学生不喜欢学地理怎么办？
培养学生对地理知识的兴趣
培养学生对地理知识的兴趣在当今信息爆炸的社会背景下，学生们面临着越来越多的知识选择。
然而，地理知识往往被认为是枯燥乏味的，学生们对地理的学习兴趣不高。
为了培养学生对地理知识的兴趣，我们需要采取一系列有效的措施。
首先，教师的角色至关重要。
他们应该充分理解学生的需求和兴趣，并根据学生的特点灵活调整教学方法。
在传授地理知识的同时，教师可以结合生动有趣的例子，通过图片、视频等多媒体手段生动展示地理知识，激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以组织地理实地考察活动，让学生亲身体验地理知识，增强学习的实效性和趣味性。
其次，学校可以为学生提供多样化的地理学习机会。
例如，在课外时间组织地理俱乐部或地理竞赛，让学生通过游戏和竞争的方式加深对地理知识的理解和记忆。
学校还可以邀请地理专家或名人来学校进行讲座，给学生们展示地理知识的重要性和应用价值，激发他们对地理的兴趣。
另外，家庭也应该起到积极的推动作用。
家长可以鼓励孩子观看与地理相关的纪录片、电视节目，一起探索地理奥秘。
家长还可以带孩子参观地理景点、旅行，让他们亲身感受地理的美妙。
此外，家长还要与孩子建立良好的交流机制，了解他们对地理学习的感受和困惑，积极解答问题，给予鼓励和支持。
除了以上几点，我们还可以将地理知识与其他学科相结合，打破学科边界的束缚。
例如，可以在科学课程中探究地理的自然现象，让学生们对地理产生兴趣；在历史课程中介绍地理背景、地理环境对历史发展的影响等，让学生们感受到地理的重要性。
通过多学科融合的方式，能够提高学生对地理知识的理解和兴趣，增强他们的综合学习能力。
培养学生对地理知识的兴趣不仅仅是为了学科的发展和提高学生的成绩，更是为了让学生们获得更广阔的视野和更深刻的思考能力。
地理知识与现实生活息息相关，学生们通过对地理的学习和了解，能够使自己更好地适应社会发展和开展国际交流。
综上所述，培养学生对地理知识的兴趣离不开教师、学校和家庭的共同努力。
在多样化的教学方法、学校活动以及家庭支持下，相信学生对地理的兴趣会逐渐培养起来，他们会在掌握地理知识的同时，从中感受到无尽的乐趣和启迪。
如何提高学生的地理学习兴趣
如何提高学生的地理学习兴趣地理学习在培养学生综合素质、提高社会意识等方面具有重要作用。
然而，学生对地理学科往往缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
为了解决这一问题，本文将从多个角度提出几种方法，以提高学生的地理学习兴趣。
一、开设实地考察活动实地考察是提高学生地理学习兴趣的有效途径之一。
学生通过亲身体验地理环境，能够加深对地理概念的理解和记忆。
学校可以组织学生前往附近的山川湖泊、农田村落等地进行实地考察，让学生亲自感受到地理知识的实用性和生动性。
二、运用多媒体和互联网资源在传统教学中，地理学科常常以纸质教材为主要教学工具，这对于提高学生兴趣相对有限。
而今天的学生已经生活在信息社会，对多媒体和互联网资源的接触非常频繁。
教师可以通过利用多媒体教学工具和互联网资源，将地理学科的知识呈现得更加生动有趣，吸引学生的注意力。
三、激发学生的学习兴趣学生对地理学习的兴趣与学习动机密切相关。
教师可以通过创设良好的学习氛围、激发学生的好奇心和探索欲望来提高学生的学习兴趣。
例如，教师可以通过组织小组讨论、问题解决活动等互动方式，让学生参与进来，主动思考和学习地理知识。
