汉语成语的来源及结构关系解读
汉语成语文化
汉语成语文化一、成语起源汉语成语是中国传统文化的重要组成部分，起源于古代汉语，经过长期的历史演变和沉淀，逐渐形成了丰富多彩的成语体系。
成语的起源可以追溯到先秦时期，如“卧薪尝胆”、“守株待兔”等，这些成语的来源与古代历史、寓言、传说、民间故事等密切相关。
二、成语结构汉语成语的结构通常由四个字组成，有时也会有五个字或更多字的成语。
成语的结构严谨，语言简练，富有表现力。
成语的结构可以分为四个部分：起因、主体、行为和结果。
起因是成语的背景或原因，主体是成语中的主要人物或事物，行为是主体所进行的活动或行为，结果是行为所导致的结果或影响。
三、成语意义汉语成语的意义通常是通过比喻、象征、夸张等手法来表达的，因此理解成语的意义需要深入思考和理解。
成语的意义通常可以分为两个方面：表面意义和深层意义。
表面意义是成语的字面意思，而深层意义则是通过比喻、象征等手法所表达的深层含义。
四、成语分类汉语成语可以根据不同的标准进行分类。
根据来源，成语可以分为历史故事类、寓言故事类、民间传说类等；根据结构，成语可以分为四字成语、五字成语、六字成语等；根据意义，成语可以分为褒义词、贬义词等。
五、成语应用汉语成语在语言表达中具有很高的应用价值。
它们可以用作比喻、形容、陈述等多种用法，使语言更加生动、形象、简洁。
同时，成语还可以用来表达复杂的思想和情感，如“画龙点睛”、“登峰造极”等。
六、成语文化价值汉语成语是中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化价值。
首先，成语体现了中华民族的传统美德和价值观，如“尊老爱幼”、“勤俭节约”等；其次，成语是中国古代文化的重要载体，如“桃李满天下”、“文武之道”等；最后，成语还具有语言艺术价值，如“画蛇添足”、“神来之笔”等。
七、成语传承与发展为了传承和发展汉语成语文化，我们应该采取多种措施。
首先，加强成语的普及教育，让更多的人了解和掌握成语；其次，加强对成语的研究和整理，挖掘更多的成语资源；最后，加强成语的应用和创新，让成语在新的时代背景下焕发出新的生命力。
成语的来源和含义
VS
详细描述
例如成语“胸有成竹”，原意是形容心中 有完整的竹子形象，现在引申为对某事有 充分的准备和信心。其中“心中有完整的 竹子形象”是原意，“充分的准备和信心” 是引申出的新含义。
03
成语的修辞手法
比喻
总结词
通过比较两个具有相似特点的事物来表达意思的修辞手法。
详细描述
比喻是通过比较两个具有相似特点的事物来表达意思的修辞手法，能够使语言更加生动形象，增强表达效果。 比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等类型。
04
成语的运用
文学作品
1 2
丰富语言表现力
成语在文学作品中常常被用来丰富语言的表达， 使语言更加生动、形象，增强作品的感染力。
刻画人物形象
通过使用成语，文学作品可以更准确地刻画人物 形象，展现人物性格特点和内心世界。
3
营造意境
成语的运用有助于营造特定的意境和氛围，使读 者更好地理解和感受作品的主题和情感。
出自《吕氏春秋》，形容自欺欺人、 不顾事实的行为。
画蛇添足
出自《战国策》，形容多此一举、弄 巧成拙的行为。
神话传说
精卫填海
来源于中国古代神话，形容意志坚定、不畏艰难的精神。
夸父逐日
来源于中国古代神话，形容人追求目标、不畏艰险的决心。
民间故事
孟姜女哭长城
来源于中国民间故事，形容人悲痛欲绝、情感真挚。
国际化发展
随着中国与世界的交流日益频繁，越来越多的成语被翻译成外文，成为国际交流的重要 语言财富。
保护和传承
随着人们对传统文化的重视，越来越多的学者和机构致力于成语的保护和传承工作，通 过各种方式弘扬传统文化，让更多的人了解和掌握成语。
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成语的特点、来源
成语的特点、来源成语：即长期以来形成的形式上像短语或小句但有了定型的语言备用单位。
1、特点：结构的稳固性，不可改动，如：背信弃义、移风易俗。
意义的整体性，并非字义的简单相加，而是具有特定的、不可分割的完整意义。
