。
白的如玉，洁净元无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭（zhě）黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。
苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清澈，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。
三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。
夜晚，明月东升，光照洱海，海面上波光闪烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是在人间还是在仙境！家乡大理如此富饶美丽，我爱我的家乡一一大理。
1．填空。
（1）大理在我国的_______省，大理的特点是_______。
（2）文章主要是从_______和_______两方面来介绍家乡大理的。
2．写出下列词语的意思。
（1）驰名中外：___________________________________ （2）洁净无暇：___________________________________ 3．摘抄具体描写大理石制品十分漂亮的语句。
__________________________________________________ 4．简要回答问题。
（1）文章是从哪几方面介绍大理石的？__________________________________________________ （2）文章描写大理的风景优美，主要抓住了哪两处有代表性的景物？__________________________________________________ 参考答案：1．（1）云南物产丰富、风景优美（2）物产风景2．（1）声名传播很远，中外皆知。
二年级下册品德一课一练-第七课可爱的家乡 冀教版(含答案)
冀教版品德与生活二年级下册第七课可爱的家乡过关试题1、是生我养我的地方，自己的家庭世代居住的地方。
答案：家乡解析：二年级的小学生，对家乡还不甚了解。
此题想让学生明白家乡的含义，进而让学生去了解自己的家乡。
2、我的家乡是辽宁省市镇。
答案：东港、黑沟解析：每个人都有自己的家乡，而且家乡各不相同。
让学生说出自己家乡的名字，激发学生对家乡的热爱。
3、我的家乡的美景有和。
答案：金沙谷、大城山解析：我的家乡是东北的小山村，那里有山有水，景色优美。
金沙谷和大城山是我的家乡美丽景色的代表。
4、我最喜欢家乡的，因为。
答案：大毛桃、做成罐头特好吃（答案不唯一）解析：我的家乡盛产大毛桃，一到秋天，大毛桃成熟了，人们便开始做大毛桃罐头，味道鲜美，是其它地方所没有的。
5、我家门前有条河，河的对岸是山坡。
我在河中打水仗，还在坡上捉。
答案：蝈蝈解析：我的家乡是个小山村，家乡有山有水，景色美丽。
我们常到河里玩，到河边的草丛捉蝈蝈。
6、我们家乡的特产有大毛桃、板栗和菠萝（）答案：错解析：我的家乡有许多的特产，大毛桃、板栗、苹果等味道鲜美多种水果。
然而却没有菠萝，因为他是热带水果。
7、家乡的山美水美，我爱家乡的山和水（）答案：对解析：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水！8、学唱家乡的歌曲是爱家乡得表现。
（）答案：对解析：保护家乡的环境、了解家乡的知识、学唱家乡的歌曲等，这些都是爱家乡的表现。
每一个人都应该热爱自己的家乡。
9、我们家乡的楼房不多，最高的楼房是我们的学校。
（）答案：对解析：我的家乡是个小山村，现在还比较落后，但随着时间的推移，我的家乡会更美，高楼会更多。
10、我不想了解家乡的物产，因为天天都可以见到。
（）答案：错解析：作为一个家乡人应该了解自己的家乡。
家乡的物产虽然天天可见，但我们未必了解。
了解家乡的物产也是爱家乡的表现。
11、家乡的山美、水美，还有很多美丽动人（）A、舞蹈 B 、故事C、戏曲答案：A、B、C解析：每个人的家乡都有故事、戏曲、舞蹈，只不过因为地域习俗的不同，故事、戏曲、舞蹈各不相同。
山东省淄博市备战2019年中考地理 实战演练 第二十四课时(七下 第十章 可爱的家乡 山东)【含答案及解析】
山东省淄博市备战2019年中考地理实战演练第二十四课时（七下第十章可爱的家乡山东）【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. (2017·青岛中考)青岛是著名的避暑胜地，主要原因是( )A. 纬度高，气候温凉________B. 海拔高，气温较低C. 临海洋，夏季凉爽________D. 植被密，氧气充足2. (2015·青岛中考)读图，完成下列各题。
