校训的感悟
校训心得体会
校训心得体会我所听到的校训是"自强不息，厚德载物"。
这句简短而有力的校训给我留下了深刻的印象。
我从中明白了自强不息的重要性，意识到只有拥有厚德才能真正承担起社会责任。
自强不息，这四个字对于每一个人来说都有着重要的意义。
在我看来，自强不息意味着永不满足，不断追求进步。
无论在学业上还是在生活中，只有不断的努力和奋斗才能实现自己的目标。
正如孔子所说：“学而时习之，不亦乐乎。
”只有不断地去学习和锻炼，才能提高自己的能力和素质。
这需要我们主动地去寻求知识和经验，不怕遇到困难和挫折，勇敢地面对并克服它们。
只有这样，我们才能成为优秀的人才，为社会的发展做出贡献。
与此同时，厚德载物也是我很重视的一句话。
在现代社会，人们很容易追求物质利益，忽视了道德层面。
而厚德则要求我们要有高尚的品德和宽广的胸怀。
它告诉我们应该注重培养良好的道德修养，树立正确的价值观和世界观。
只有拥有厚德的人才能真正承担起社会责任，为他人做出贡献。
只有拥有厚德的人才能在遇到困难和矛盾时保持平和、理性的思考和态度。
而这正是我们作为现代大学生应该具备的素质。
在校训的引导下，我意识到自己应该努力追求自己的理想和目标。
我要不断学习和进步，不仅为了自己的成长，更是为了将来能为社会做出更大的贡献。
同时，我也要注重道德修养，树立正确的价值观和人生观。
我要坚守诚信、自律、勤奋的原则，做一个负责任的人。
我要尊重他人，在与人相处中体现善良和宽容。
只有这样，我才能真正成为一个优秀的人，为社会做出自己的贡献。
总而言之，校训的真正意义远不止其表面的几个字，它是一种精神，一种指引。
自强不息和厚德载物是我们一生的座右铭，提醒着我们要时刻保持进步和提高，并且在成长的过程中铭记道德底线，将价值观落实到行动中。
只有这样，我们才能不断进步、不断超越自己，成为一个真正的有用之人。
校训给我的感悟
校训给我的感悟第一篇：校训给我的感悟校训给我的一点感悟厚德，阐述了为人处世之道。
厚德一词，取自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”。
“厚德”一词正是定义了辽师大的校风，气势厚实和顺，能承载万物。
又提醒学子们继承中华民族五千年美好传统，以德为先，拥有美好道德品质，追求更高道德目标。
博学，阐明为学的层次。
博学一词出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
” 博学一词正是定义了辽师大的学风，广泛猎取，思而不倦。
旨在告诫辽师学子学习首先要拥有强烈的好奇心，然后要开阔眼界，不但要专攻专业知识而且要多了解课外的知识。
最后既要博学，又要笃行。
踏踏实实，坚持不懈，拥有坚强的意志才能真正博学。
博学中的“博”和厚德的“厚”又有联系，海纳百川，有容乃大。
学习上的博学能成就品格上的厚德。
从书籍中汲取营养，提升自己的修为，可谓是达到厚德的捷径。
品格上的厚德又是博学的根本，唯有博大宽容才能兼容并包，才能开阔眼界真正达到博学的境界。
“为人师表”四字，简单的四个字中包含了千千万的师者一辈子的信仰。
也是即将成为师者的我们心中奋斗的目标。
曾记得一位名叫张丽莉的老师奋不顾身、舍己救人的行为，感动了中国。
5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。
教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。
这位叫年轻女教师，年方不过20多岁，她是千千万万女性中一个很平凡的女人，一位教师，在老师和学生心目中，她是一名非常敬业的老师。
学生家长贾红杰说：“为了带好这个班，张丽莉老师推迟要孩子，孩子怀上后又打掉了。
”她虽然没有闭月羞花的容貌，在几年的三尺讲台上，只知道埋头教学，没有十分感人的业绩。
但5月8日这天，她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价，换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福，这是何等的英雄壮举呀？这就足够了，她不顾个人安危勇敢救人的行为，足以说明她不是一位平凡的老师，不是一为平凡的女性，她的高尚情怀是人生真正意义的诠释！当那关乎个人生死命运的危急关头，她能挺身而出保护他人的生命，非常了不起，仅这件事，便让人肃然起敬，让人感动的落泪。
