部编本一年级语文上册拼音gkh
部编版一年级上册拼音《gkh》教案
部编版一年级上册拼音《g k h》教案一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册拼音中的《g k h》章节，详细内容包括：1. 学习声母g、k、h的正确发音；2. 认识与g、k、h相关的汉字；3. 学习用g、k、h声母拼读词语。
二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h的正确发音；2. 使学生能够熟练拼读含有g、k、h的词语；3. 培养学生正确书写与g、k、h相关的汉字。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h的发音区分及正确书写相关汉字。
教学重点：掌握g、k、h的正确发音，熟练拼读含有g、k、h的词语。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与g、k、h相关的图片，引导学生观察并尝试用声母g、k、h描述图片内容。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范g、k、h的正确发音，学生跟读；（2）讲解g、k、h的发音要领，引导学生模仿；（3）学生互相练习，教师纠正发音错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例词，如“哥哥、咳嗽、荷花”，引导学生用g、k、h声母拼读；（2）讲解相关汉字的正确书写方法，如“哥、咳、荷”；（3）学生跟随教师一起拼读和书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在练习本上书写与g、k、h相关的汉字；（2）教师挑选部分学生展示，并给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书课题：《g k h》2. 板书内容：（1）g、k、h的正确发音；（2）相关汉字的正确书写；（3）含有g、k、h的词语。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）gē ge、ké sou、hé huā；（2）正确书写示例见课本。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和书写表现，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用g、k、h声母创编词语；（2）开展家庭作业，让学生与家长一起练习，提高学习积极性。
新部编语文一年级上册汉语拼音gkh学习教案
新部编语文一年级上册汉语拼音gkh学习教案一、教学内容本节课我们将学习新部编语文一年级上册的汉语拼音章节，具体内容为gkh三个声母的发音及其相关字词的认读。
这部分内容是汉语拼音学习的基础，也是学生掌握字音的重要环节。
二、教学目标1. 让学生掌握gkh三个声母的正确发音方法，并能熟练拼读。
2. 使学生能够认识并读写含有gkh声母的简单字词。
三、教学难点与重点教学难点：gkh三个声母的发音及与其他韵母的组合拼读。
教学重点：掌握gkh三个声母的正确发音，能熟练读写相关字词。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片学具：拼音本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过PPT展示有趣的图片，引导学生关注图片中的gkh声母元素，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解gkh三个声母的发音要领，并通过示范让学生模仿练习。
接着，展示含有gkh声母的词语，引导学生跟读。
3. 实践环节：将学生分成小组，进行拼音接龙游戏，要求每个词都必须包含gkh声母，以巩固所学知识。
4. 例题讲解：以黑板上的例题为例，讲解如何将gkh声母与其他韵母组合，形成完整的拼音。
5. 随堂练习：让学生在拼音本上完成练习题，教师巡回指导并纠正发音错误。
六、板书设计1. gkh三个声母的大写字母，配以卡通形象，增强记忆。
2. 含有gkh声母的词语，以不同颜色标注，突出重点。
3. 例题及答案，方便学生对照练习。
七、作业设计1. 作业题目：请用gkh声母写出5个词语，并用这些词语组成一句话。
答案：哥哥喝水，花花唱歌，河里有小鱼。
2. 作业题目：请在家长的帮助下，用gkh声母编写一个短故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生掌握了gkh三个声母的发音及拼读方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度，并及时进行针对性的辅导。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，关注含有gkh声母的词语，积累更多的词汇量，提高汉语拼音水平。
【微课堂】部编语文一年级上册汉语拼音5《gkh》课文朗读+图文解读+视频+课后练习
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部编一年级上册
《g k h》