四、开设有趣的地理课外活动除了课堂教学，学校可以通过开设有趣的地理课外活动来培养学生的地理兴趣。
例如，组织地理知识竞赛、地理户外拓展活动等，让学生在轻松愉快的环境中学习地理知识，激发他们的学习兴趣。
五、关注学生的实际问题地理学科与学生的日常生活息息相关。
教师可以通过从学生的生活出发，将地理知识与实际问题联系起来，提高学生的学习兴趣。
例如，教师可以组织学生调查当地的交通、环境等问题，并引导学生运用地理知识进行分析和解决，使学生感受到地理学科的实用性和重要性。
六、鼓励学生参与地理学科竞赛地理学科竞赛是激发学生学习兴趣的有效途径之一。
学校可以鼓励学生参加地理学科竞赛，并提供相关的学习资源和辅导。
通过参与竞赛，学生能够感受到地理学习的成就感和乐趣，激发他们进一步学习地理知识的欲望。
如何调动学生学习地理课程的兴趣？
如何调动学生学习地理课程的兴趣？在未来的2023年，地理课程仍然是学生必须学习的科目之一，这是因为地理知识对于我们了解世界、认识文化、解决环境问题等方面都有着非常重要的作用。
但是，由于地理课程的内容相对于其他科目来说可能更加抽象、不直观，因此，如何调动学生学习地理课程的兴趣，成为了当下需要面对的问题。
调动学生学习地理课程兴趣的方法1. 制定区域性学习计划地球是一个庞大的系统，如果只是枯燥的学习地理课本内容，学生的兴趣难以得到激发。
因此，地理教师可以根据自己教学区域的特征，制定出一些区域性的学习计划和实践活动，例如野外考察、户外探索、地方文化观察等等。
这些活动让学生有机会深入探索当地的实际情况，理解地理概念，从而更加深入地了解自己所处的环境。
2. 利用现代地理信息技术现代地理信息技术非常发达，地理信息系统、遥感技术、GPS等等科技工具都可用于地理课程中，让地理课堂教学更加直观、互动、有趣。
例如，地理信息阅读活动、数字地图制作、地球虚拟实景探索等等，可以吸引学生的兴趣，培养他们的空间感知和认识技能。
3. 传递实用价值和生活意义地理课程中，教师要注重传递实用价值和生活意义，让学生将所学知识与实际生活相联系。
例如，如何压缩各类地物图形，让学生在校内学习时鼓励自个儿“制定最短路线”到达每一点，让学生在生活中深入了解地球环境问题，从而培养出学生对地理学科的应用能力。
4. 强化学习多元化学习地理不只是课堂上端坐听讲，还可以通过多种形式进行学习. 学生们可以利用视频、音频、艺术等多种形式，从不同的角度了解地理学科. 这可以让学生从不同视角深入地理解地理学科的本质。
总之，在未来的2023年，地理课程仍将是学生必须要学习的科目之一，我们必须挖掘出调动学生兴趣的方法和途径，来让学生更好地接受地理学科的知识。
只有掌握了正确的学习方式和兴趣点，才能让地理课程在学生心中占据重要位置。
如何激发中学生对地理学科的兴趣
如何激发中学生对地理学科的兴趣地理学科作为一门重要的学科，能够帮助学生了解世界的形成与发展，培养他们的空间意识和综合素养。
然而，在中学阶段，很多学生对地理学科缺乏兴趣，认为它晦涩难懂、枯燥乏味。
因此，如何激发中学生对地理学科的兴趣成为了一个亟待解决的问题。
本文将就此问题探讨几种方法。
一、创设具有现实意义的学习环境为了激发中学生对地理学科的兴趣，我们应当注意提供他们可触摸、可实践的学习环境。
比如，可以组织学生参观地理相关的实地考察，如自然保护区、海滩和火山等。
通过亲身体验，学生能够更加直观地感受到地理学知识的真实应用和实际意义，从而增强兴趣。
