历史七年级下册1-8集体备课教案
人教版七年级下册历史教案(全册)
人教版七年级下册历史教案(全册)人教版七年级下册历史教案（全册）第1课繁盛一时的隋朝一、教学目标1、知识和能力目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。
2、过程和方法目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
3、情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。
二、教材分析本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。
教学重点：大运河的开通和作用。
教学难点:隋初经济的繁荣。
三、课前准备师：搜集本课的资料，相关的图片。
生：在图书馆搜集有关大运河的资料。
四、教学过程一、导言引入师：讲述“XXX赏琼花”的故事，那么XXX专为看琼花开通大运河的说法否对。
隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？二、互动授课让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年树立的？XXX 又是如何统一全国的？有什么意义？引导进修概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的场面，开创?20161四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
经过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京六省市。
全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通后“高旅往返，船乘不绝”大运河的作用有哪些？总结：“加强南北交通，巩固隋全国统治。
”“XXX专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么？”学生根据搜集的资料，在小组交流。
总结：不对。
XXX开凿大运河，既有贪恋江都的美景的动机，搜括江南财富的目的，也有兵力强大，帝王的霸气。
师：XXX对为什么能够开纵贯南北的大运河？总结：利用已有的经济实力.师：隋朝开通大运河是好事还是坏事？生：学生分小组讨论：全面分析XXX开凿大运河的功过。
出示唐2016课外延伸：比较XXX和XXX的功过。
板书设计：隋朝：繁盛：统一；经济繁荣、大运河开通一时：二世灭亡，共38年2第2课贞观之治一、教学目标1、知识与技能：了解唐朝树立、贞观之治和XXX的统治等基本史实。
初中七年级历史下册全册教学方案编写
初中七年级历史下册全册教学方案编写一、教学目标1.让学生掌握中国古代历史的基本线索，理解历史事件、历史人物和历史现象的内在联系。
2.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高学生的历史素养。
3.激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学内容1.第一单元：繁荣与开放的社会第1课：唐朝的建立和“贞观之治”第2课：盛唐的社会气象第3课：开放与交流2.第二单元：民族关系的发展与边疆的巩固第4课：唐朝的民族关系与民族政策第5课：辽、宋、夏、金的社会第6课：元朝的统治3.第三单元：繁荣的宋元文化第7课：宋元的文学艺术第8课：宋元的科学技术4.第四单元：明清时期的政治、经济与文化第9课：明朝的政治与社会第10课：清朝的统治第11课：明清时期的经济发展与文化成就5.第五单元：统一多民族国家的巩固和发展第12课：统一多民族国家的巩固第13课：明清时期的对外交往与民族关系6.第六单元：近代前夜的危机与变革第14课：鸦片战争前的中国与世界第15课：近代化的尝试三、教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。
2.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3.组织课堂讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
4.结合历史实际，注重培养学生的历史素养和爱国情怀。
四、教学进度安排1.第一单元：繁荣与开放的社会（2周）第1课：唐朝的建立和“贞观之治”（2课时）第2课：盛唐的社会气象（2课时）第3课：开放与交流（2课时）2.第二单元：民族关系的发展与边疆的巩固（2周）第4课：唐朝的民族关系与民族政策（2课时）第5课：辽、宋、夏、金的社会（2课时）第6课：元朝的统治（2课时）3.第三单元：繁荣的宋元文化（2周）第7课：宋元的文学艺术（2课时）第8课：宋元的科学技术（2课时）4.第四单元：明清时期的政治、经济与文化（2周）第9课：明朝的政治与社会（2课时）第10课：清朝的统治（2课时）第11课：明清时期的经济发展与文化成就（2课时）5.第五单元：统一多民族国家的巩固和发展（2周）第12课：统一多民族国家的巩固（2课时）第13课：明清时期的对外交往与民族关系（2课时）6.第六单元：近代前夜的危机与变革（2周）第14课：鸦片战争前的中国与世界（2课时）第15课：近代化的尝试（2课时）五、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