如：胸有成竹、三人成虎、水中捞月、快马加鞭、得寸进尺、斩草除根、下落不明、口耳相传、心如刀割、不义之财。
古代神话寓言，如：八仙过海、精卫填海、开天辟地、夸父追日、女娲补天、叶公好龙、愚公移山、朝三暮四、黔驴技穷、自相矛盾、掩耳盗铃、刻舟求剑。
历史故事，如：负荆请罪、卧薪尝胆、破镜重圆、请君入瓮、闻鸡起舞、望梅止渴、四面楚歌、曲高和寡、举案齐眉、东山再起、败军之将、韩信将兵。
古代典籍、诗文，如：文质彬彬《论语•雍也》、一鸣惊人《史记•滑稽列传》切磋琢磨《诗经•卫风》、闻过则喜《孟子・公孙丑》、洋洋大观《庄子•天地》群众的口头语言，如：狼子野心《左传•宣公四年》敝帚自珍《典论•论文》、唇亡齿寒《左传•僖公五年》、一干二净、三长两短、拐弯抹角、分秒必争、爱财如命、安家落户、白纸黑字、百年大计、人山人海、指手画脚、直来直去、大男大女。
3、作用：恰当运用成语，可以使文章言简意赅，如：《星星之火，可以燎原》《愚公移山》《得道多助，失道寡助》使文章生动形象，如：“掩耳盗铃”喻自欺欺人、“口蜜腹剑”喻嘴甜心狠、“异想天开”喻想法不切实际、“千言万语”喻话语很多。
能够协调句式，增强节奏感，如：无实事求是之意，有哗众取宠之心。
华而不实，脆而不坚。
自以为是，老子天下第一钦差大臣满天飞。
这就是我们队伍中若干同志的作风。
——毛泽东《改造我们的学习》附录一：成语中易写错的字（括号中为正确）出人投地（头）走头无路（投）众口烁金（铄）中流抵柱（砥）乌和之众（合）直接了当（截）（罔）真知卓见（灼）张慌失措（皇（贷）再接再励（厉）运筹帷握（幄）欲盖弥张（彰）（杳）同仇敌慨（忾）投机捣把（倒）图穷匕现（见）（饰）无耻滥言（澜）相形见拙（绌）消声匿迹（销）（销）修茸一新（葺）诩诩如生（栩）暇思迩想挺而走险（铤）叹为观只轻歌漫舞（曼）前踞后恭披肝历胆（沥）篷筚生辉暗然失色（黯）按步就班并行不背（悖）不加思索陈词烂调（滥）穿流不息愤发图强（奋）蜂涌而至感人肺腹（腑）膏梁子弟汗流夹背（浃）好高鹜远涣然一新（焕）积毁消骨 修养生息（休）宣宾夺主（喧）（遐）一张一驰（弛）一愁莫展（筹）言简意该（赅（止）世外桃园（源）如法泡制（炮）磬竹难书（罄（倨）迫不急待（及）破斧沉舟（釜）披星带月（戴（蓬）沤心沥血（呕）奴颜卑膝（婢）弄巧成绌（拙（部）白璧无暇（瑕）别出新裁（心）病入膏盲（肓（假）草管人命（菅）层峦迭嶂（叠）缠绵悱测（恻（川）惮精竭虑（殚）耳儒目染（濡）飞扬拔扈（跋（拥）斧底抽薪（釜）富丽堂黄（皇）肝脑途地（涂（粱）功亏一匮（篑）鬼计多端（诡）海角天崖（涯（骛）和霭可亲（蔼）轰堂大笑（哄）怙恶不俊（悛（销）急流勇退（激）坚如盘石（磐）金榜提名（题）金壁辉煌（碧）精神焕散（涣）苦心孤旨（诣）口干舌躁（燥）烂竽充数（滥）离经判道（叛）礼上往来（尚）历兵秣马（厉）历精图治（励）缭原烈火（燎）留芳百世（流）流言非语（蜚）龙盘虎据（踞）录录无为（碌）落英宾纷（缤）貌和神离（合）美玉无暇（瑕）明辩是非（辨）名列前矛（茅）明火直仗（执）名记不忘（铭）摸糊不清（模）莫不关心（漠）默守成规（墨）目不交捷（睫）脑羞成怒（恼）凤冠霞佩（帔）振人心魄（震）民生凋弊（敝）不温不火（瘟）坐想其成（享）前扑后继（仆）兵慌马乱（荒）融汇贯通（会）巾国英雄（帼）日新月益（异）背景离乡（井）如洪气势（虹）空空如野（也）淋漓尽至（致）蛋丸之地（弹）怨天由人（尤）无可非异（议）洁然一身（孑）直言不诲（讳）锋芒必露（毕）故名思义（顾）相反相承（成）事得其反（适）劳役结合（逸）占了上峰（风）包罗万项（象）轻而一举（易）不可名壮（状）道貌暗然（岸）无精打彩（采）浮想联篇（翩）物及必反（极）无可质疑（置）及及可危（岌）人才倍出（辈）养尊处悠（优）受益非浅（匪）不求慎解（甚）出类拔粹（萃）自立更生（力）不可就药（救）忧心重重（忡）孩啼时代（提）争争日上（蒸）功不可抹（没）致关重要（至）应辨能力（变）珊珊来迟（姗）人至义尽（仁）义气用事（意）余勇可估（贾）永保青年（葆）举旗不定（棋）无则加免（勉）冒然行动（贸）哀声叹气（唉）针贬时弊（砭）当物之急（务）辛辛学子（莘）腆不知耻（恬）彼彼皆是（比）苇编三绝（韦）百孔千窗（疮）炉火纯清（青）自名得意（鸣）胜气凌人（盛）一本万历（利）势均利敌（力）悬梁刺骨（股）名思苦想（冥）珠丝马迹（蛛）全宜之计（权）老声常谈（生）一獗不振（蹶）立杆见影（竿）大气晚成（器）精兵减政（简）委屈求全（曲）棉里藏针（绵）合盘托出（和）举止安祥（详）大名顶顶（鼎）立案侦察（查）勾通南北（沟）纷至踏来（沓）以老卖老（依）口密腹箭（剑）山青水秀（清）不及不离（即）一泄千里（泻）嘻笑怒骂（嬉）滥芋充数（竽）卑躬曲膝（屈）岂人忧天（杞）吊以轻心（掉）震聋发聩（振）惩前必后（毖）坐地分脏（赃）装黄门面（潢璜）。