1. 该地区年降水量的大致分布规律是( )A. 自东北向西南减少________B. 自西南向东北减少C. 自西北向东南减少________D. 自东南向西北减少2. 影响该地区年降水量分布的主要因素是( )①纬度因素②夏季风③海陆因素④人类活动A. ①④B. ③④C. ①②D. ②③3. 山东省作为重要的创汇农业基地，其发展的有利条件是( )①临渤海和黄海②劳动力充足③地形以平原为主④降水季节变化小⑤气候适宜，雨热同期A. ①③⑤B. ①②③⑤C. ③④⑤D. ①④⑤3. (2015·日照中考)读山东省地图，完成下列各题。
1. 图中数字代表日照市的是( )A. ①B. ②C. ③D. ④2. 日照市的地理特点叙述正确的是( )A. 山地高原为主B. 冬季湿润，夏季干燥C. 濒临黄海和东海D. 海陆交通便利4. (原创)下列说法错误的是( )A. 经过淄博市的铁路有胶济线B. 山东省地形以山地、丘陵为主C. 山东省农业比较发达，农业产业化水平较高D. 山东省工业基础好，重工业发达，工业化水平较高5. (2017·张店区三模)我国铁矿资源贫矿多，富矿少。
山东省从巴西等国进口优质铁矿砂，满足省内钢铁企业的需要。
据图和材料完成下列各题。
1. 山东省钢铁工业中心中，进口铁矿砂运输最不方便的是( )A. 日照________B. 青岛C. 莱州________D. 济南2. 下列发展钢铁工业的条件中，图中没有呈现的是( )A. 煤炭资源丰富________B. 铁矿资源丰富C. 铁路运输便利________D. 海运便利6. 下列对山东的描述不正确的是（）A. 临渤海、黄海________B. 人口老龄化水平低于全国C. 历来有“十年九春旱”之说________D. 地形以平原、丘陵为主7. (2017·淄博模拟)齐鲁之邦的山东省，地理位置优越，工农业发达。
鲁教版(五四制)地理七年级下册 第十章 可爱的家乡--山东 单元测试7(原卷版)
2021-2022学年鲁教版（五四制）地理七年级下册第十章可爱的家乡--山东单元测试一、选择题山东省鱼台县东临南四潮，河流众多，水稻种植历史悠久，但长期以来水稻种植面积少，产量低。
1964年鱼台县遭受特大水灾，农业几乎绝产。
当时的政府决定在治水的同时大力发展水稻种植。
目前鱼台县排灌设施养空，水稻种植业发展良好，所产“鱼台大米”成为了中国国家地理标志产品。
据此完成下面小题。
1．鱼台县发展水稻种植的基础条件是：（）A．光热充足B．地形平坦C．土壤肥沃D．水充足2．在1964年之后，鱼台县水稻种植业迅速发展的主要原因是：（）①河湖众多①政策引导①兴修水利①科技进步A．①①B．①①C．①①D．①①如果作一次穿越之旅，无论选择哪个方向，都能欣赏丰富多彩的地理景观。
据此完成下面小题。
3．当海南岛鲜花盛开、瓜果飘香时，还处于一片天寒地冻，银装素裹景象的地区是（）A．江西省B．秦岭以南C．珠江沿岸D．北方地区4．与西北地区相比，东南沿海一带山清水秀。
造成这种差异的主要因素是（）A．纬度因素B．海陆因素C．地形因素D．人类活动5．我国地势逐级上升，出现在（）A．自南向北方向B．自北向南方向C．自西向东方向D．自东向西方向6．对图中的地理事物，描述正确的是（）A．①①海是我国内海B．山东省邻省中有我国第三人口大省C．山东省有三个邻省D．图中区域全为平原地形7．下列关于我国温度带的叙述，正确的是（）A．亚热带和暖温带的河流都不结冰B．塔里木盆地位于中温带C．台湾、海南两省全部位于热带D．秦岭—淮河一线是暖温带和亚热带的分界线8．济宁市陆地面积最大的县（市、区）是（）A．曲阜市B．兖州区C．邹城市D．微山县阅读“菏泽市简图”、“山东省简图”、“菏泽市气候资料图”，完成下列问题。
9．有关菏泽市地理位置的叙述正确的是：A．地处山东省西南部，与苏、豫、鄂三省接壤B．京九铁路和新兖日铁路在菏泽十字交会C．南依黄河，北临陇海铁路D．地处中纬度、中温带10．菏泽农业生产的有利自然条件是：①地处平原，地势平坦①靠近黄河，灌溉水充足①属亚热带季风气候，雨热同期①无旱涝灾害A．①①B．①①C．①①D．①①2018年12月26日，济青高铁开通运营，济南至青岛最快列车运行时间压缩至100分钟。
四年级上册品德与生活同步练习可爱的家乡冀教版
四年级上册品德与生活同步练习可爱的家乡冀教版1. 我的家乡在。
答案：河北解析：知道自己的的家乡，主要在以华北平原中的河北省为基本地域。
由于编写教材的局限，不能够片面展现不同的地域。
2. 每团体的家乡各有不同，相反的是它们都有悠久的。
答案：历史解析：我们每团体都有不一样的家乡，但是，它们有着不相反的悠久历史。
3. 我的家乡有高高的、坎坷的、丰厚的和许许多多的。
祖祖辈辈生活在这里的人们，深情地爱着这片土地。
我爱我的更爱这里的。
答案：山地|丘陵|物产|名胜古迹|家乡|人们解析：河北主要以山地和丘陵为主要地形。
有着丰厚的物产和许多的名胜古迹，在历史上有重要位置。
我们要爱自己的家乡，爱家乡的人们。
4. 我国历史悠久，不论你生活在哪里，都有让人的历史。
