议论文语言的逻辑性
议论文的特点
在日常工作中，议论性的文章经常遇到。党和政府的文件大多数是带有议论性的，阅读这些文件，需要具有分析和理解议论文的能力。我们读报时经常读到一些社论、短评、国际评论、杂文以及各种理论性文章，这也需要一定的议论文知识，才能把这些文章理解得更好。总结工作经验、分析调查材料、讨论学术问题、提出革新建议，这些往往需要写议论文。总的来说，议论是一种常用的而且不可缺少的表达方式，议论文的应用十分广泛而且重要。因此，我们必须认真学习议论文，努力培养议论文的阅读和写作能力，特别是写议论文的能力。国家公务员，就更需要具备这方面的能力了。
议论文需要对具体事物作理论上的分析，它的语言往往是抽象而概括的。理论性越强，语言的概括性也就越强。
3、写法的逻辑性
议论文是议论和说理的，它的写法就需要有严密的逻辑性。只有把文章写得有条有理，道理讲得头头是道，言之有理，才能说服读者。总之，议论文主要是对客观事物或者存在的问题，用概括的语言，按照一定的理论和逻辑关系，表达自己的见解和主张，使人信服，并受到启发和教育。
议论文也称论说文，这类文章以议论为主要表达方式，用议论或者说理的方式直接表达自己的见解和主张。
(一)、议论文的特点
1、内容的理论Байду номын сангаас
议论文以议论和说理为主，它的内容具有一定的理论性。有的议论文直接阐明理论，有的议论文则以某种理论为指导来论述一个问题。
2、语言的概括性
33赏析议论文的语言特色-2022年中考语文现代文阅读高频考点解题36计
33 赏析议论文的语言特色考点解读议论文在议论的过程中，阐明事理要严密，要有逻辑性，表达的语言必须准确严密，提倡什么，反对什么，态度必须鲜明，这就决定了议论文的语言特色表现为准确、严密、鲜明、简洁。
①语言准确表现为：概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。
②语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
③语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可；态度明确，爱憎分明；恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
④语言简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。
课文解剖例1：请你从修辞手法的角度分析培根《谈读书》（部编版九下）的语言特点和表达效果。
答案示例：本文综合运用了比喻、排比、对比等修辞手法，语言形象生动，如“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，运用比喻，形象生动、通俗易懂地阐明了读书对于一个人发挥自己的天赋的重要作用；又如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，运用排比，生动地强调了读书的作用非常多，非常大，读起来富有气势，增强了文章的感染力；再如“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”，运用对比，生动地阐明了三种人的读书态度，从而突出了读书贵在运用。
例2：选文中加点部分的词语能否删去？为什么？由此看来．．是，拥有创造力的人．．依据之一．．．．，区分一个人是否拥有创造力，主要留意自己细小的想法。
——罗迦·费·因格《谈创造性思维》（部编版九上）答案示例：不能。
因为“由此看来”表明下面的结论是由上面的推论得来的，如果删去，就变成毫无根据就得到以下结论，导致论证的逻辑性不够强；“主要、之一”表明还有其他的依据，如果把它们删去，就变成唯一的依据，与原意不相符，使论证的语言不够准确、严密。
技巧解密一、赏析角度：①从词语的选择与运用分寸感强、用语贴切的角度以及限制性词语的使用方面分析议论文语言准确、严密的特点。
