寄宿制学校管理之我见-文档资料
寄宿制学校管理之我见
寄宿制学校管理之我见寄宿制学校是一种让学生在学校寄宿的教育模式，因其独特的优点在中国得到了普及。
尤其是许多异地的学生选择到大城市里的名校进行学业。
但是寄宿制学校也面临着诸多管理问题，需要学校方面加强管理，以保证学生的学习和生活质量。
我认为在管理方面，寄宿制学校需要从以下几个方面进行改进。
首先，学校需要建立学生管理机制。
学校不能仅仅是提供住宿和开展教育教学活动，还应设立相应的学生管理部门，制定科学合理的规章制度，严格执行学生宿舍管理制度。
同时，推行实名制管理，加强与学生家长的沟通，公开学生违纪惩戒措施，让学生知道违纪必然受到惩罚。
这些措施既可以保障学生的学习生活，也可以给学生树立正确的价值观念。
其次，要加强对学生的安全教育。
在寄宿制学校，学生离开家庭与父母相伴的环境，他们的心理和生理发展都处于一个不稳定的状态，很容易受到无形的伤害。
因此，学校安全教育的精神和方式要与时俱进，要针对不同的年龄和阶段的学生，因材施教。
学校应设置相关的安全设施，加强校园安保力度，建立良好的进出校园管理制度，才能让家长放心地将孩子和学校寄宿。
最后，要建立完善的监督机制。
在目前的教育市场环境下，教育资源的供应与需求形成的矛盾，让一些寄宿制学校在追逐经济利益时，忽略了学生的质量管理，有些甚至涉及违规经营。
因此，应加强对学校的监管，建立社会监督机制，定期进行检查评估，制止违法违规行为。
此外，互联网信息的发展也带来了安全和管理上的挑战，学校还应在网络安全方面做好预防和管理措施，对学生的网络行为进行监督。
总之，寄宿制学校管理是一个相对复杂而又繁琐的过程，学校需要尽快进行内部改革，进一步提高管理水平，提高全体教师和学生的素质，以及家长的监督和支持，从而更好地促进学生全面发展，确保学校品质和安全。
只有管理得当，学生和家长才能更放心地选择寄宿制学校。
2023年寄宿制学校管理中的几点体会
2023年寄宿制学校管理中的几点体会随着时代的不断发展，寄宿制学校在教育领域的地位越来越重要。
与传统的日制学校相比，寄宿制学校具有更加多元化的教育培养方式和更丰富的学生生活。
2023年，在寄宿制学校的管理中，我有着以下几点体会。
首先，在寄宿制学校管理中，注重个性化教育是十分重要的。
每个学生都是独一无二的，具有不同的兴趣、才能和特点。
传统的教育模式往往倾向于一刀切的方式，在给学生教授知识的时候无法完全满足各个学生的需求。
因此，寄宿制学校应该注重挖掘学生的个人特长，并提供相应的培养机会。
同时，也要让学生参与到课程的制定和评估中，让他们真正成为自己成长的主人。
其次，在寄宿制学校的管理中，注重综合素质的培养同样必不可少。
随着社会的发展，学生除了掌握一定的专业知识外，还需要具备良好的态度和价值观，具有协作能力、创新精神和思维能力等综合素质。
因此，寄宿制学校应该注重培养学生的综合素质，开设丰富多样的选修课程，让学生能够在音乐、体育、艺术等领域有所表现。
同时，也要注重培养学生的领导能力和团队合作意识，让他们在集体学习和社会实践中成长。
第三，寄宿制学校的管理应该注重学生的全面发展。
学生的发展不仅仅限于学术成绩，还包括身心健康、社交能力等方面。
因此，学校应该提供良好的学习和生活环境，鼓励学生参加体育运动和课外活动，保证学生的身体健康和心理健康。
此外，学校还应该注重培养学生的社交能力，组织各种社团活动和社交场合，让学生有机会与不同背景的人交流和合作，培养他们的交际能力和合作精神。
第四，与传统的教育模式相比，在寄宿制学校进行管理需要注重师生关系的建立。
在寄宿制学校中，师生关系是至关重要的。
师生关系的好坏直接影响到学生的学习和发展。
因此，学校应该加强师生之间的沟通和互动，促进师生之间的了解和信任。
学校可以组织教师轮训和研讨活动，提高教师的专业水平和教育理念，同时也要给予教师更多的自主权和支持，让他们能够更好地发挥自己的专业能力。
农村初中寄宿学生管理之我见