答案：自豪解析：我国是古国，有着上千年的历史，它的历史文明是辉煌绚烂的，是令人自豪的。
无论我们身居何地，都为他而自豪。
5. 曾经是几代王朝的都城，有著名的白马寺。
答案：洛阳解析：河北是历史上重要的省份，河北洛阳曾是几个朝代的古都，曾发扬重要的作用。
白马寺是洛阳的著名景点之一。
6. 曾经是六朝古都，到如今曾经有多年的历史了。
答案：北京|三千解析：北京是六朝古都，也是我国如今的首都，它在历史上的位置是极端重要的。
北京现已有三千多年的历史了。
7. 我的家乡夏季，春天，夏热，秋。
一年四季，时节。
答案：冰冷|暖和|多雨|气爽|清楚解析：要了解自己家乡的气候形状，愈加热爱自己的家乡。
河北四季清楚，夏季冰冷，春季暖和，夏热多雨，秋高气爽。
8.河北有、、、等城市。
答案：秦皇岛|石家庄|保定|承德〔不固定〕解析：河北有许多的城市，我们要做一定的了解。
9.赵州桥是河北的名胜古迹之一。
〔〕答案：对解析：赵州桥位于石家庄，属于河北，是历史名胜，有悠久的历史。
10. 秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄等都是河北著名的景点。
〔〕答案：对解析：河北有多不胜数的名胜古迹，很多有着悠久的历史。
人教版四下语文第一单元课外阅读(含答案)
1.(1)名声传播很远，中外皆知。 （2）看到美好的景色而心情愉快。
•
九曲溪漂流
• ①但凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介 绍九曲溪漂流之奇趣，当我如愿踏上九曲溪的竹筏时，也 立即沉醉于其中，并被九曲溪特有的旖旎风光所震撼。
• ②九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大地理学 家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名。
•
秋天的早晨
• ①伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的， 令人神往的仙境。
• ②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸 甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云， 像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛在幻觉。
• ③你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点湿润。比 城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧，会感到轻松， 兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
• ④家乡大理如此富饶美丽，我爱我的家乡一一大理。
• 1.写出下列词语的意思。 • （1）驰名中外：______________________________ • （2）赏心悦目：_______________________________ • 2.按照“总-分-总”的结构，把文章分为三段并概括大意。 • （1）第一段：( )总说__________________作为开头。 • （2）第二段：( )分别从______和_____两个方面来说明
• ④太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红 了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一 束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大 公鸡的报晓声。
• ⑤太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧 红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球。 静静地依傍着大地。
可爱的家乡(含答案)
