小班绘画公开课教案及反思
小班美术公开课教案及教学反思《圆点找朋友》
小班美术公开课教案及教学反思《圆点找朋友》一、教学目标1.学生能够通过观察和感受，了解圆点的特征和形态。
2.学生能够通过绘画活动，培养对颜色的感知能力。
3.学生能够通过合作交流，增强自信心和团队意识。
二、教学准备1.教师准备：颜料、画笔、白纸、彩色纸、剪刀、胶水。
2.学生准备：画板、颜料盘、画刷。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示大量带有圆点的图片，并引导学生观察圆点的特征和形态，如大小、颜色、位置等。
通过提问和互动，让学生积极参与，激发他们对圆点的兴趣和好奇心。
2. 正文（30分钟）步骤一：制作圆点卡片（15分钟）1.教师向学生展示已经准备好的彩色纸和剪刀。
2.学生根据自己的兴趣选择颜色，并使用剪刀将彩色纸剪成不同大小、形状的圆点。
3.学生在每个圆点上写下自己的名字，制作成圆点卡片。
步骤二：游戏《圆点找朋友》（15分钟）1.教师将所有的圆点卡片混合放在桌面上，让学生坐在一起。
2.学生轮流选择一张圆点卡片，并找到与自己的卡片相匹配的同学。
3.学生可以通过交流和比较自己的圆点卡片，找到同样大小、颜色或形状的圆点卡片，逐渐找到自己的朋友。
3. 游戏总结（10分钟）教师和学生一起回顾游戏过程，分享他们的感受和经验，以及在找朋友过程中的困难和解决方法。
教师可以提出一些问题，引导学生思考和总结，例如：你是如何判断两个圆点是否匹配的？你在找朋友过程中遇到了什么问题？你是如何解决的？四、教学反思本节课主要通过游戏的方式，引导学生认识和了解圆点的特征和形态，培养对颜色的感知能力，并通过合作交流，增强学生的自信心和团队意识。
在教学过程中，学生对圆点卡片的制作很感兴趣，并且积极参与游戏。
通过观察学生的表现，大部分学生能够准确地找到自己的朋友，并能够简单描述相匹配的理由。
然而，也有部分学生在圆点的形态辨识上存在困难，需要教师进行重点引导和帮助。
此外，教师在教学中能够及时关注学生的学习情况，发现存在困难的学生，并提供个别辅导和指导。
小班美术公开课教案及教学反思《可爱的斑点狗》
小班美术公开课教案及教学反思《可爱的斑点狗》一、课程简介本次小班美术公开课的主题是《可爱的斑点狗》。
通过这堂课，我们旨在培养幼儿的艺术欣赏能力，引导幼儿学会用简单的线条和色彩来创作自己的作品，同时培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1.培养幼儿对美的感受和欣赏能力；2.培养幼儿的艺术创造力，让他们学会用简单的线条和色彩表现对象；3.提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.白板、黑板或幻灯片投影仪；2.画笔、颜料、纸张、彩色笔等绘画工具；3.《可爱的斑点狗》图片或幻灯片；4.小班幼儿的作品展示墙。
四、教学流程第一步：导入（5分钟）在班内展示一幅《可爱的斑点狗》的图片，介绍本节课的主题，并简单向幼儿解释什么是斑点狗。
引起幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：观察与探究（10分钟）让幼儿们观察图片中的斑点狗，询问他们对斑点狗的看法，并引导他们描述斑点狗的特点和形状。
通过互动的方式，让幼儿们对斑点狗有更深入的了解和认识。
第三步：创作（30分钟）1.首先，给每个幼儿发放绘画工具和纸张，引导他们用简单的线条画出斑点狗的轮廓。
2.给幼儿们提供不同颜色的颜料，让他们选择自己喜欢的颜色来填充斑点狗的身体和斑点部分。
3.鼓励幼儿在画布上发挥自己的想象力，给斑点狗添加一些有趣的表情和细节。
第四步：展示与分享（10分钟）在课堂的最后，鼓励幼儿们将自己的作品展示在墙上，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。
通过展示与分享，增强幼儿的自信心，并培养他们对他人作品的欣赏和尊重。
五、教学反思这堂小班美术公开课以《可爱的斑点狗》为主题，通过观察斑点狗的形象来凝聚幼儿的注意力，引导幼儿用简单的线条和色彩创作自己的作品。
在教学实施过程中，我发现以下几点需要改进：首先，课堂时间分配不够合理。
在创作环节，由于每个幼儿的创作速度不同，有些幼儿在其他幼儿都已经完成作品后才完成。
为了更好地统一课堂进度，下次我会在创作时间上留出一定的弹性。
其次，个别幼儿在创作过程中缺乏想象力。
小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》
小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》一、教学内容1.1 故事介绍本次公开课的教学内容是讲述一个小金鱼找尾巴的故事。
故事情节简单，以小金鱼为主角，主要通过生动的图画和语言描述，让孩子们在良好的氛围中学习美术知识。