此外，利用现代科技手段，如虚拟实境技术，为学生创造身临其境的学习体验也是一个不错的方法。
二、运用趣味性强的教学方法和资源传统的教学模式往往过于理论化，缺乏趣味性。
因此，我们可以尝试引入一些趣味性强的教学方法和资源，如游戏化教学、互动课堂和多媒体教学。
通过将知识融入环节丰富、互动性强的教学活动中，学生会更加享受学习的过程，并且对地理学科产生兴趣。
此外，还可以利用图片、视频等多媒体资源，让学生通过视觉和听觉的方式感受地理学的魅力，提高学习主动性。
三、注重培养学生的实践能力和创新思维地理学科不仅需要学生掌握一定的理论知识，还需要他们具备实践能力和创新思维。
因此，我们应当注重培养学生的实践意识，鼓励他们积极参与地理实践活动。
比如，可以组织学生参与社区环保行动，或者自行设计地理课题进行调查和研究。
这样的实践性学习可以帮助学生将地理知识应用到实际中，培养他们的综合能力和解决问题的能力。
四、鼓励学生参与地理学科竞赛和活动参与地理学科的竞赛和活动可以有效激发中学生的兴趣。
学校可以组织地理知识竞赛、地理讲座等活动，为学生提供展示自我的机会，并向他们传递地理学的魅力。
此外，学校还可以鼓励学生参加地理类比赛和奥林匹克竞赛，通过与其他学生的交流和竞争，激发他们的积极性和兴趣。
总之，激发中学生对地理学科的兴趣是一项重要的任务。
促进学生对地理的兴趣的反思
促进学生对地理的兴趣的反思地理学作为一门学科，为我们了解地球上的各种自然和人文现象提供了基础。
然而，在当今社会，学生们对地理学的兴趣逐渐下降。
本文将对这一问题进行反思，并提出一些促进学生对地理的兴趣的方法。
一、加强实地考察实地考察是培养学生对地理学兴趣的有效途径之一。
通过让学生亲自走出教室，走近大自然和人文景观，他们能够亲眼目睹并感受地理学知识的真实应用。
例如，可以组织学生参观国家公园、考古遗址或地理景区等地，让他们亲自感受到地球的奇妙之处。
二、引入生动有趣的教学方式传统的地理学教学往往过于理论性，缺乏趣味性，这容易让学生们对该学科失去兴趣。
为了激发学生的学习热情，教师可以尝试引入一些生动有趣的教学方式。
例如，可以利用多媒体技术呈现地理实例，或者使用地图游戏等方法，让学生们通过参与互动的方式学习地理知识。
三、将地理与实际生活相结合学生们对地理的兴趣可能源于他们对该学科的实际应用的认识。
因此，教师应该将地理知识与学生们的日常生活相结合起来，让他们能够体会到地理学的实用性。
例如，可以组织学生进行社区地理调查，探索家附近的地理环境、资源分布和人口情况等，让他们发现地理学的普遍存在。
四、开设地理实践课程除了课堂教学外，学校可以开设地理实践课程，提供给学生更多地接触地理学的机会。
这些实践课程可以包括户外探险、地理竞赛以及地理实验等活动。
通过实践，学生们能够更加亲身地感受到地理学的奥秘，从而激发他们对地理的兴趣。
五、与其他学科相互结合地理学与其他学科之间存在许多交叉点，例如生态学、经济学、历史学等。
教师可以在教学中将地理学与其他学科相互结合，让学生们能够体会到地理学在实际问题解决中的重要性。
例如，在解决环境问题时，教师可以引导学生分析地理因素对环境的影响，并与生态学知识相结合，提出解决方案。
六、鼓励学生参与地理竞赛和社团活动学生参与地理竞赛和地理学社团等活动，可以增加他们对地理学的兴趣和参与度。
学校可以积极组织地理竞赛，鼓励学生参加，并为他们提供相应的奖励和荣誉。
如何培养高三学生对地理学科的兴趣
