读市北中学老校训有感
践行校训发言稿范文初中
践行校训发言稿范文初中
亲爱的老师和同学们：
校训“求实创新，励志图强”是我们学校的精神标志，它不仅是一句口号，更是我们学习和生活的指导思想。
在今天的发言中，我想和大家分享一下我对校训的理解和感悟。
首先，校训中的“求实创新”告诉我们要脚踏实地，实事求是，不做空想，不说空话，而是要踏实地学习知识，踏实地做事情。
同时，也要勇于创新，勇于突破传统，敢于挑战自我，不断探索新的领域，这样才能不断进步，不断成长。
其次，校训中的“励志图强”告诉我们要励志向上，勇于拼搏，不畏艰难，不怕挫折，要有积极乐观的心态，向着目标努力奋斗。
只有不断地超越自己，才能不断地提高自己，只有不断地追求进步，才能拥有更加美好的未来。
最后，我想强调的一点是，作为我们学校的学子，我们要时刻铭记校训，热爱学习，乐于奉献，努力成长，为实现中国梦贡献自己的力量。
谢谢大家！。
校训给我的感悟
校训给我的感悟第一篇：校训给我的感悟校训给我的一点感悟厚德，阐述了为人处世之道。
厚德一词，取自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”。
“厚德”一词正是定义了辽师大的校风，气势厚实和顺，能承载万物。
又提醒学子们继承中华民族五千年美好传统，以德为先，拥有美好道德品质，追求更高道德目标。
博学，阐明为学的层次。
博学一词出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
” 博学一词正是定义了辽师大的学风，广泛猎取，思而不倦。
旨在告诫辽师学子学习首先要拥有强烈的好奇心，然后要开阔眼界，不但要专攻专业知识而且要多了解课外的知识。
最后既要博学，又要笃行。
踏踏实实，坚持不懈，拥有坚强的意志才能真正博学。
博学中的“博”和厚德的“厚”又有联系，海纳百川，有容乃大。
学习上的博学能成就品格上的厚德。
从书籍中汲取营养，提升自己的修为，可谓是达到厚德的捷径。
品格上的厚德又是博学的根本，唯有博大宽容才能兼容并包，才能开阔眼界真正达到博学的境界。
“为人师表”四字，简单的四个字中包含了千千万的师者一辈子的信仰。
也是即将成为师者的我们心中奋斗的目标。
曾记得一位名叫张丽莉的老师奋不顾身、舍己救人的行为，感动了中国。
5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。
教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。
这位叫年轻女教师，年方不过20多岁，她是千千万万女性中一个很平凡的女人，一位教师，在老师和学生心目中，她是一名非常敬业的老师。
学生家长贾红杰说：“为了带好这个班，张丽莉老师推迟要孩子，孩子怀上后又打掉了。
”她虽然没有闭月羞花的容貌，在几年的三尺讲台上，只知道埋头教学，没有十分感人的业绩。
但5月8日这天，她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价，换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福，这是何等的英雄壮举呀？这就足够了，她不顾个人安危勇敢救人的行为，足以说明她不是一位平凡的老师，不是一为平凡的女性，她的高尚情怀是人生真正意义的诠释！当那关乎个人生死命运的危急关头，她能挺身而出保护他人的生命，非常了不起，仅这件事，便让人肃然起敬，让人感动的落泪。
校训心得体会
校训心得体会校训，是一所学校的灵魂和精神象征，它承载着学校的历史、文化和价值取向，犹如一盏明灯，为莘莘学子指引着前进的方向。
