二年级上册数学第一次月考试卷分析
二年级上数学第一次月考试卷分析
一、基本情况：
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、判断、计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二、成绩分析：
本次考试，本年级学生参考人数388人，年级平均分88.83。
三、答题情况分析：
从整体来看，主要体现在：
1、对学生的计算能力的培养还是不够,准确计算对率相对比较低，导致学生对计算失误。
2、学生缺乏对应用题题意的理解，分析题意的能力。
导致整体成绩水平下降。
从部分题来看，存在着以下不足：
1、在做题过程中，一部分学生由于自己的粗心、马虎等原因失分较多。
如计算题，有漏得数没写，加号和减号不分，竖式计算进位和退位不分，或者混合。
2、长度单位相关题目，主要体现在单位计算，单位换算和填空
3、解决问题中学生没有明白题意，学生没有仔细读题，体现在比一个人多几和少几的问题上，没弄明白是用加法还是减法，用蒙的做法来做，导致整体成绩水平下降。
四、对今后教学工作的建议：
1、加强学生计算训练，特别是口算和竖式计算。
2、加强长度单位的复习，主要是单位换算和填单位
3、加强解决问题的能力，加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。
5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
二年级数学上册第一次月考总结与反思
二年级数学上册第一次月考总结与反思一、考试结果总结本次月考试题难度适中，考察内容全面，涵盖了教材中的重要知识点。
从考试结果来看，大部分同学表现良好，平均分、优秀率等指标均达到预期目标。
但是，也有部分同学失分较多，主要集中在应用题和计算题部分。
二、教学内容反思通过分析试卷和日常教学情况，我认为在教学过程中存在以下问题：对于知识点掌握程度不够深入。
在讲解一些难度较大的知识点时，我有时会过于急躁，没有给学生足够的时间去理解和掌握。
教学方法单一。
在课堂教学中，我有时会过于依赖课件和讲解，缺乏与学生互动和引导他们主动思考。
对学生个体差异关注不够。
在布置作业和辅导时，我有时会忽略学生的不同需求和学习水平，导致部分学生无法跟上教学进度。
三、学生学习情况分析通过观察学生在课堂上的表现和作业情况，我发现大部分同学学习态度端正，能够认真听讲、完成作业。
但是，也有部分同学存在学习方法不科学、课堂参与度不高等问题。
例如，有些同学过于追求做题数量而忽略了质量，导致错误率较高；还有的同学上课不认真听讲，对知识点理解不透彻，无法完成作业。
四、改进措施为了提高教学质量，我将采取以下措施：调整教学计划，加强对难点的讲解和练习。
同时，要注重培养学生的思维能力和举一反三的能力。
优化教学方法，多采用引导式、互动式教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，可以组织小组讨论、数学游戏等活动，提高学生的课堂参与度。
加强作业批改和个别辅导。
要认真批改学生的作业，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同需求和学习水平的学生制定个性化的辅导方案。
注重培养学生的良好学习习惯。
要教育学生合理安排学习时间，养成认真审题、仔细计算、勤于思考等良好的学习习惯。
五、其他注意事项在总结和反思的过程中，还需要注意以下几点：要保持客观公正的态度。
在分析考试结果和反思教学过程中，不能带有主观臆断和偏见，要尽量客观地分析问题并采取有效的改进措施。
二年级上册数学月考试卷卷分析
二年级上册数学期中考试试卷分析王海刚11月7日我校进行了期中检测，我从以下几方面分析：一．知识考察范围：新北师大版教材小学二年级数学第三册1---5单元内容，包括100以内的加减法，购物、数一数与乘法、图形的变换、2-5的乘法口诀。
二．考试情况分析：二年级21人，全部参加了考试。
卷面为满分100分，其中：及格21人，及格率100% ，最高分100分，最低分66分，对于试题而言不难。
三．试卷分析：这份试卷，从考察知识暴露，我没有进行针对性的复习。
一、公正裁判员10分。
二、认真填38分。
三、细心算22分。
四、数学小乐园12分。
五、生活中的数学18分。