七年级历史下册(全册教案)
七年级历史下册一、教学目标：1. 知识与技能：了解七年级历史下册的相关史实，掌握重点知识，提高历史素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、分析归纳等方法，提高学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感、责任感及爱国主义情感。
二、教学内容：1. 第一单元：繁荣与开放的社会课时安排：2课时2. 第二单元：国家的统一与民族的融合课时安排：2课时3. 第三单元：盛唐气象课时安排：2课时4. 第四单元：voice课时安排：2课时5. 第五单元：voice课时安排：2课时三、教学方法：1. 自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
2. 合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。
3. 分析归纳法：通过对历史事件的分析，帮助学生归纳总结，形成系统的历史知识体系。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
五、教学资源：1. 教材：七年级历史下册教材2. 辅助资料：历史图片、地图、视频等3. 网络资源：相关历史网站、在线视频等六、教学内容：1. 第六单元：voice课时安排：2课时2. 第七单元：voice课时安排：2课时3. 第八单元：voice课时安排：2课时4. 第九单元：voice课时安排：2课时5. 第十单元：voice课时安排：2课时七、教学方法：1. 自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
2. 合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。
3. 分析归纳法：通过对历史事件的分析，帮助学生归纳总结，形成系统的历史知识体系。
八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
七年级历史下册(全册教案)
七年级历史下册第一章：隋唐时期的文化与科技【教学目标】1. 了解隋唐时期的文化与科技发展的主要成就。
2. 掌握隋唐时期的书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的特点。
3. 了解隋唐时期的科学技术发展及其影响。
【教学内容】1. 隋唐时期的书法与绘画：掌握隋唐时期的书法风格，如楷书、行书、草书等；了解绘画艺术的发展，如山水画、人物画等。
2. 隋唐时期的音乐与舞蹈：掌握隋唐时期的音乐形式，如燕乐、词调等；了解舞蹈艺术的特点，如软舞、剑舞等。
3. 隋唐时期的科学技术：了解农业生产技术的发展，如曲辕犁、灌溉技术等；掌握天文历法、医学等方面的成就。
【教学重点】1. 隋唐时期的书法与绘画艺术。
2. 隋唐时期的音乐与舞蹈艺术。
3. 隋唐时期的科学技术成就。
【教学难点】1. 书法艺术的发展及特点。
2. 音乐与舞蹈艺术的形式及特点。
3. 科学技术发展的影响及意义。
第二章：宋元时期的文化与科技【教学目标】1. 了解宋元时期的文化与科技发展的主要成就。
2. 掌握宋元时期的书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的特点。
3. 了解宋元时期的科学技术发展及其影响。
【教学内容】1. 宋元时期的书法与绘画：掌握宋元时期的书法风格，如宋体、行书等；了解绘画艺术的发展，如山水画、人物画等。
2. 宋元时期的音乐与舞蹈：掌握宋元时期的音乐形式，如词调、南戏等；了解舞蹈艺术的特点，如剑舞、鼓舞等。
3. 宋元时期的科学技术：了解农业生产技术的发展，如火药、印刷术等；掌握天文历法、医学等方面的成就。
【教学重点】1. 宋元时期的书法与绘画艺术。
2. 宋元时期的音乐与舞蹈艺术。
3. 宋元时期的科学技术成就。
【教学难点】1. 书法艺术的发展及特点。
2. 音乐与舞蹈艺术的形式及特点。
3. 科学技术发展的影响及意义。
第三章：明清时期的文化与科技【教学目标】1. 了解明清时期的文化与科技发展的主要成就。
2. 掌握明清时期的书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的特点。
3. 了解明清时期的科学技术发展及其影响。
人教部编版七年级下册历史教案全册
人教部编版七年级下册历史教案全册·最新说明：本文档整理了人教部编版七年级下册历史全册的教案，内容涵盖每个单元的教学目标、教学内容、单元复习等，内容来源多年工作沉淀的精髓部分，望对同仁有所帮助。