初 Ｌｆ｜学生 处 于青 春 发育 期 ，虽然 已经 萌生 较强 的独立 意 识 ， 但 是处 事 明显 稚嫩 ，还 不 成熟 ，需 要学 校 和 老师 对 其严 格 管理 。
１．建 立健 全 学生住 宿相 关 的管理 制 度
学 校应 积极 进 行 制度 建 设 ，建 立并 贯彻 实施 学 生 住 宿 相 关 的管 理 制度 ，如 《寝 室 管 理 制 度 》、《点 名登 记 制 度 》、《巡 查 巡 逻 制 度 》等 。如 条 件允 许 ，学 校 应 在 校 门 、宿 舍 大 门 几等 关 键 位 安装 摄像 头 等 电子 设 备 。做 到校 外人 员 入 校有 登 记 、验 证 ；寄宿 生 日常 衣食 住行 有 规 定 ；寄 宿 生 校 期 间 未 经 准假 不 得 擅 自离 校 ，离 校 明 确去 向及 归 校 时间 ，有 条件 的学校 叮以在 学 生离 校 前 及 时 通 知家 长 。
二 、给 予寄宿 学生家庭 般的温暖
从 领导 到 教职 员 工要 爱 护 学 生 如 自 己子 女 ，实 现 对 学 生 的 班 主任 、牛 活老 师 和宿 舍 管理 员 重 关 怀 。
１．在 学 习上鼓 励 学 生 让 学生 明 白 ，老 帅 如 家 长一样 对 他 的成 长抱 有 明确 的希 望 ， 鼓励 寄 宿生 积极 、独 立 地学 习 ，并 结合 学生 实 际 情况 对 其在 学 习 过程 中取 得 的成 绩 和进 步 及 时 表 扬 ，使 其 在 寄 宿 学 习 的过 程 中 充满 主 动性 和乐 趣 。 ２．在 生 活上 疼 爱 学生 在课 余 时 问 ，老 师要 注意 生 活 细 对 寄 宿 生 的 影 响 。 如记 录每 个学 生 的生 日 ，在生 日时送 去关怀 和 祝福 ，这 可 以让 学 牛切 实 感 到家 庭 的温 暖 ，对学 校 和老 师 建立 依 赖感 。 ３．培 养 学生 间互 相 帮助 的 良好 风 气 开 展 同学 问 的互 帮 互 助 活 动 ，让 同 学之 间建 立 兄 弟 姐 妹 般 的情谊 ，增 强凝 聚力 。
寄宿制学校管理中的几点体会
寄宿制学校管理中的几点体会寄宿制学校是一种特殊的教育机构，既负责学生的教育和培养，又承担着管理学生生活的责任。
在管理中，我有以下几点体会：第一，建立良好的管理机制和规章制度。
寄宿制学校管理的重点是学生的生活管理，因此需要建立起一套完善的管理机制和规章制度。
这些制度应包括学生的日常作息时间，饮食安排，作业管理等方面的规定，以确保学生的生活秩序和学习效果。
第二，注重学生个体化的管理。
每个学生都有不同的背景和特点，对待每个学生应根据其个人情况进行差异化管理。
学校可以通过与学生的交流和了解，深入了解他们的需求和困难，并针对性地提供帮助和支持。
第三，加强与家长的沟通与合作。
寄宿制学校中，学生的家长与学校的联系非常重要。
家长可以提供学生的背景信息和个人情况，同时学校也需要及时向家长报告学生的学习和生活情况。
学校可以定期举行家长会议，与家长进行沟通和交流，共同关注学生的成长和发展。
第四，培养学生的自我管理能力。
寄宿制学校管理的目标之一是帮助学生培养自我管理的能力。
学校可以通过设置一些自主学习的项目和活动，激发学生的学习兴趣和自我管理的意识，引导学生学会自我规划和自我约束。
第五，加强学生的心理健康教育。
寄宿制学校中，学生长时间离开家庭和父母，容易产生一些心理问题。
学校需要关注学生的心理健康，组织一些心理健康教育的活动，帮助学生建立积极的心态和健康的人际关系。
第六，提供全面的服务和支持。
学校管理中，除了关注学生的学习和生活，还应提供丰富的服务和支持。
学校可以为学生提供图书馆、电脑室等学习资源，组织体育活动、文艺演出等丰富多彩的课外活动，帮助学生全面发展和培养兴趣爱好。
第七，有效利用互联网和新技术。
互联网和新技术的快速发展为学校管理提供了更多的可能性。