1.2 教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.学习美术基础知识，如颜色、构图等；2.培养孩子们正确的审美观念，让他们进行创造性思维；3.提升孩子们的观察能力和想象力，让他们对自己创作的作品有更深刻的理解。
1.3 教学策略本节课的教学策略主要以互动式为主，让孩子们主动参与到整个学习过程中，听、说、看、做贯穿全程，避免孩子们的被动和单调，使他们在学习中更轻松、更愉悦。
二、教学过程2.1 热身首先，老师与孩子们进行亲切的问候，做一些热身活动，如魔术棒等游戏，增强孩子们的兴趣和参与感。
2.2 故事讲述接着，老师通过幻灯片或图画等方式，将故事《小金鱼找尾巴》呈现给孩子们，讲述故事中的情节和细节。
让孩子们通过观察、思考，品味故事中的美术元素，如颜色搭配、形状、线条等。
2.3 讨论与提问然后，老师让孩子们谈谈看，对图画中的美好元素有什么感受？孩子们可以自由发挥，描述他们所感受到的元素以及表达的情感。
2.4 小组活动接下来，老师分配小组活动，让孩子们在小组内根据故事情节及自己感性印象进行画画。
孩子们可以选择自己喜欢的形状和颜色，进行自由创作。
2.5 互相展示与欣赏最后，在小组成员相互欣赏和交流作品后，老师将孩子们创作的作品进行整合，在班级内展览，让孩子们共同参与，并欣赏彼此的作品。
三、教学反思本次公开课教育目的明确，教学策略明晰，使得整个教学过程更加顺畅。
但是，在实际教学中，我也发现了一些问题：1.教学过程有些单调，需要在课前制作更多素材和手工活动，更好地吸引孩子的注意力；2.教学时间可能有些不充足，需要在下一次课程中加强。
同时，我也会准备一些教学视频或语音进行作业辅导；3.教学准备的不充足，需提前准备好所有的教学材料和工具。
小班绘画简单步骤教案反思
小班绘画简单步骤教案反思引言。
绘画是小班教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子的艺术细胞，还可以促进他们的想象力和创造力。
在教学中，我们需要设计合适的教案来引导孩子进行绘画，让他们在快乐中学习，提高他们的绘画技巧和审美能力。
本文将从小班绘画的简单步骤教案出发，对教学过程进行反思和总结，以期提高教学质量。
教案设计。
在设计小班绘画教案时，需要考虑到孩子的年龄特点和认知水平，以及他们的兴趣爱好。
教案应该简单明了，内容生动有趣，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
在教学过程中，教师可以根据孩子的实际情况进行灵活调整，让每个孩子都能够参与到绘画活动中来。
步骤一，准备材料。
在进行绘画活动之前，首先需要准备好绘画所需的材料，比如颜料、画笔、画纸等。
在准备材料的过程中，可以让孩子们参与其中，让他们感受到绘画的乐趣。
步骤二，示范绘画。
接下来，教师可以对绘画进行简单的示范，让孩子们了解绘画的基本步骤和技巧。
示范的内容可以根据孩子的年龄和认知水平进行调整，让他们能够理解和接受。
步骤三，引导绘画。
在示范结束后，教师可以引导孩子们进行绘画活动。
在引导过程中，可以给予孩子们一定的主题或者提示，让他们在绘画中有所启发。
同时，教师可以对孩子们进行个别指导，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
步骤四，展示作品。
绘画活动结束后，可以让孩子们展示自己的作品，并进行简单的评比和点评。
在展示作品的过程中，可以让孩子们学会欣赏他人的作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
反思与总结。
在进行小班绘画教学时，我们需要不断反思和总结教学过程，以期提高教学质量。
首先，教案设计需要更加贴近孩子的实际情况，内容生动有趣，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
其次，在示范和引导过程中，教师需要根据孩子的年龄和认知水平进行灵活调整，让每个孩子都能够参与到绘画活动中来。
最后，在展示作品的过程中，教师可以给予孩子们更多的鼓励和肯定，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。
结语。
小班绘画教学是一项非常重要的工作，它不仅可以培养孩子的艺术细胞，还可以促进他们的想象力和创造力。
小班美术公开课教案及教学反思《宝宝的新衣》
小班美术公开课教案及教学反思《宝宝的新衣》一、教案概述1.1 课程信息•课程名称：小班美术公开课•课题：《宝宝的新衣》•授课对象：小班学生（3-4岁）•授课时间：60分钟1.2 教学目标•培养学生对颜色的感知和表现能力•激发学生的创造力和想象力•培养学生的动手能力和观察力1.3 教学准备•准备彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料•整理好教学环境，保持教室整洁二、教学过程2.1 导入（10分钟）•利用图片或故事引入主题《宝宝的新衣》•和学生一起讨论衣服的颜色、款式和功能2.2 操作演示（10分钟）•使用彩色纸和剪刀，演示如何制作一个简单的衣服•引导学生观察演示过程，并解释每个步骤的具体操作方法2.3 学生操作（30分钟）•分发彩色纸、剪刀和胶水给学生•指导学生根据自己的想法和创意，利用材料制作自己的衣服•鼓励学生发挥想象力，使用丰富多样的颜色和形状2.4 展示和分享（10分钟）•邀请学生展示自己设计的衣服•引导学生互相欣赏和分享自己的作品•鼓励学生表达自己对衣服设计的想法和感受三、教学反思本次小班美术公开课以《宝宝的新衣》为题材，通过手工制作衣服的方式，培养学生对颜色的感知和表现能力，同时激发学生的创造力和想象力。