目录第1课时：隋朝的统一与灭亡 (3)第2课时：贞观之治”到“开元盛世” (5)第3课时：盛唐气象 (7)第4课时：唐朝的中外文化交流 (10)第5课时：安史之乱与唐朝灭亡 (12)第5课时：安史之乱与唐朝灭亡 (14)第6课时：北宋的政治 (16)第7课时：辽、西夏与北宋的并立 (19)第8课时：金与南宋的对峙 (21)第9课时：宋代经济的发展 (23)第10课时：蒙古族的兴起与元朝的建立 (25)第11课时：元朝的统治 (27)第12课时：宋元时期的都市与文化 (29)第13课时：宋元时期的都市与文化 (31)第14课时：明朝的统治 (33)第15课时：明朝的对外关系 (35)第16课时：明朝的科技建筑与文学 (37)第17课时：明朝的灭亡 (39)第18课时：统一多民族国家的巩固和发展 (41)第19课时：清朝前期社会经济的发展教学设计 (43)第20课时：清朝君主专制的强化（1） (46)第20课时：清朝君主专制的强化（2） (48)第1课时：隋朝的统一与灭亡备课人：授课时间月日计导第2课时：贞观之治”到“开元盛世”备课人：授课时间：计导我们知道唐朝是中国封建社会的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。
第3课时：盛唐气象备课人：授课时间：计导第4课时：唐朝的中外文化交流备课人：授课时间：计导第5课时：安史之乱与唐朝灭亡备课人：授课时间：计导本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，第5课时：安史之乱与唐朝灭亡备课人：授课时间：计导本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，第6课时：北宋的政治备课人：授课时间：计导本课主要再现了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施，及其造成了严重的社会后果，第7课时：辽、西夏与北宋的并立备课人：授课时间：计导我们这一节课讲了辽、宋、夏几个朝代。
七年级历史下册教案全册
七年级历史下册教案全册一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解七年级历史下册的主要内容，掌握重点历史知识，提高历史素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、分析归纳等方法，提高学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 第一单元：繁荣与开放的社会第一课：铁器牛耕引发的社会变革第二课：秦统一中国第三课：大一统汉朝与丝绸之路2. 第二单元：三国两晋南北朝的更替第一课：三国鼎立第二课：西晋东晋的更替第三课：南北朝的更替3. 第三单元：繁荣与开放的社会第一课：隋朝的统一与大运河第二课：唐代的政治与经济第三课：盛唐文化4. 第四单元：民族融合的进一步加强第一课：五代十国的更替第二课：宋元两代的更替第三课：民族融合的进一步加强5. 第五单元：明清帝国的兴衰第一课：明朝的建立与繁盛第二课：清朝的建立与繁盛第三课：明清帝国的兴衰三、教学重点与难点1. 教学重点：本册重点是使学生了解我国历史上的重要事件、人物和现象，掌握历史发展的脉络。
2. 教学难点：对于一些历史事件、人物和现象的理解和评价，以及历史发展的内在联系。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立思考，自主学习，提高学生的自学能力。
2. 合作探讨：组织学生进行合作探讨，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 分析归纳：引导学生对历史事件、人物和现象进行深入分析，归纳总结历史规律。
五、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。
2. 作业与测验：通过作业和测验检验学生对历史知识的掌握程度。
3. 综合实践活动：鼓励学生参与综合实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
六、教学内容第六单元：近代化的探索第一课：鸦片战争与近代化的开启第二课：洋务运动与近代化的探索第三课：戊戌变法与近代化的探索七、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解我国近代化的探索过程，掌握重要历史事件和人物。
七年级历史下册(全册教案)
七年级历史下册一、第一章《隋的统一与大运河的开通》1. 教学目标（1）了解隋朝的建立和统一过程。
（2）认识大运河的地理位置、结构和作用。
（3）了解隋朝巩固统一的措施。
2. 教学内容（1）隋朝的建立和统一：隋文帝的崛起、隋朝的建立、隋朝统一南北。
（2）大运河的开通：大运河的地理位置、大运河的结构、大运河的作用。
（3）隋朝巩固统一的措施：推行均田制、改革官制、实行科举制度。
3. 教学方法（1）采用多媒体展示大运河的图像和地图，帮助学生直观了解大运河的地理位置和结构。
（2）组织学生讨论隋朝统一南北的意义和影响。
（3）运用案例分析法，分析大运河对隋朝经济发展的推动作用。
二、第二章《唐朝的繁荣与衰落》1. 教学目标（1）了解唐朝的繁荣时期及其原因。
（2）认识唐朝的衰落过程及其原因。
（3）了解唐朝时期的重要历史事件和人物。
2. 教学内容（1）唐朝的繁荣时期：贞观之治、开元盛世。
（2）唐朝的衰落：安史之乱、藩镇割据、唐朝灭亡。
（3）唐朝时期的重要历史事件和人物：玄武门之变、女皇武则天、杜甫、白居易等。