学校可以利用网络平台搭建学生管理系统，及时收集和处理学生的相关信息；还可以通过在线教育平台提供远程学习服务和资源共享，为学生的学习提供更多的机会和选择。
第八，不断进行管理的改进和创新。
农村寄宿制学校管理心得体会范文
农村寄宿制学校管理心得体会范文农村寄宿制学校是农村地区教育发展的重要组成部分，对于培养优秀的农村学生具有重要的作用。
作为一名管理者，我在长期的管理工作中积累了一些管理心得和体会。
一、加强师资队伍建设，提高教师素质师资队伍是学校的核心力量，对学校管理起着至关重要的作用。
在农村寄宿制学校，由于教育资源有限，教师的数量和质量往往存在一定的问题。
因此，我们要加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教育教学水平。
首先，我们要重视教师的培训和学习。
组织教师参加各类培训班、学术讲座等活动，提升他们的教育理论水平和教学技能。
同时，鼓励教师参与教育研究，引导他们开展教改研究，提高教学质量。
其次，我们要加强教师的激励和管理。
建立科学的评价体系，根据教师的教学业绩给予相应的奖励和荣誉，激励教师积极进取、刻苦教学。
与此同时，加强对教师的管理，确保教师的教育教学行为符合学校的教育目标和要求。
二、加强学校文化建设，营造良好的学习氛围学校文化是学校发展的灵魂，对于农村寄宿制学校的管理具有重要的影响。
学校文化是学校办学的精神支撑和行为准则，可以帮助学校培养学生的良好品德和积极向上的态度。
首先，我们要注重塑造学校的核心价值观。
学校应该以培养社会主义核心价值观为根本任务，以学习为中心，以德育为先导，建立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，我们要注重学校的精神文化建设。
学校应该重视人文关怀，关心学生的发展和身心健康，关注学生的个性兴趣和特长培养，营造和谐、温馨的学习环境。
三、加强学校组织管理，优化教育资源配置学校的组织管理是学校运行的基础，对于提高管理效益和优化教育资源配置具有重要意义。
首先，我们要建立健全学校管理体制。
明确学校管理和教学的责任分工，合理配置人力资源，建立科学的管理制度和规范化的管理流程，确保学校的正常运转。
其次，我们要注重学校的财务管理。
学校是一个特殊的组织，对于财务的管理要求更加严格，需要确保教育经费的合理使用和管理，提高财务管理的透明度和规范性。
农村寄宿制学校管理学习心得范本
农村寄宿制学校管理学习心得范本学校管理是一项复杂而庞大的工作，特别是在农村寄宿制学校这样特殊的环境下。
我在农村寄宿制学校的管理工作中积累了一些心得体会，以下是我的学习心得范本，希望可以对大家有所帮助。
一、加强组织管理组织管理是学校管理的基础，只有组织有序、管理规范，才能保证学校的正常运转。
在农村寄宿制学校中，由于学生寄宿的特殊性，管理工作需要更加细致和耐心。
因此，我们要加强对学生、教职工和家长的组织管理，建立健全管理机制，确保每个环节的顺利开展。
二、推行综合素质教育农村寄宿制学校的学生普遍来自农村地区，他们的家庭背景和生活环境决定了他们需要更加全面的教育。
因此，我们要把综合素质教育作为学校管理的重要内容，注重培养学生的品德、知识、能力和文化素养等各个方面，使他们能够全面发展。
三、加强师资队伍建设师资队伍是学校管理工作的重要力量，只有拥有一支高素质、专业化的师资队伍，才能够保证学生得到良好的教育。
在农村寄宿制学校中，我们要加强对教师的培训和管理，不断提高他们的教学能力和管理水平，提高教师的工作积极性和教学质量。
四、注重家校合作家庭教育和学校教育是相辅相成的，只有学校和家庭密切合作，才能更好地完成学生的教育任务。
因此，在农村寄宿制学校中，我们要加强与家长的沟通和联系，帮助他们正确认识学校的教育目标和任务，共同为学生的成长和发展努力。
五、加强校园文化建设校园文化是学校的精神风貌和文化内涵的集中体现，对学生的思想道德品质和行为习惯的养成具有重要影响。