②从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。
议论文的逻辑张庆红
如果这个世界上的人不犯错误，那么 这个世界就没有发展。若弗莱明盖好 了培养基的盖子，青霉素就不会被人 类发现；若诺贝尔没有把棉被浸到硝 酸甘油里，我们可能还在用着黑色的 火药。
分论点+现象罗列，未挖掘本质，升 华观点。
如果这个世界上的人不犯错误，那么这个 世界就没有发展。若弗莱明盖好了培养基 的盖子，青霉素就不会被人类发现；若诺 贝尔没有把棉被浸到硝酸甘油里，我们可 能还在用着黑色的火药。 正是人们没有因 为害怕出错而停止探索与追求的脚步，我 们才于无数人出错后更正确的认知中获得 了科学与文明的进步。
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论文思维的逻辑性
高二语文组 演讲人姓名
前几年多次获作文大赛金奖的南京考生费滢在高 考中的作文仅被判了25分，她可能至今也没意 识到她泛泛而谈季节之上的感情冷漠,与题目要 求的亲疏远近的话题之间有逻辑上的重大差别. 写一篇漂亮的文字很多中学生都容易做到，但把 一个简单道理讲得条理清楚，所谓作文最优秀的 也往往是逻辑混乱，言不及意。
作者在寥寥200字的文段中，巧妙地运用“而”“但”“可 是”“却”等转折词，承前启后，自然过渡，使整个论述显得一 气呵成，浑然一体。七个转折句，或者以对称句出现，或者以排 比句出现，句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。
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阅读下面两则示例，思考：下面的材料说理推论过程有什么特点？ 示例1 罗曼·罗兰说过：“一个民族的政治生活，只是它生命的浮面；为了
分析现状：作文写 得好的学生几乎都 有一个通病，就是 抽象思维能力和逻 辑性太差。
我们高中教育中缺乏起码的逻辑推理和抽象思维训练， 是语文作文教育最大的弊端。对费滢这样的学生而言， 已经基本上摆脱了现行教育体制对文学性思维的禁锢。 但片面追求文学性思维的天马行空，包括为费滢这样 的考试作文鸣不平，都是一种在语文教育中极度忽视 逻辑推理和抽象思维训练的一种不良倾向。这种倾向 近年来似乎越演越烈。这涉及到语文教育和作文教育 的根本目标，让中学生学会写文章，是写什么样的文 章？到底是为了培养极个别的文学家和小说家，还是 让他们学会如何把一件事情叙述清楚，把一个观点表 达清晰？学会用语言来思考、观察和分析问题。显然 后者更符合现实。
议论文语言表达的基本要求
议论文语言表达的基本要求：（一）表达准确议论文的语言，必须是准确的。
因为议论文是讲道理的，要讲清道理，就必须有明确的概念、准确的判断和严密的推理。
而反映这些概念、判断和推理的词句、句群以及段落，自然也必须是准确的。
议论文的准确性主要表现在以下三个方面：第一，把握语言的分寸感。
在不同的对象、场合，根据不同的写作目的，来选择不同的词语，恰如其分地表达自己的观点，议论文语言的准确，首先表现为把握语言的“分寸感”。
第二，用词贴切，用句规范。
贴切，就是说，一个意思是只有一个词可以表现它的，这个词在同一种语言中没有任何其他词可以代替它，一定要找到它使用才好。
规范，就是句子合乎语法逻辑，这就需要在用词上，尤其是在用同义词、反义词上下工夫，反复掂量，严加挑选。
古人讲“百炼为字，千炼为句”，说的就是炼字、炼句这两个方面。
第三，恰当地进行修饰与限制。
申论文章为了论证严密，常常需要多层次的修饰与限制，以避免片面化、绝对化、不周密等毛病的出现，这充分体现在状语和定语的运用上。
（二）高度概括概括是指抓准事物特征，反映普遍本质，做到文约而旨丰，词简而理周，这就需要在深刻认识事物的基础上删繁就简，在精练上下工夫。
要做到必要的话一句不少，不必要的话一字不多，言简意赅，干净利落。