感悟校训
求索，表达了学校不论经历多少艰难，仍要坚持不懈的探求真理。求索的精神，是大学的精神。用求索的精神培养勇于求索的人，是大学的责任。求索的精神是科学的精神，它包含了求实精神和创新精神。
锲而不舍，指的是一种坚持不懈的精神。它既是治学的精神，也是做人的精神，是今天中国学界必具的为人之道和为文之道。
校训创始人：校党委书记杨宝清、原校长杨德新
校训历史由来：在2004年我校成功更名为大连交通大学之际，校党委书记杨宝清、原校长杨德新为学校建设与发展确立了“明德求索 锲而不舍”的校训。其寓意是以德治校、以德育人，孜孜不倦地探求真理，向着既定的目标奋斗不息。
校训创立时间：在2004年我校成功更名为大连交通大学之际
人人都知道：漂亮的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。今天我们正处在优胜劣汰竞争激烈的时代，前有师长掌舵，中有朋友护航，后有父母加油，真可谓“天时地利人和”。为此，我们必须像海绵吸水一样，在学习上我们永不知足，在人生道路上我们勇攀高峰。面对困难和挑战，我们勇敢战胜。好好地把握住青春，学那些穿破云空的海燕去搏击八方的风雨；学那些高大挺拔的青松去经霜傲雪。只有如此，才能在青春史上谱下无怨无悔的一页。不怕输，青春是永远不服输的，我相信只要肯努力，梦想终会实现。
我们在这所学校一共要生活四年，我们把青春全部投向了我们最爱的交大。学习生活中，难免会有不愉快，可当我们毕业，甚至是工作以后，再来看看我们当初的大学生活，一定是无忧无虑、快乐充实的四年吧，我可以在未来很大声很自豪地说，我在我的母校，我做到了“明德求索，锲而不舍”，那是多么美妙的一件事情。我会骄傲地告诉所有人，我的大学没有虚度，我的人生没有白过，我遵守着校训，做到了我该做的事。
校训读后感
校训读后感我就读的学校，校训是“实事求是，立德立人”。
这个校训对我来说，有着非常深刻的意义。
实事求是，体现了学校注重实践和实用性的办学特色。
学校从培养实际能力出发，注重学生的动手能力和实践经验的积累。
从课堂上的实验课，到课外的社会实践活动，学校为我们提供了大量的实际操作机会，让我们在实践中学习，通过亲自动手去理解和掌握知识。
实事求是的精神在学校的各个角落都有所体现，不论是在老师的教学方法中，还是在同学的学习态度中。
学校要求我们在学习和生活中都要实事求是，不做假作假、空洞的东西，要做到虚心学习、实际动手。
立德立人，强调了学校对学生品德教育的重视。
立德立人，首先要从自律做起，要求学生要建立正确的道德观念和价值观念。
学校通过开展各种活动，培养学生的自我约束能力，培养他们的社交能力和责任感。
学校提供了丰富多彩的课外活动，让学生全面发展，培养学生的独立思考和创新能力。
立德立人还要求学生要有奉献精神，关心他人，与人为善，学会与人合作与沟通。
学校鼓励学生参与公益活动，通过亲身体验，让学生认识到社会的需要和自己的责任。
读了校训“实事求是，立德立人”后，我深深的明白，一个人的成功既要有扎实的实践能力，又要有良好的品德。
教育的最终目的是培养一个具有实践能力和良好品德的人，这是校训所强调的。
在现实社会中，不仅仅是知识的积累和应试技巧的学习，更重要的是要有实践能力和品德修养。
这种修养需要通过实际的行动来体现，需要在生活中去实践和锻炼。
在我学习的过程中，实事求是的精神教会了我如何做一个务实的学生。
在解决问题的过程中，我学会了先了解实际情况，再做出合理的判断和分析。
实事求是还使我养成了注重实践和动手能力的习惯。
在学习上，我喜欢通过实验和实例来理解和掌握知识，通过亲自动手去实践和验证。
这种实践的习惯帮助我更好地理解和记忆知识，增强了我的学习能力。
而立德立人的要求则教会了我如何做一个有道德、有责任感的人。
作为一个学生，我意识到要以身作则，树立正确的榜样。
校训心得体会
校训心得体会作为一名大学生，我深深理解了校训的重要性。
校训是学校办学理念的核心和内在精神，承载着学校的文化传承和发展的方向。
我所在院校的校训是“明德与实践，追求卓越”，这对我的人生道路有着深远影响，让我明确了自己的目标和方向。
明德是我院校的核心价值观，它传递了道德和文化的意义。
在大学生活中，我深刻地体会到了明德的含义。