1．公正裁判员10分。
;每题5分，学生们多数对学习的知识掌握较牢固，失分较少。
第三单元数一数与乘法，上课时间段。
学生年龄小，不能将乘法与加法算式联系起来，失分较多。
这可能与平时我的教学特点有关：面向大多数，忽略了学困生。
今后学习习时应该给予关注。
2．认真填38分:失分较少，个别同学对乘法与加法的联系与区别不了解。
第三章的知识没能来的及辅导这也是十分多得原因，今后一定要给予强调。
3．认真填写员:填一填学生失分较少，换一换失分就很多。
几乎每一个同学都扣了分。
元、角、分的问题很大，更有甚者，26分的题，得了不到一半分，除了计算不熟练不细心以外，不按照题意做题。
这因该是今后加强训练的地方。
4．动手操作员：同学们对所学知识遗忘很快，根据算式在电子图画图连线。
要做着重强调。
近半数的同学不能正确画图，造成失分教大，有的得了零分。
5．细心计算员：主要考一、二单元的知识，这部分知识学生失分较多。
一部分同学粗心，做题速度慢，第三单元讲解时间短，学生十分多年。
6．生活中的数学：主要结合前两章的知识，这道题大多数学生都能得一半分以上，失分是最后一问，学生年龄小十分多。
四．综合以上出现的问题，结合今后的教学，特作出如下的改进措施：1．培养学生做题前先看清题意的习惯。
无论什么题目，是多么的繁杂或是多么的简单，弄清题意才有可能做对，否则前功尽弃。
二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]
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二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]第一篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级数学第一次月考试卷分析一、试题分析1、课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计七个大题。
试题整体较好地体现了层次性。
2、题型上反映有：一、我会填。
1小题下面的图形通过平移重合的有（）和（），通过旋转互相重合的有（）和（）。
大部分同学失分，没弄明白该怎么旋转。
四、算一算，有的同学看见空的地方大，以为列竖式，没学过竖式，倒不会做了，导致失分。
因此在教学时应该加强笔算计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行笔算。
五、我会画，平移有的同学数不对方格，理解不了题意，该怎样画，导致失分。
七、解决问题。
四道题，占24% 有好多学生列算式挺对，但是计算结果学生粗心，算错，4小题关于倍的问题，出错的较多。
二、对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识和基本练习到位、练习多样的训练。
4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。
5、师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
6、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
第二篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级上数学第一次月考试卷分析一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、选择、判断、计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
青岛版(六三制)数学2024学年二年级上册第一次月考试卷(一)
青岛版（六三制）数学2024学年二年级上册第一次月考试卷（一）综合考试考试时间：* *分钟满分：* *分姓名：__________ 班级：__________考号：__________注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx 分钟收取答题卡第Ⅰ卷客观题第Ⅰ卷的注释1．邮箱．2．小丽用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，看到的这个角是°。