在教学过程中，我采用了故事导入的方式，通过图片和故事情节引入主题。
这样做能够增加学生的兴趣，让他们更容易投入到活动中。
在操作演示环节，我详细演示了制作衣服的步骤，并耐心回答学生的问题，确保他们能够理解每个步骤的具体操作方法。
在学生操作环节，我给予学生足够的自由度，鼓励他们根据自己的想法和创意制作衣服。
这样能够培养学生的动手能力和观察力，同时发展他们的创造力。
在展示和分享环节，学生们积极主动地展示自己的作品，互相欣赏和交流。
这样的互动能够提高学生的表达能力和社交能力。
通过这次教学活动，我发现学生在制作衣服的过程中表现出了很高的热情和积极性。
他们通过选择不同的颜色和形状，展示了自己丰富的想象力和创造力。
幼儿园小班美术公开课教案《娃娃的花床单》含反思
一、教学目标：1. 了解和感受美术作品中色彩、图案、线条等元素的美。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念和自我保护意识。
二、教学内容：1. 欣赏美术作品《娃娃的花床单》。
2. 学习用纸张、剪刀、胶水等工具制作花床单。
3. 学习在作品上添加自己喜欢的图案和颜色。
4. 进行作品展示和评价。
三、教学准备：1. 准备美术作品《娃娃的花床单》的图片或实物。
2. 准备纸张、剪刀、胶水、颜料等绘画和手工材料。
3. 准备画板或画纸供幼儿创作。
4. 准备展示场地和评价表。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示美术作品《娃娃的花床单》，引导幼儿观察和欣赏作品的色彩、图案、线条等元素。
2. 讲解：向幼儿讲解作品的创作背景和意义，引导幼儿理解和感受作品的美。
3. 示范：示范如何使用纸张、剪刀、胶水等工具制作花床单，并展示如何在作品上添加自己喜欢的图案和颜色。
4. 创作：让幼儿自己动手制作花床单，鼓励他们发挥想象力和创造力，选择自己喜欢的图案和颜色进行创作。
5. 作品展示和评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导他们相互欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和自我保护意识。
五、教学反思：本次公开课教案《娃娃的花床单》通过欣赏美术作品、学习和动手制作花床单的过程，培养了幼儿的审美观念、创造力和手工操作能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
通过作品展示和评价，幼儿学会了相互欣赏和评价，提高了他们的审美能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在欣赏美术作品时的反应，了解他们对作品美的感知和理解程度。
2. 观察幼儿在制作花床单过程中的动手能力和创造力表现。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在颜色、图案、线条等方面的运用情况。
4. 倾听幼儿在作品展示和评价过程中的发言，了解他们的审美观念和自我保护意识。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示和评价，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
幼儿园小班美术公开课教案详案反思《家乡的芦苇荡》3篇
幼儿园小班美术公开课教案详案反思《家乡的芦苇荡》幼儿园小班美术公开课教案详案反思《家乡的芦苇荡》精选3篇（一）教案名称：幼儿园小班美术公开课《家乡的芦苇荡》教案目标：1. 让幼儿了解并感受家乡的芦苇荡自然风光。
2. 培养幼儿的观察、注意力和想象力。
3. 提高幼儿的美术绘画技能和创造力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示器。
2. 芦苇荡的图片和相关资料。
3. 不同颜色的画笔和颜料。
4. 幼儿画画用的画纸或画板。
5. 幼儿绘画用的固定方式，如桌子和凳子。
6. 小班幼儿美术册子。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 向幼儿展示芦苇荡的图片，并问幼儿是否见过芦苇荡，是否了解芦苇荡的样子。
呈现（10分钟）：1. 向幼儿介绍芦苇荡的特征和生长环境，让幼儿了解芦苇荡的生态系统。