在记叙文中，语言应当是越具体、越形象越好，而在议论文中，即使是叙述事实，援引事例的部分，也基本采用概括叙述的方法；特别是在叙述后，必须对材料进行归纳、总结、概括出抽象道理来，这样文章才能避免就事论事，使认识深入到事物的内部。
（三）观点鲜明主要表现在两个方面：一是论点的表述要鲜明，决不含含糊糊，模棱两可；二是赞成什么、反对什么、爱憎分明、褒贬判断明确、鲜明的感情色彩贯穿在行文当中，使读者从字里行间不难体会到作者的倾向性。
（四）生动形象许多人存在这样一种误解，认为议论文的语言不具有生动性，只是死板的说教而已，其实不然。
议论文的语言也要具有生动性，但它并不是像文学作品那样为了艺术地再现现实生活，而是为了使论述更有说服力和感染力。
如何才能写出更有说服力的议论文？
如何才能写出更有说服力的议论文？如何写出更具说服力的议论文：教育专家的视角一篇成功的议论文，要用理性的论证和清晰的逻辑，说服读者认可你的观点。
作为教育专家，我将从以下几个方面，为想要提升议论文说服力的读者提供建议。
一、论证逻辑：清晰、严谨、可靠逻辑清晰：议论文的论点应环环相扣，层层深入。
常见的论证方法包括：演绎推理：从一般性原则推导出具体结论，例如“所有植物都需要阳光，玫瑰是植物，所以玫瑰需要阳光”。
归纳推理：从事例中归纳出一般性结论，例如“我观察到许多鸟类都喜欢吃虫子，所以我推断大多数鸟类都喜欢吃虫子”。
类比推理：将两种事物进行比较，从已知的事物来推断未知的事物，例如“A和B在某些方面类似，A具有某特征，因此B也可能具有该特征”。
论证严谨：避免使用逻辑错误，如“循环论证”、“偷换概念”、“以偏概全”等。
每个论点都要有充分的证据支撑，千万不能为了证明而扭曲事实。
论证可靠：证据来源要具有可信度，例如权威机构的报告、学术研究成果、专家观点等。
二、素材选择：相关性、丰富性、说服力相关性：选择与论点高度相关的素材，避免出现离题或无关信息。
丰富性：可以从多个角度来论证，例如：历史角度：从历史事件中寻找证据。
现实角度：从当下社会现象中分析问题。
理论角度：从相关学科理论中寻求支撑。
说服力：选择的素材要具体、生动，能有效地增强论证的说服力。
三、语言表达：简洁、准确、流畅简洁：避免冗长累赘，用简洁明了的语言表达观点，尽量避免使用过于复杂的修辞手法。
准确：用词准确，避免使用模糊的词语，确保语言表达的逻辑性和准确性。
流畅：语言表达要流畅自然，避免出现断句、语病等问题。
四、结构布局：清晰、合理、吸引人清晰：议论文的结构要清晰，一般包括：开头：引出话题，提出论点。
主体：围绕论点展开论证，每个段落阐述一个分论点，用充足的证据支撑论点。
结尾：再次强调论点，总结全文。
合理：段落之间要逻辑衔接，自然过渡。
吸引人：可以用一些修辞手法，例如比喻、拟人、排比等，使文章更生动活泼，更吸引读者。
高中语文备课教案议论文的逻辑与说服教学要点总结
高中语文备课教案议论文的逻辑与说服教学要点总结在高中语文备课教案中，议论文是一种常见的教学形式。
议论文旨在培养学生的思辨能力、批判思维和论述能力，使学生能够准确表达自己的观点并进行说服性的阐述。
本文将从逻辑性和说服性两个方面总结高中语文备课教案中议论文的要点。
一、逻辑性的要点1. 清晰的结构安排：一篇议论文应当有清晰的开头、中间段落和结尾，开头部分应引入议论的主题，中间段落应分析问题，并进行论证，结尾部分应总结归纳，提出观点或建议。
2. 逻辑严密的论证：论证是议论文中最关键的部分。
在进行论证时，首先要明确自己的观点，然后选择恰当的理由和事实来支持观点，并对反方观点进行批驳或反驳。
论证时应注意论据的准确性、充分性和有说服力。
3. 合理的过渡和连接词语：过渡和连接词语在论述中起到桥梁的作用，能够使文章的结构更加紧凑和连贯。
例如，但是、然而、另一方面等词语可以帮助文章在表达不同观点时，进行合理的过渡。
4. 恰当的引用和注释：在议论文中，引用他人的观点或数据可以增加论证的可信度和权威性。
引用时需要注明引用来源，并进行适当的注释和解读，以确保观点的准确性和清晰性。