每当我回想起自己母校的校训，心中总是涌起无尽的感慨和思考。
我们学校的校训是“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。
这短短十个字，蕴含着深刻的哲理和对学生的殷切期望。
“博学”，要求我们广泛地学习知识，不断拓宽自己的视野和知识面。
在当今信息爆炸的时代，知识的领域无限广阔，我们不能仅仅满足于课本上的知识，而应该积极主动地去探索各个学科的奥秘。
从文学艺术到科学技术，从人文社科到自然科学，每一个领域都有着独特的魅力和价值。
只有博学，我们才能在这个多元化的世界中拥有更广阔的发展空间，才能更好地适应社会的变化和需求。
“审问”则提醒我们在学习的过程中要保持好奇心，勇于提出问题。
正所谓“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。
当我们面对新的知识和观点时，不能盲目接受，而应该深入思考，提出自己的疑问。
通过提问，我们可以更加深入地理解知识的本质，发现其中的漏洞和不足之处。
同时，提问也是与他人交流和学习的重要方式，它能够激发我们的思维，促进知识的传播和创新。
“慎思”教导我们在思考问题时要谨慎、周全。
在做出判断和决策之前，我们需要对各种因素进行综合分析，权衡利弊。
不能仅凭一时的冲动或主观臆断，而要运用理性思维和逻辑推理，从多个角度去审视问题。
只有经过深思熟虑，我们才能做出明智的选择，避免因轻率而导致的错误和损失。
“明辨”要求我们具备清晰的判断力，能够辨别是非善恶、真假美丑。
在这个纷繁复杂的社会中，各种信息和观念层出不穷，其中不乏一些虚假、错误和有害的内容。
我们需要保持清醒的头脑，用正确的价值观和道德标准去衡量和筛选，不被表象所迷惑，不随波逐流。
只有明辨是非，我们才能坚守自己的原则和底线，走在正确的人生道路上。
“笃行”强调的是将所学的知识和理念付诸实践，做到知行合一。
理论知识固然重要，但只有通过实际行动，我们才能真正掌握和运用知识，才能将理想变为现实。
校训伴我成长优秀作文
校训伴我成长优秀作文校训，是学校精神的集中体现，是学校教育的重要内容，是学生成长的指路明灯。
它像一盏明灯，照亮了我成长的道路，陪伴我不断前行。
我的学校——XX中学，位于美丽的XX市，拥有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。
学校的校训是“诚实、勤奋、团结、创新”，它不仅简单明了地表达了学校对学生的基本要求，而且深刻地烙印在每一个学生的心中。
“诚实”，是校训的第一条。
它教导我们，做人要真诚待人，言行一致，不说谎话，不欺骗他人。
在这个信息爆炸的时代，虚假信息和虚伪的人际交往越来越普遍。
然而，XX中学的校训让我们明白，只有坚持诚实，才能赢得他人的尊重和信任，也才能在这个复杂的社会中立足。
“勤奋”，是校训的第二条。
它告诉我们要珍惜时间，不怕困难，坚持努力，勇攀高峰。
勤奋是成功的基石，只有通过不懈的努力，才能获得真正的成就。
在学校里，我看到了很多勤奋学习的同学，他们用自己的行动践行着校训的精神。
“团结”，是校训的第三条。
它提醒我们，要与他人和睦相处，互相帮助，携手共进。
团结是力量的源泉，只有团结一致，才能战胜一切困难。
在学校的日子里，我亲身感受到了团结的力量。
无论是班级活动还是学校的集体项目，只有大家团结一心，才能取得好的成绩。
“创新”，是校训的第四条。
它告诉我们，要勇于尝试新事物，敢于挑战自我，不断开拓创新。
创新是推动社会进步的动力，只有具备创新精神，才能为社会发展做出贡献。
在学校里，我有很多机会参加各种创新活动，如科学竞赛、创新大赛等。