3．5个7相加是多少？算式：×＝4．口算．8×1＝8×5＝8×2＝8×7＝5．把口诀补充完整。
二三六十八五五三十二6．将加法算式改为乘法算式：6＋6＋6＝，5＋5＋5＋5＝。
7．摆1个需要根小棒，摆2个需要根小棒，摆4个需要根小棒，30根小棒可以摆个。
8．横线上最大能填几？×5<50 8×<40 30>6×18>4××8<30 6×<36 7×<40 56>9×9．5×8=，读作乘等于．10．根据乘法口诀“三六十八”写出两道乘法算式是和。
11．5×4只表示“4个5相加”。
（）12．5和9相乘的积是45。
13．求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
（）14．几个加数相加，可以用乘法表示比较简便。
15．一个星期有7天，3个星期有21天。
（）16．下面各图形中（）是角。
A．B．C．17．“5○4＞9”，在○里应填的运算符号是（）A．＋B．－C．×D．÷18．求6个7相加是多少，列式是（）。
A．6+7B．7×6C．6+6+6+6+6+6+619．可以用5×2表示的算式是（）A．5+2B．5+5+5+5+5C．2+2+2+2+220．一块橡皮4角钱，2块橡皮（）钱。
A．8元B．8角21．根据花上的得数，在叶子上写出不同的算式。
二年级数学月考试卷分析报告
每次考试既是一次检验，也是一次收获，即收藏成功，也在收获问题。
又是一次考试结束了，成绩让自己欣慰，问题让我不断反思。
授课中还有很多不足的地方，下面就本次考试中反响出来的学情、教情，做一下简单解析。
一、试题特点从试卷卷面情况来看，察看的知识面较广，种类比很多样化，同时紧扣课本，贴近生活。
既察看了学生对基础知识掌握的程度，又察看了学生的本质应用、计算思想以及解决问题能力。
不但顾及了各个层次学生的水平，又有所重视。
这份试题特别侧重对基础知识检测，以及学生综合运用知识的能力。
二、卷面解析1、属于记忆能力题目有：第一题，口算、第二题，计算、第三题，填空、第四题，（ 1）（ 3）（ 4）、第五题和第六题，学生掌握比较扎实，得分率都在90%左右。
2、属于应用能力的题：第四题第（2）小题，、第七题和第八题这些题目近似课本题目，有的只换了一些数据，主要察看平均分以及解决问题的相关知识，学生掌握比较可以。
得分率都在 80%左右。
三、存在问题及改进措施1、记忆力的题目学生烤得比较好，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了。
因此考这类题目基本上难不倒他们，但学生不认真检查。
自然也存在少数学生对口诀还记不住，以致计算出错。
比方： 15÷5=5、12÷3=2还有学生考试时不认真，把运算符号看错了，或把题目抛弃。
有的学生计算不正确，计算顺序没掌握好。
后边的授课要加强各样数学看法的理解及口诀的背诵。
利用早读、课前时间，让学生屡次熟读背诵 ,而且要让学生真切领悟其意 ,会用 .还要特别侧重培养学生认真读题的要求 ,认真检查的好习惯 .1 / 21 / 22、关于应用能力方面的本次检测应用能力的题目还是比较理想，大多数的学生对课本的知识掌握的比较好，对近似的题目能依照已有知识很快找到答案。
比方平均分解决问题等这一类的题目，书本上已经出现很多近似的题目，学生练得多，自然就学会了方法。
因此本次检测中，这些题目很多学生能正确无误地写出答案。
小学二年级数学试卷分析报告
小学二年级数学试卷分析报告引言本文对小学二年级数学试卷进行分析，旨在总结学生在数学学习中的表现，发现问题并提出解决方案，以帮助学生提高数学学习成绩。
试卷结构分析小学二年级数学试卷共分为四个部分：选择题、填空题、计算题和应用题。
选择题选择题共有10道题，每题4个选项，学生需选出正确答案。
该部分主要考察学生对数学知识的记忆和理解能力。
试题难度适中，覆盖了课本上的基本内容，学生的正确率为80%。
填空题填空题共有5道题，学生需要根据题目中给出的条件和要求，填入正确的答案。
这部分试题主要测验学生对基本计算和概念的掌握程度。
难度适中，学生的正确率为85%。
计算题计算题共有5道题，要求学生进行计算，例如加减乘除、求面积等。
这部分试题主要考察学生的计算能力和应用能力。
难度较大，学生的正确率为70%。
应用题应用题共有3道题，要求学生将数学知识应用到实际问题中，解决实际问题。