二、说服性的要点1. 针对目标受众：在写议论文时，需要明确目标受众，并根据受众的需求和背景进行观点的选择和表达。
通过语言的选择和论证的方式，使得目标受众易于接受和理解。
2. 具有说服力的论证：说服力是议论文成功与否的关键。
在进行论证时，应尽可能提供具有公信力的证据和权威的观点，并进行合理的分析和解读。
此外，通过运用排比、反问等修辞手法，更加生动地表达观点，增加说服力。
3. 关注反方观点和批驳：在表达自己的观点时，要考虑到可能存在的反方观点，并进行合理、客观的批驳。
通过这种方式，可以更好地展现出自己的观点的合理性和优势。
4. 语言精炼准确：在写议论文时，应注意语言的准确性和精炼性。
使用生动的词语和形象的比喻可以增加议论文的说服力，但需要注意避免使用含糊不清或主观偏颇的描述。
议论文逻辑性的具体体现_议论文写作指导
议论文逻辑性的具体体现_议论文写作指导写议论文必须注意逻辑性，段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，一方面要依靠语句表达出逻辑性，另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系。
一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。
严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路。
注意议论文中的“但”“但是”等转折连词的作用，俗语有“‘但’字后面有文章”的说法，它的后面有突出、强调的作用，标明了文段或文章的中心，使文章的论点更醒目、更突出。
注意要善于运用“固然”“诚然”等词语，一个短短的800字左右的议论文，有时很难全面地表述清楚，为了使论证更加全面，更加有针对性，同学们要善于使用这样词语开头的语句表达。
以前的高考曾经考过“近墨者黑”，“近墨者未必黑”的辩论段，这样的文章就极容易失之片面。
写作时，选其中的任一题目都要注意“补全”。
比如，若选写“近墨者未必黑”，主体论述这一观点以后，在收尾的时候，就应该以这样的结尾段收束：诚然，我们主张近墨者未必黑，但也并不否认近墨者黑的观点，我们只是说一个人如果具备了自我控制能力，我们就有“近墨不黑”的条件。
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议论文的写作中如何保持逻辑性
议论文的写作中如何保持逻辑性咱都知道，写议论文就跟跟人吵架似的，得有理有据，还得有条有理，不然别人根本不听咱在那瞎嚷嚷。
今儿就来唠唠议论文写作中咋保持逻辑性这档子事儿。
先说说我自己的一段小经历吧。
有一回，我参加了一个社区的讨论活动，主题是“小区该不该禁止养宠物”。
有个大哥站起来就喊：“必须禁！宠物到处拉屎，烦人得很！”然后就坐下了。
您瞧瞧，这能叫有逻辑吗？显然不能啊！这就好比打枪没瞄准，子弹乱飞。
写议论文也是这个理儿。
首先，咱得有个清晰明确的论点，这就是咱的靶子，得瞄得准准的。
比如说，咱要讨论“中学生应不应该带手机上学”，那论点可以是“中学生不应该带手机上学”，或者“中学生应该有条件地带手机上学”。
可别含含糊糊，自己都不知道自己要干啥。
有了论点，就得找论据来撑场面啦。
这论据就像是咱的子弹，得够硬够有力。
比如说，要是论点是“中学生不应该带手机上学”，那论据可以是“影响学习注意力”“容易沉迷游戏”“助长攀比之风”等等。
可别找那些不靠谱的论据，像什么“隔壁老王说带手机不好”，这能行吗？不行！得找那种大家公认的、有权威的数据或者例子。
论据找好了，还得组织组织，这就是论证过程，得把子弹一颗颗有顺序地打出去。
比如说，可以用因果论证，“因为手机容易让人沉迷游戏，所以会影响学习”；可以用对比论证，“没带手机的同学成绩普遍比带手机的好”；还可以用举例论证，“我们班的小李自从带了手机，成绩一落千丈”。
再给您举个例子。
假如论点是“读书有益”，那咱可以这样写。
先提出论点“读书有益”，然后说“读书能增长知识，就像我们读历史书，能了解过去的兴衰荣辱；读科学书，能明白大自然的奥秘”，这是举例论证。