请您针对初中一年级地学生完成一个单元信息技术活动课地教学.课题为“制作可爱地家乡演示文稿（）”，这节课是在学习了“计算机基础知识”、“基本操作”、“基本操作”、“基础知识”等知识地基础上进行教学地，是对大量知识地综合运用.【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师地教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下.文档来自于网络搜索【教学内容】“可爱地家乡”演示文稿【教学对象】初中一年级学生【教学环境】有多媒体演示设备并已接入因特网地计算机机房【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定地教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学，并进行评价反思.文档来自于网络搜索教案设计（分）在进行“可爱地家乡” 演示文稿一课地教案设计时，应进行学习者特征和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适地教学策略.请阅读以下教学设计方案，并回答问题.文档来自于网络搜索教学方案设计(分)第题(单选题)教师在进行本单元教学设计时，选择"我地家乡"为主题制作演示文稿主要出于（）考虑. ( 分)．学生有接待外来游客地经历．教学内容选择应尽量贴近学生地生活经验．学生对旅游经济地认同状态．学生是否具备制作网站地能力文档来自于网络搜索下面是“可爱地家乡” 演示文稿地教学方案设计，第～题嵌于该方案中.课题名称制作可爱地家乡演示文稿科目初中信息技术年级初一教学时间课时教学目标一、知识与技能第题(单选题)对本单元知识与技能教学目标表述较规范，水平适当地是（）. ( 分)．了解演示文稿地基本组成，对演示文稿地版面设置有感性地认识．使学生学会根据需要到网上查询信息，并会加工、评价、分析信息，利用信息解决生活中地实际问题．培养学生地多媒体技术地教学应用能力．通过制作演示文稿，能够运用已掌握地地操作方法，如输入文本、插入图表、设置效果、超链接等操作二、过程与方法第题(单选题)对本单元过程与方法目标描述较规范，水平适当地是（）. ( 分)．通过制作演示文稿，学会利用信息解决生活中地实际问题．通过利用资源对选择地主题设计制作演示文稿，体验利用信息技术工具表达个人观点地方法．通过选择主题来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力．让所有学生能够将自己地学习地成果进行展示汇报，提高学生言语表达能力三、情感态度价值观第题(单选题)对本单元情感态度与价值观目标描述规范，水平适当地是( ) ( 分)．通过小组协作探究，提高学生地信息素养．通过小组合作完成演示文稿，体验小组合作地过程，培养团结合作精神．通过选择主题阅读资料，培养学生热爱家乡地情感．体验信息技术蕴含地文化内涵, 激发和保持对信息技术地求知欲, 形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动地态度教学重难点．通过利用资源对选择地主题设计制作“可爱地家乡” 演示文稿.．学会根据需要到网上查询信息，并会加工、评价、分析信息，体验利用信息技术工具表达个人观点地方法.教学资源多媒体网络教室·初中一年级信息技术教材.·专题网站为学生提供资源，教师提供主题列表.·其它类型资源，如书籍、光盘等.·网上讨论区.教学过程描述教学活动主题学习活动涉及地活动目地是学会用来制作，学习资源是“内蒙古草原专题网站”.教师给学生提出下列问题：.你知道家乡地历史吗？.你地家乡有哪些民族文化？.你了解家乡地风土人情吗？. 你地家乡有哪些名胜古迹？.你地家乡有哪些美丽地山水？. 你地家乡有哪些特产？每组制作一个与内蒙古草原相关主题地演示文稿，题目自拟（如：草原文化、带你游草原等）充分发挥想象.第题(单选题)本环节中教师给出参考问题地主要作用是（）. ( 分)．通过提问引导学生关注自己家乡地特色．教师自己设问和回答，讲解演示文稿制作．激发学生地兴趣，使学生喜欢老师提出地问题．引导学生进行针对性地思考，有目地性地选择活动任务第题(单选题)教师在这个环节先展示讲解一个演示文稿范例，对这个范例内容描述恰当地是（）. ( 分)．范例内容主要是演示文稿地一般结构要求．范例内容主要是教师讲授地教学内容．范例内容主要是主要功能地综合应用．范例内容主要是一个实例，介绍演示文稿地效果设置教学活动第题(单选题)教师在这个环节设计让学生使用多种获取资源途径地设计目地是（）. ( 分)．学习任务必须听完讲座才能完成．使学生形成不是任何资源都应从网络上才能获得地认识．教师布置地作业，学生必须完成．使用多种获取资源途径是主要教学内容教师讲解学生作品范例后，对学习活动地内容要求和活动过程进行说明，将制定地作品评价量规公布给学生并进行简要讲解.教学活动教师组织学生浏览专题网站地资源，教师提出问题引导学生选择思考主题.学生浏览专题网站地资源，思考感兴趣地主题，确定小组成员，与小组成员一起确定选题.学生分组进行网络环境下地协作学习.这个环节充分利用网上资源，完全由学生在网上自主学习，教师巡视指导，解决个别学生遇到地困难.教学活动小组讨论，组内交流查询结果，同组同学交流意见，主要解决两个问题：·了解本组每个人各查找到了哪些资料，利用这些资料可说明什么.学生除了从专题网站中上查到地资料外，还应使用其它资源获取途径，比如听讲座、查阅相关书籍、浏览教师指定地网站、浏览光盘读物等.·让学生讨论决定：你们组决定选择哪个主题？这样决定地理由是什么？