这部分试题主要考察学生的综合运用能力。
难度适中，学生的正确率为75%。
学生表现分析根据对试卷的批阅和统计，我们对学生的表现进行了分析，发现以下问题：1.学生在选择题和填空题中表现相对较好，正确率较高，说明学生对基本概念和计算方法掌握得较好。
2.学生在计算题中表现一般，难度较大的计算题答题错误较多，说明学生对于较为复杂的计算还存在一定困难。
3.学生在应用题中表现一般，对于将数学知识应用到实际问题中尚欠缺一定的能力。
解决方案针对以上问题，我们提出以下解决方案：1.针对计算题，我们将加强学生对基本的计算方法的训练，提高他们的计算能力。
可以通过在课堂上增加更多的计算训练题，以及布置适量的作业来巩固学生的计算能力。
2.针对应用题，我们将加强学生对数学知识的灵活运用能力的训练。
可以通过给学生提供更多的实际问题，引导他们将数学知识与实际问题相结合，培养他们解决实际问题的能力。
3.对于整个试卷的设计，我们将根据学生的实际情况进行适度调整。
可以增加一些拓展题目，对学生进行挑战，激发他们的兴趣和主动性。
二年级数学第一次月考试卷分析(精编)
二年级数学第一次月考试卷分析（精编）二年级数学第一次月考试卷分析（精编）本次月考试卷共分为选择题和解答题两个部分。
选择题共有20道题，每道题都有四个选项，只有一个是正确的。
解答题共有5道题，需要学生进行详细的计算和解答。
下面将对每一道题进行详细的分析。
选择题部分：1. 一年有多少个星期？选项：A. 52个 B. 12个 C. 365个 D. 7个此题考察学生对一年时间的认知，正确答案为A。
2. 下列哪一个数是最大的？选项：A. 6 B. 8 C. 12 D. 15此题考察学生对数字大小的比较，正确答案为D。
3. 13-8=？选项：A. 4 B. 5 C. 8 D. 3此题考察学生的减法计算能力，正确答案为B。
4. 17+5=？选项：A. 12 B. 22 C. 20 D. 25此题考察学生的加法计算能力，正确答案为C。
5. 下列哪个是正方形？选项：A. □ B. ○ C. △ D. ⊙此题考察学生对几何图形的认知，正确答案为A。
6. 两个相同的数字相加是多少？选项：A. 1 B. 2 C. 0 D. 3此题考察学生对加法的基本概念，正确答案为B。
7. 小明有8个苹果，他给了小红5个苹果，还剩几个？选项：A. 2 B. 3 C. 5 D. 13此题考察学生的减法运算能力，正确答案为A。
8. 一个正方形有几条边？选项：A. 2 B. 3 C. 4 D. 6此题考察学生对几何图形的认知，正确答案为C。
9. 下列哪个是长方形？选项：A. □ B. ○ C. △ D. ⊙此题考察学生对几何图形的认知，正确答案为A。
10. 20÷4=？选项：A. 2 B. 4 C. 5 D. 6此题考察学生的除法计算能力，正确答案为C。
解答题部分：1. 请计算：12+5=？此题考察学生的加法计算能力，正确答案为17。
2. 请从小到大依次排列：3, 9, 5, 1。
此题考察学生对数字大小的排序能力，正确答案为1, 3, 5, 9。
二年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
二年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（20分）1、每层楼高3米，4层楼高（）米．2、小丽同学的体重是25（）；一个梨子约重200（）．3、与1000相邻的两个数是（）和（）4、找规律填数：8，16，24，（），40，（），（）。
5、太阳早晨从（）面升起，傍晚从（）面落下。
6、一个数的最高位是百位，它是一个（）位数．7、爷爷今年66岁，10年前爷爷的年龄是孙子的8倍，孙子今年（）岁。
8、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。
9、在一个没有括号的算式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按照（）计算．10、一包纸有1000张，10包纸有（）张。
二、选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题2分，共10分）1、红花有89朵，黄花比红花少得多。
黄花可能有（）。
A．88朵B．90朵C． 25朵2、商店有黄气球28个，红气球比黄气球少5个，红气球和黄气球共有（）个。