成语名称的由来和含义
成语是汉语中的一种独特的表达方式，通常由四个字组成，蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。
成语的名称和含义往往源于古代的寓言、故事、历史事件或文化传统，经过长时间的流传和演变，逐渐成为人们口耳相传的固定表达。
一、成语的名称由来成语的名称通常是根据其表达的内容、寓言或历史背景而来。
例如，“亡羊补牢”这个成语来源于《战国策》中的故事，描述了一个人丢失了羊后及时修补羊圈，以防止再次丢失。
这个成语的名字就是根据这个故事而来，寓意着在发现问题后要及时采取措施加以补救。
二、成语的含义成语的含义通常比较深刻，有时还带有一定的哲理。
例如，“见义勇为”这个成语指的是看到正义的事情就勇敢地去为，寓意着要有勇气和正义感。
这个成语强调了人们应该勇于维护正义，为社会做出贡献。
三、成语的来源成语的来源多种多样，有些来自于古代的寓言故事，如“井底之蛙”、“画蛇添足”等；有些来自于历史事件，如“破釜沉舟”、“卧薪尝胆”等；还有一些来自于文化传统，如“学富五车”、“才高八斗”等。
四、成语的作用成语在汉语中有着重要的作用。
首先，成语简练明了，能够用简短的语言表达丰富的含义，使得语言的表达更加生动有力。
其次，成语蕴含着丰富的文化内涵，通过学习成语可以了解中国的历史和文化传统，增强对中华文化的认同感和归属感。
最后，成语在文学作品中也有着广泛的应用，通过使用成语可以增加文学作品的感染力和表现力。
总之，成语是汉语中的一种独特的表达方式，具有丰富的文化内涵和历史背景。
通过学习和了解成语，我们可以更好地理解汉语的精髓和中华文化的博大精深。
同时，在日常生活中使用成语也可以使我们的语言更加生动有力，富有表现力。
汉语成语的来源及结构关系
汉语成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，如夸父追日、精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威;三是历史典故，如负荆请罪、破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥、青出于蓝；五是外来文化,如功德无量、火中取栗。
【解释】：偷取炉中烤熟的栗子。
比喻受人利用，冒险出力却一无所得.【出自】：十七世纪法国寓言诗人拉·封丹的寓言《猴子与猫》载：猴子骗猫取火中栗子,栗子让猴子吃了，猫却把脚上的毛烧掉了。
【示例】:我们目前自顾不暇，郑成功不来就是天主保佑了，我们还好去惹他么。
我们不能为别人~。
◎郭沫若《郑成功》第五章【近义词】：代人受过、为人作嫁【反义词】：坐享其成【语法】:偏正式；作谓语、定语；比喻受人利用，冒险出力却一无所得结构关系：1.主谓关系2.并列关系3。
动宾关系4。
偏正关系5.补充关系请按上面的来源分类以下成语:1画龙点睛2 图穷匕见3三顾茅庐4 不耻下问5举一反三6任重道远7 春风得意8一帆风顺9纸上谈兵10朝三暮四11空中楼阁12集思广益13逃之夭夭14 锦上添花15想入非非16落井下石17中流砥柱18可歌可泣19天衣无缝20百感交集21 痛改前非22画饼充饥23哗众取宠24 战无不胜一扫而光25孤芳自赏26居心叵测27放虎归山28循规蹈矩29恨铁不成钢30自欺欺人31语重心长宁左勿右32 水深火热1、神话传说：19天衣无缝,神话传说，仙女穿的天衣没有缝。
比喻事物周密完善，找不出什么毛病，没有一点破绽.也比喻诗文浑然一体,没有雕琢的痕迹。
出处五代·前蜀·牛峤《灵怪录·郭翰》:“天衣本非针线为也。
"用法主谓式；作谓语、状语、补语；含褒义；指周密完善。
2、历史典故:1画龙点睛（原形容南北朝画家张僧繇作画的神妙。
后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁,不点睛.每(每次）曰：“点之即飞去.”人以为(认为）诳，因（因此）点其一.须臾（过了一会）,雷电破壁,一龙乘云上天。