如何培养高三学生对地理学科的兴趣地理学科作为中学课程的一部分，对培养学生的综合素质和拓宽视野具有重要作用。
然而，由于高三学生面临升学压力和时间紧张等问题，他们往往对地理学科缺乏兴趣。
本文将探讨如何培养高三学生对地理学科的兴趣，从而提高他们的学习效果。
一、关联实际生活高三学生通常忙于备战高考，缺少时间去了解和探索真实的世界。
而地理学科正是与社会现象、自然环境密切相关的学科，我们可以通过关联实际生活，让学生了解地理知识与现实世界的联系，从而激发他们的兴趣。
比如通过公司的位置选择、城市规划与民生的关系等例子，引导学生思考地理知识在生活中的实际应用。
二、拓宽学科视野地理学科是一个广泛的学科，包括人文地理、物理地理、经济地理等多个方向。
高三学生往往只关注考试范围，这使他们对地理学科的兴趣受限。
因此，我们可以通过多元化的学科内容和案例来拓宽学生的学科视野，激发他们对地理学科的好奇心。
例如，引导学生了解世界各地的自然景观、文化传统以及区域差异等方面的知识，让他们对不同地理特点产生兴趣。
三、开展实践活动地理学科涉及到大量实地观察和调研，因此，通过实践活动可以培养高三学生对地理学科的兴趣。
可以组织学生到地理景区、环保社区、乡村振兴示范点等地进行实地考察，让学生亲身体验地理知识在实践中的应用，激发他们的学习兴趣。
同时，可以组织学生参加地理项目竞赛或模拟实验，培养他们的实践能力和创新思维，提高对地理学科的喜爱度。
四、生动教学法高三学生的学习时间紧张，授课形式单一往往会使他们产生学习的疲劳感。
因此，我们可以采用生动有趣的教学法来培养学生对地理学科的兴趣。
例如，可以通过视频、图片、多媒体等形式展示地理现象和案例，激发学生的想象力和好奇心。
同时，可以引入实例教学，让学生通过解决真实问题来学习地理知识，增强学科的实用性和吸引力。
五、鼓励讨论与合作地理学科涉及到多个学科综合，因此鼓励学生之间的讨论和合作可以培养他们对地理学科的兴趣。
如何让孩子对地理知识产生兴趣
如何让孩子对地理知识产生兴趣地理知识是非常重要的。
它让我们知道不同地区的文化、环境和风景，让我们更深刻地理解地球和人类。
然而，孩子们通常不喜欢地理，觉得它枯燥无味。
那么，应该如何培养孩子对地理的兴趣呢？第一种方法是带孩子亲身体验。
如果可能的话，可以带孩子到不同的地方旅行。
旅行是一种非常有趣的方法来感受不同的文化和地域。
孩子们可以感受到不同的气味、声音和口味。
政治、宗教、和文化都会对他们的心智发挥影响。
即使无法去旅行，也可以带孩子去探索附近的森林、公园和河流。
这些活动可以让孩子们亲身了解环境，并增加他们对地理的兴趣。
第二种方法是引入地理类型游戏。
很多的游戏可以提高孩子们对地理的兴趣，以及不同地理知识的学习。
例如，“地球回转”游戏让孩子们站在一张地球仪旁边，尝试用手指移动地球仪。
这个游戏可以让孩子们理解地球旋转的运作方式，同时也可以让他们感受到地球是一种独特而又神秘的东西。
第三种方法是将地理知识融入孩子们的日常生活中。
学校每天都有不少的机会让孩子们学习地理。
例如，老师可以在上课时谈论到伦敦、悉尼、里约热内卢等城市的文化特质和地理地位等。
家长们也可以用地图来找出街道和地铁站之间的距离。
这样一来，孩子们会发现越来越多的生活领域都跟地理有关。
第四种方法是使用现代技术。
现在的孩子都非常擅长使用电子设备和互联网。
这些工具可以成为学习地理知识的有力工具。
例如，使用谷歌地图可迅速找到目标地点的地理数据以及一些文化背景介绍等细节。