A．33 B．23 C．51 D．153、15根胡萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分得几根？列式为（）A．15÷5=3（根）B．15÷3=5（根）C．3×5=15（根）4、一盒巧克力65元，一瓶红酒86元，爸爸带了200元买这两样东西（）。
A．够B．不够C．不能确定D．可能不够5、求3个8的和，用（ ）法计算比较简便．A ．加B ．乘C ．减三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题1分，共5分）1、每一句乘法口诀都可以写出两道乘法算式。
（ ）2、352和523中的“5”都表示5个十。
（ ）3、计算25-5×4时，要先算25-5。
（ ）4、把8块糖分成了4份，每份肯定都是2块。
（ ）5、两个不同的物体，从同一个位置看，形状一定不同．（ ）四、计算题。
（28分）1、直接写得数。
36÷6＝ 7×5＝ 8×9＝ 24÷4＝ 9×6＝ 45÷5＝ 56÷8＝ 6×8＝ 3×3÷9＝ 5×9＋7＝ 54÷6÷3＝ 4×7－9＝2、列竖式计算。
二年级数学第一次月考试卷分析【含答案】
二年级数学第一次月考试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 1 + 1 等于多少？A. 1B. 2C. 3D. 43. 下列哪个数字是质数？A. 12B. 13C. 15D. 184. 下列哪个数字是奇数？A. 10B. 11C. 12D. 135. 下列哪个数字是合数？A. 7B. 11C. 13D. 14二、判断题（每题1分，共5分）1. 2 + 2 = 4 （）2. 5 3 = 2 （）3. 9 + 6 = 15 （）4. 8 5 = 3 （）5. 10 + 5 = 15 （）三、填空题（每题1分，共5分）1. 4 + 5 = ____2. 7 2 = ____3. 9 + 7 = ____4. 6 4 = ____5. 8 + 4 = ____四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出2的倍数，并解释为什么。
2. 请写出3的倍数，并解释为什么。
3. 请写出4的倍数，并解释为什么。
4. 请写出5的倍数，并解释为什么。
5. 请写出6的倍数，并解释为什么。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有3个苹果，他又买了2个苹果，请问他现在有多少个苹果？2. 小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，请问她现在有多少个橘子？3. 小刚有6个香蕉，他给了小明3个香蕉，请问他现在有多少个香蕉？4. 小李有7个梨，他又买了4个梨，请问他现在有多少个梨？5. 小王有8个葡萄，他吃掉了5个葡萄，请问他现在有多少个葡萄？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析奇数和偶数的区别。
2. 请分析质数和合数的区别。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用算盘计算：4 + 52. 请用计算器计算：8 3八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个包含三个数字的加法题目，并给出答案。
2. 设计一个包含三个数字的减法题目，并给出答案。
二年级上册数学第一次月考试卷分析北师大版
2018——2019学年第一学期北师大版二年级上册数学第一次月考（17校联考）成绩分析本学期我担任我校张二庄蓝天实验小学二年级（3）班的班主任兼二年级（4）班的数学老师.在此特对2016——2019学年第一学期的第一次月考成绩就横向比、纵向比与试卷分析、学生常规、教师的日常工作四大块做出分析并确立期中考试目标.本次参学校共17所,我校排名第7.二年级总成绩排名第五,参考班级共计37个.二年级（3）班总成绩排名第9,语文排名第10,数学排第7.二年级（4）总成绩排名第18,语文排第24,数学排第15.