成语的来源与用法
成语的来源与用法成语是汉语中的一种特殊表达方式，具有固定的词序和概念，可以在短语中传达出丰富的意义。
随着时间的推移，成语逐渐形成并进入日常使用，成为了中文表达中不可或缺的一部分。
本文将探讨成语的来源以及它们在现代汉语中的常见用法。
一、成语的来源成语的来源可以追溯到古代的文化和历史背景。
它们通常源于古代的文献、传说、典故以及历史事件。
有些成语来自于古代的诗词，如“风花雪月”；有些则来自于历史故事，如“刻舟求剑”；还有些则与宗教、神话和哲学等领域有关，如“如鱼得水”。
此外，成语还可以由名人的言行、历史事件和社会现象等引发的典故衍生而来。
这些典故通过口耳相传的方式流传下来，最终形成了现今使用的成语。
二、成语的用法1. 修辞手法成语在修辞上被广泛应用。
通过使用成语，可以使语言更富有表现力，更具感染力。
例如，在叙述一个人的智慧时，可以使用成语“智者千虑，必有一失”来形容他的聪明才智。
通过运用成语，可以使表达更加生动有趣，增强阅读体验。
2. 语言衔接成语在语言衔接上起到了重要作用。
它们可以用于衔接段落之间的关系，使文章更具连贯性和条理性。
比如，当我们阐述两个相对概念时，可以使用成语“有失必有得”来衔接这两个观点，使得文章结构更加紧凑，逻辑更加清晰。
3. 文化传承成语是中国传统文化的重要组成部分，使用成语也是对这一文化的传承和尊重。
通过使用成语，不仅可以有效地传达信息，还能够使读者更好地了解和体验中国文化的独特魅力。
成语是汉字文化的精髓，使用成语可以使文章更具文化内涵和意蕴。
4. 共同记忆成语作为一种共同的语言符号，具有广泛的传播和接受度。
成语的使用可以使交流更加顺畅，拉近了人与人之间的距离。
当我们在与他人交谈时，使用一些共同认可的成语可以使对方更易理解我们的观点，并在语境中产生共情。
结语成语作为中文表达的重要形式之一，无论在修辞手法、语言衔接、文化传承还是共同记忆方面，都起到了重要的作用。
了解成语的来源和用法，可以使我们在写作和交流中更加得心应手。
举例说明成语的特点和主要来源
举例说明成语的特点和主要来源
（1）成语的特征
①意义整体性
成语在表意上与一般固定短语不同，它的意义往往并非其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义的基础上进一步概括出来的整体意义。
如“狐假虎威”，表面意义是“狐狸假借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”。
②结构凝固性
成语的结构形式一般是定型的、凝固的。
它的构成成分和结构形式都是固定的，不能任意变动词序或抽换、增减其中的成分。
如“任重道远”，不能变更为“道远任重、任重路远”或“任重又道远”。
③风格典雅性
成语大都来自古代文献，其语体风格至今仍保留着原书面语庄重、典雅的特色。
在构成上大都保留着古语词、历史语词和古代语法结构。
这与惯用语、歇后语通俗、平易的风格不同。
（2）成语的来源
①神话寓言：如精卫填海
②历史故事：如望梅止渴
③诗文语句：如发号施令
④口头俗语：如狼子野心。
成语的结构意思
成语的结构意思
成语是一种固定的词组，通常由四个字组成，其意义和用法相当于一个完整的句子。
在汉语中，成语一般具有固定的结构，通常由两个或多个词组成，其中每个词都有特定的含义和语法功能。
成语的结构可以分为多种类型，其中一些常见的结构包括：
1、并列结构：这种结构由两个或多个并列的词或短语组成，它们之间的关系通常是比较平等的。
例如：“笔墨纸砚”、“琴棋书画”等。
2、主谓结构：这种结构中，后面的词或短语是前面词或短语的说明或解释。
例如：“胸有成竹”、“口蜜腹剑”等。
3、动宾结构：这种结构中，前面的词或短语是后面词或短语的宾语，表示动作的对象。
例如：“推心置腹”、“画蛇添足”等。
4、偏正结构：这种结构中，前面的词或短语是后面词或短语的修饰语，表示限定或修饰关系。
例如：“雪中送炭”、“锦上添花”等。
5、补充结构：这种结构中，后面的词或短语是对前面词或短语的补充说明或解释。
例如：“深入浅出”、“眼高手低”等。