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课文知识点
发音
发 g 时，舌根抬起，抵住软腭，然后突然打开，吐出微弱的气流。
发 k 时，舌根抬起，抵住软腭，冲出的气流比较强。
发 h 时，舌根靠近软腭，形成狭缝，气流从狭缝中摩擦而出。
拼读注意点
两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼音节：如“guā”,拼读时。
g要读得轻一些，u要读得快，a要读得响亮些。
儿歌：声轻介快韵母响，三音连续读很顺当。
书写
g：占中下格，先写左半圆，占满中格，再写竖左弯，过第三线，两笔写成。
k：占上中格，先写一竖过第二线，在中格写左斜、右斜，两笔写成。
h：占上中格，先写一竖过第二线，再写左弯竖，占满中格，两笔写成。
图文解析
随堂练习练习1
参考答案
一、略
二、略
三、gē ge huà huā
mā ma kuā wǒ
四、略
五、h i īuāó g h uā
练习2。
部编版一年级上册拼音《gkh》教案
部编版一年级上册拼音《g k h》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册拼音章节，主要教学内容为声母“g、k、h”的学习。
详细内容包括：正确认读“g、k、h”三个声母；学会在词语中运用“g、k、h”进行拼读；了解“g、k、h”在汉字中的发音特点。
二、教学目标1. 能够正确认读“g、k、h”三个声母，并掌握其书写方法。
2. 学会在词语中运用“g、k、h”进行拼读，提高拼音能力。
3. 了解“g、k、h”在汉字中的发音特点，培养音节意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分“g、k、h”的发音，避免混淆。
教学重点：掌握“g、k、h”的正确发音和书写方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性板、录音机学具：拼音本、铅笔、橡皮、直尺五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的故事，故事中包含“g、k、h”的词语。
引导学生关注故事中的拼音，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）① 教师示范发音，学生模仿跟读，注意指导发音方法。
② 在磁性板上书写“g、k、h”，引导学生观察笔顺，并讲解书写要点。
③举例讲解“g、k、h”在词语中的运用，如“哥哥（gē ge）”、“裤子（kù zi）”、“喝水（hē shuǐ）”。
3. 随堂练习（15分钟）① 学生在拼音本上练习书写“g、k、h”。
② 教师随机抽取学生上台展示，其他学生进行评价，教师点评并给予鼓励。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个以“g、k、h”开头的词语，用卡片制作成拼图。
完成后，各小组进行展示，其他小组猜词。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“g、k、h”的发音和书写方法。
同时，布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展学习。
六、板书设计1. 板书课题：声母“g k h”2. 板书内容：① “g、k、h”三个声母及其例词② “g、k、h”的书写方法七、作业设计1. 书面作业：抄写“g、k、h”各10遍，并分别组词。
最新部编人教版一年级语文上册《汉语拼音5gkh》精品教学课件
二、我会连。
guǒ
guà
huā
课堂小结
同学们，今天我们学到了什 么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结 束，让我们在今后的学习生涯 中一起慢慢去发现新大陆吧！
销售额, 第
四季度, 1,
二季度, 1,
20%
20%
鼠标单击空白即可停止转动
销售额, 第三 （可转5次）
季度, 1, 20%
á
ē ūú
开始
h
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
三拼音节 图上分别是什么瓜？
瓜
瓜 guā
声母 介母 韵母 三拼音节
拼读方法：声轻，介快，韵母 响，三拼连读很顺当。
语文 一年级 上册
5g k h
第2课时
声母韵母分类
a hu
g ke
拼读大转盘
ū g
á
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
额, 五季
1, %
销销售售额, , 额,0,, 0% 0, 0%
销售 额, , 0, 0%
销售额, , 0, 0%
销售额, 第一 季度, 1, 20%
开始
k 销售额, 第
huó
学词识字
谁在干什么？
huà huà
画画
dǎ gǔ
打鼓
学认字
huà
画
画家 画笔
dǎ
打
打电话 打扫 打针
朗读儿歌
读一读 儿歌，圈画出 你会拼读的字 和音节。
练读儿歌பைடு நூலகம்
部编版语文一年级拼音教学《gkh》教案
部编版语文一年级拼音教学《g k h》教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册《g k h》章节，内容包括三组声母“g、k、h”及其与韵母相拼的音节，以及相关的词语和句子。