我们的学院注重学生的德育教育，鼓励我们践行诚信、友爱、奉献、责任的四大基本品质。
在学生组织中，我担任着干事和部长的角色，深刻体会到了校训“明德”对于年轻人的重要意义。
在社会实践中，我们更应该秉持明德的精神，牢记自己的使命和责任，以正直和谦虚的态度做人做事。
而“实践”则是我校训的另一个关键词。
实践是知识的源泉和应用的动力，是将理论与实际相结合的一种方法。
我校不仅注重理论教育，更鼓励学生积极参与实践活动。
学校为学生提供各种实践机会，如社会实践、暑期实践、课外调研等，希望学生在实践中锤炼自己的实际能力。
我参加了学校组织的夏令营和社会实践，收获颇丰。
在实践中，我不仅学到了专业知识，更锻炼了自己的团队合作、沟通能力和创新思维。
追求卓越是我校训的核心目标，是学生必须追求的境界。
卓越不仅是个人的需要，更是社会的要求。
卓越代表着学生在学习和成长中，不断追求自己的极致，砥砺自己的目标，不断超越自己的极限。
卓越是一种姿态，是追求人生价值和目标的态度。
我认为，卓越并不是一味地追求高分高分，也不是一味地追求名利和地位，而是在实践和学习中，能够做到真正精准、高效、专业的一种态度。
总之，我校训“明德与实践，追求卓越”对我的影响和启发是深远的。
在学习、工作和生活中，我时刻铭记它的教诲，在实践中践行它的要求，让自己成为一个有道德、有实践、有卓越精神的人。
我相信，只有大力践行校训，才能真正实现个人价值的提升和社会发展的可持续。
校训心得体会
校训心得体会校训，是一所学校的灵魂和精神象征，它承载着学校的历史、文化和价值取向，犹如一盏明灯，为莘莘学子指引着前进的方向。
每当我回想起自己母校的校训，心中总是涌起无尽的感慨和思考。
我们学校的校训是“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。
这短短十个字，蕴含着深刻的哲理和对学生的殷切期望。
“博学”，要求我们广泛地学习知识，不断拓宽自己的视野和知识面。
在当今信息爆炸的时代，知识的领域无限广阔，我们不能仅仅满足于课本上的知识，而应该积极主动地去探索各个学科的奥秘。
从文学艺术到科学技术，从人文社科到自然科学，每一个领域都有着独特的魅力和价值。
只有博学，我们才能在这个多元化的世界中拥有更广阔的发展空间，才能更好地适应社会的变化和需求。
“审问”则提醒我们在学习的过程中要保持好奇心，勇于提出问题。
正所谓“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。
当我们面对新的知识和观点时，不能盲目接受，而应该深入思考，提出自己的疑问。
通过提问，我们可以更加深入地理解知识的本质，发现其中的漏洞和不足之处。
同时，提问也是与他人交流和学习的重要方式，它能够激发我们的思维，促进知识的传播和创新。
“慎思”教导我们在思考问题时要谨慎、周全。
在做出判断和决策之前，我们需要对各种因素进行综合分析，权衡利弊。
不能仅凭一时的冲动或主观臆断，而要运用理性思维和逻辑推理，从多个角度去审视问题。
只有经过深思熟虑，我们才能做出明智的选择，避免因轻率而导致的错误和损失。
“明辨”要求我们具备清晰的判断力，能够辨别是非善恶、真假美丑。
在这个纷繁复杂的社会中，各种信息和观念层出不穷，其中不乏一些虚假、错误和有害的内容。
我们需要保持清醒的头脑，用正确的价值观和道德标准去衡量和筛选，不被表象所迷惑，不随波逐流。
只有明辨是非，我们才能坚守自己的原则和底线，走在正确的人生道路上。
“笃行”强调的是将所学的知识和理念付诸实践，做到知行合一。
理论知识固然重要，但只有通过实际行动，我们才能真正掌握和运用知识，才能将理想变为现实。
校训校风心得体会(优秀2篇)
校训校风心得体会(优秀2篇)校训校风心得体会篇1校训校风心得体会首先，我想介绍一下我们学校的校训和校风。
我们的校训是“崇德尚志，求真创新”，而校风则是“勤奋、严谨、和谐、进取”。
这些校训和校风不仅是我们学校的灵魂，也是我们每一位在校学生应该学习和实践的准则。
对于校训，我深感其内涵的丰富和深刻。
崇德尚志，强调的是我们学生应该具备高尚的品德和崇高的志向，这也是我们学校的办学宗旨。
在我看来，崇德尚志不仅是一种道德标准，更是一种人生态度。
在实践中，我们应该坚持道德底线，追求人生价值的最大化。
同时，尚志也意味着我们应该有远大的志向和追求，勇于探索，敢于创新。