以上仅是成语结构的几种常见类型，实际上成语的结构非常丰富多样，可以通过不同的方式进行分类和总结。
通过对成语结构的了解和分析，可以帮助我们更好地理解和运用成语。
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汉语成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，如夸父追日、精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威；三是历史典故，如负荆请罪、破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥、青出于蓝；五是外来文化，如功德无量、火中取栗. 【解释】：偷取炉中烤熟的栗子。
比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
【出自】：十七世纪法国寓言诗人拉·封丹的寓言《猴子与猫》载：猴子骗猫取火中栗子，栗子让猴子吃了，猫却把脚上的毛烧掉了。
【示例】：我们目前自顾不暇，郑成功不来就是天主保佑了，我们还好去惹他么。
我们不能为别人～。
◎郭沫若《郑成功》第五章【近义词】：代人受过、为人作嫁【反义词】：坐享其成【语法】：偏正式；作谓语、定语；比喻受人利用，冒险出力却一无所得结构关系：1.主谓关系2.并列关系3.动宾关系4.偏正关系5.补充关系请按上面的来源分类以下成语：1画龙点睛2 图穷匕见3三顾茅庐4 不耻下问5举一反三6任重道远7 春风得意8一帆风顺9纸上谈兵10朝三暮四11空中楼阁12集思广益13逃之夭夭14 锦上添花15想入非非16落井下石17中流砥柱18可歌可泣19天衣无缝20百感交集21 痛改前非22画饼充饥23哗众取宠24 战无不胜一扫而光25孤芳自赏26居心叵测27放虎归山28循规蹈矩29恨铁不成钢30自欺欺人31语重心长宁左勿右32 水深火热1、神话传说：19天衣无缝，神话传说，仙女穿的天衣没有缝。
比喻事物周密完善，找不出什么毛病，没有一点破绽。
也比喻诗文浑然一体，没有雕琢的痕迹。
出处五代·前蜀·牛峤《灵怪录·郭翰》：“天衣本非针线为也。
”用法主谓式；作谓语、状语、补语；含褒义；指周密完善。
2、历史典故：1画龙点睛（原形容南北朝画家张僧繇作画的神妙。
后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每（每次）曰：“点之即飞去。
”人以为（认为）诳，因（因此）点其一。
须臾（过了一会），雷电破壁，一龙乘云上天。
未点睛者皆（都）在。
注释：张僧繇：南朝时梁人。
金陵：今江苏南京市。
【主人公简介】张僧繇(yóu )，梁武帝（萧衍）时期的名画家，南朝梁吴兴（今浙江湖州）人，生卒年不详。
梁武帝天监（502年- 519年）中为武陵王国侍郎、直秘阁知画事，历任右军将军、吴兴太守。
擅写真、顼道人物，亦善画龙、鹰、花卉、山水等。
擅作人物故事画及宗教画，时人称为超越前人的画家。
梁武帝好佛，凡装饰佛寺，多命他画壁。
所绘佛像，自成样式，被称为“张家样”，为雕塑者所楷模。
张僧繇他的画活灵活现，画的东西跟真的一模一样。
甚至有人说他画的动物真的能活起来。
有一次，他到一个地方去游览，他兴趣来了，就在金陵安乐寺庙的墙壁上面画了四条龙，可是没有画眼睛。
有人就问他：“你为什么不画龙的眼睛呢？”。
他回答说：“眼睛是龙的精髓，只要画上眼睛，龙就会飞走的。
”大家哈哈大笑起来，认为他是个疯子。
没想到他提起画笔，运足了气力，刚给两条龙点上眼睛，立刻乌云滚滚而来，突然电闪雷鸣，两条蛟龙腾空而起，人们惊得目瞪口呆，全都傻了眼了。
于是后来“画龙点睛”这个成语用来比喻讲话或写文章画画时，一两句关键的话（画上关键的一两笔）会使它们立刻生动起来。
【故事】梁朝张僧繇是吴地人。
天监年间，任武陵王国将军，吴兴太守。
张僧繇在金陵的安乐寺的墙壁上画四条龙，却没有画上眼睛。
游人们觉得很奇怪，认为应该画上眼睛，就坚持让张僧繇画上龙的眼睛。
张僧繇说画了龙的眼睛以后，那些龙会飞走。
可人们不信，认为他在骗人。
张僧繇无奈，只好给其中一条龙画上了眼睛。