2. 展示更多芦苇荡的图片，让幼儿仔细观察芦苇的形状和颜色。
实践（15分钟）：1. 给幼儿提供不同颜色的画笔和颜料，让幼儿使用自己喜欢的颜色，画出芦苇的形状。
2. 引导幼儿使用不同的线条和形状，描绘芦苇的纹理和轮廓。
创作（20分钟）：1. 要求幼儿在画纸或画板上创作自己心目中的芦苇荡。
2. 可以给予幼儿一些启发，如建议他们在画作中加入一些动物或风景元素。
整理（5分钟）：1. 让幼儿展示自己的画作，并鼓励他们互相欣赏和交流。
反思：在此次公开课中，通过展示芦苇荡的图片和介绍芦苇荡的特征和生长环境，能够帮助幼儿对芦苇荡有更加深入的了解。
在绘画环节中，幼儿能够根据自己对芦苇的观察和想象，尽可能地表达出芦苇荡的特点和美感。
但是需要注意的是，小班幼儿的绘画技能和创造力有限，在指导时要注意给予他们一些启发和引导，同时要鼓励幼儿尽情发挥自己的想象力和创造力。
在整理环节中，可以借此机会让幼儿展示自己的画作并进行交流和欣赏，这样可以进一步激发幼儿的兴趣和热情。
幼儿园小班美术公开课教案详案反思《家乡的芦苇荡》精选3篇（二）教案详案教学目标：1. 通过参与绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和艺术表现力；2. 通过观察和绘画小鱼的形象，培养幼儿对动物的认识和理解；3. 培养幼儿的色彩搭配和表达能力；4. 培养幼儿的细致观察、持之以恒等学习习惯和良好的团队合作精神。
幼儿园小班美术公开课教案《乌龟的样子》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《乌龟的样子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握乌龟的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过绘画活动，帮助幼儿把握乌龟的形象，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢等。
2. 讲解：教师简要讲解乌龟的特点，引导幼儿发挥想象力，描述乌龟的样子。
3. 示范：教师在画纸上绘制乌龟，展示绘画技巧，如线条、颜色等。
4. 创作：幼儿按照教师的要求，在画纸上绘制乌龟，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对乌龟的外形特征有了更深入的了解，观察力和想象力得到了培养。
2. 在绘画活动中，大部分幼儿能够掌握乌龟的形象，手眼协调能力得到提高。
3. 教学过程中，教师应及时关注幼儿的需求，调整教学节奏，以保证教学效果。
4. 针对绘画技能较弱的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的绘画水平。
5. 在今后的教学中，教师应增加类似的活动，让幼儿在实践中提高绘画技巧和创作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对乌龟外形的掌握程度。
2. 通过幼儿的作品，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 结合幼儿的课堂参与度和互动交流，评价幼儿的学习兴趣和合作精神。
七、教学调整：1. 根据幼儿在绘画过程中的表现，针对性地进行个别指导，提高幼儿的绘画技能。
2. 在未来的教学中，可以尝试引入其他动物的形象，让幼儿观察和绘画，以增加幼儿的绘画经验。
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小班绘画公开课教案及反思
【活动目标】
1.初步了解蔬菜营养丰富，是我们生活中不可缺少的食物。
能尝试用简笔画画出表情，幷图上漂亮的颜色。
2.通过蔬菜贴画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3.养成物归原处的习惯。
【活动准备】
1.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2.《幼儿的书.美术》
【重点难点】感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。
【活动过程】
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿回答。
)
2.蔬菜宝宝们今天还带了它们的朋友，它们要一起去参加走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上漂亮的衣服。
(出示画)
3.现在，蔬菜宝宝请你们帮忙，帮它们的朋友画上高兴的表情幷穿上漂亮的衣服(因为它们要去参加走秀，很高兴)
二、教师示范讲解如何给蔬菜图上漂亮颜色。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝打扮成什么样呢!