这是一个开放性地问题，比如草原文化，如果从不同地角度考虑就会展现草原不同地侧面.这样充分体现了学生地主体地位，培养了学生地创新思维.接下来由各组组长汇报讨论、筛选、加工表达地结果，教师可提出适当地建议.小组合作完成演示文稿，教师巡视各小组活动，可适当予以指导.总结各小组汇报学习成果，进行作品展示交流，以教师提供地评价量规进行评价.教师总结本课学习内容，拓展提高.资源准备（分）在“可爱地家乡” 演示文稿一课中，需要收集一些和主题相关地图片和文字资料，同时准备扩展资料来扩展学生地思路.文档来自于网络搜索第题(单选题)教师在使用准备网站中用到地文本资料时，若要插入符号"①"具体地操作步骤是（）. ( 分)．在菜单栏中单击"插入"→"分隔符"选择"①"插入即可．在菜单栏中单击"插入"→"符号"选择"①"插入即可．在菜单栏中单击"插入"→"图片"→"剪贴画"选择相应地图片插入即可．在菜单栏中单击"插入"→"对象"→"由文件创建"选择相应地文件插入即可文档来自于网络搜索第题(单选题)教师在制作专题网站时搜集了许多相关资源，下列（）文件格式属于音乐文件地存储格式. ( 分)．美丽地草原我地家．．美丽地草原我地家．．美丽地草原我地家．．美丽地草原我地家．文档来自于网络搜索第题(单选题)教师在制作演示文稿过程中如果对页面版式不满意，可以通过（）菜单中地"幻灯片版式"来调整. ( 分)．视图．格式．工具．文件文档来自于网络搜索第题(单选题)教师在搜索到某个网页文件（其中包含文字、链接、图像、声音）时，想保存到本地磁盘上，选择保存类型为"网页，仅"，则上述对象中能被保存地是（）. ( 分) ．文字、链接、图像．仅文字．文字、链接．文字、链接、声音文档来自于网络搜索第题(单选题)教师在备课时，常使用搜索引擎查找资料，搜索引擎按其工作方式主要可分为（）. ( 分)．全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎、元搜索引擎．综合搜索引擎、分类搜索引擎．蜘蛛搜索引擎、机器人搜索引擎．集合式搜索引擎、门户搜索引擎、免费链接搜索引擎文档来自于网络搜索教学实施（分）在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段.在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到地问题，包括硬件设备地简单操作、教学课件地使用以及课堂活动地组织和管理.文档来自于网络搜索第题(单选题)教师为本节教学展示演示文稿、组织调查收集信息、组织成果展示等活动属于（）. ( 分)．评价反思．教学组织．教学准备．展开教学活动文档来自于网络搜索第题(单选题)本节课教师解决教学难点所采用地教学策略是（）. ( 分)．先行组织者．确定任务主题－分组活动－小组完成任务－展示评价．支架渐隐．案例教学文档来自于网络搜索第题(单选题)在学生自主学习和小组协作完成任务地过程中，教师应与学生进行较充分地交流，关于教学交流，下面说法中不正确地是（）. ( 分)．教学交流地方式很多，可以通过言语、手势、电子工具等进行交流．师生之间通过电子工具进行交流比其他方式都要好．师生之间地交流与互动非常重要，对学生地学习具有促进作用．学生学习过程中地疑难问题，是交流地主要信息文档来自于网络搜索第题(单选题)在协作学习地设计与实施过程中，下面说法中不正确地是（）. ( 分) ．帮助学生建立利用所学知识解决生活中问题地能力．在协作过程中，教师要关注每位学生地表现．教师要进行合理地组织和引导，保证协作学习地效果．协作学习所解决地问题可以是包含教学目标地文档来自于网络搜索教学评价（分）在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段.在这部分中，您需要评价已完成地课堂教学及学生地学习情况.在进行此操作之前，我们需要了解您对教学评价基本知识地理解，然后，您将会在给定地具体情境下对学生地有关数据进行分析，最后需要您反思自己在教学过程中地优势与问题.文档来自于网络搜索第题(单选题)教师对学生"制作欢迎到我家乡来演示文稿"使用量规评定分数进行评价，对学生地协作学习过程中地表现使用了描述性语言地方式进行评价，教师所采用地评价方式是（）. ( 分)．诊断性评价．定量评价．定量定性评价．定性评价文档来自于网络搜索第题(单选题)本单元地教学中教师采用量规对学生作品进行评价，将评价量规在教学开始时提供给学生，这体现了教学评价地（）. ( 分)．导向功能．同步功能．控制功能．诊断功能文档来自于网络搜索第题(单选题)教学活动实施后教师应进行教学反思，下列属于对教学指导反思地是（）. ( 分)．网站布局与页面设计是否符合学生地特点．教师对学生学习活动中地出现地问题帮助是否及时有效．教师提供地资源是否有助于学生开展学习活动．所设计地学习主题与教师提供地资源是否相对应文档来自于网络搜索第题(单选题)为了更好地评价学生地学习效果，教师在本单元地教学评价中应考虑地是（）. ( 分)．教师对学生地学习效果以测验地方式进行考核就足够了．教学评价不应只评价学生提交作品地技术应用，还应从学生学习活动中地小组表现情况、作品主题表达、学习过程记录观察等判断学生地学习效果．评价标准地制定，主要依据教学内容，不需要依据教学目标．教师对学生地学习效果采用调查地方法进行考核就足够了文档来自于网络搜索。