还可以利用学习软件或者专门化的视频，带领孩子们深入学习尔更好的了解地球。
最后，让孩子们参与地理相关的活动也是提升孩子们地理知识的一种好方法。
参加地理奥林匹克，学习森林探险、野外露营等户外活动，也可以激发孩子的好奇心。
这些活动都可以让孩子在实践中学习各种技能，同时也提高了他们对地理的兴趣。
总之，在教育孩子的过程中，保持趣味性是非常重要的。
如果能够学以致用，引导孩子参与其中，孩子对地理知识的兴趣也会在不经意间得到大大提升。
培养中学生对地理学科的兴趣的方法
培养中学生对地理学科的兴趣的方法地理学科作为一门综合性学科，涉及到地球的自然环境和人文社会等方方面面的知识。
对于中学生来说，培养他们对地理学科的兴趣不仅可以丰富他们的知识面，还可以帮助他们更好地理解和应对现实生活中的地理问题。
本文将探讨一些培养中学生对地理学科兴趣的方法。
一、探索式学习传统的地理学科教学常常是教师在课堂上讲解地理概念和理论知识，而学生只是被动地接受。
然而，这种教学模式往往难以激发学生的学习兴趣。
为了培养中学生对地理学科的兴趣，可以采用探索式学习的方法。
例如，在学习地理地形时，可以组织学生实地考察，让他们亲身感受不同地形的特点和对人类活动的影响。
通过实地探索，学生可以更加直观地了解地理知识，增加他们的兴趣。
二、多媒体教学在现代科技发达的时代，利用多媒体技术进行地理学科教学可以使学习更加生动有趣。
通过多媒体教学，可以将实景、地图、图表等图像直观地展现给学生，帮助他们更好地理解地理现象和地理关系。
此外，可以利用互联网资源提供地理学科的相关视频、图片等素材，为学生提供更丰富的学习资源。
多媒体教学不仅可以激发学生对地理学科的兴趣，还可以提高他们的学习效果。
三、情感教育地理学科不仅涉及到地理知识，还关乎学生的情感体验。
通过情感教育的方式，可以引导学生积极地对待地理学科，培养他们对地理学科的兴趣。
例如，在教学过程中可以结合地理事件以及环境问题等引起学生共鸣的话题，让学生关注并思考与之相关的地理知识。
此外，还可以组织学生参加地理竞赛、地理社团等活动，增加学生的参与感和归属感，从而培养他们对地理学科的兴趣。
四、实践应用地理学科与实际生活密切相关，通过实践应用方式进行教学可以让学生更好地理解地理知识与实际问题的联系，从而培养他们对地理学科的兴趣。
可以通过组织学生参观地理景点、进行地理实地调研等方式，让学生亲身体验地理现象和解决地理问题的过程。
此外，还可以让学生参与地理项目设计，如制作地理展板、地理调查等，让学生亲自动手，增加他们对地理学科的兴趣和热情。
激发学生对地理的兴趣的策略
激发学生对地理的兴趣的策略地理学是一门重要且有趣的学科，它帮助人们了解和解释地球上不同地区的自然和人文现象。
然而，由于一些因素的限制，许多学生对地理缺乏兴趣。
因此，为了激发学生对地理学的兴趣，教师需要采取一些策略来使学生对地理学产生兴趣，并愿意主动学习。
本文将探讨激发学生对地理的兴趣的策略。
1. 创设真实的学习环境学生对地理学的兴趣可以通过创设真实的学习环境来激发。
教师可以组织实地考察，带领学生亲身体验不同地区的自然和人文景观。
例如，组织一次班级郊游，到附近的山脉或湖泊进行考察，让学生亲眼目睹地理现象的真实面貌。
通过亲身感受，学生将对地理学产生浓厚的兴趣，并愿意深入了解。
2. 利用多媒体和科技手段多媒体和科技手段是激发学生兴趣的有效工具。
教师可以运用地理学相关的视频、幻灯片和地图软件等多媒体资源，将抽象的地理概念和知识用生动形象的方式呈现给学生。