2.鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿画完后把蜡笔和勾线笔收拾好。
四、展示作品
1.将幼儿的画展示在主题墙上，供幼儿欣赏。
2.你喜欢哪一副?为什么?
活动延伸：
现在，蔬菜宝宝很高兴，它们邀请我们去参加它们的走秀活动，你们愿意去吗?
【课后反思】
对于绘画的美感问题，我为了能讲到规律，让幼儿在规律方面有所提高，我把讲评也围绕着规律来讲评，对于重叠的绘画，我有所
忽略，这让我发现孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何
对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提
醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我
在讲解的时候没有考虑到的。
本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。
当然，类似的活动也应注意对孩子技能
的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中
渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平
提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、
创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
一，课程目标
1，教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。
2，让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在
纸上画圆圈，画泡泡。
3，让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班
面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。
二，课程准备
1，各色画笔。
2，足够的纸张。
3，各种形状的文具。
4，泡沫泡泡。
5，泡泡飞扬的PPT。
三，课程过程
老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的美妙。
接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。
然后引导孩子们观察泡泡，包括它
的形状，颜色等等。
然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好?
四，课程指导
老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直
接画出圆圈的。
然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上
去相当漂亮。
老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。
五，课程收尾
等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。
在欣赏孩子们的画作的时候，老师
一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到
这些泡泡时有怎样的感受等等。
六，课程总结
当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。
甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画
课程时再换下。
【活动背景】
小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣，他们喜欢用色彩在纸上涂抹。
同时我发现藕的横切面花纹很美丽，于是我想到用藕作为绘
画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色游戏，使幼儿
在玩玩画画中体会作画的兴趣。
【活动目标】
1.能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。
2、能情绪愉快地参与美术活动，体验创作成功带来的乐趣。
【活动准备】
1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。
2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。
3.背景音乐《办家家》。
【活动过程】
1.播放音乐《办家家》，创设办家家的游戏情境。
师：今天，我们小朋友就要来当爸爸和妈妈。
娃娃的肚子饿了，我们赶快来炒菜吧!那做什么菜呢?
2.出示藕、辣椒等材料，引导幼儿认识作画材料，感知色彩。
师：看看有些什么材料?这是什么?它是什么样的?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、红椒)
3.引导幼儿学习压印的方法。
师：今天我们来做个辣椒炒莲藕。
怎么烧呢?先看老师来炒!(边
示范边讲述)我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了;蘸
一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。
好，现在我们可以放辣椒了，(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭
配真好看!(教师示范有规律的压印)
4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性
师：那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢?
5.幼儿压印绘画，教师指导。
师：好,现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。
想一想你
可以怎么炒辣椒好吃又好看!
6.展示作品，引导幼儿评价。
师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看?辣椒
是怎么炒的?
7.结束活动。
师：好香啊!爸爸、妈妈烧的真好!我们赶紧一起来办家家
吧!”(教师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”)
反思：
本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。
在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。
在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和
形象，孩子的兴趣很浓厚。
但是在活动中也出现了一些问题。
比如
本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了
PPT的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还
是有一定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。
辣椒的截
面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。