因此，在农村寄宿制学校中，我们要加强校园文化建设，营造积极向上、和谐有序的校园氛围，引导学生正确的价值观和行为规范。
六、加强学生管理学生管理是学校管理的关键环节，也是最容易出现问题的地方。
在农村寄宿制学校中，由于学生寄宿的特殊性，我们要加强对学生的日常管理和学业管理，关注他们的身心健康和学习情况，及时发现和解决问题，帮助他们顺利完成学业。
七、注重安全管理安全管理是学校管理工作的重中之重，也是学校办学的基本保障。
寄宿制学校管理制度的学习心得范文
寄宿制学校管理制度的学习心得范文1. 前言本篇学习心得旨在总结和共享寄宿制学校管理制度的实施经验和学习心得，通过规范化管理和制度构建，提高学校的教学质量、营造良好的学习环境，以及确保学生的安全和健康。
2. 学校设施管理寄宿制学校管理应当重视学校设施的合理利用和维护，确保学生有良好的学习和生活环境。
具体而言，学校管理应包含以下方面：2.1 设施规划学校管理团队应订立认真的设施规划，包含教学楼、宿舍楼、图书馆、试验室等各类设施的规划、布局和功能调配。
规划应考虑学生的实际需求，使得各类设施能够充分满足学生学习和生活的需要。
2.2 设施维护学校管理团队应建立设施维护制度，确保设施的正常运行和维护，及时修复和更换损坏设备，确保学生的学习和生活环境安全和舒适。
2.3 设施使用管理学校管理团队应订立明确的设施使用管理制度，包含设施的开放时间、使用规范和预约制度等，以保证学生利用设施的公平性和合理性。
3. 学生管理寄宿制学校的学生管理是一项紧要的任务，学校管理团队应重视学生行为规范、学习态度和品德素养的培养。
具体而言，学校管理应包含以下方面：3.1 行为规范学校管理团队应订立行为规范，明确学生在学校内的行为规范和禁止行为，以维护学校的秩序和安全。
3.2 学习态度培养学校管理团队应重视培养学生良好的学习态度，包含订立学习计划、建立学习小组和开展学习讲座等活动，引导学生形成自动学习的习惯。
3.3 品德素养培养学校管理团队应重视培养学生的品德素养，通过开展社会实践活动、组织义工活动等方式，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 健康管理学校管理应重视学生的身心健康管理，保障学生的健康成长。
具体而言，学校管理应包含以下方面：4.1 营养饮食学校管理团队应供应均衡与多样化的饮食，开展营养教育，鼓舞学生合理膳食，避开不良饮食习惯的形成。
4.2 体育磨练学校管理团队应订立科学的体育磨练计划，供应各种体育活动，保障学生的身体健康和发展。
寄宿制学校管理之我见
白 玛
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（ 四川 省 甘 孜 州得 荣县 斯 闸 乡 中心 校 ； 四川 省 甘 孜 州 得 荣 县 松 麦 镇 中 心校 Ｉ ￣Ｊ ｌ ｌ 甘孜
文章编 号： １ ６ ７ ２ — １ ５ ７ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ８ — ０ ２ ２ ４ — ０ ２
洗脸盆 、 碗 筷并必须放在 消毒柜里 ， 毛 巾、 牙膏 、 牙 刷摆放统一 ， 养成 一种 良好 行 为 习惯 是 最 基 本 的做 人 准 则 。 １ ＿ ３全 面 实施 素 质教 育 ， 提 高 教学 质 量
为不 满 ， 给学 生 以后 学 习 习惯 造 成 严 重 的 不 良后 果 。 为 此 。 我 们 在 确 保 住 校 生 课 堂 教 学 质量 的前 提 条 件 下 ．要 把 晚上 的 辅 导 和 督 促 作 为 一项 重要 的措 施 来 抓 。为 此 ， 成 立 了 以各 教 研 组 长 、 班 主任 、 任 课 教 师 组 成 住 校 生 早 晚 学 习辅 导 和督 促 的 领 导 小 组 ， 对 高段上二节 ２ ５分 钟 的 晚 自习 ， 低段上一节 ２ ５分钟 晚 自习 ． 