这些活动让我明白，只有通过创新，才能解决生活中的问题，提高效率，创造更美好的未来。
校训的影响力并非只在学校中体现，它还深远地影响到我生活的方方面面。
在家庭中，我以校训为准则，诚实待人，勤奋学习，与家人团结一心，共同创造一个和谐的家庭氛围。
在社会实践中，我运用校训的精神，与朋友、同事携手合作，勇于创新，共同完成任务。
在生活中，校训也指引着我积极向上，勇往直前，不怕困难。
可以说，校训已经渗透到我生活的每一个角落，成为我成长道路上不可或缺的一部分。
校训校风心得体会
校训校风心得体会校风校训牢记心中征文校训,作为学校育人的一种方式和手段,是学校为树立优良校风,培养良好学风而制定的,要求师生共同遵守的基本的思想规范和行为准则.我校的校训为和谐文明,勤奋创新,校训是校园文化的一项重要内容,具有指导意义,兼顾思想道德修养和行为两方面,21世纪,社会主义新时期的目标,是建设和谐社会,和谐文明是我们的主题,而我校的校训和谐文明,勤奋创新符合我们现在的主题.对于学校这个大主体而言,建设和谐文明校园是我们的目标.我们青少年是21世纪的小主人,这个光荣而艰巨的任务落在了我们肩上.校训和谐文明即和谐相处,文明待人,对于一个大的集体而言,和谐相处是第一位的,这需要我们大家共同的努力,和谐相处,互相帮助是校训精神的延伸,校园篮球场中悬挂的条幅,很醒目,让我们牢记心中.还记得第一次来到这所学校的情景.2009年3月7日来到这所学校,一切都是那么的陌生,从踏进校门的那一刻起,我们就在志愿者的带领下去办入学手续,直至领寝室用品,一路伴随我们的是那些可爱的学哥学姐们,他们帮我们搬东西,为我们讲解一些注意事项,耐心热情的讲解,让寒冷的冬季不再感觉寒冷.在校园的每个角落都能看到学姐学哥们忙碌的身影,每处都有提示,以方便我们新生.学校的这些做法很温馨很人性化.这给我们很深的印象.我很期待和学姐学哥们一起在这所学校里学习和生活,对这所学校充满信心.因为我知道,这所学校的做-是按照校训的精神去做,去践行校训精神.校风：学校以育人为本,教室以爱生为荣,学生以成才为志.所谓学校,其必有学生和老师,其依托是学校,主体是学生和老师.我们是到学校求学成才,老师教书育人,校风折射出我校的办学理念.学风：实事求是,勤学苦练,联系实际,精益求精.严谨的学风反映了我校的办学目标和学生的学习任务.学校的学风也展现了该校学生的精神面貌和整体素质.校训折射出时代的烙印,闪耀着时代的光辉,校训是一种方向性育人手段和管理措施.它们精炼的语言揭示了学校培养人才的质量规格,明确了我们师生努力的方向,促使师生形成昂扬向上的观念,凝聚了师生的向心力,为校园文化的建设,优良校风的形成和学校的发展做出了应有的贡献.年轻一代秉承时代的特点,作为21世纪的新主人,对校训所独有的熏陶、感染、风化、凝聚、激励和评价等提出了新的要求,校训是一所学校理念和办学育人信念的灵魂所在,是学校精神支柱的浓缩.校训能反映时代特色和主体愿望,并且校训是一所学校最好的广告词.作为学校的学生,应时刻牢记校训.校训在我心中,校训是一所学校的灵魂所在.对母校最好的回报是,牢记学校的办学理念和育人理念,去践行校训校风所阐释的人生哲理,做一名21世纪的新青年.校训在我心中,不能仅靠说说而已,重要的是去做,去实践,我相信校训折射出学校的精华,闪耀着人性化的光辉,校训在我心中,会得到更高的升华,即爱校.我们应该做到今天我以学校为荣,明天学校以我为荣.我校的广告词是和谐文明,勤奋创新,即我校的校训和精神支柱.二职校风校训校史心得体会作文600字《永不服输的中国》永不服输的中国在世界地图的东方，有一只昂首遥望西方的雄鸡，这就是我们的祖国—中国。
校训伴我成长作文