3. 教学方法（1）采用多媒体展示唐朝繁荣时期的图像和地图，帮助学生直观了解唐朝的繁荣。
（2）组织学生讨论唐朝衰落的原因及其对后世的影响。
（3）运用案例分析法，分析唐朝时期的重要历史事件和人物对国家发展的影响。
三、第三章《五代十国的分裂与统一》1. 教学目标（1）了解五代十国的分裂和统一过程。
（2）认识五代十国时期的重要历史事件和人物。
（3）了解宋朝的建立和统一过程。
2. 教学内容（1）五代十国的分裂：后梁、后唐、后晋、后汉、后周。
（2）五代十国时期的统一：赵匡胤建立宋朝、统一南北。
（3）宋朝的建立和统一：宋太祖、宋太宗、宋朝的政治制度。
3. 教学方法（1）采用多媒体展示五代十国的分裂和统一过程的图像和地图，帮助学生直观了解历史发展脉络。
（2）组织学生讨论五代十国时期的重要历史事件和人物对国家发展的影响。
（3）运用案例分析法，分析宋朝的建立和统一过程及其意义。
七年级历史下册集体备课正式版
七年级历史下册集体备课第一课从“开皇之治”到“贞观之治”（课题）主备人谢富强教学目标：1、知识与能力：了解隋朝的建立和统一的基本史实；简述“开皇之治”“贞观之治”的表现分析其原因。
2、过程与方法：通过讨论秦朝、隋朝两个朝代相似之处，让学生学习运用探究式学习和合作式学习的方法。
3、情感态度价值观：认识国家统一和社会进步安定团结是经济发展的前提条件和重要保教学重点：开皇之治贞观之治教学难点：贞观之治形成的原因及政策课时安排 2 课时第二课走向全盛的唐朝（课题）教学目标：1 、知识与能力：了解武则天和唐玄宗统治前期唐朝的情况；能够概括“开元盛世”的社会现状，培养学生综合分析的能力。
2 、过程与方法：通过图片、动手触摸教师提供的模具，使学生学会从图片和模型中感知获取历史知识的方法。
3 、情感态度价值观：通过对唐朝前期统治者有关用人的史实的了解，让学生明白用贤则昌，失贤则亡的道理。
教学重点：开元盛世教学难点：开元盛世形成的原因及政策课时安排 2 课时第三课科举制度的创立和发展（课题）教学目标：1、知识与能力：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的情况；了解科举制度给隋唐带来的影响。
2、过程与方法：通过阅读课文及讨论，想象自己作为一个唐朝考生参加科举考试的情况。
3 、情感态度价值观：让学生感知制度创新对社会进步的推动作用，认识制度创新是人类社会进步的重要组成部分。
教学重点：隋唐科举制度产生、创立、发展。
教学难点：唐朝科举制度逐渐完善。
课时安排 1 课时教学目标：1、知识与能力：了解唐朝时各少数民族建立的政权名称以及这些民族现在的名称；讲述文成公主入藏和亲的故事。
2、过程与方法：通过识读唐朝时期边疆各族分布图，弄清唐朝周边少数民族的分布情况，时学生掌握识读地图的方法。
3 、情感态度价值观：认识到祖国历史是各族人民共同缔造的，各民族之间的友好交往是我国民族关系的主流。
教学重点：吐蕃的发展与唐朝友好关系教学难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策课时安排 2 课时第一课时教学目标：1、知识与能力：了解遣唐使的文化交流活动的情况；中外友好交往作出贡献的代表人物的名字。
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莲塘镇初级中学备课组集体备课和教师个人备课教案总第课时授课教师：
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②讲述筒车时，可以利用教材中的插图，或制作实物模型教具，或利用电脑制作有动画效果的筒车模型，以便更直观形象地进行教学，并引导学生通过观察、想象，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方，帮助学生加深理解，化解学习上的困难。
③如果是生活在农村或山区的学生，还可以让他们亲自到有这两种工具的地方看一看，摸一摸，亲身感受一下。
并让学生观察一下现在还在使用的筒车比唐代的筒车又有了什么改进。
4、学习丝织业的发展时，可以通过精心挑选给学生提供一些当时的丝织品图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣。
并鼓励学生谈谈他们的感受，提高他们的审美情趣。
另外，通过引导学生思考教材中的“动脑筋”题，也可以使学生感受到唐代丝织业技术水平的高超。
5、学习陶瓷业的发展时，可以重点介绍唐三彩。
教师也可以给学生提供一些唐三彩的图片，或提供几件唐三彩的仿制品，让学生通过观察、触摸，亲身感受一下唐代陶瓷业的成就，这样即加强了教学的直观性，又引起了学生学习的兴趣。
6、讲长安城时，一定要利用教材中的插图，引导学生通过观察、想象，对长安城的布局有一了解(有条件的地方，可以再加工一下插图，如可以利用电脑制成可变化的长安城平面图)。
讲述时也可以一面播放一些西域音乐或日本、波斯、朝鲜等国的音乐，一面同时出示相关图片。
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四、归纳、小结（利用多媒体课件）
五、练习：
1、多媒体（选择题）
2、想一想：这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方?