校风方面，我认为勤奋、严谨、和谐、进取是对每一位学生的期望。
勤奋意味着我们应该勤奋学习，严谨意味着我们应该严谨思考，认真对待每一项任务。
和谐意味着我们应该与他人和谐相处，不争不抢，共同发展。
进取则代表着我们应该不断进步，不断挑战自我。
这些校风不仅是我们学校的文化传承，也是我们作为学生应该具备的品质。
在实践中，我通过参与学校的各种活动，逐渐理解了校训和校风的真正意义。
比如，在学校的各种学术比赛中，我学会了崇德尚志，努力做到严谨求实，追求卓越。
同时，在学校的社团活动中，我体验到了勤奋和进取的精神，为了共同的目标，我努力协调，不断进步。
此外，在与老师和同学的交流中，我学会了和谐相处，尊重他人，也得到了自我成长。
总之，校训和校风是我们学校的精神财富，也是我们作为学生应该学习和实践的价值观。
通过实践，我深刻领悟到这些价值观在生活和学习中的重要性。
在未来的学习和生活中，我将继续践行这些价值观，努力成为一个有道德、有志向、勤奋进取的人。
我相信，只有这样，我才能更好地适应社会的发展，实现自己的人生价值。
校训校风心得体会篇5心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
校训校风是学校文化的重要组成部分，它代表着学校的办学理念和价值追求。
在校训校风的熏陶下，我深刻地感受到了学校对于学生的培养目标和期望，也更加明确了自己的人生方向和价值追求。
关于学习校训个人心得体会五篇
关于学习校训个人心得体会精选五篇关于学习校训个人心得体会精选五篇【一】其一，求实，即追求现实。
我们在生活中要从实际出发，实事求是，什么事情都要弄清楚，搞明白。
我的四周就有很多同学做到了这一点。
比如，我们班的一位同学，有一道数学题不能做出来，她便在班级四处“求访”，似有“打破砂锅问终究的架势”，绝对不让自己有不明白的，学得囫囵吞枣。
当然，任何努力都是有回报的，她的求实，让自己的数学突飞猛进。
故求实是我们人人都要学习的。
其二，创新，即在现状前创立新的状态，利用新方法，开展新思路。
爱因斯坦说：“若无某种大胆创新的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
”所以创新也是我们在求知时不断需要的。
就像我们现在做的题，不是死板地背书，是在我们课本中的知识基础上，让我们不断开拓思路，创新方法，用崭新的目光看待试卷上的题目，不再固步自封，开拓自己的眼界，在创新中一步步地提高自己。
其三，自强不息，即自觉地努力向上，永不松懈，这既包含努力，又包含坚持。
《易·乾·象》：“天行健，君子以自强不息。
”作为同学，我们要不断提高对自己的要求，一步一步，脚踏实地。
例如我们班的一位同学，他永久不停地低头学习。
在我们在旁边玩乐的时候，他在背单词；在我们上课转笔发呆的时候，他在全神贯注地听讲，甚至在缝隙时间做几道巩固提高的练习题。
他对自己的要求是让我一贯佩服的，他自强不息的品质是我们要学习的。
校训不仅仅是学校老师对我们的要求，也应是我们对自己的要求，对理想的追求。
求实，让我们清楚；创新，让我们提高；自强不息，让我们不负青春！关于学习校训个人心得体会精选五篇【二】校训：“崇尚真知，追求卓越”校风：“关爱合作，敬业制造”教风：“博学严谨，谦和善谈”学风：“勤奋多思，活泼健美”学校确立了校训、校风，通过学习让我对学校的办学理念有了更深入的认识和更全面的理解，让我深切感受到我们的学校文化建设的丰硕成果。
通过专注学习，结合自己的教育教学实践，我体会到，我们的校训、校风、学风等办学理念都是相符相乘的，相互依存、相互促进的，但以校训为本。
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校训，学校之志也
读了《刷新学校文化（校训篇）》一文，我深有感触，获益匪浅。
校训，学校之志也。
校训是一个学校的灵魂，它彰显什么，宣扬什么，代表了这所学校的追求、理念和目标。
是一所学校教风、学风、校风的集中表现，是学校文化精神的核心内容。
国家会计学院的“不做假账”，通俗、实在，既符合学院教育教学内容的特点，更体现了“会计”这一职业的道德准则。
这四个字因此成了国家会计学院的灵魂。
复旦大学的“博学而笃志，且问而近思”，语出《论语》，广泛的学习而坚守自己的志向，恳切的询问而尽力考虑好眼前的事。