校训伴我成长作文校训伴我成长作文7篇在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺精心整理的校训伴我成长作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校训伴我成长作文1“聪明、正直”，这是我校校训，它看起来很简单，但却是真正意蕴深远的。
这质朴无华的四个字包含了多少父母、师长的殷殷期望，这平淡简短的两个词语蕴含着多少深切热烈的美好祝愿啊！我愿为成为如此一般聪明而正直的二中学子而努力。
聪明，不只是要求二中学子天资聪颖，更是要求我们要刻苦勤奋。
勤奋，一向是学习的垫脚石，只有刻苦研究学习，才能在学海中扬帆起航。
朱买臣挂角苦读取得桂冠，陈景润踩着几麻袋的演算纸摘得数学王冠上的宝石……大千世界多少人，为什么同样是生活在同一片土地，呼吸着同一种空气，同样是学着“天生我材必有用”的文章，但总有一部分的人能够脱颖而出，在芸芸众生中独领风骚，而另外的人呢？却只能天天与柴米油盐打交道，逛的是菜市场，吃的是路边摊，过着艳羡他人光鲜亮丽却又不肯努力的生活。
这是为什么呢？我想每个人都深明于心吧。
正直，是包青天的为官清廉，刚正不阿；正直，是屈原慷慨赴死的不屈与决绝；正直，更是荆轲为报燕太子丹而刺秦的重情重义与勇敢无畏……这，是于那些在历史长河中留下浓厚色彩的伟大而言的，而正直于我们而言呢？显然不是如此厚重的，正直于我们而言吧，是诚信面对每一次考试；是对处于困境的人伸出援助之手；是尊重和理解身边的每一个人……这些看似无足挂齿的小事，实际上都是成为一名正直的人的基础。
正直，这两个笔划简单的字，却是千千万万人为之付出一生努力却无法达到的。
但是，正直其实也简单，只要我们尽了自己的本分，做好每一件事，问心无愧，我们就可以算是一个正直的人了。
聪明和正直，是我校赋予学子的美好期望，它期望着这群朝气蓬勃的少年能够在这短短三年中成长为一名有着智慧头脑和良好秉性的对社会有用的人，可以在未来未知的风风雨雨中闯出一番天地！我想，聪明正直这四个字对我的人生会产生深远的影响，我将把它铭记于心底而朝着它努力前进。
校训校风心得体会(优秀2篇)
校训校风心得体会(优秀2篇)校训校风心得体会篇1校训校风心得体会首先，我想介绍一下我们学校的校训和校风。
我们的校训是“崇德尚志，求真创新”，而校风则是“勤奋、严谨、和谐、进取”。
这些校训和校风不仅是我们学校的灵魂，也是我们每一位在校学生应该学习和实践的准则。
对于校训，我深感其内涵的丰富和深刻。
崇德尚志，强调的是我们学生应该具备高尚的品德和崇高的志向，这也是我们学校的办学宗旨。
在我看来，崇德尚志不仅是一种道德标准，更是一种人生态度。
在实践中，我们应该坚持道德底线，追求人生价值的最大化。
同时，尚志也意味着我们应该有远大的志向和追求，勇于探索，敢于创新。
校风方面，我认为勤奋、严谨、和谐、进取是对每一位学生的期望。
勤奋意味着我们应该勤奋学习，严谨意味着我们应该严谨思考，认真对待每一项任务。
和谐意味着我们应该与他人和谐相处，不争不抢，共同发展。
进取则代表着我们应该不断进步，不断挑战自我。
这些校风不仅是我们学校的文化传承，也是我们作为学生应该具备的品质。
在实践中，我通过参与学校的各种活动，逐渐理解了校训和校风的真正意义。
比如，在学校的各种学术比赛中，我学会了崇德尚志，努力做到严谨求实，追求卓越。
同时，在学校的社团活动中，我体验到了勤奋和进取的精神，为了共同的目标，我努力协调，不断进步。
此外，在与老师和同学的交流中，我学会了和谐相处，尊重他人，也得到了自我成长。
总之，校训和校风是我们学校的精神财富，也是我们作为学生应该学习和实践的价值观。