【精编范文】可爱的家乡阅读答案-范文模板 (15页)
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我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。
我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。
那严厉后面是“a、o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”的时候??当我认认真真地跟着她念“a、o、e”的时候，当我一笔一画地写“1+1=2”的时候，当我正确地背诵“乘法九九表”的时候??妈妈那眼中藏着的笑便会悄悄地（）出来，荡漾在脸上。
七岁的那一年，妈妈送我到20里外的阿姨家去上学，没走一半路，我就走不动了，我要妈妈拦乘一辆便车。
她用那双黑眼睛（）着我的脸，喝斥道：“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”那时候我想：“妈妈根本就不爱我嘛！”我哭着到了阿姨家，稚嫩的双脚红肿了，还起了不少血泡，我很伤心。
当夜，妈妈（）地给我洗脚，她（）地揉着，眼里闪着泪花，我也悄悄地哭了——妈妈是爱我的呀！这些年，每当我遇到困难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮上我的脑海，还有那句话。
是呀！“自己的路怎能让别人帮着走”呢？三年级结束，我考试得了第五名（以前从未下过第三名的）。
回家后，我把成绩通知单给了妈妈，还有一张奖状。
妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。
她撕了我的奖状，将我狠狠地批评了一顿，并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。
吃饭时，妈妈端出了我最爱吃的肉烧茄子，还特意煎了两个荷包蛋。
她慈爱地看着我吃下两个蛋，还（）地给我夹菜、我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，（）我回家。
妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。
那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。
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第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）
请您针对初中一年级的学生完成一个单元信息技术活动课的教学。
课题为“制作可爱的家乡演示文稿（PPT）”，这节课是在学习了“计算机基础知识”、“Windows基本操作”、“Office基本操作”、“PowerPoint 基础知识”等知识的基础上进行教学的，是对大量知识的综合运用。
【说明】
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【教学内容】“可爱的家乡”演示文稿
【教学对象】初中一年级学生
【教学环境】有多媒体演示设备并已接入因特网的计算机机房
【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学，并进行评价反思。
教案设计（80分）
在进行“可爱的家乡”演示文稿一课的教案设计时，应进行学习者特征和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。
请阅读以下教学设计方案，并回答问题。
教学方案设计(28分)
第9题 (单选题)教师在进行本单元教学设计时，选择"我的家乡"为主题制作演示文稿主要出于（ B ）考虑。
(4 分)
A．学生有接待外来游客的经历
B．教学内容选择应尽量贴近学生的生活经验
C．学生对旅游经济的认同状态
D．学生是否具备制作网站的能力
下面是“可爱的家乡”演示文稿的教学方案设计，第2～7题嵌于该方案中。
资源准备（20分）在“可爱的家乡”演示文稿一课中，需要收集一些和主题相关的图片和文字资料，同时准备扩展资料来扩展学生的思路。
第16题 (单选题)教师在使用Word2003准备网站中用到的文本资料时，若要插入符号"①"具体的操作步骤是（B）。
(4 分)
A．在菜单栏中单击"插入"→"分隔符"选择"①"插入即可