接着来个对比论证，“不读书的人往往见识短浅，而爱读书的人则能在各种场合侃侃而谈”。
然后因果论证一下，“因为读书能开拓视野，所以能让人更有智慧，在面对问题时能想出更好的解决办法”。
您瞧瞧，这逻辑是不是就清晰多啦？还有啊，写议论文的时候，段落之间也得有逻辑。
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一、推理、论断和关联词： 按推理过程的思维方向划分，有三种
①演绎推理 ：由普遍性的前提推出特殊 性结论和推理。常用“ 因为……所 以”“如果……所以”“只有……所以” ②归纳推理 ：由特殊的前提推出普遍性 结论的推理。 “……所以” ③类比推理 ：从一个对象的属性推出另 一对象也可能具有这属性。“……所以” 二、推理出来的结论叫论断。
1）、对立论断： 例1、生活比你想象的要容易得多：只要 学会接受呢邪不可接受的，放弃那些不 愿放弃的，容忍那些不可容忍的，就会 轻松起来。 例2、最好的节约是珍惜时间，最大的浪 费是虚度年华。 例3、世上有些东西可以弥补，有些东西 永远无法弥补。
2）、换位论断： 例1、孩子把玩具当朋友，大人把朋友当 玩具。 例2、有些事情，当我们年轻的时候，无 法懂得；当我们懂得的时候，不再年轻。 3）、跨度论断： 例1、个性即价值。 例2、时间就是金钱，效率就是生命。
虽然……但是……
尽管……还是……
…… 却……
既然......也......
（四）假设关系 如果……就…… 即便…...也…… 即使……也…… 倘若……就……
（五）选择关系
是…… 还是……
要么…… 要么……
与其……不如……
宁可（宁愿）……也不（决不）……
（六）因果关系 因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此……
（七）条件关系
只要……就……
只有……才……
无论 (不论、不管、任凭)……都(也、
还) 。
四、关联词造句： 1、如果没有李时珍的跋山涉水,遍尝百 药,没我他数十年如一日的搜集整理,笔耕 不息,那么那里会有药学巨著《本草纲目》 的问世 。 2、如果没有司马迁忍辱负重,遍访古迹, 没有他日复一日年复一年的查阅古籍,笔 耕不辍,就不会有《史记》这部纪传体通 史的诞生.
自带帐篷，逐河而栖；产生猎手的民族喜欢 用原木构建房屋；而汉民族则用煅烧的砖块 造就空间，这是怎样一个把泥土变黄金的过 程！ 5）、类比论断：女人与男人的关系就像月亮 与地球,月亮围着地球转,所以女人围着男人转. 这是关系类比.那如果反过来说呢?女人不是 月亮,所以女人不必围着男人转. 6）、演绎论断：知识分子都是应该受到尊重 的，人民教师都是知识分子，所以，人民教 师都是应该受到尊重。
三、议论文中常用的关联词 在事例之后，用一些关联词进行判断
推理，语言就深刻。并且，是五段式作 文每段四步骤的最后一步。 （一）并列式：
一方面……另一方面 一边……一边 其一……其二……其三…… 首先……其次……然后……
（二）、递进式 不仅……而且…… 不光……也…… 不仅……还……
（三）转折关系
4）、归纳论断： 例1、在我们日常生活中，许多事物只有 置身于某种背景，才能显示出真正的生 活光泽：在潮湿蓬松的土壤里居住着种 子的信念，在黑暗中居中着爱情的誓言， 在茂密的树梢后居住着鸟的翅膀，在木 质或砖瓦的房间里居住着人的灵与肉。 例2、房间是人类最基本、最真实、最直 接、最物化的空间形式：游牧民族喜欢
3、利用上面李时珍或司马迁的材料，用 下面三组关联词造句
（1） 因为……所以……
（2） 之所以……是因为……
（3）由于……因此……
议论文语言的 逻辑性
《议论文课时写作教程》
议论文语言要求
1、准确严密 2、简洁概括 逻辑性 3、主要表现
在议论文语言概念判断准确，层次 清晰，推理严密，这是议论文语言 最基本的要求。
从写作角度而言，议论文语言 的逻辑性主要体现在各种推理形式 和关联词的运用上。