通过实践，我深刻领悟到这些价值观在生活和学习中的重要性。
在未来的学习和生活中，我将继续践行这些价值观，努力成为一个有道德、有志向、勤奋进取的人。
我相信，只有这样，我才能更好地适应社会的发展，实现自己的人生价值。
校训校风心得体会篇5心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
校训校风是学校文化的重要组成部分，它代表着学校的办学理念和价值追求。
在校训校风的熏陶下，我深刻地感受到了学校对于学生的培养目标和期望，也更加明确了自己的人生方向和价值追求。
校训心得体会写一篇作文
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在我们学校，有一句话大家都知道，那就是校训啦！我们的校训是“勤奋、诚实、团结、创新”。
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让市北精神代代相传—读市北中学老校训有感我们是1964年从上海市市北中学高中毕业的，距今已过去了半个多世纪。
今年是市北中学百年华诞，我们这些满怀市北情结的学子们情不自禁地重又聚集在市北中学的旗帜下，回顾市北难忘岁月、感念母校和老师培育之恩、抒发师生同学之情。
在回溯母校走过的百年历程时，我们惊喜地见到了市北中学创立之初，创始人唐乃康先生为市北中学前身市北公学所立的校训，即"勤以立身、恕以爱人、勇以治事".细细品味这十二字校训，众多学子们感慨良多。
却原来，市北中学在从市北公学（1929年）交公为普通中学再成为上海市重点中学（1954年），并一路凯歌，奋勇前进的百年之路上，一直流淌着并代代相传的是，市北人立身、爱人、治事的"勤、恕、勇"精神。
这些日子，随着百年校庆活动的临近，加之马校长已驾鹤西去，感恩母校的培育和对老校长的怀念促使我们想了很多……往事历历在目，马校长是市北校训自觉的践行者，市北校训体现的市北精神是代代相传的。
在这个时间节点，如果没有对马校长身体力行市北校训的伟业、对市北精神的精髓及其传承留下一些文字，以后就再也不会有了。
所以，我很想做这件事，但困难不少。
随着马校长的辞世，很多东西都随他而去了。
近日走访或通过电话与一些老教师谈这件事，老师们觉得做这件事很有意义。
但遗憾的是他们几乎都不知道这个校训。
而依我的看法，马校长肯定知道，因他是一个有责任心、有思想、有水平的校长，接手一个学校，不可能不首先了解其历史。
但鉴于马校长在市北的十年，是一个政治运动不断，人们思想控制较严，教育口的方针、号召、口号不断提出的年代，不容许学校有个性化的发展，尤其是民国时期的校训则更不可能得以传承。
想写点文字，既是为了纪念马校长，也是想宣传、弘扬市北传统校训的精神。
究其实质而言，市北创始人唐先生亲立的这个校训是任何一个时代的人才必备的要素，以勤立身，以恕爱人，以勇做事，这对现代人才的培养也具有普遍意义。
市北中学老校训的由来及其内涵上海市北中学的创始人唐乃康为了实现教育救国的理想，于1915年创办上海市北公学，并亲任校长。
1929年，学校（交公）改名为上海市市北中学。
唐乃康先生将其教育理念概括为"适应时势之潮流，而不为潮流所激荡".即学校教育既要适应时代潮流，又不为潮流所左右，或不被潮流而颠覆。
在这一教育主张指导下，唐乃康先生明确将"勤以立身、恕以爱人、勇以治事"作为校训，并亲自阐释了它的内涵，堪称经典。
唐乃康先生对十二字校训作了如下解释："勤以立身，立身需革命化平民化；恕以爱人，爱人须国体化纪律化；勇以治事，治事需科学化艺术化。
" 唐先生的睿智、远见卓识与其办学理念，在当时堪为领风气之先。
由唐先生主持制定的学校《章程》、规章制度，以及开设的课程均贯彻了这一校训的精神。