B．在菜单栏中单击"插入"→"符号"选择"①"插入即可
C．在菜单栏中单击"插入"→"图片"→"剪贴画"选择相应的图片插入即可
D．在菜单栏中单击"插入"→"对象"→"由文件创建"选择相应的文件插入即可
第17题 (单选题)教师在制作专题网站时搜集了许多相关资源，下列（C ）文件格式属于音乐文件的存储格式。
(4 分)
A．美丽的草原我的家．doc
B．美丽的草原我的家．bmp
C．美丽的草原我的家．wav
D．美丽的草原我的家．swf
第18题 (单选题)教师在制作PowerPoint演示文稿过程中如果对页面版式不满意，可以通过（B）菜单中的"幻灯片版式"来调整。
(4 分)
A．视图
B．格式
C．工具
D．文件
第19题 (单选题)教师在搜索到某个网页文件（其中包含文字、链接、图像、声音）时，想保存到本地磁盘上，选择保存类型为"网页，仅Html"，则上述对象中能被保存的是（A）。
(4 分)
A．文字、链接、图像
B．仅文字
C．文字、链接
D．文字、链接、声音
第20题 (单选题)教师在备课时，常使用搜索引擎查找资料，搜索引擎按其工作方式主要可分为（A）。
(4 分)
A．全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎、元搜索引擎
B．综合搜索引擎、分类搜索引擎
C．蜘蛛搜索引擎、机器人搜索引擎
D．集合式搜索引擎、门户搜索引擎、免费链接搜索引擎
教学实施（16分）
在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。
在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。
第21题 (单选题)教师为本节教学展示演示文稿、组织调查收集信息、组织成果展示等活动属于（D）。
(4 分)
A．评价反思
B．教学组织
C．教学准备
D．展开教学活动
第22题 (单选题)本节课教师解决教学难点所采用的教学策略是（ A ）。
(4 分)
A．先行组织者
B．确定任务主题－分组活动－小组完成任务－展示评价
C．支架渐隐
D．案例教学
第23题 (单选题)在学生自主学习和小组协作完成任务的过程中，教师应与学生进行较充分的交流，关于教学交流，下面说法中不正确的是（B）。
(4 分)
A．教学交流的方式很多，可以通过言语、手势、电子工具等进行交流
B．师生之间通过电子工具进行交流比其他方式都要好
C．师生之间的交流与互动非常重要，对学生的学习具有促进作用
D．学生学习过程中的疑难问题，是交流的主要信息
第24题 (单选题)在协作学习的设计与实施过程中，下面说法中不正确的是（A ）。
(4 分)
A．帮助学生建立利用所学知识解决生活中问题的能力
B．在协作过程中，教师要关注每位学生的表现
C．教师要进行合理地组织和引导，保证协作学习的效果
D．协作学习所解决的问题可以是包含教学目标的
教学评价（16分）
在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段。
在这部分中，您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。
在进行此操作之前，我们需要了解您对教学评价基本知识的理解，然后，您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析，最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题。
第25题 (单选题)教师对学生"制作欢迎到我家乡来演示文稿"使用量规评定分数进行评价，对学生的协作学习过程中的表现使用了描述性语言的方式进行评价，教师所采用的评价方式是（C）。
(4 分) A．诊断性评价
B．定量评价
C．定量+定性评价
D．定性评价
第26题 (单选题)本单元的教学中教师采用量规对学生作品进行评价，将评价量规在教学开始时提供给学生，这体现了教学评价的（A）。
(4 分)
A．导向功能
B．同步功能
C．控制功能
D．诊断功能
第27题 (单选题)教学活动实施后教师应进行教学反思，下列属于对教学指导反思的是（B）。
(4 分) A．网站布局与页面设计是否符合学生的特点
B．教师对学生学习活动中的出现的问题帮助是否及时有效
C．教师提供的资源是否有助于学生开展学习活动
D．所设计的学习主题与教师提供的资源是否相对应
第28题 (单选题)为了更好地评价学生的学习效果，教师在本单元的教学评价中应考虑的是（B ）。
(4 分)
A．教师对学生的学习效果以测验的方式进行考核就足够了
B．教学评价不应只评价学生提交作品的技术应用，还应从学生学习活动中的小组表现情况、作品主题表达、学习过程记录观察等判断学生的学习效果
C．评价标准的制定，主要依据教学内容，不需要依据教学目标
D．教师对学生的学习效果采用调查的方法进行考核就足够了。