六、作业：有位阿拉伯商人来到广州，拜见一位唐朝官员。
他透过丝绸衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问：“您胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见?”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。
这个例子说明了什么问题?
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3、“科举制度的完善”一目，可以按唐太宗、武则天、唐玄宗的顺序各有侧重地展开学习活动。
例如：探讨国学与科举考试的关系，认识科举考试把读书、应考、做官联为一体。
观察《唐太宗时新科进士鱼贯而出》图，结合旁边课文小字中唐太宗的话和课文中所引唐朝诗人赵嘏“太宗皇帝真长策……”的诗句，从政治角度、思想角度分析，科举考试的最大获益者是封建最高统治者皇帝。
分析武则天开创殿试，亲自出题面试举人的意图是什么?
提问学生“如果你是一个准备参加进士科考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容，你会怎样做?”“请你再估计一下唐朝的文学界、教育界将呈现出怎样的局面?”
4、学习“科举制度的影响”一目时，可以在前两个子目学习的基础上，直接组织学生分小组总结、讨论隋唐科举制度的影响。
注意引导学生从政治、思想、文化、教育、社会矛盾、社会风气与习俗等方面分析，从对外国、对后世以至今天影响的角度分析，从科举制度与唐朝繁荣的关系角度分析。
5、利用“活动与探究”栏目中的“阅读分析”，指导学生活动。
四、小结：指导学生按人物顺序编制“隋唐时期的科举制度大事记”。
并观看反映科举制度的多多媒体资料
五、练习：你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好，为什么?
六、作业：唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的。
对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。
七、板书设计
一、科举制度创立的背景
二、科举制度的诞生和完善
三、科举制度的影响
莲塘镇初级中学备课组集体备课和教师个人备课教案总第课时授课教师：
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杜甫“诗圣” 盛唐转
衰《春望》《闻官军
收河南河北》“三
吏”“三别”等
或气魄雄浑，
语言精练凝
重
白居易中唐《赋得古原草送
别》《秦中吟》《新
乐府》等
通俗易懂
5）练习：你能否分别用一句话概括出李白、杜甫和白居易各自的诗歌特色?
6）作业：动脑筋女孩：“印章是雕版印刷的先驱。
”男孩：“石头书是雕版印刷的先驱。
”他们谁说的对?为什么?
附板书设计：
（一）科学技术
１、建筑：隋朝李春设计的赵州桥唐都长安大明宫含元殿
２、印刷术：我国在世界上最早发明印刷术，是我国的四大发明之一。
唐代《金刚经》是现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品。
３、天文：唐代僧一行在世界上第一次测出子午线长度，编订《大衍历》
4、医学：
A：唐高宗时组织人编写《唐本草》－－世界上第一部由国家编定并颁布的药典，比欧洲早800 年
B：“药王”孙思邈《千金方》－－“人命至重，有贵千金”
C：唐贞观时，政府办了分科较细的医学校，比西方早２００年
（二）、文学：
1、诗歌李白（盛唐）“诗仙”《早发白帝城》、《蜀道难》
杜甫（盛－衰）“诗圣”“诗史”－－“三吏”“三别”
白居易（中唐）《秦中吟》《新乐府》，诗歌反映现实。
莲塘镇初级中学备课组集体备课和教师个人备课教案总第课时授课教师：。