市北校训要求学生陶冶情感，提倡勤俭，鼓励自治，激发意志，指导组织，训练理智。
因此，市北中学在办学初期就形成了"重视学生的自主、自立、自强等自我发展能力的培养"的办学特色。
抗战胜利后到解放前夕，学生组织了"灵芝社"、"野草社"等进步社团，积极参加各项爱国政治活动，体现了较强的自主、自立、自强的精神。
新中国成立后，市北中学逐步形成了"实事求是，讲究实效"的优良作风，"狠抓双基，循序渐进"、"勤奋刻苦，立志成才",成为全校师生的共识。
市北中学1954年被确定为上海市重点中学。
市北中学这一老校训坚持以"勤、恕、勇"精神的不变以应万变，且历久弥新，与时俱进。
今天看来，这一校训对当今培养现代人才也应不失为经典。
市北老校训精神的传承回首市北建校的百年历史，马校长从1956到1966年在市北工作的十年不能不说是浓墨重彩的重要篇章。
宗承瑄老师在"马作云与市北教育"一文中欣慰地说，初到市北中学，马校长就下定决心苦干10年，10年后马作云先生桃李满天下，马校长的宏愿终于实现了。
据宗老师回忆，马校长与全体师生共誓，把市北中学办成上海市最好的中学之一，旗帜鲜明、目标明确。
德育学上海师大二附中，体育学上海洋泾中学，教学学上海中学。
这是当时上海市最有名的3所学校。
当年的上海中学、师大二附中，都是上海市百年名校，师资队伍整齐，有优良的办学传统，洋泾中学地处浦东，是上海市教育界新秀。
马校长主持下的市北中学想要在民众总体贫困、文化层次较低、基础薄弱的闸北，学习赶超上述3所名校，其勇气与决心实在令人感动。
"而马校长并不是喜欢说大话说空话的人，他知道出言的分量。
从那时开始，马校长一步一步把宏愿变成现实。
""不过数年时间，马作云先生把市北中学治理得蒸蒸日上。
"马校长究竟是以一种什么样的精神力量、什么样的治校神器，使市北中学得以在闸北区拔得头筹、在上海市崭露头角的呢？我们这些在市北沐浴了6年甚至8年学校校风的学子，亲身经历和真切感悟到，市北中学的老校训对马校长的治校与市北的成长应当起了不小的作用。
尘封的记忆告诉我们，无疑，以马校长为代表的市北教职员工自觉地践行了校训的精神。
勤奋立身律己、恕仁爱校爱人、智勇兼用治校成了全体教职员工的自觉行为。
一代代市北学子在校训精神的滋养下得以茁壮成长，校训铸就了市北学子的自觉、坚韧的品格，不论在什么样的艰难困境里都矢志不渝、不改初衷，在不同的岗位上取得了各自的成绩，活出了各自的精彩。
马校长是市北校训的身体力行者。
马校长用自己的表率感动了师生。
他在立身、爱人及治事方面体现出来的市北精神和人格魅力至今仍深深地激励着我们。
马校长的勤奋是我们每个学生都有切身体会的：清晨的操场、早读的教室、学生的食堂、报告的礼堂……，哪里都有马校长的清癯挺拔的身影。
在他孩子们的印象里，马校长早出晚归，孩子们平时是见不着爸爸的[1].宗老师写道，"马校长早上第一个到校，最晚一个离校，年青有为的马校长任职市北中学时刚过30岁，家有娇妻弱子，而他不管不顾，一门心思扑在教育事业上，甚至卷铺盖住在学校，这样的校长谁能够不被感动？"[2]马校长对教学管理工作一直抓的很严很紧，每天7点一刻以前到校，检查早读课情况，如果发现哪个班级有问题，马上到教导处找教导员，要求定期落实整改措施。
同时，马校长要求教导处每天统计学生的上课出勤情况，实到多少人数？对上课缺席的学生要求查明原因。
因此在学校，几无学生无故缺课的现象发生。
期中和期终考试结束后，要求教导处做好统计工作，平均分数多少？有多少人不及格？据余庆璋老师回忆，记得有一年高考，有一道物理实验题不少学生没有做出来，马校长立即找到当时的物理教研组组长于彝陵，共同分析和查清为啥物理实验室没有做这个实验的原因。