正是勤奋学习，立志高远，谦虚踏实的做学问的精神的体现。
孔子云：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
校训内化为魂，凝结为志，是一所学校师生所共有的，“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”的精神支柱，是一所学校不可折弯的脊梁，是一所学校生存、发展、壮大的根本。
校训，学校之色也。
校训应从学校的办学特色出发，从办学特色中提炼升华出来。
“千人一面”“人云亦云”正好比一个没有主见、没有个性、没有自己思想的人，最终只能在忙乱、空虚、平庸中度过一生。
学校亦是如此，跟着别人的脚步走，婆说好跟婆，公说好随公，朝三暮四，只能是师生疲惫而无所得。
所以说好的教育，首先就是个性的解放，个性的张扬。
而校训就是学校个性的一张脸。
“练好每一招”是抚松兴隆学校办学特色——武术的张扬。
“用心去做”是抚顺十中面对困境、革新除弊的起点。
抚松外国语学校的校训“把握今天，
精彩明天”则出自一个文文静静的女孩子，她的诠释是“我看到我周围很多同学，包括我身边的大人都在浪费时间，浪费着每一个今天，这样怎能期望收获明天？我觉得只有珍惜和把握住每一个今天，才有资格去希望明天。
”让校训带着自己学校的体温，让校训带着自己学校的气息，让校训带着自己学校的气质，让校训真正的成为自己学校的一张名片。
这样，校训才能作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。
这样，校训才能成为学校一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。
校训，学校之行也。
1930年出版的《中华百科辞典》对“校训”的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”，“目的在于使个人随时注意而实践之。
”由此可见，校训拟定之目的一是“公见之”。
校训往往设置在学校最为醒目的地方，使每一个师生经常性的看到它，受其潜移默化的心理脉冲，久而久之，逐渐受其感染，慢慢化为自己的内在价值尺度。
二是“实践之”。
校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。
促使师生自觉地衡量自己的行为，直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。
抚松隆兴学校校长张洪坤为了将校训落实为行动可谓是煞费苦心。
开始不少老师认为是“多余”是“瞎整”，抵触情绪不小。
教练教的不用心，学生学的软绵绵，老师们呢，袖手旁观，根本不参与。
为此，他请出53岁的老教师孙成顺当总教练，听取建议调整了训练时间，增加了训练科目，并亲力亲行，参与练习。
最终把校训化作教育教学的每一个细节，化作师生共同的价值追求，取得了显著成效。
抚顺十中“用心去做”的校训制定了。
首先校长孙立功实践之，平等称呼，关心帮助；老师们实践之，积极投身学校建设；学生实践之，大胆提出建设性建议。
诚信考场的成功更是校训“用心去做”的实践成果。
总之，“见之”容易，“实践”难，虽然校训本身就是一个号角，具有很大的感染作用，能很大程度上激励人们，但是校训无论是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导，最终都要落实到实实在在的激励行为上来。
只有持之以恒的将校训转化为全校师生共同的行为准则，共同的行为习惯，才能结出丰硕的果实。
校训，学校之慧也。
校训作为广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。
它首先必须得到广大师生的认可。
“练好每一招”是兴隆学校是校长张洪坤召集学校比较有创意的师生商量，经过一番学习，一番讨论，达成的共识。
“用心去做”是抚松十中开展校训征集活动，师生纷纷投稿，献计献策的结果。
“把握今天，精彩明天”是抚松外国语学校广泛征集，师生投票，层层筛选出来的。
由此可见，校训是全校师生智慧的结晶。
我想，也只有这样出于众而用于众，才易众行之。
掩卷深思，我无形中获得了力量，倍添了精神，致力于校园文化建设，我对学校的今天和明天更加充满信心和希望。