上 一 节 趣 兴课 ， 给 他 们 教 什 么 及 辅 导 什 么 内容 都 由 小组 安 排 ． 有 时 叫 他 们 看 对 心 身健 康 成 长 有 利 的 电视 、 录像 等 ， 特 别 对 后 进 生 的 辅 导 和 转 化 工作 ， 小 组 充 分 利 用 时 间 开 展各 种形 式 的 学 习 活 动 ． 培 养 学 生 的 学 习 兴趣 ． 变“ 让我学 ” 为“ 我要学 ” ： 教 给 他 们 学 习 的 方 法， 变“ 教 我学 ” 为“ 我会学” ， 这 样 住 校 学 习 成 绩 均 有 不 同程 度 的 上升 ， 得到社会 、 家 长 的肯 定 。 １ ． ４做 好 学 校 的 安 全 管 理 工 作 安全 是 一 切 学 校 的工 作 前 提 、 安 全 工 作 重 于泰 山 ， 成 绩 不 好 可 以 弥补 ， 身 体 不 好 可 以锻 炼 ， 唯 独 安 全 事 故 所 带 来 的损 失 和 创 伤 是 无法 挽 回 的 ， 所 以 我 校 以校 长 为组 长 ， 以主 管 后 勤 及 副 校 长 为 副 组 长 ．成 立 安 全 领 导 小 组 ．把 住 校 生 安 全 作 为 学 校 的神 经 线， 要求班主任 、 值周教师 、 炊 事 员 必 须 加 强 住 校 生 的安 全 教 育 ， 并教 给一 些 简 单 自救 的 办 法 ，如 采 取 的应 急措 施 ， 《 预防流感》 、 《 怎样保 护牙齿》 、 上下楼 梯的注意事项 ， 严禁携带 的玩具等 ， 发 现问题及时教育处 理 ， 防患于未然 ， 并制定《 住 校 生 安 全 管 理 制 度》 ， 并 且 学 校 与学 生 及 家 长 签 订 住 校 生 安 全 责 任 书 ， 后 勤 管 理 人员 也定 期 和 不 定 期 检 查 室 内外 设 施 、 设备有无安全 隐患 ， 及 时 排除 ， 住校生生病及时医治 ， 如 出 现 流 行 性 疾 病 及 时 报 告 学 校 领 导， 校 领 导 及 时 与 主 管 部 门 和县 医 院联 系 ， 得 到 他 们 及 时 的 医 治 和防预 ， 住 校 生 安 全 日 日抓 、 时 时抓 ， 上 下形成合力 ， 常抓不懈 ，
农村寄宿制学校管理学习心得范文
农村寄宿制学校管理学习心得范文题目：农村寄宿制学校管理学习心得一、引言农村寄宿制学校是为了解决农村学生上学难的问题而设立的一种学校形式，它为农村孩子提供了接受优质教育的机会。
作为一名寄宿制学校的管理者，我深深地感受到了管理这所学校的重要性和挑战性。
在这段时间的管理工作中，我积累了一些经验和体会，在此与大家分享，以期对农村寄宿制学校的管理工作有所启发。
二、管理理念在管理寄宿制学校的过程中，我深入思考并形成了自己的管理理念。
我认为，管理的根本目标是培养学生的全面发展，让每个学生都能够得到充分的关爱和教育。
为了实现这一目标，我秉承以下几点原则：1. 学生为中心：学校的一切工作都应以学生为中心，关注学生的身心健康和全面发展。
我们要尊重学生的个性差异，关注他们的需求，给予他们更多的关爱和关注。
2. 教育为本：教育是学校的核心任务，我们必须注重教育的质量和效果。
我们要培养学生的创新精神和实践能力，努力打造一个寄宿制学校的精英教育品牌。
3. 团队合作：管理学校是一项复杂而繁琐的工作，需要全校师生员工的共同努力。
我们要倡导团队合作精神，优化人际关系，构建一个和谐、稳定的校园环境。
三、管理方法在管理寄宿制学校的过程中，我采取了一系列的管理方法，以促进学校的发展和提高管理效能。
1. 明确目标：明确学校的发展目标和任务，制定合理的管理计划和工作方案。
我设定了短期、中期和长期的发展目标，制定了相应的工作计划和实施方案。
2. 建立规章制度：学校内部的规章制度是学生行为规范的重要依据。
我建立了一套完善的规章制度，明确了学生的权利和义务，规范了学生的行为规范。
同时，我还加强了对规章制度的宣传和执行。
3. 健全管理体系：建立健全的管理体系是提高管理效能的重要手段。