马校长对教学质量把关的见微知著可见一斑。
马校长治校的严格与严谨是有口皆碑的。
作为一校之长的他，抓教学质量他亲力亲为、一丝不苟、始终一贯。
他深入教学第一线，坚持亲自听课，涵盖学校的每一门课，从主课的语文、数学、外语到历史、地理等课程。
据张润苏老师回忆，他听课从不通知教师，悄悄地进教室，听课后悄悄地离开。
从不打搅上课教师。
上课教师只是感觉教室突然显得格外安静。
马校长不仅经常听课，而且亲自上课。
袁义勤老先生回忆，马校长身为校长，他认定"不讲课就当不了一个好校长",但大学专攻英语的他却选择了并不太熟悉的数学课，而且在低年级开课。
他要体验教师工作的感觉，还担任政治课教学。
马校长自然成为深受市北师生敬重爱戴的好校长。
马校长深知，教学质量的关键在于教师的教学水平，而教师教学水平的提高又有赖于教研组长、老教师的指导与教研活动的开展。
马校长注重抓教研组的工作并且亲自检查。
教研组有定期的学习汇报制度，教研组活动每周1次，教研组组长会每两周1次，雷打不动。
坚持数年以后，教师反映说："校长书记3个月不在学校，学校依然会有正常的教学秩序。
"市北还组织教研组组长在全校教师大会上传经送宝，传授教学经验，帮带年轻教师。
并组织教案展示，张润苏老师还记得自己的教案放在最前面。
俞庆璋老师回忆，马校长经常深入到教研组，找教研组长谈心，问寒问暖，了解教学情况，亲自听了老师多少课？询问有哪些困难？有哪些薄弱环节？下一步教学工作怎么办？要求教研组老师严格按照教学大纲搞好教学。
[3] 对此，当时还是年轻教师的语文教师邹兆玲老师回忆，"说到专业知识和教学水平的提高，我要感谢马作云校长，出身外语专业的他对语文教学很有见解。
记得上世纪60年代初期，他有一次在语文组教研会议上，明确指出语文课必须狠抓"双基"—基础知识和基本训练，要让学生大量阅读，大量积累词语。
"并说，"你们大胆地做，出了问题我负责" .马校长的这些话成为学校语文教研组的"定海神针".我们这些青年教师在他颇有威严的目光下也大都不敢懈怠，备课要花力气，读书要多，自身修养要高。
[4]而根据需要，每周的校会上就国内外形势和教育方针等问题，为全校教师和同学做形势报告，则常常是马校长责无旁贷的事了。
根据师生的思想和当时形势，马作云校长常常亲自作报告，如强调三年自然灾害造成的困难是暂时的，最困难的时期已过去了，教育大家要相信党。
告诫大家，历史上党能领导人民取得抗日战争的伟大胜利，同样也能领导人民战胜三年自然灾害造成的困难，帮助我们认清形势，树立信心。
[5]英语教师俞燕群回忆道，新教师初上讲台，校长亲自听课指导，这是学校的一项常规工作。
"就这样，马校长连续一周进我教室随堂听课，课后进行认真的点评，帮助我尽快适应教学工作，在实践中提升自己。
课后，马校长立刻与我交流，他肯定了我的教学方法，说我方法新颖，课堂气氛活跃，吸引学生。
他鼓励我继续努力，并提出了一些要求，讲得很在行。
这段时间的听课评课使我受益匪浅。
"[6]据马校长的夫人俞锦屏回忆，马校长后来在任闸北区教育局长期间，仍然坚持这一好传统，亲自带领中学校长去听课。
他曾带领区里部分学校的校长来听邹兆玲老师的语文课，那堂课是上鲁迅先生的名篇《纪念刘和珍君》，那个班级是"文革"后恢复中考，从全区挑选学生组成的理工（1）班。
（如今是上海市委常委的尹弘就是那个班的学生，我在那堂课上还提问了他呢。
）在课后的讨论中，马校长明确地说，语文课就应该这样上！[7] 在马校长的示范下，在市北中学，老教师主动关心帮助新教师，新教师随时可以去旁听老教师上课，老教师带新教师，在市北中学蔚然成风。
坚持"狠抓双基，循序渐进，力求实效"的办学理念，为市北中学提高教育教学质量打下了坚实的基础。