学情分析：二年级（3）班底子比较好,知识点掌握比较快,学习接受能力较好,但由于平常做题不专心、粗心、马虎,常常心浮气躁,不注意答题细节、没有养成良好的学习习惯,导致此次成绩不理想.接下来要狠抓学生的答题规范度、字体工整度,端正学生的学习态度,调动学生对学习的积极性、对考试的重视度.从此方面抓起,提高（3）班的数学成绩还是大有希望的.二年级（4）班底子较差,接受知识点时比较慢,理解能力差,导致成绩不理想.但是（4）班的纪律比较好,常规好,孩子稳重,今后从基础抓起,循循善诱,调动孩子对数学的悟性,慢慢提高数学成绩.以下为成绩分析：一、横向比二年级（3）班,语文、数学总体成绩与第一名横向比,如下表格：二年级（3）班此次应参考45人,实际参考人数45人.三项平均分为：65.2分,排名第九.与联考第一名二教创新二年级（1）班相差3.8分,相差较大.与本校第八名二年级（1）班相差0.17分,悬殊较小.由上表可见：（3）班优秀率与第一名相差2.8分,优秀生不够优秀；班平均分与第一名相差3.4分,总体成绩不够好；后20%与第一名相差3.8分,后进生成绩太差.因此,下一步我的教学重点应为培优补差,进而提高学生成绩.二年级（3）班、（4）班数学成绩纵向比：由上表分析可知：二年级（3）班数学成绩三项平均分为67.8分,排名第七,与联考第六名车往兴华二(1)班相差1.1分,差距较小,应定其为目标,继续努力！与联考第一名二教创新二（1）班三项平均分相差9.2分,成绩相差很大.特此反思,成绩差不仅是学生自身的原因,更可能是教师本身的原因,因此,我更应该以提升自己的高度为目标,教学上探究新的教学方法,吃透教材,理解每一个知识点,争取让三班再迈一个名次.二（4）班数学成绩三项平均分为62.7,排名15名.在37个班级里属于中等.与二（3）班相差5.1分,成绩相差较大,这主要是由于后进生不够好,下一步要更紧抓差生,从而提高班平均分、三项平均分的分数.与同校二年级（1）班相差0.7分,相差较小,应定其为目标,努力向前提升成绩.与联考第一名二教创新二（1）班比较,由上表可知：四班差生太差,优秀生不够优秀,导致班平均分、三项平均分不高,以至名次靠后.同样,今后在（4）班也要培优补差,紧抓、狠抓每位学生的学习态度,扎稳基础、培养优生,同时也要提升自己的教学能力,用对方法,用好方法.二、纵向比由上表可知：二年级（3）班比上学期期末班平均分上升0.6分,上升不够明显,因此,排名没有波动,还是原来的第七名.二年级（4）班比上学期期末班平均分下降3.29分,有明显下降趋势,因此,排名后退至15名.三、试卷分析：1、本次试卷第一题为填空题,失分在第二单元,此单元为本书的难点.学生对于换钱把握不准,容易出错.第二题为选择题,失分在学生马虎,不理解题意,在不清楚题意的情况下就去选择,还错在应写序号,孩子把答案填在括号里.第三题：我会画.错在表示几个几总是分不清写反.还有画图不规范,少画,多画,中间距离小,都是失分的原因.第五、四题为连加、连减混合运算的口算和竖式计算,失分失在口算马虎,竖式丢了第二步,计算不认真.第六题,连线题.此题学生掌握比较好,出错较少.第七题,我会写算式并计算.失分在于不读题头,只写算式不计算得数；不理解2个5相乘与乘数都是3的意义.第八题,从小到大排队,学生马虎有部分同学按从大到小排列顺序了.第九题为解决问题.学生不理解题意,直接拿题就做,答题不规范,提问题不加问号；不加单位,单位不加括号；有多问只答一问等等,成了解决问题失分的主要原因.四、学生常规二（3）班学生比较好动,上课学生比较活跃,课堂不好控制,但孩子课堂气氛非常棒,都能积极参与、勇于回答老师的每一个问题,因此,我会抓住学生积极的这一优点鼓动学生,煽风点火的让学生爱上学习,争取让学生的成绩向前再迈一步.二（4）班的学生不爱说话,课堂上小动作少,能够坐姿端正,但有时有个别学生坐姿端正但却眼睛无神,看似再听课其实再思考课外的事情,但这一学期利用加减分这一办法明显有改善,也常常调动起孩子回答问题的积极性.今后名为会更加配合徐老师的工作,争取为四班搏得好一点的名次.四、教师的日常工作周二、四、六会与数学组老师一起备课,在这段时间内可以和同年级武老师一起探讨本册书上知识点,吸取她的经验、教学办法更有助于我理解知识点、吃透教材,更好的授课于学生.另外,语文、数学是相关联着的,今后我会配合徐老师抓稳（3）班,抓好（4）班,让学生们能有个扎实的二年级.五、期中考试目标二（3）班：努力向六,争取奔五.二（4）班：争取前进两个名次,奔向13名.。