我制定了学校的管理制度和流程，明确了各部门的职责和权责关系。
同时，我注重信息化建设，利用现代化技术手段提高管理效能。
4. 激发人才潜力：优秀的教师是学校的核心竞争力。
农村寄宿制小学管理之我见
制学校 的领导必须有现 实的 紧迫 感和 前瞻性的 管理 理 念， 只有加 强并实施好 以下 几点， 才能不断促进 学校 的
发展 。
人吃饭 、 觉、 活起居 都在一起 ， 睡 生 这样 ， 老寄宿 生在生 活上 可以给新寄宿 生进行指导 和帮助 ，新 的寄宿生又 可以促使 老生改正 不良习惯 ， 为新 寄宿生树 立榜样 。教
科 研视 窗 ・ 学校教育管理研究
近 年 来 。 乡 由 于 生 源 急 剧 下 降 ， 散 办 学 已不 适 我 分
有 兴趣 爱好的 学 生组 织 书画兴 趣 小 组， 满足 学生 个性化 发展 需 求 ， 选 并
比较 优 秀 的 作 品 到 学校 墙 报 和 班 级
应社会及 学校 的发展 。教育辅 导站根 据 实际情 况对学
为了提 高学生的 学习积 极性 ，培养 广泛的兴趣 爱 好， 挖掘 自主发展 潜力 ， 学校 应该给 学生提供 一个获得
成 功 、 示 风 采 的 舞 台 ， 造 一 种 团结 协 作 、 同进 步 展 创 共 的校 园 氛 围 ， 给 学 生 更 多 自主 支 配 的 时 间 和 参 与 各 种
学校 除 了对 寄宿 新 生进 行 一 些 生活上 的指 导之 外， 还要经 常对其进 行督促和帮助。如 果把新老 寄宿 生搭
配 起 来住 ， 并给 他 们 建 立 起 一 对 一 的
帮扶 关 系 ， 求 结 成 帮扶 对 子 的 两 个 要
生的 学习生活没有得到有效 的调 节 ，严重 束缚 了学生
活
加上 学生减 负等 因素 ， 学生的课余 活动 时间就更 多， 如
果 学校管理不 到位 就会带 来安 全等方 面的 问题 。学生 生活 经验 匮乏 ， 果教 师稍有 疏忽 ， 如 照顾 由于 学 校 范 围大 ， 生人 数 又 比较 学 多， 因此 ， 师在 课 外 时 间里 的监 控 难 免 会 有 疏 忽 。 学 教
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寄宿制学校管理之我见
一、寄宿制学校管理中存在的问题
1.学生年龄偏低，年龄相差较大。
由于取消了一些较偏远的、生源较少的教学、村小，甚至中心校，使这些寄宿的学生年龄趋小龄化，人数急剧上升，其中最小的五、六岁，大的12、13岁，因此，大多数学生存在生活自理能力差，加上大多数学生在家比较骄惯，以前又没有过住校就读的经验，学校既要注重学生的养成教育和行为习惯的培养，又要把精力放在照顾好学生的吃、住和安全保障上，使学校工作难度大大加大。
2.同过去相比，安全隐患增大。
安全工作非常重要，在小学里，寄宿的是年龄较小的学生，他们的分辨能力和安全防范意识较低，自控能力较差，如玩电、玩火、玩水、到危险地方玩耍、做危险游戏等，在校内极易造成安全事故。
同时寄宿学生家离学校较远，每周往返学校须乘坐车辆或走路，农村的一些搭客车辆很不安全，无证、无牌、无驾照车辆上路非常多。
再加上乡村道路狭窄，交通安全危险系数过大，学校的安全工作极为艰难。
3.学生身心健康得不到保障。
首先是身体素质方面，尽管学校也千方百计改善生活，但同他们在家的生活相比还是不尽如人意的。
寄宿制学生一般每星期回家一次，从家带来的一点零花钱，特别是一些自制力较差的学生，常常用于吃零食或买玩具上，直接影响到学习和生活的正常维持。
其次是身心健康问题。
这些学
生年龄小，他们离开父母到学校独立生活，得不到父母的关爱，心理上受到一定影响。
4.师资调配难度较大。
人员调配将直接关系到学校的教育教学质量。
由于农村小学教师年龄老化，他们有的是上个世纪七十年代的民师转正的，尽管通过了不同形式的培训，教学能力有了一些提高，但还是缺乏一些必要的专业知识。