只见他在眼白上轻轻一点，过了一会儿电闪雷鸣，被点上眼睛的那一条龙飞上了天！……等天气变回原样后，人们发现被点上眼睛的那一条龙果然不见了！连动式；作主语、谓语、定语、状语；含褒义张僧繇）2图穷匕见（荆轲【解释】：图：地图；穷：尽；见：现。
比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
【出处】：《战国策·燕策三》：秦王谓珂曰：“起，取武阳所持图。
”珂既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
【语法】：紧缩式；作谓语、定语；含贬义【示例】：这次谈判双方针锋相对，已到了图穷匕见的最后白热化阶段了。
【近义词】：真相大白、东窗事发、原形毕露）3三顾茅庐（刘备顾：拜访；茅庐：草屋。
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
【用法】动宾式；作谓语、宾语；含褒义,）9 纸上谈兵（赵括【词语解释】在纸面上谈论打仗。
比喻空谈理论，不能解决实际问题。
也比喻空谈不能成为现实。
【字词解释】纸：书上：上面谈：谈论兵：用兵【成语性质】贬义词【成语用法】偏正式；作谓语、宾语、定语。
【近义词】坐而论道、华而不实、画饼充饥、空头支票、夸夸其谈【反义词】埋头苦干、脚踏实地《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。
后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。
只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军打败。
）3、文人作品：5举一反三（论语——举一隅而不以三隅反，则不复也解释从一件事情类推而知道其它许多事情。
比喻善于学习，能够由此及彼。
出处先秦·孔子《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。
”用法联合式；作谓语、定语、状语；含褒义示例清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第34回：“我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有～的效验。
”近义词融会贯通、触类旁通反义词囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止灯谜卅；带头；翻两番典故有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。
”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。
后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！）4不耻下问（论语——敏而好学，不耻下问，是以谓之文也释义：耻：羞耻，耻辱。
指向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻（耻辱）。
下：谦虚、虚心的意思。
比喻虚心地向别人请教不是一件可耻的事。
出处：《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。
”用法：动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教。
近义词：不矜不伐、谦虚谨慎、功成不居反义词：好为人师、骄傲自满、居功自傲造句：我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
示例：阁下既～，弟先须请教宗旨何如？★清·刘鹗《老残游记》第七回真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位的汲取营养。
成语来由：卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。
在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个"文公"的称号。
后人就尊称他为孔文子。
孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。
有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号？”孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当”。
经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。
不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。
形容谦虚、好学。
敏而好学,不耻下问。
——《论语·公冶长》造句:我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问. ）6任重道远（论语——士不可以不弘毅，任重而道远【解释】：任：负担；道：路途。
担子很重，路途很远。
比喻责任重大，需要经过长期的艰苦奋斗。
【出自】：《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”【示例】：明·鹿善继《答范景龙书》：“惟是世变滔滔，党同伐异，任重道远，谨始虑终，往常书本生活，到此躬行实践，别有光景，如人饮水，冷暖自知。
”★人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担，～。
【近义词】：全力以赴、负重致远【反义词】：无所事事、无所作为【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义）7春风得意(孟郊——春风得意马蹄疾，一日看尽长安花,春风：春天的和风。
在春风轻拂中洋洋得意。
旧指考中进士后的得意心情。
后形容官运亨通或事情办成的得意心情。
出处唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”用法主谓式；作谓语、定语；形容如愿以偿，心情欢畅。
)8、一帆风顺（孟郊——定知一日帆，使得千里风,【解释】船挂着满帆顺风行驶。
比喻非常顺利，没有任何阻碍。
【出处】唐·孟郊《送崔爽之湖南》：“定知一日帆，使得千里风。
”清·李保嘉《官场现形记》∶“从中进士至今,不上二三十年,就做到副宪,也算是一帆风顺了。
”【用法】紧缩式；作谓语、定语、宾语；含褒义）12、集思广益（诸葛亮——？解释：思：思考，意见；广：扩大；集：集中。
指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
出处三国蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。
”用法联合式；作谓语、定语、状语；含褒义）13逃之夭夭（诗经——桃之夭夭，灼灼其华解释原形容桃花茂盛艳丽。
后表示逃跑得无影无踪。
出处《诗经·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。
”后因“桃”、“逃”同音，故以“逃之夭夭”作诙谐语，形容逃跑得无影无踪。
用法主谓式；作谓语；含贬义，是逃跑诙谐的说法示例瞿秋白《乱弹·新英雄》：“那些'不可多得之将才'一溜烟的～。
”近义词溜之大吉，无影无踪反义词岿然不动）14、锦上添花（黄庭坚——又要涪翁作颂，且图锦上添花，解释在锦上再绣花。
比喻好上加好，美上添美。
出处宋·王安石《即事》诗：“嘉招欲覆杯中渌，丙方唱仍添锦上花。
”宋·黄庭坚《了了庵颂》：“又要涪翁作颂，且图锦上添花。
”用法偏正式；作谓语、宾语、补语；含褒义示例毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》：“第一步需要还不是'～'，而是'雪中送炭'。
”世上有些人喜欢锦上添花或站在高枝上说风凉话，很难在别人犯了错误时多想想人家的长处。
★姚雪垠《李自成》第二卷第五十章近义词精益求精、如虎添翼反义词雪上加霜）16、落井下石（韩愈——《柳子厚墓志铭》解释看见别人掉进陷阱里，不伸手救他，还往井下丢石头。
比喻乘人之危加以打击、陷害。
出处唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。