另外，利用互联网和电子地图等科技手段，让学生参与到地理信息的获取和分析中，培养他们的研究兴趣和自主学习能力。
3. 引入地理游戏和竞赛地理游戏和竞赛具有很强的趣味性，可以激发学生的学习兴趣。
教师可以设计一些地理知识的游戏，如地理问答、地图拼图等，通过游戏的方式增加学生对地理的兴趣。
此外，可以组织地理竞赛，培养学生的团队协作意识和主动学习能力。
这些活动的举办可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动学习地理知识。
4. 探索地理与现实生活的联系地理学与现实生活存在着密切关系，教师可以通过实际案例和日常事例，让学生认识到地理对生活的重要性。
例如，在学习城市规划时，可以分析大城市的交通拥堵问题，并引导学生思考如何解决。
通过将地理知识与学生的生活经验结合起来，学生将更加深入地理解和热爱这门学科。
5. 培养地理思维和解决问题的能力地理学不仅仅是死记硬背地理位置和名称，更重要的是培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。
教师可以引导学生进行地理观察和研究，让他们通过观察和实践发现地理规律和问题，并提出合理的解决方案。
如何激发学生对地理学科的兴趣
如何激发学生对地理学科的兴趣地理学科作为一门重要的学科，涵盖了丰富的知识内容，对于培养学生的综合素质具有重要作用。
然而，由于地理学科的学习常常被认为枯燥乏味，很多学生对地理学科缺乏兴趣。
那么，如何激发学生对地理学科的兴趣呢？一、开展实地考察实地考察是激发学生对地理学科兴趣的有效途径。
通过实地考察，学生不仅能够亲身体验地理知识，还能够将书本上的知识与实际场景相结合。
可以组织学生前往地理景点、自然地理环境等地方进行考察，让学生亲身感受地理学科的魅力。
在实地考察的过程中，教师可以带领学生进行观察、实地测量、数据采集等活动，引导学生主动参与地理学科的学习过程，增强学生的学习兴趣与积极性。
二、运用生活化教学将地理学科与学生的实际生活相结合，开展生活化教学，是激发学生对地理学科兴趣的重要手段。
教师可以通过讲解地理知识与生活场景的联系，让学生了解地理学科的实用价值。
例如，教师可以通过讲解地理气候知识，引导学生了解气候对农作物生长的影响，培养学生对农田管理的兴趣与意识。
此外，教师还可以通过展示地理学科在城市规划、交通运输等方面的应用，激发学生对地理学科的探索欲望，提升学生的学习兴趣。
三、开展趣味性教学活动在地理学科的教学过程中，通过开展趣味性教学活动，可以激发学生对地理学科的兴趣。
教师可以设计一些趣味性的地理游戏、竞赛等活动，让学生在轻松的氛围中学习地理知识。
比如，可以组织学生进行地理知识问答，或者进行地理谜题比赛等。
这些活动不仅可以激发学生的主动参与，还可以增强学生对地理学科的兴趣与热情。
四、引导学生发现地理学科的美妙之处地理学科的魅力在于它与自然环境和社会发展紧密相关。
教师可以通过引导学生发现地理学科的美妙之处，激发学生对地理学科的兴趣。
教师可以鼓励学生观察身边的自然景观、社会现象，并帮助学生理解其中的地理原理与知识。
例如，教师可以带领学生探究为什么寒冷的地区会有冰川，为什么大陆之间会存在地质断裂带等。
通过这样的引导，学生将会对地理学科产生独特的体验与感悟，从而激发其对地理学科的研究兴趣。
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学生不喜欢学地理怎么办？