虽然中心学校也想方设法调配年轻的教师到寄宿制学校任教，但音乐、体育、美术、计算机等专职教师和专业的生活教师依然非常缺乏，寄宿制学校的管理和教学都存在一定弊端。
5.基础设施跟不上。
尽管创建了寄宿制学校后，基础设施有所改善，但依然不能满足教育教学和师生生活的需要。
特别是学生餐厅、功能室等，大多是教室改的，配套不到位，缺乏最基本的生活设备设施。
二、寄宿制管理制度的安全问题解决办法
1.建立健全安全管理制度。
安全管理制度，我们结合学校实际，坚持自身的特色，努力做到制度要有管理成效。
如我校的门卫制，门卫必须坚持24小时值班，真正做到严格管理进出学校的全体人员，包括学生。
学生进出需凭学生证（为分清学生是否住校，我校实行了住校生和非住校生两种不同颜色的学生证），管理人员可以很直观地从学生的学生证上就能分辨是否是住校生。
所以我校形成了人人都是门卫，上下齐抓共管的好局面。
2.加强提高学校执行力。
各项制度能否起到确实有效的作
用，最主要的取决于学校对制度的执行力。
（1）分工明确，落实到人，明确职责。
（2）签定安全责任书。
班主任安全责任书，包括各部门安全责任书、班主任安全责任书、家长安全责任书、科任教师安全责任书、门卫安全责任书、宿管员安全责任书、食堂人员安全责任书。
（3）建立有效的相互监督、落实机制。
每项制度落实到人头，落实到最后。
制度的落实到学校干部及教师评优、评职和晋级相关联，严格做到谁不负责，谁承担。
3.积极搞好学生养成教育。
养成教育是寄宿制学校的首要工作。
叶圣陶曾说：教育就是养成良好的习惯。
寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校，加之校园面积有限，400多名师生员工就长年生活在这个有限的校园里，矛盾就显得更加突出。
所以养成教育才是确保校园长治之安的基石。
4.身心并重，?_展丰富多彩的校园文化活动。
关注学生身心健康，让学生茁壮成长，是每个学校的首要责任。
寄宿制学校学生晚上时间特长，从下午四、五点钟放学到，晚上九、十点钟熄灯睡觉，有将近五个小时的时间，为了安全，我们总不能让寄宿生老坐在教室里写作业、学习，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。
（1）收看电视节目。
我们利用校园电视设备，以集中组织学生为形式，收看《新闻联播》、《科技博览》电视节目，开阔学生的眼界。
眼界开阔了，心胸必然扩大，学生心里装的不再仅
仅是自己的学校，自己的小山村，而是整个世界。
（2）组建丰富多彩的文体兴趣小组。
如，体育方面的篮球、打排球、打乒乓球、跳绳、踢毽、拔河等兴趣小组；艺术方面的书法、绘画、舞蹈等兴趣小组。
尽力培养我校学生都能拥有一种或几种兴趣活动习惯。
这些兴趣小组，一定要采取学生自愿参加的原则，不仅不给学生带来负担和压力，而且要给学生带来愉快和开心，放松学生学习的紧张心弦，培养一颗活泼、爱动、积极向上的心。
（3）课外阅读与诵读经典。
我们要求每个班级设图书角，为学生阅读提供方便。
为了让学生们从小吸收中国传统文化的精神营养，我们开展了朗诵、演讲、小品、作文等多形式多各类的经典文艺活动，开阔学生的视野，提高学生的学习能力。
这些活动不仅丰富了寄宿生的生活，提高了他们的实践能力，扩展了他们的知识面，培养了他们的兴趣和特长，提升了他们的文化品位，更重要的是轻松解决了学生放学后到睡觉前的近五个小时空档，大大减少了此阶段发生安全意外的可能。
寄宿制学校是一个新的课题，寄宿制学生管理是一个长期的问题，需要教育工作者不断地努力，不断地调查研究，不断地学习，探索出适合本校的好方法，既能创建良好学校氛围，也能提高学校教育教学质量。
俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要每位教育工作者用心、用劲，寄宿制学校的发展虽然前途坎坷，但一定会有办法战胜困难，一定会在不久的将来寄宿制学校呈现出阳光灿烂、群星璀璨的辉煌局面。