二、教学目标1. 让学生掌握“g、k、h”三个声母的正确发音，了解其发音特点，能正确书写。
2. 培养学生拼读音节的能力，使他们在看到生字词时，能迅速准确地读出。
3. 通过学习，使学生能够运用所学音节进行简单的词语和句子表达。
三、教学难点与重点教学难点：正确区分“g、k、h”的发音，掌握发音要领。
教学重点：音节的拼读和书写，以及相关词语和句子的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的实践情景，引发学生对拼音学习的兴趣。
a. 播放一段小故事，故事中包含“g、k、h”三个声母的音节。
b. 学生听故事，尝试找出含有“g、k、h”音节的词语。
2. 新课内容展示：教师讲解“g、k、h”三个声母的发音要领，并示范正确发音。
a. 引导学生观察发音器官，了解发音方法。
b. 示范发音，让学生跟读，纠正发音错误。
3. 例题讲解：以“g、k、h”为声母，给出一些典型例题，引导学生进行拼读练习。
a. 教师出示例题，如“ga、ka、ha”、“ge、ke、he”等。
b. 学生跟读，教师指导拼读方法。
4. 随堂练习：让学生进行音节拼读练习，巩固所学知识。
a. 教师出示一些词语，让学生尝试拼读。
b. 学生相互检查，教师点评，纠正错误。
5. 应用实践：引导学生用所学音节编写简单的词语和句子。
a. 教师给出一些词语，如“哥哥、鸽子、喝水”等，让学生用“g、k、h”进行拼读。
b. 学生自由发挥，用所学音节编写句子。
六、板书设计1. 板书课题：《g k h》2. 在课题下方列出“g、k、h”三个声母，并标注发音要领。
3. 旁边展示一些典型例题，如“ga、ka、ha”等。
部编版语文一年级拼音教学《gkh》教案
部编版语文一年级拼音教学《g k h》教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册《g k h》章节，内容包括拼音g、k、h的学习，以及与这些拼音相关联的词语和句子练习。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音g、k、h的正确发音，并能够熟练书写。
2. 培养学生运用g、k、h拼读词语，增强语感。
3. 通过学习，激发学生对拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h发音的准确性，以及正确书写。
教学重点：掌握g、k、h发音，运用拼音进行词语拼读。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅含有g、k、h拼音的图片，引导学生观察并说出图片中的拼音，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习g、k、h发音，教师示范发音，学生跟读。
（2）讲解g、k、h的发音要领，引导学生正确发音。
（3）学生分组练习，相互纠正发音。
3. 实践情景引入（10分钟）教师创设一个生活场景，让学生用g、k、h拼音进行对话，巩固发音。
4. 例题讲解（10分钟）选取几个含有g、k、h的词语，进行拼读讲解，引导学生学会正确拼读。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主完成拼音本上的练习题，教师巡回指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展练习，提高学生运用拼音的能力。
六、板书设计1. 板书课题：g k h2. 板书拼音：g、k、h的发音和书写示例3. 板书词语：含有g、k、h的词语七、作业设计1. 作业题目：完成拼音本上的练习题，包括拼写g、k、h以及相关词语。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对发音不准确、书写不规范等问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用拼音进行阅读，增加词汇量，提高拼音运用能力。
同时，教师可提供一些拼音读物，供学生课后阅读。
一年级上册语文课件汉语拼音《gkh》人教部编版
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g__ k__h》 人教部编版 (共10张PPT)
新笔画：
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语文人教版1年上册
5《g k h》
本课是《九年义务教育课程标准 实验教科书》一年级上册拼音部分中 的第五课。
此课包括五部分的内容，本节课 先学前两部分。第一部分是三个声母 g、k、h的笔顺和书写格式。
1、读准g、k、h的音，认清形。 2、正确书写g、k、h 。
g、k、h的发音 既是重点也是难点。
教法采用直观引导 法，谈话法。学法采用 观察法，竞赛法。
一、复习旧知，作下铺垫。 二、谈话导入，学习新课。 三、学读儿歌，巩固新知。 四、激发兴趣、指导书写。
g hkBiblioteka 一年级上册语文课件-汉语拼音5《g__ k__h》 人教部编版 (共10张PPT)
新笔画：
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g__ k__h》 人教部编版 (共10张PPT)