地理这门课在初中孩子们的眼中是“副科”中的“副科”，他们认为中招不参加考试，并且一进入中学学习地理的第一节课就是难懂的“地球和地球仪知识”，抽象难懂、与实际生活联系不紧密，但是我们作为一名地理老师不能认为它是副科，要不然它就更不受重视了，我们应想办法让学生喜欢它，让孩子们感觉学地理非常有用。
一、多运用现代化多媒体教学
地理课不同于其他课的一个最大特点就是，它的景观图片和地图特别多，大多数地理知识就蕴含在地图中。
只有运用多媒体教学才能生动直观地将这些图展现给学生。
另外，多媒体课件上课与普通课相比大大节约了板书的时间，可以让老师有更多的时间来开展课堂活动，进行师生互动。
二、不断挖掘搞笑的记忆方法，提高学生的学习效率，通过奇特的记忆方法，通过奇特的记忆方法激发学生学习地理的兴趣。
地理课本中有很多苦燥难记、但又不得不记的重要知识，记忆这些地理知识大大增加了学生的学习负担。
所以，教师在教学中还要不断总结、归纳、创造出各个知识点的高效记忆方法。
地理记忆方法很多，有奇特联想法、谐音法、歌诀法等。
这些快速记忆法可让学生以一种轻松愉快的心态去学习地理知识，自然大大提高了学生学习地理的兴趣。
三、尽量以学生周边的地理事物作为教学实例
学生对远离他们生活环境的知识感到陌生，但对发生在他们身边的事和存在于他们身边的事物感到特别亲切，因此在上课时尽可能以学生身边发生的事例和学生周边的地理事物作为例子，这样可以大大提高学生的兴趣，增强学生对课本知识的理解。
当讲到温带季风气候这个内容时，我让学生体会当地夏季气温和降水有什么特点，冬季气温和降水有什么特点。
通过学生的亲身体会，使学生更能深刻理解温带季风气候的气候特点。
以身边的地理事物作为教学事例，不仅让学生能深刻理解当堂所学的地理知识，更重要的是让学生认识到了地理能解答发生在我们身边的地理之谜，地理知识与我们的生活密切相关，从而使学生更喜欢学地理。
四、教师要通过读书看报、浏览互联网等方式，多关心时事，多学习新知识，不断更新自己的知识血液。
现代的学生好奇心特别强，喜欢学习新鲜的知识和探究未知的事物，对写在课本上的陈旧知识越来越不感兴趣，这就要求教师要不断学习新的知识，上课时，结合课本内容多举新鲜实例，广泛联系新闻时事。
五、关心爱护学生
要想让学生喜欢上你的课，就必须先让学生喜欢上你这个老师。
作为教师，为人师表非常重要，教师必须处处做好学生的表率，平时多关心学生，不歧视差生，多帮助困难学生，处处为学生着想。
在学生面前，教师不能有私心，必须树立在学生心目中的人格魅力。
教育
事业是“爱”的事业，只有地理教师对学生怀有诚挚的爱，才能得到学生“爱”的回报，学生也不会再把地理课作为副科来看待了。
六、改变传统教学方式，废除一言堂，精讲多练，避免学生的学习厌倦感。
一成不变的传统的“填鸭式”教学法，一节课由教师一包到底，很容易使学生产生厌倦感。
教师必须从根本上转变教学观念，教师要敢于相信学生的学习能力，相信学生的探究能力，放心引导学生去学习和探究。
学生通过教师引导、自主学习和探究、课堂练习，角色在不断转换，思维活动方式也在不断变换，从而避免了因思维活动单一产生的厌倦感。
只有避免了厌倦感，学生才不会失去学习地理的兴趣。
多数学生都不喜欢学地理，把它作为“副科”，这是一个事实，但只要地理老师肯开动脑筯，努力探索提高学生学习兴趣的教学方法，一定会让学生喜欢上地理。
有这样一句话：“只要思想不滑坡，办法总比困难多。
”。